時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
活動計劃表篇一
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
２、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
角色游戲1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂
3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力
4、能自覺遵守游戲規(guī)則
《實幼旅行社》
《美味餐廳（中西餐廳）》
《時代超市》
《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
藥柜、白大褂、聽診器等
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。
2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題
4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。
《白田廣場》
《寶應(yīng)二橋》
《實驗幼兒園》
《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
戲1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感
3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》
《大雁和鴨子》
《跳舞吧》
錄音機(jī)磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
戲1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力
2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣
3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則
4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。
《逛公園》
《蓋房子》
《小小帆船》
《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶
各種頭飾衣物道具
背景圖
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
戲1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
《植樹去》
《小馬春游》
《救護(hù)傷員》
《一起跳竹竿》竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動物頭飾。
錄音機(jī)磁帶。
活動計劃表篇二
對于支教，我們根據(jù)我們將要根據(jù)支教地點(diǎn)（貴州省遵義市湄潭縣復(fù)興鎮(zhèn)七里壩村七里壩完小）的具體情況具體制訂。對于七里壩村，地處大山之中，土地貧瘠，當(dāng)?shù)匕傩丈顦O其貧困，交通閉塞，孩子們很少能了解外部的世界。其中有相當(dāng)一部分單親家庭，大部分也是留守兒童，孩子們從小缺乏關(guān)愛，教育缺失，應(yīng)養(yǎng)成壞習(xí)慣，做事也沒有目標(biāo)性，我們據(jù)此制定了我們的支教計劃。
本次支教，銘記對項目的定位：以支教為載體，以“時間囊”活動為特色，大力開展時間展“時間囊”活動。
致力于“給他們一個夢想和逐夢的勇氣”這一目的，隊員們會做充分細(xì)致的準(zhǔn)備。教授課程將會豐富多彩，同時，我們也會通過課堂的互動，極力保證課堂效率，在最后支教結(jié)束時，將要求學(xué)生利用我們教授的東西排練豐富多彩的文藝節(jié)目，與全體老師同臺演出，為村民呈現(xiàn)了一臺精彩的文藝演出。
1.家訪方面：
從學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面開展調(diào)研，通過與學(xué)生聊天、與家長進(jìn)行深入交流、與當(dāng)?shù)亟處熼_了座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的思想道德現(xiàn)狀和家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及收入的了解。
1） 家訪目的：
① 與小朋友一對一交流，走進(jìn)小朋友內(nèi)心世界，深入了解小朋友學(xué)習(xí)生活狀況和家庭的變化情況。
② 與小朋友父母深入交流，增進(jìn)學(xué)生父母對我們的了解，了解家庭生產(chǎn)收入的變化情況。
③ 通過家訪，收集貧困生的相關(guān)資料，將家訪得到的信息記錄在學(xué)籍卡上（回頭整理成電子版），在學(xué)籍卡上登記小朋友的基本信息，如姓名、性別，出生年月等。其次，在學(xué)籍卡上記錄孩子們的相關(guān)情況，如孩子們的性格、興趣愛好，家長方面的信息，通過該學(xué)籍卡的制作，更好地地了解孩子們的情況，便于對小朋友的跟進(jìn)工作?；匦：螅瑸樗麄冞M(jìn)行募捐，尋找一幫一結(jié)對幫助的愛心人士。
2） .時間安排：
① 提前一天確定家訪學(xué)生，通知該學(xué)生并大致了解家訪路線
② 每天下午3:20放學(xué)后同學(xué)生一起回家，晚7：00之前必須返回學(xué)校
3） .家訪分組：
① 將學(xué)生平均分成6組，每兩名隊員負(fù)責(zé)一組，與該組小朋友進(jìn)行重點(diǎn)交流并逐家進(jìn)行家訪
2.發(fā)放捐助資金方面：
我們將會按照我們對捐贈者許下的承諾嚴(yán)格發(fā)放，并且會派人進(jìn)行監(jiān)督，給捐助者打電話或者寫信作信息反饋，形成良性循環(huán)。進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，明確資金的用途。
3愛心義診方面：
我們會提前做好溝通，為學(xué)生和老師心義診，同時給出良好的健康習(xí)慣的建議，在現(xiàn)場拉橫幅“益暖中華愛心義診”，分發(fā)宣傳資料若干（雜志、健康資料），三折頁。
4. 課程安排方面：
1） 上課時間出發(fā)前制定課程表，準(zhǔn)備好相關(guān)材料。
2） 上課內(nèi)容：
課外知識拓展：名校名城介紹，英語，急救求生知識，自然災(zāi)害求生，意外事故急救。
勵志課：名人傳記介紹，美德教育。
課外補(bǔ)習(xí):語文語句發(fā)音強(qiáng)化，寫作技巧指導(dǎo)，唐詩宋詞背誦與賞析，名著導(dǎo)讀，記敘文寫作方法，優(yōu)秀作文點(diǎn)評。
文體課:籃球、足球、健美操等體育項目的學(xué)習(xí)，美術(shù)課，音樂課側(cè)重英文。
3） 授課方式：
① 一名隊員主講，兩名隊員在教室后排維持紀(jì)律
② 采用互動方式，鼓勵學(xué)生發(fā)言
③ 出發(fā)前做好ppt，使授課內(nèi)容形象生動
5. 時間囊活動：
這是本次支教的特色所在，主要?dú)w納為兩點(diǎn);習(xí)慣和目標(biāo)。
1） 最開始的課程完成對要求孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣與設(shè)立目標(biāo)的引導(dǎo)。具體方法為：①勵志故事啟發(fā)教育。②習(xí)慣和目標(biāo)對人生的重要意義。③養(yǎng)成習(xí)慣和實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2） 啟動短期時間囊計劃——設(shè)立短期（兩周）目標(biāo)——希望自己這兩周能堅持的習(xí)慣或者能完成小的目標(biāo)。如：堅持來上課，堅持練字，堅持每天微笑。
3） 平時的教學(xué)的教學(xué)活動和課外活動中，完成兩大任務(wù)：
① 制定適合于當(dāng)?shù)厍闆r的行為習(xí)慣規(guī)范準(zhǔn)則并倡導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。主要包括：
學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)會傾聽的習(xí)慣，善于思考的習(xí)慣，敢于提問的習(xí)慣，與人合作的習(xí)慣，自主讀書的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，自評互評的習(xí)慣，動手操作的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣等。
生活習(xí)慣：舉止文明的習(xí)慣，誠實守信的習(xí)慣，尊重他人的習(xí)慣，守時惜時的習(xí)慣，懂得感恩的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的習(xí)慣，遵守秩序的習(xí)慣，勤于動手的習(xí)慣，講究衛(wèi)生的習(xí)慣等。
通過“認(rèn)知指導(dǎo)-細(xì)化要求-強(qiáng)化訓(xùn)練-營造氛圍-情感溝通-榜樣示范-反思自律-合力攻堅-評價引領(lǐng)”的路線以養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重新修訂了優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人的評價標(biāo)準(zhǔn)，開展“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”活動。評選出優(yōu)秀個人，在總結(jié)大會予以表彰。
② 教授對于目標(biāo)的自主設(shè)立與完成的科學(xué)方法。但是同時應(yīng)注意一個人設(shè)定目標(biāo)時，最重要的并非“如何”實現(xiàn)這個目標(biāo)，而是“為何”要設(shè)定這些目標(biāo)，“為何”比“如何”更重要 。
然后通過以下路線實施：列下實現(xiàn)目標(biāo)理由-設(shè)下時限-列下實現(xiàn)目標(biāo)所需的條件-自問假如要實現(xiàn)目標(biāo)話，我自己必須變成什么樣的人？”并在紙上列下來-列下目前不能實現(xiàn)目標(biāo)的所有原因，從難到易排列其困難度--自問“現(xiàn)在馬上用什么辦法來解決那些問題”，-下定承諾，直到實現(xiàn)目標(biāo)為止，否則絕不放棄-設(shè)下時間表，從實現(xiàn)目標(biāo)的最終期限倒推至現(xiàn)在-馬上采取行動-衡量每天的進(jìn)度，每天檢查成果。
4） 在支教結(jié)束前，開啟時間囊容器，評價大家的目標(biāo)完成情況，表彰優(yōu)秀的學(xué)生。同時帶領(lǐng)孩子們設(shè)立中長期（一年）的目標(biāo)，開展長期的時間囊活動。
5） 孩子們進(jìn)行演講描繪自己的夢想，用筆記錄自己的夢想。我們會保存孩子為自己寫下的夢想。
1. 完成支教任務(wù)。
1）通過趣味運(yùn)動會加深支教隊員與小學(xué)生之間的交流，豐富課外生活，增強(qiáng)支教團(tuán)隊與小學(xué)班級凝聚力。
2）通過教師座談會與當(dāng)?shù)亟處熣归_深入交流，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)、思想現(xiàn)狀，聽取老師意見，改進(jìn)支教活動的不足之處。
3）通過文藝匯演表演節(jié)目，匯報支教成果，支教隊員回校前與當(dāng)?shù)匦W(xué)生告別儀式，互留聯(lián)系方式。
4）通過愛心義診，讓孩子們了解：兒童常見疾病識別和正確處理方式（麻疹、紅眼?。?，正確止血，傷口的殺菌消毒方式，良好健康習(xí)慣。
5）通過“時間囊”活動，讓孩子有養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識，堅持以達(dá)目標(biāo)的態(tài)度，對來年支教的期待，對既定目標(biāo)的執(zhí)著，對未來生活的希望。
6）完成關(guān)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育的調(diào)查報告。
2. 完成對時間囊項目的評估，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，對項目就行修正和完善。
1． 捐贈活動方面。舉行捐贈儀式，尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣，與受贈學(xué)校一起商議儀式程序；儀式不得鋪張浪費(fèi)，厲行節(jié)儉；對捐贈之物加以適當(dāng)介紹，提高物品的使用率。
2.家訪和調(diào)研方面。確保每名學(xué)生都接受過家訪，注意拍照和筆錄。不在居民家吃飯、過夜，不在路上逗留，按時返回學(xué)校。熟悉訪談提綱和內(nèi)容，靈活運(yùn)用前期培訓(xùn)掌握的技巧，對教師和家長進(jìn)行訪談；適當(dāng)講解調(diào)查問卷的填寫要求，保證問卷有效性。
3.記錄方面。不得影響其正常教學(xué)和生活，尊重隱私；自由拍攝時征得學(xué)校同意，不得干擾學(xué)校正常程序；所有拍攝資料需在獲得當(dāng)事人允許之后方可公開發(fā)布。
4.教師生存狀態(tài)宣傳活動方面。選擇具有代表性的宣傳內(nèi)容，團(tuán)隊成員要仔細(xì)總結(jié)，熱情地向大學(xué)生和社會各界還原一個真實的教師形象。
5.其他方面。對活動全過程進(jìn)行文字（筆記等）、聲音（錄音筆等）和圖像（照相機(jī)等）的記錄，以保證信息的完整性；每個具體的活動開展前需指定詳細(xì)計劃及預(yù)案；各組定期管理更新項目博客，及時發(fā)布活動信息。
活動計劃表篇三
一、小組名稱：分享你我 快樂暑期
二、小組背景：
青云譜區(qū)社會工作協(xié)會至20xx年四月正式啟動“關(guān)愛外來務(wù)工人員 社工在行動”項目以來，社工在經(jīng)過調(diào)查對比之后最終確定將南昌市建材大市場作為此項目開展的點(diǎn)。南昌市建材大市場匯聚了許多外來務(wù)工人員，由于是外來戶口，他們很難享受到同本地居民同樣的待遇，大多從事搬運(yùn)工作的他們只有微薄的收入，醫(yī)保問題、子女就學(xué)問題……這些無不令他們的生活變得更加艱難。
社會工作作為一種專業(yè)的助人活動，及時介入外來務(wù)工人員給他們帶來福利和生活的便利變得十分必要。在之前的項目活動中主要是以外來務(wù)工人員的為直接服務(wù)對象。當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入暑期，外來務(wù)工子女已經(jīng)從學(xué)校走出來了，對孩子的監(jiān)護(hù)已經(jīng)成為他們的除工作以外的另一個重要的任務(wù)，此時，社會工作介入外來務(wù)工子女，幫助他們度過一個富有意義的暑期生活乃是十分必要。
再者，南昌市建材大市場外來務(wù)工人員大多舉家且聚居在京山老街，且在之前的社會開展中已經(jīng)和多數(shù)外來務(wù)工人員有過接觸，在很大程度上取得了外來務(wù)工人員的信任，因此，運(yùn)用社會工作的專業(yè)方法對外來務(wù)工子女開展以“健康快樂成長”為主題的暑期小組工作具有天時、地利、人和的優(yōu)勢。
三、理論依據(jù)：
1.馬斯洛的需求理論
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次按照低級到高級的排序可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機(jī)能正常運(yùn)作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結(jié)交朋友、追求愛情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解；自我實現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目標(biāo)，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。外來務(wù)工子女的安全需要、歸屬和愛的需要不能被滿足的話，往往會導(dǎo)致在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學(xué)、性格孤僻等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應(yīng)協(xié)助他們增強(qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊協(xié)作意識，矯正存在的不正常行為，減輕他們的心理壓力，促進(jìn)外來務(wù)工子女的健康成長。
2、社會學(xué)習(xí)理論
以班杜拉為代表的社會學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)人類行為的習(xí)得性，即教育與環(huán)境的重要性，并且認(rèn)為人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為不僅受到直接經(jīng)驗的影響，同時也是受間接經(jīng)驗的影響；行為與環(huán)境具有相互作用；觀察與模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要過程，在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)知是非常重要的；人在學(xué)習(xí)中具有特別的自我調(diào)節(jié)的過程。社會工作者在小組活動中認(rèn)識到外來務(wù)工子女每個人都是一個資源庫，在開展小組過程中真實的表現(xiàn)出各種適應(yīng)性和非適應(yīng)性的行為，他們也會分享各自的想法、經(jīng)驗、感受，提供給每個小組成員的行為匯總，組員通過在互動中，進(jìn)行觀察、模仿、和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的適應(yīng)性行為，同時在學(xué)習(xí)的過程中，社會工作者應(yīng)該及時充分的肯定和鼓勵組員取得的成績。
四、小組目標(biāo)：提高自我認(rèn)知能力，相互學(xué)習(xí)中促進(jìn)個人成長！
五、小組目的：
1． 讓身在外地的外來務(wù)工子女組員能敞開心扉彼此毫無顧忌地交往
2． 使組員能意識到相互間的信賴和關(guān)懷，在這“缺乏信任感”
的社會里其實依然充滿著對自身和他人生命的關(guān)注，使組員更加珍惜生命，從點(diǎn)滴中感悟生命
六、小組成員：住在京山老街附近的外來務(wù)工子女
七、小組特征：
1． 性質(zhì)：成長小組
2．
3．
4． 活動次數(shù)：5次 日期： 地點(diǎn)：視具體情況而定，以京山老街周邊社區(qū)社工室為主 5． 人數(shù)：8人
八、招募方法：
1． 張貼海報，自愿報名
2． 在京山老街附近進(jìn)行現(xiàn)場招募、邀請參加
九、預(yù)計問題和解決辦法：
1． 招募不到足夠的參加者
（1）增大在社區(qū)內(nèi)的宣傳力度；
（2）邀請社區(qū)干部幫助招募；
（3）滾雪球的方法由組員介紹。
2． 活動中組員不能敞開心扉
在活動前仔細(xì)構(gòu)思小組的流程安排，多方閱讀各種資料，使組織者在活動前充分了解和掌握應(yīng)對各種可料想局面出現(xiàn)的解決辦法和技巧，做到胸有成竹。
3． 在計劃中將安排一次組員去參觀洪都消防支隊，支隊的溝通協(xié)調(diào)問題以及組員的安全問題。
（1） 提前由青云譜區(qū)民政局社會工作協(xié)會或雙擁辦和洪都消防支隊溝通協(xié)調(diào)，取得支持；
（2） 與消防支隊進(jìn)行提前交流，了解一般要注意的問題，并將可能出現(xiàn)的問題拿到組員中進(jìn)行討論，集思廣益；
（3） 組織者要提前篩選好適當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒樱⒔梃b青支隊活動經(jīng)驗。
十、所需物資和預(yù)算：
1． 海報制作：10元
2． 問卷紙張、打印、復(fù)印費(fèi)：20元
3． 游戲用品：70元
（進(jìn)軍營活動待確定后在進(jìn)行預(yù)算）
共計：100元
十一、評估方法：
1． 在面談時做簡要記錄，小組最后一節(jié)時，組員將被安排完
成一份問卷，以比較他們在參加小組前后對生命的感悟有否提升
2． 在小組最后一節(jié)，各組員進(jìn)行感悟分享及意見
3． 從出席率、參與及投入程度作評估
4． 與組員的'面談作評估
十二、工作日程安排：
活動計劃表篇四
本學(xué)年度，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求》，從我校的實際出發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實踐課意識，重視綜合實踐活動課程研討，積極開展綜合實踐課程內(nèi)容、活動形式、評價方案的探討，努力探索“綜合實踐”與“校本課程”的關(guān)系、與課外活動的關(guān)系、與“信息技術(shù)”的關(guān)系。通過有效的方式將所有教師的知識、智慧集中起來，對綜合實踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)；結(jié)合學(xué)校特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
1、通過開展綜合實踐活動，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
3、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源，以綜合主題和綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育融合在一起實施，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
1、以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的實際要求，扎實抓好校本的課題試驗，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）充實“周三新課程研討日”的活動內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人。
（2）準(zhǔn)備參加新課程實驗（校本課程）研討會及豐澤區(qū)新課題實驗專題（綜合實踐）研討會。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，為學(xué)生提供活動的舞臺。
校本資源如：
（1）充分利用學(xué)校的圖書室，進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；
（2）重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題，在網(wǎng)上搜尋資料，并舉行“網(wǎng)上小能手”競賽；
（3）充分利用“自然實驗室”、“科技活動室”、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室，為學(xué)生的科技制作和個性發(fā)展提供展示成果的舞臺；同時，舉行學(xué)生科技“制作展評”、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評選活動”、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動”、“指導(dǎo)看科普書，寫一篇科技小論文”等各項活動。
社區(qū)資源如：
（1）與增城電視臺、社區(qū)居委會、工廠、科學(xué)技術(shù)協(xié)會、污水處理廠等聯(lián)系，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；
與青少年校外實踐基地掛鉤，比如青少年活動中心、泉州青少年實驗基地等，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動；
（2）各年段、各班級根據(jù)學(xué)生的知識水平，充分利用家鄉(xiāng)資源，以“刺桐古今”的名人、名勝古跡、歷史事件，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情。聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
3、在活動目標(biāo)和內(nèi)容上，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，但也不是絕對割裂的，而是相互聯(lián)系的。在實施具體的活動主題和活動項目的過程中，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。
4、學(xué)習(xí)的方式：綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
活動計劃表篇五
春天是一年中最美的季節(jié)，是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步感受春天的美景。鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。我校定于20xx年5月30日參觀北方森林動物園。現(xiàn)把有關(guān)事項通知如下：
20xx年5月30日，上午8：30學(xué)校集中。9：00正式出發(fā)。
下午16：30請家長到學(xué)校門口接孩子。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。班主任電話：82993530
安全負(fù)責(zé)人：班主任王愛新、班級干部，及四年學(xué)年組長和教導(dǎo)主任
活動內(nèi)容：參觀北方森林動物園、觀看動物表演。
一至五年級學(xué)生（有身體不適的同學(xué)可以不參加）。
1，全班分成7個組，每組5人、小組長。1人，負(fù)責(zé)每一場地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。小學(xué)分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2，學(xué)生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。
3，注意安全，講究清潔衛(wèi)生。
4，不帶刀具，打火機(jī)等危險物品，
1，活動前加強(qiáng)對學(xué)生安全教育。召開教師會議，明確各自職責(zé)；教育學(xué)生一切行動聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨(dú)活動，排隊有序。
2，往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理。每班把學(xué)生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。
3，嚴(yán)格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動。若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。
4，審查學(xué)生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其參加本次活動。
5，嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。
教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。 為強(qiáng)化春游活動安全管理，增強(qiáng)帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進(jìn)行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。
一、突發(fā)事件處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、 就地?fù)尵仍瓌t。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：
1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。
2、 所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。
3、進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)隊教師在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
四、學(xué)生走失處理：
1、確保學(xué)生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。
2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。
3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理：
1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。
2、迅速報告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。
3、保護(hù)好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。
4、檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。
6、寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
活動計劃表篇六
1．學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護(hù)玩具。
2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。
3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
1．美工區(qū)：
主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。
2．益智區(qū)：
主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。
3．操作區(qū)：
主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。
4．閱讀區(qū)：
主要提供材料：繪本、親子自制圖書。
5．語言區(qū)：
主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點(diǎn)畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。
6．建構(gòu)區(qū)：
主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。
7．棋類區(qū)：
主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。
建構(gòu)區(qū)
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。
2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。
（二）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域活動。
師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？
（三）師幼共同提出游戲要求。
1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。
2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。
3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護(hù)玩具。
（四）幼兒自主活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。
1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。
3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
（五）師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評價游戲情況。
1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。
2．請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。
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