在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我是誰結(jié)局篇一
1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
多媒體課件一套
磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）
掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干
在教室里布置一幅春景圖
仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
1.導(dǎo)入
（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。
問：這是誰在找朋友?。空l是春天的朋友呢？
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什么名字？
那春天的朋友是誰??？（不要求個(gè)別回答）
你覺得這首詩聽起來怎么樣？
3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？
花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？
花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？
在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！
我是誰結(jié)局篇二
去年以來，反映地方國土部門在行政執(zhí)法方面存在“不作為、慢作為、作為不到位”等的議論較多，有一些執(zhí)法人員還因此被檢察院以“失職”起訴。其中深層次的原因在哪里?談點(diǎn)我的看法和體會(huì)。
長期以來，土地案件的查處工作始終存在“三難”，至今沒有解決
案件查處，就調(diào)查而言，要有手段、有條件。如果沒有強(qiáng)硬的手段，缺乏必要的條件，調(diào)查有困難是必然的。但不管怎么的，多花些時(shí)間，多動(dòng)點(diǎn)腦筋，多想點(diǎn)辦法，總是可以把事實(shí)調(diào)查清楚。但在查清事實(shí)以后，在“誰是誰非”的問題上，就難以分清了。你說他錯(cuò)，他不但說沒錯(cuò)，還反過來說你查他是不對(duì)的。
我考慮，這里的原因有以下幾個(gè)方面：
一是，現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些明明禁止的行為，一對(duì)照法律責(zé)任，找不到該怎么處罰。花了功夫，查了半天，不能處罰，到底誰對(duì)誰錯(cuò)、誰是誰非，難說清楚了。這是立法上的問題。
二是，現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些行為，違規(guī)違紀(jì)不違法。如，國家實(shí)施宏觀調(diào)控，要求控制征地規(guī)模，但一些地方仍大規(guī)模征地作儲(chǔ)備;一些項(xiàng)目被列入禁止供地目錄，但一些地方仍在為其供地。征地和供地都不違反土地利用總體規(guī)劃和用地計(jì)劃指標(biāo)，手續(xù)也完備、合法。這屬于違紀(jì)違規(guī)行為。違規(guī)違紀(jì)問題，不是我們所能處理的。因此，你查他，他認(rèn)為我沒有違法。誰是誰非，你難說清楚。
三是，現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些行為，屬于人們常說的“因公違法”，沒有發(fā)現(xiàn)以權(quán)謀私、貪污受賄等問題。因此，不僅違法當(dāng)事人“不在乎”，而且還有人出來為其說話，受到保護(hù)，甚至連老百姓也擁護(hù)他的做法。領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)、群眾擁護(hù)，你卻要依法查他，誰是誰非，說不清楚?，F(xiàn)實(shí)生活就是這樣復(fù)雜。所以，分清是非難，是目前查案的一大難題。
包括處理事、處理人，都執(zhí)行到位難。我分析，有以下幾個(gè)方面的原因：
一是，“因公違法”的，一般屬于基礎(chǔ)設(shè)施、公益事業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，如果違反了規(guī)劃，也難以依法提出拆除建筑物等處理意見;即使屬于其他項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)也要你考慮損失問題，能保留的要保留。對(duì)處理人來說，領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)、有人說情，使你難以依法依紀(jì)提出處分建議;另外，你提出的處分建議要靠相關(guān)部門落實(shí)，如果認(rèn)識(shí)不一致，就難執(zhí)行到位了。
二是，一些涉及到農(nóng)民眼前利益的用地，雖然違法，但為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保證農(nóng)民生產(chǎn)生活有出路，你也難以依法提出處理意見。這樣的事，在現(xiàn)實(shí)中不少。
三是，現(xiàn)行法律法規(guī)與當(dāng)前實(shí)際不相適應(yīng)。最明顯的是對(duì)農(nóng)民建住宅違法用地，法律規(guī)定一律拆除。這不僅在立法上是不公平的，而且難以執(zhí)行?，F(xiàn)行法律法規(guī)與實(shí)際不相適應(yīng)，法就難以執(zhí)行到位。上述三方面的原因，造成了我們?cè)诓樘幫恋剡`法案件時(shí)，依法執(zhí)行到位難。
主要是，涉及到的同志往往是代人(領(lǐng)導(dǎo))受過，不忍心?，F(xiàn)實(shí)中，地方黨政領(lǐng)導(dǎo)授意、默許或同意、支持的違法行為留下痕跡的極少。因此，在追究責(zé)任人時(shí)，往往涉及的是國土部門辦具體事的干部，很難追究到事實(shí)上的責(zé)任人。國土部門干部是代人受過，你能忍心嗎?
我是誰結(jié)局篇三
晚飯之后，我和爸爸聊天。在談到電話手表時(shí)，我就很得意地對(duì)爸爸說：“現(xiàn)在我們班上，幾乎每個(gè)人都有電話手表，誰沒有誰就out（落伍）了。”
爸爸隨和的表情突然變得嚴(yán)肅了，很認(rèn)真地對(duì)我說：“一定不能這樣說。有些同學(xué)沒有電話手表，可能是他們不需要，或者因?yàn)樘M(fèi)錢了，不忍心花家里太多的錢，不能說誰沒有就落伍了，不能用物質(zhì)的東西去衡量別人，這樣說不對(duì)?！?/p>
我聽了爸爸的話，認(rèn)真的思考了一下，覺得爸爸說的有道理。我以前總認(rèn)為誰用的東西時(shí)尚、貴重，誰就很厲害；誰用的東西土氣、便宜，誰就有點(diǎn)落伍了。
爸爸看我不說話，就問我：“我說的你能明白么？”我說：“我懂了?！卑职终f：“你能告訴我你怎么想的么？”我說：“不能以外在的東西去評(píng)判別人，更不能嘲笑別人。對(duì)我們學(xué)生來說，好好學(xué)習(xí)、干好自己的事是最重要的?！?/p>
爸爸聽了，開心地笑了，用大拇指在我額頭上重重地點(diǎn)了個(gè)贊。
通過這件小事，我懂得一個(gè)道理：在這個(gè)世界上，物質(zhì)并不是最重要的，重要的是他的內(nèi)在。
這樣的小事還有很多很多。爸爸的諄諄教導(dǎo)如同燈塔，指引著我人生的航向。
我是誰結(jié)局篇四
宋·陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。
嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。
《中秋》
（唐）李樸
皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲； 平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明； 狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生； 靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清
中秋月 （宋）蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤， 此生此夜不長好，明月明年何處看。
《月夜思鄉(xiāng)》
星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌； 何處關(guān)山家萬里，夜來?xiàng)栍|客愁多。
出自唐代劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》 塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。 凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。 碧虛無云風(fēng)不起，山上長松山下水。 群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬里。 少君引我升玉壇，禮空遙請(qǐng)真仙官。 云拼欲下星斗動(dòng)，天樂一聲肌骨寒。 金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。 絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵。
遮莫圓明似前度，不知誰續(xù)廣寒游。
出自清代慧霖的《閏中秋玩月》 禪邊風(fēng)味客邊愁，饋我清光又滿樓。 一月可曾閑幾日，百年難得閏中秋。 菊花信待重陽久，桂子香聞上界留。 遮莫圓明似前度，不知誰續(xù)廣寒游。
七律立夏的古詩詞
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