最新在家安全安全教案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:23:58
最新在家安全安全教案(3篇)
時間:2023-06-06 15:23:58     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

在家安全安全教案篇一

1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

1、重點:了解獨(dú)自在家的一些安全知識。

2、難點:初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。

課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

2、提問:(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?

(4)小明該怎么辦?

教師小結(jié):當(dāng)爸、媽不在家時,有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。

1、如果是你一個人在家,有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、如果你一個人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個人靜靜地看電視。

2、提問:哪些行為是危險的?為什么?我們該怎樣做?

3、教師小結(jié)結(jié):當(dāng)父母不在家時,我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關(guān)。

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞,活動結(jié)束。

幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會......》

本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識而設(shè)計的,在活動中我通過課件、圖片,幫助幼兒了解一個人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關(guān)等安全知識,小朋友對本活動很感興趣,在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。

在家安全安全教案篇二

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識各種危險動作。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

搭配小種籽「??!小心」、故事情境圖卡、手偶。

(2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,這時豆豆該怎么做?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī),豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?

2、幼兒討論:

(1)當(dāng)自己在家中時,若自己爬高拿東西會有什么危險;

(2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎么辦?

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險,并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

請幼兒將正確的處理方式說出來。

在家安全安全教案篇三

作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《在家的安全》中班安全教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識各種危險動作。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

搭配小種籽「??!小心」、故事情境圖卡、手偶。

(2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,這時豆豆該怎么做?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī),豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?

2、幼兒討論:

(1)當(dāng)自己在家中時,若自己爬高拿東西會有什么危險;

(2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎么辦?

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險,并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

請幼兒將正確的處理方式說出來。

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