拼搏到最后一刻優(yōu)質(zhì)(7篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

拼搏到最后一刻篇一

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《最后一刻》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

1、文獻(xiàn)法：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提示搜集作品寫作時(shí)代背景，了解作家，完成材料積累。

2、誦讀法：要求學(xué)生聽(tīng)讀、默讀，熟悉小說(shuō)的故事情節(jié)，整體把握，理清文章的思路，并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述出來(lái)。

3、探究法：在邊讀邊議的過(guò)程中，分析人物的思想感情發(fā)展與變化，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)而理解人物的思想品質(zhì)，個(gè)性特征以及社會(huì)意義。

4、創(chuàng)新法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行寫作遷移。

這是這節(jié)課的主要目標(biāo)：

知識(shí)能力目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)讀、默讀，了解小說(shuō)的主要情節(jié)；

2、通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫把握人物的思想感情；

3、抓住重要語(yǔ)句理解其深刻含義

情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象的分析，激發(fā)學(xué)生高度的愛(ài)國(guó)熱情，并激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。

發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文出色的語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新寫作，激發(fā)想象力和發(fā)展思維的能力。

1、了解小說(shuō)的背景

2、領(lǐng)會(huì)本文運(yùn)用語(yǔ)言、心理、動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫法

3、領(lǐng)會(huì)本文所表達(dá)出的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義精神

4、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，并進(jìn)行創(chuàng)新寫作

2、通過(guò)聽(tīng)讀，加深對(duì)人物思想感情的理解

本教案在教學(xué)中充分突出學(xué)生發(fā)展的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)積累、運(yùn)用、實(shí)踐、創(chuàng)新的目標(biāo)，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者和組織者。在預(yù)習(xí)階段，學(xué)生就利用各種途徑搜集了大量有關(guān)作者的資料，擴(kuò)大了學(xué)生的.知識(shí)儲(chǔ)備量。而對(duì)都德的全面了解，使學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中迸發(fā)積極性，更有利于學(xué)生成為教學(xué)主體。在導(dǎo)入階段，就讓學(xué)生自己跳讀，將學(xué)生置于閱讀的主導(dǎo)地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

在第一個(gè)教學(xué)板塊，學(xué)生邊讀邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，注重了學(xué)生的聽(tīng)與說(shuō)。第二個(gè)教學(xué)板塊，注重默讀并把學(xué)習(xí)方法的傳授落實(shí)到具體的課文分析中，使學(xué)生輕易掌握了閱讀分析的方法，達(dá)到了“教是為了不教”的教學(xué)境界，而其中的“討論與交流、小結(jié)”使學(xué)生必須要說(shuō)，既培養(yǎng)了學(xué)生說(shuō)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。而第三個(gè)教學(xué)板塊中“激活思想”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生自己來(lái)判斷情感取向，并且培養(yǎng)了學(xué)生勇于向他人表達(dá)自己情感的能力，使教材的思想性得以充分體現(xiàn)。

“創(chuàng)新寫作”則將學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力置于實(shí)踐中，發(fā)展了學(xué)生的智力，開(kāi)啟了學(xué)生創(chuàng)新思維的源泉，突出了“寫”的重要性。作業(yè)中再寫一次同題材作文的目的是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)反思，并從優(yōu)秀作文中吸取養(yǎng)分，從而提高自身的寫作能力。根據(jù)本教案教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)教師處于引導(dǎo)地位以后，學(xué)生更能大膽表述，勇于思考，能更有效的培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。

拼搏到最后一刻篇二

“各位旅客請(qǐng)注意，現(xiàn)在飛機(jī)實(shí)行緊急迫降。請(qǐng)各位旅客做好緊急迫降措施。”……法航客機(jī)在大西洋上空失事、日航客機(jī)墜毀、南航客機(jī)緊急迫降，馬航mh-370失蹤……隨著一系列的的事件發(fā)生，讓我突然間看起了“空難紀(jì)錄片”。

2019年，一架法國(guó)客機(jī)正穿越大西洋。飛入大西洋上空云層雷達(dá)盲區(qū)。前方有一團(tuán)大的暴風(fēng)雨。恰巧此時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)長(zhǎng)去休息室休息換上了副駕駛，而坐在左側(cè)的副駕駛?cè)圆粍?dòng)。飛機(jī)正在穿越冰雪交加的暴風(fēng)雨團(tuán)。由于溫度太低，飛機(jī)機(jī)身下方的皮托管被凍住了，導(dǎo)致駕駛艙內(nèi)的儀盤數(shù)據(jù)無(wú)法顯示。正常情況下，飛機(jī)平穩(wěn)飛行一段時(shí)間后，它會(huì)自動(dòng)解凍，回復(fù)正常。但由于左側(cè)副駕駛?cè)狈?jīng)驗(yàn)，見(jiàn)勢(shì)一慌，拼命將拉桿拉高。導(dǎo)致飛機(jī)上升因要獲得向上動(dòng)力，而愈向下掉。飛機(jī)左右顛簸厲害，左側(cè)副駕駛愈拉高飛機(jī)。最后當(dāng)坐在休息室里的機(jī)長(zhǎng)感覺(jué)不對(duì)時(shí)，趕來(lái)駕駛艙內(nèi)查看情況。他觀察了一會(huì)兒儀表盤，弄清楚狀況后制止副駕駛拉高，而應(yīng)拉低飛機(jī)拉桿時(shí)一切都已經(jīng)太晚了。兩年后，從大西洋海底打撈出的’黑匣子”告訴了世人一切。飛機(jī)從四千多米的高空掉落了大西洋，水面強(qiáng)大的沖擊力式飛機(jī)散成了碎片。機(jī)上200多乘客也隨之遇難。一場(chǎng)由于惡劣天氣家還是那個(gè)人工操作失誤造成的悲劇，就這樣發(fā)生了。

生命啊，這就是生命……

生命有時(shí)顯得是那樣脆弱。

誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么？

誰(shuí)也沒(méi)有料到幾小時(shí)前在機(jī)場(chǎng)與家人朋友的依依惜別，就是今生最后一次見(jiàn)面。

誰(shuí)也沒(méi)有料到當(dāng)自己踏入這架飛機(jī)時(shí)竟是擁入了死神的懷抱。

誰(shuí)也沒(méi)有想到幾分鐘前還在座位上想象飛機(jī)著陸后自己的行程，竟已被畫了句號(hào)。

誰(shuí)也沒(méi)有想到……

設(shè)想當(dāng)時(shí)我也正坐在這架飛機(jī)上，面對(duì)生命的最后一刻……

太多的來(lái)不及。太多的遺憾。

在一《緊急迫降》和部影片中，有很多人物。一個(gè)老板在這個(gè)關(guān)頭幾次三番不聽(tīng)空姐勸告，要找錢箱子；在要求全體乘客脫鞋的過(guò)程中，有個(gè)來(lái)太太舍不得脫掉自己的新鞋；有人慌慌張張、坐立不安，只想著要出去，不要呆在這架飛機(jī)里了；有人則顯得淡定如神，還在座位上靜靜地端詳著報(bào)紙，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。我相信，面對(duì)災(zāi)難的來(lái)臨，所有人的內(nèi)心都是極度恐慌的，自己已經(jīng)踏上了死亡的歸途，肯定活不了了。

在死亡的關(guān)頭，金錢、財(cái)富都已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。只有自己能活下來(lái)才是一切。

生命的價(jià)值，我們到底該如何實(shí)現(xiàn)？

我們既然來(lái)到了這個(gè)世上，總要給這個(gè)世界留下些什么。以前嫌父母嘮叨，現(xiàn)在只想對(duì)父母說(shuō)聲“對(duì)不起”，是我讓你們操心了。

人生看似很長(zhǎng)，但生命卻無(wú)常。

當(dāng)面對(duì)生命的最后一刻，來(lái)不及跟太多人說(shuō)聲謝謝，來(lái)不及跟太多人說(shuō)聲“我愛(ài)你”。亦是只求只再多擁有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，與最親愛(ài)的人就這樣靜靜聚在一起。

當(dāng)面對(duì)生命的最后一刻，我的夢(mèng)想呢？來(lái)不及為自己的夢(mèng)想努力拼搏一把，來(lái)不及抓住夢(mèng)想的尾巴。后悔自己虛度光陰、浪費(fèi)年華。沒(méi)有好好珍惜身邊的一切。

當(dāng)面對(duì)生命的最后一刻……

感恩，此刻的我們還活著，還有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力，還有創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì)。

將每一刻都當(dāng)做生命的最后一刻，將每個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)做人生最后一個(gè)機(jī)會(huì)。珍惜身邊所有人和事，把握生命每一個(gè)當(dāng)下。閃耀人生。

生命的最后一刻。

拼搏到最后一刻篇三

1. 2當(dāng)你手中抓住一件東西不放時(shí)，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機(jī)會(huì)選擇別的。人的心若死執(zhí)自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達(dá)到某種程度而已。

2. 20——宋王禹偁《清明》

3. 2這城市總是風(fēng)很大，孤獨(dú)的人總是晚回家，外面不像你想的那么好，風(fēng)雨都要自己擋，愿每個(gè)獨(dú)自走夜路的你都足夠堅(jiān)強(qiáng)。晚安！

4. 與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。xxx

5. 信心源于實(shí)力，實(shí)力源于不斷的努力。

6. 優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己。

7. 咬定青山不放松，立根原在破巖中。

8. 2生命的確是脆弱的，但只要通過(guò)努力，以及寧死不屈的精神，生命就比任何事物都頑強(qiáng)。

9. 無(wú)論是風(fēng)云激蕩，抑或是暗流洶涌，總有一股向上的力量，如同燈塔給我們鼓舞和指引；不論前途多少坎坷、多少險(xiǎn)阻，我們始終不言敗，不放棄，有著百折不撓、迎難而上、百舸爭(zhēng)流、勇立潮頭的信念。

10. 不是所有的錯(cuò)過(guò)都必須在乎，你要在乎的是下一次別錯(cuò)過(guò)。

11. 年輕無(wú)極限，賽出成績(jī)，賽出水平，君臨天下，一戰(zhàn)梟雄！

12. 苦海有涯，而學(xué)無(wú)涯;志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

13. 千里之堤，潰于蟻穴。《韓非子·喻老》

14. 愛(ài)不是運(yùn)氣 人最需要的就是愛(ài)。都希望擁有無(wú)論貧賤富貴、困苦坎坷都能相親相融、同舟共濟(jì)、一生相依的愛(ài)。可擁有這樣愛(ài)的人不多，因?yàn)楹芏嗳艘詾閻?ài)是遇到合適的人，是一種運(yùn)氣。遇到只是開(kāi)始，離擁有還有相當(dāng)?shù)木嚯x!人生任何一種珍貴的擁有都不是運(yùn)氣，而是真心、持久努力、創(chuàng)建的結(jié)果。愛(ài)是生命，更需要滋養(yǎng)。

15. 一個(gè)人，和一個(gè)時(shí)代的成長(zhǎng)與困惑這個(gè)人，也是你。

16. 我不用尊重和害怕任何人。——阿倫·艾弗森

17. 從未與你飲過(guò)冰，零度以下看風(fēng)景。

18. 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

19. 成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。

20. 錦繡前程

21. 我喜歡薰衣草，靜靜的河流，原本是自然界不可抗拒的規(guī)律，冥冥而不可知的力量點(diǎn)醒蟄伏的性靈。一簇簇幽紫幽藍(lán)的火焰：可也有人說(shuō)，一種純粹的浪漫和詩(shī)意，生長(zhǎng)了一個(gè)多世紀(jì)。

22. 新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)。我們公司全體成員決心再接再厲，使工作更上一層樓。

23. 短暫的狂歡，以為一生綿延。漫長(zhǎng)的告別是青春盛宴。

24. 生活越是艱苦，人就越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)；人越是堅(jiān)強(qiáng)，生活也就變得越發(fā)簡(jiǎn)單。

25. 天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

26. 橫絕學(xué)海，笑傲蒼穹。

27. 招手海邊鷗鳥(niǎo)，看我胸中云夢(mèng)，蒂芥近如何？楚越等閑耳，肝膽有風(fēng)波。

28. 穿紫色衣服的薰衣草看起來(lái)多像個(gè)仙女啊！在風(fēng)中翩翩起舞，還帶著一種香味，仿佛在告訴我們，雖然它的舞姿不如玫瑰艷麗，但卻能讓人嫵媚動(dòng)人，我跟著香味，仿佛到了另一個(gè)國(guó)度，與仙女共舞。

29. 永遠(yuǎn)扭曲別人善意的人，無(wú)藥可救。

30. 秋風(fēng)飄過(guò)，秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，還有花生香噴噴的味道，紅薯的脆甜味道?；旌铣闪饲锾焯赜械能跋?。香味隨風(fēng)飄啊飄，寫成了秋天的詩(shī)。

31. 補(bǔ)救一個(gè)錯(cuò)誤，與時(shí)間無(wú)任何的關(guān)系，主動(dòng)尋求一個(gè)新的開(kāi)始永不為遲。

32. 4我把奮斗當(dāng)作珍寶，我在奮斗的微小的快樂(lè)中收集我的寶藏，最后，我就是世界上最快樂(lè)的人！

33. 一切的借口不過(guò)你給拖延和懶惰找的理由，哪有那么多未來(lái)等著你，你只有現(xiàn)在。

34. 人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

35. 在我的目標(biāo)為達(dá)到之前，我的奮斗不會(huì)停止，因?yàn)椋业纳鼪](méi)有完結(jié)，大家，不要忘記，你的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，所以你們的奮斗請(qǐng)不要終止，我們要一起奮斗、一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。加油，沒(méi)有什么事是做不了的。

36. 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

38. 九分喜歡，一份尊嚴(yán)，放棄你，也放過(guò)自己。

39. 都說(shuō)，十年修得同船渡，百年修得共枕眠，那么我們就是，萬(wàn)年修得姐妹花，做一輩子的雙生花…… 姐姐是咖啡，妹妹是杯子，姐姐永遠(yuǎn)都在妹妹心里。 茫茫人海,我們相遇,一種緣,一種分。彼此形影相依,我們永不分離。有甜一起享,有苦一起擔(dān)。同舟共濟(jì)那些年,是我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。 那個(gè)跳動(dòng)的雙人頭像象是跳動(dòng)的音符，讓我的心也一起跟著跳。親愛(ài)地姐妹，有你們相伴的日子，我每天的笑容都很開(kāi)心、很燦爛。 你我間的友誼就是彼此一種心靈的感應(yīng)，是一種心照不宣的感悟。 如果我是姐，那你一定是妹，這世上又多了對(duì)絕佳姐妹。 有一種情感叫做隱身對(duì)其可見(jiàn)。

40. 竹根——-即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。

41. 既靠天，也靠地，還靠自己。

42. 別太理會(huì)人家背后怎么說(shuō)你，因?yàn)槟切┍饶銖?qiáng)的人，根本懶得提起你。

43. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

44. 文明守紀(jì)，勇?tīng)?zhēng)第一，努力拼搏，擁抱勝利。

45. 愿生命中的一切都得以重新開(kāi)始，忘記過(guò)去的難過(guò)，擁有如今的幸福。

46. 生活沒(méi)有一勞永逸，要想不被拋棄，必須自己爭(zhēng)氣。

47. 我?jiàn)^斗過(guò)，我努力過(guò)，最后的結(jié)果不一樣，有可能會(huì)成功，也有可能會(huì)失敗。但是，只要努力了，就不怕困難。因?yàn)椋腥苏f(shuō)過(guò):世上無(wú)難事只怕有心人。

48. 為理想而奮斗時(shí)，往往會(huì)遇到許許多多的坎坷與挫折，正因?yàn)闀?huì)遇到坎坷與挫折，所以有的人根本不為自己的理想而奮斗。你想想:行動(dòng)可能不會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，但不行動(dòng)決對(duì)不會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。

49. 不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花，它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。

50. 4寧愿笑著流淚，也不哭著說(shuō)后悔。

51. 我逗不逗逼，取決于站在我面前的人跟我熟不熟。

52. 我不知道明天將會(huì)發(fā)生什么，但我知道昨天已經(jīng)過(guò)去，今天也將成為過(guò)去，但是明天一定會(huì)到來(lái)。它會(huì)到達(dá)我們的身邊，慢慢成為過(guò)去。

53. 今日披星戴月，明日成就夢(mèng)想。

54. 而時(shí)代是進(jìn)步的，時(shí)代是溫柔的。我們的時(shí)代更勝于匡衡宋濂的時(shí)代千倍百倍，苦難更不可同日而語(yǔ)。綿延千年不絕的讀書人精神我們不曾斷絕，更何況，在這千千萬(wàn)萬(wàn)條光明道路之上，我們強(qiáng)大的國(guó)家會(huì)解囊相助，各種無(wú)息貸款政策真誠(chéng)托出，鋪好道路，學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)絲毫不用擔(dān)心。學(xué)子們只管一心在這真理之路上堅(jiān)定不移，堅(jiān)持走到底，定然是輝煌的一生。

55. 表達(dá)奮斗的句子

56. 3為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。

57. 世事總無(wú)常，聚散終是緣。紅塵中，多少永生永世的誓言，終成謊言;人世間，多少相濡以沫的纏綿，總歸江湖相忘。緣來(lái)是你，緣去是空，這世間原本就沒(méi)有什么可以永恒，前世今生，都只不過(guò)是你我各自的修為罷了。所謂惜緣，不是緊緊去抓住愛(ài)恨不放，而是，相遇時(shí)，彼此善待;相別時(shí)，亦勿傷害。

58. 每個(gè)人都應(yīng)該為了自己的理想去奮斗，無(wú)論那目標(biāo)看起來(lái)多么不可能被實(shí)現(xiàn)！

59. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，掌聲屬于你，鮮花屬于你，成功也是！

60. 年輕時(shí)我們總是在開(kāi)始時(shí)毫無(wú)所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心扉。而長(zhǎng)大后成熟的我們可能避免了幼稚的傷害，卻也錯(cuò)過(guò)了開(kāi)始的勇氣。

61. 遇到了最愛(ài)的人，從此人生一場(chǎng)長(zhǎng)樂(lè)未央。

62. 別看這綠蘿普普通通的，但它能做出許多好事，比如，它能吸收房間里有毒的氣體，還能呼出氧氣。

63. 錢雖不是萬(wàn)能的，沒(méi)錢是萬(wàn)不能的，一切美好都必須以金錢作保障，金錢來(lái)源于拼搏，沒(méi)有拼搏一精一神，就是富裕也會(huì)變貧窮，坐吃山空，及使有金山銀山，到最后也會(huì)變成窮光蛋，就是做個(gè)守財(cái)奴，想保持原財(cái)產(chǎn)不動(dòng)，都還需拼搏才行。

64. 成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步；殘酷的市場(chǎng)磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的環(huán)境、富有營(yíng)養(yǎng)的土壤，滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的無(wú)窮潛力。

65. 永遠(yuǎn)不要沉溺在安逸里得過(guò)且過(guò)，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日，只有讓自己更加強(qiáng)大，才能真正撐起一片天。

66. 汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。

67. 離開(kāi)后就別再回頭，不要幻想重新開(kāi)始。

68. 二人同心，其力斷金。

69. 人生難得遇到知己，你的言語(yǔ)，眼神，一舉一動(dòng)，都會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的溫馨。漫漫人生路從此，不懼嚴(yán)寒，不太孤獨(dú)。

70. 總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼就各奔東西。

71. 曾經(jīng)相愛(ài)的人，總有在一起的理由，他們牽著手，穿過(guò)風(fēng)雨，同舟共濟(jì)。如今他們更清楚，鄉(xiāng)土的距離，給他們帶來(lái)了長(zhǎng)久的痛楚，于是他們的情緒發(fā)生了變化，他們的感情也出現(xiàn)了危機(jī)。內(nèi)心的引力維持著呼吸，不幸的是距離的羈絆讓他們就要錯(cuò)過(guò)一世情緣。然而他們相信，即使千山萬(wàn)水，跨過(guò)重重阻隔，也要結(jié)下這半生緣分。

72. 嘗試去把別人拍過(guò)來(lái)的磚砌成結(jié)實(shí)的地基，生活就不會(huì)那么辛苦了。

74. 2提出問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題難，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題是技術(shù)性的，而提出問(wèn)題則是革命性的。我們身邊并不缺少財(cái)富，而是缺少發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光!

75. 加油，你差點(diǎn)防住我了?！~克爾·喬丹

76. 一個(gè)知己就像一面鏡子，反應(yīng)出我們天性中最優(yōu)美的一部分。

77. 生活的方向，不能曲折，夢(mèng)想的指引，不能迷茫，歲月的流逝，不能阻擋，未來(lái)的天空，不缺希望，的經(jīng)歷，總結(jié)新生的力量，迎接的光芒，愿成功伴你飛揚(yáng)。

78. 登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡的池塘，倒映著眼前的美景，格外的好看。

79. 創(chuàng)新！突破！超越！永遠(yuǎn)是賽場(chǎng)上最激動(dòng)人心的旋律。

80. 麥子不倒，不離棉襖。收麥子了，我還在六月的天兒里凍得腿發(fā)抖。

81. 4要彎得下腰，去撿拾那些別人不屑的麥穗，不盲目攀高，不一味求大，在小的縫隙里尋找機(jī)遇；更要抬得起頭，看清奔跑的方向，找準(zhǔn)超越的捷徑，讓自己疾行在正確的路上。

82. 為了一個(gè)偉大的神圣目的，去千方百計(jì)歷盡艱辛地奮斗，是完全值得的。

83. 重要的不是要得到什么，是珍重已經(jīng)擁有的。

84. 夸贊聲愿你不舍不棄，拼盡全力撐到底，為青春而流汗。

85. 工欲善其事，必先利其器?！鬃?/p>

86. 堅(jiān)定而又有力量，眼睛看著的不是眼前的跑道，而是那最終的目標(biāo)。

87. 3愿自己將來(lái)越來(lái)越優(yōu)秀，不再懶惰，不再迷茫。

88. 每個(gè)人內(nèi)心深處都渴望成功，可問(wèn)題是大多數(shù)認(rèn)為自己無(wú)法成功，他們不相信通過(guò)奮斗可以成功，于是放棄了夢(mèng)想，最終果然走向了失敗。

89. 3在我們能掌控和拼搏的時(shí)間里，去提升我們生命的質(zhì)量。

90. 賽出我們的好成績(jī)，超越自我，收獲友誼。創(chuàng)造奇跡。

91. 當(dāng)你覺(jué)得生活一團(tuán)糟的時(shí)候，不如忘掉一些人讓自己回到孤獨(dú)的狀態(tài)，重新去思考自己需要什么，然后重新建立關(guān)系，開(kāi)始新的生活。

92. 2每次需要人陪的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，有的人不能找，有的人不該找，有的人找不到。

93. 我愛(ài)你，愛(ài)了整整一個(gè)曾經(jīng)，從無(wú)知到成熟，從沖動(dòng)到沉靜。

94. 3海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。

95. 節(jié)后第一天，別在當(dāng)神仙，幸福時(shí)光過(guò)，努力從今始，假期綜合癥，統(tǒng)統(tǒng)都是病，個(gè)個(gè)要消除，日日需上進(jìn)，成功在招手，奮斗手拉手！

96. 葉子的離開(kāi)，不是風(fēng)的追求，也不是樹(shù)的挽留，而是命運(yùn)的安排，自然的選擇；該來(lái)的會(huì)來(lái)，該走的會(huì)走，有時(shí)候離開(kāi)并不意味著結(jié)束，而是另一種開(kāi)始。

97. 莫道桑榆晚，微霞尚滿天。

98. 給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。

99. 每天都是新的起點(diǎn)。努力請(qǐng)從今日始，不要想著明天再?gòu)浹a(bǔ)。歲月的長(zhǎng)河中，我們所做的每件事情，都如同隨手灑下的種子，在時(shí)光的滋潤(rùn)下，那些種子慢慢的生根發(fā)芽抽枝開(kāi)花，最終結(jié)出屬于自己的果實(shí)。

100. 人生在世，注定要受許多委屈。而一個(gè)人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得價(jià)值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈擾亂你的生活。要學(xué)會(huì)一笑置之，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化勢(shì)能。智者懂得隱忍，原諒周圍的那些人，在寬容中壯大自己。

101. 30偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷地工作，以全副精神去從事，不避艱苦。

102. 我們誠(chéng)摯的祝福這對(duì)新婚夫婦能同舟共濟(jì)，修成百年之好。

103. 秋天，天氣越來(lái)越冷，樹(shù)葉漸漸的變成黃色和紅色的了。蘋果樹(shù)長(zhǎng)了很多蘋果。棗樹(shù)長(zhǎng)了很多棗。許多的樹(shù)林都在秋天變成果園。

104. 長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人。《增廣昔時(shí)賢文》

105. 即使光環(huán)已不再也不要放棄你的夢(mèng)想。

106. 2021過(guò)去了，不再回來(lái)，回想過(guò)去，很多感慨：有過(guò)成功，有過(guò)失?。挥羞^(guò)得意，有過(guò)悲哀；有過(guò)誘惑，有過(guò)無(wú)奈。2022來(lái)到了，總有精彩，展望明天，很多期待：更有機(jī)會(huì)，更有挑戰(zhàn)；更有信心，更有展現(xiàn)；更有希望，更有未來(lái)。2022，一定更加美好！

107. 又是新的一年，讓我們共同進(jìn)步。

108. 揮灑汗水，舞動(dòng)青春；叱咤賽場(chǎng)，永爭(zhēng)第一。

109. 你我猶如一塊磁鐵，相互吸引著對(duì)方。你是正極，我是負(fù)極，離開(kāi)了正極的我，迷惘；離開(kāi)了負(fù)極的你，困惑。所以我們必須鐵下去。417世界鐵哥們?nèi)?，祝鐵哥們的你開(kāi)心快樂(lè)！

110. 4我們的面前，不可能一帆風(fēng)順，也不可能遍地荊棘，在某一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，定會(huì)有很多不請(qǐng)自來(lái)的情節(jié)，給我們前行的腳步，增添一抹難以忘懷的記憶。這記憶，或是欣慰，或是苦楚，或是笑聲，都只屬于我們。

111. 再悲再喜，總會(huì)過(guò)去，在何處重新出發(fā)，由自己決定，向前看，別回頭。

112. 你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你去做。做到后會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人佩服你呢。

113. 鳴奏青春旋律，此時(shí)抒寫運(yùn)動(dòng)樂(lè)意！

拼搏到最后一刻篇四

親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們!大家上午好!

同學(xué)們，月考已經(jīng)在我們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們心中：或是因小有成就感乃至驕傲;或是深陷于考試的陰影中難以自拔的沮喪;更或是為新一次考試而磨刀霍霍，信誓旦旦，等等?？傊腥诵腋Ｖ?，有人痛苦著，有人努力著! 其實(shí)，無(wú)論失敗與成功，只要我們拼搏過(guò)， 就不會(huì)感到遺憾!

有哲人說(shuō)過(guò)：拼搏的人，常把高山當(dāng)做平地，慵懶的人常把平地當(dāng)做高山。我崇尚拼搏，我要像古往今來(lái)那些奮斗者那樣去努力拼搏，即使瘦弱成一幅鏵犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巔，擴(kuò)展成旗幟，飄揚(yáng)著一生催人奮發(fā)的經(jīng)歷。

有句廣告詞說(shuō)得好：拼搏成就未來(lái)!那些還在命運(yùn)路口徘徊不定的人，不妨以現(xiàn)在為以個(gè)契機(jī)，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，讓信心重回心中，縱有壓力，又何嘗不能化壓力為動(dòng)力呢?讓拼搏的激情流淌成河，澎湃成潮，鼓涌成浪，讓奮斗精神盛開(kāi)為花，醇化為酒，冶煉成詩(shī)，讓進(jìn)取的人生壯觀成一處獨(dú)有的風(fēng)景，豐碩成一片喜人的收獲!

同學(xué)們，我們正處于由高中到大學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵年。也是決定人生的重要時(shí)期，我們要全身心地投入學(xué)習(xí)中去。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)。要有遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，你的理想有多遠(yuǎn)大，你未來(lái)的世界就會(huì)有多寬闊!要有艱苦的付出，百折不撓，滴水穿石的毅力;要學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;這些都可以使你事半功倍!

同學(xué)們，在南街高中學(xué)習(xí)的日子，是我們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢(mèng)想奮斗的時(shí)刻。請(qǐng)大家相信我們南街高中的全體老師都將時(shí)刻與我們同在，以最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量，最先進(jìn)的教學(xué)理念，最大的教學(xué)投入，最真摯的情感態(tài)度與我們同甘共苦，風(fēng)雨兼程!熱情和希望會(huì)給予我們毅力的堅(jiān)韌;拼搏和努力將帶給我們榮譽(yù)和自信。每一次艱苦的旅行都伴隨著無(wú)限的風(fēng)光，留在記憶里的終將是我們?nèi)松蠲利惖乃查g!

不經(jīng)歷風(fēng)雨，無(wú)法見(jiàn)彩虹，飛揚(yáng)的夢(mèng)想需要青春的汗水，需要無(wú)悔的付出，需要奮勇的拼搏!月考雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是接下來(lái)還有許多大大小小的考試!最后，我們還要面對(duì)高考!同學(xué)們，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，讓我們充滿信心，勇往直前!讓我們一直拼搏到最后吧!

謝謝大家!

拼搏到最后一刻篇五

廣東省清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)六（5）班謝意文

模糊，罩著世界，似乎全都不見(jiàn)了一樣。我試圖著來(lái)到鏡前，每一步都非常艱難、驚怕。用手摸摸鏡里的我，奇怪的是竟然可以穿過(guò)，像水簾一樣……走進(jìn)去，所有都不同了，四周顯然清晰。“叔叔，請(qǐng)問(wèn)......’’我的話音剛落，那位叔叔就在我身邊擦肩而過(guò)。街上每個(gè)人都匆匆忙忙，這里是什么地方？為什么所有都不同了？心里總想回家。直到看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，只有他扶著拐杖走得比較慢，“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)這里是什么地方？’’我輕聲問(wèn)。“小朋友，這是2730年的地球.”老爺爺回答.“這些人為什么都匆匆忙忙的，去哪里呀？”我接著問(wèn)?！澳氵€不知道吧！外星人要攻打地球啦！他們都趕著走呢，你還是快回家吧！”老爺爺勸說(shuō)?！艾F(xiàn)在我怎么回家呀？因?yàn)槲沂菑摹蔽野咽虑榈慕?jīng)過(guò)告訴老爺爺。他點(diǎn)點(diǎn)頭，并要我先到他家再說(shuō)。

“各位朋友，叔叔阿姨們，你們好！我是在地球上的一位小學(xué)生，剛知道地球要被外星攻打的消息，我又驚異又擔(dān)心。我知道現(xiàn)在憑我們的實(shí)力是不可能跟外星人比的，我們也不知道他們會(huì)采取什么方法得到地球，更不知道他們得到地球后，會(huì)對(duì)地球怎樣。不過(guò)無(wú)論如何，地球也是我們生長(zhǎng)的家園，現(xiàn)在我們的家園面臨著危險(xiǎn)，難道我們就袖手旁觀嗎？現(xiàn)在也許有的人可能在光速飛船上正逃走。在這里，希望你們能留下。

“各位朋友 收”“小學(xué)生 寄”

拼搏到最后一刻篇六

1961年1月20日，肯尼迪宣誓就任美國(guó)第35任總統(tǒng)。他的就職演說(shuō)被公認(rèn)是美國(guó)歷史上最精彩的總統(tǒng)就職演說(shuō)之一。其中有幾十句精辟的句子被后人經(jīng)常使用。他最著名的話是："不要問(wèn)你的國(guó)家愿為你做些什么，而要問(wèn)你自己愿為你的國(guó)家做些什么。"但在最后一刻，他又把講稿中的"愿"字改為"能"字，因而更能引起聽(tīng)眾的深思。

請(qǐng)我們記住肯尼迪的這句

名言

不妨繞點(diǎn)彎路

美國(guó)的哈佛大學(xué)要在中國(guó)招一名學(xué)生，這名學(xué)生的所有費(fèi)用由美國(guó)政府全額提供，考試結(jié)束了，有30名學(xué)生成為候選人。

考試結(jié)束后的第十天，是面試的日子。30名學(xué)生及其家長(zhǎng)云集在上海的錦江飯店等待面試。當(dāng)主考官勞倫斯·金出現(xiàn)在飯店的大廳時(shí)，一下子被人們圍了起來(lái)，他們用熟練的英語(yǔ)向他問(wèn)候，有的甚至還迫不及待地向他作

自我介紹

正當(dāng)他站在那兒，不知如何是好時(shí)，他看到勞倫斯·金的夫人被冷落一旁，于是就走向前去和她打招呼。他沒(méi)有作自我介紹，也沒(méi)有打聽(tīng)面試的內(nèi)容，而是問(wèn)她對(duì)上海的感覺(jué)。就在勞倫斯·金被圍得水泄不通，不知如何招架的時(shí)候，他們兩人在大廳的一角，卻聊得非常投機(jī)。

這名學(xué)生在30名候選人中，成績(jī)不是最好的?？墒牵詈笏粍趥愃埂そ疬x中了。這件事在中國(guó)曾引起不小的震動(dòng)。有的說(shuō)，他太幸運(yùn)了。有的說(shuō)，他太有計(jì)謀了。還有的說(shuō)，勞倫斯·金簡(jiǎn)直是個(gè)傀儡。

然而，不論世人如何看待這件事，在這個(gè)世界上有這么一種現(xiàn)象，誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)和忽視，那就是：當(dāng)捷徑上人滿為患的時(shí)候，不妨繞點(diǎn)彎路，這樣也許能更快地到達(dá)目的地。

斯坦福大學(xué)的由來(lái)

一對(duì)老年夫婦來(lái)到了美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)辦公室門前。

秘書問(wèn)："請(qǐng)問(wèn)你們找哪位？"

老年夫婦說(shuō)："我們想找校長(zhǎng)。"

秘書問(wèn)："你們有沒(méi)有事先預(yù)約？"

老年夫婦說(shuō)："沒(méi)有，我們是慕名而來(lái)。"

婦人說(shuō)："好沒(méi)關(guān)系，我們等他。"

老年夫婦解釋說(shuō)："不，我們的意思是捐建一座大樓。"

校長(zhǎng)覺(jué)得好笑："你們知道捐一座大樓要多少錢嗎？"老年夫妻搖搖頭。

校長(zhǎng)自豪的說(shuō)："我們所有的建筑值750萬(wàn)美元。"

校長(zhǎng)聽(tīng)完，以為他們是癡人說(shuō)夢(mèng)，就轉(zhuǎn)身離去了。

不久，一所大學(xué)投入建筑，投資方就是這兩位老人，大學(xué)就以這兩位老人的名字命名，叫斯坦福大學(xué)。

拼搏到最后一刻篇七

在沐浴了一學(xué)期多的新課程改革春風(fēng)的今天，重新再接觸這篇課文，依然有些茫然，過(guò)去失敗的經(jīng)驗(yàn)使我有點(diǎn)懼怕這篇課文，我喜歡這篇文章，但我怕自己又把它上砸了，小弗朗士的愛(ài)國(guó)情感是被逐步喚醒的，而學(xué)生的感受也應(yīng)該是這樣的，怎樣讓學(xué)生對(duì)課文的感情象小弗朗士一樣逐步理解，加深，及至產(chǎn)生共鳴呢?我反思了過(guò)去教學(xué)環(huán)節(jié)和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：時(shí)間不夠是客觀原因，以前為了趕教學(xué)進(jìn)度，每篇課文的課時(shí)都摳的死死的，就怕課時(shí)拖的太多了，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完不成，或者上新課時(shí)間過(guò)多了，留下來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠，有了這些顧慮自然就不敢在課堂上給學(xué)生留太多的時(shí)間考慮;最主要的原因還是自己對(duì)教材處理不夠大膽，我害怕學(xué)生這個(gè)不懂，那個(gè)不會(huì)，所以凡是教參上提到的我都予以重視，都想教給學(xué)生，就是這個(gè)自認(rèn)為聰明但恰恰是最愚蠢的想法使我的課堂成了滿堂灌。面面俱到其實(shí)就是面面不到啊，我怎么就意識(shí)不到這點(diǎn)呢?其次，過(guò)度依懶拘泥于教參，被教參縛住了手腳，自己反而不知道該怎么進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新了。

再次，布置預(yù)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)不到位，預(yù)習(xí)指令有些寬泛含糊。理清楚了這些原因之后，我用新課程的理念重新來(lái)審視和思考這篇課文：第一，要給學(xué)生足夠的思考時(shí)間;第二，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第三，教參僅僅是個(gè)參考，教材本身才是研究和琢磨的重點(diǎn)。第四，根據(jù)具體學(xué)情，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。 第五引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，還得走出文本。通過(guò)小弗朗士的愛(ài)國(guó)情懷，來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想情感。

第一，去除旁雜，突出重點(diǎn)：初一學(xué)生上對(duì)小說(shuō)這種文學(xué)體裁接觸較少，所以我決定給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，整節(jié)課僅圍繞著小弗朗士作小說(shuō)人物形象分析。

第三，全面參與，動(dòng)腦動(dòng)筆：中學(xué)語(yǔ)文考試主要考查學(xué)生閱讀理解和作文能力，可是，通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的了解，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的這批學(xué)生書面表達(dá)能力相當(dāng)差，不少同學(xué)沒(méi)辦法用恰當(dāng)?shù)皿w的書面語(yǔ)言把心中想說(shuō)的話描述出來(lái)，鑒于此，我不追求表面的熱鬧，設(shè)計(jì)了為課文做旁批，發(fā)揮想象力，對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造性續(xù)寫這些既動(dòng)腦又動(dòng)筆的環(huán)節(jié)。

第四，水到渠成，暢談感想：中國(guó)自古講究“文以載道”，所以，生通過(guò)交流慢慢了解小弗郎士之后，我提出了這樣的問(wèn)題：最后一課，不僅使小弗郎士變懂事了，更喚醒了他的愛(ài)國(guó)熱情。那么，你從小弗郎士身上得到了什么有益的東西?沒(méi)有生硬的說(shuō)教，學(xué)生自然而然就得出“要珍惜現(xiàn)在所擁有的美好東西”，“熱愛(ài)祖國(guó)，就要熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言”等體會(huì)。

同時(shí)，我又引用了今早在qq上的一則笑話：兩個(gè)字把老外搞暈倒： 1、吃飯時(shí)，一人說(shuō)去方便一下，老外不解，旁人告訴他"方便"就是：上廁所; 2、敬酒時(shí)，另一人對(duì)老外說(shuō)，希望下次出國(guó)時(shí)能給予方便，老外納悶不敢問(wèn); 3、酒席上，電視臺(tái)美女主持人提出，在她方便的時(shí)候會(huì)安排老外做專訪。老外愕然：怎么能在你方便的時(shí)候?美女主持人說(shuō)，那在你方便時(shí)，我請(qǐng)你吃飯。老外暈倒! 4、醒來(lái)后，美女主持人又對(duì)他說(shuō)，要不你我都方便時(shí)，一起坐坐?老外又一次暈倒，再?zèng)]有醒來(lái)。學(xué)生在輕松歡快的氛圍中領(lǐng)略了中國(guó)文字的博大精深。

就這樣，采用自主合作探究的教學(xué)方法，注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位。課上完之后，我覺(jué)得根據(jù)小說(shuō)故事情節(jié)分析小弗郎士形象;領(lǐng)會(huì)理解課文的愛(ài)國(guó)主義思想感情等教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了。

可是，遺憾依然存在，這一次備教材備得較充分，但沒(méi)真正備好學(xué)生，課堂氣氛沒(méi)有原來(lái)想象的那么活躍。而且通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更深刻體會(huì)到學(xué)生篩選重點(diǎn)信息能力的欠缺，例如在為課文作旁批之后，不會(huì)將相關(guān)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西告訴大家;在談小弗郎士?jī)?nèi)心變化的時(shí)候，對(duì)老師的態(tài)度變化只想到由于老師變得溫和而產(chǎn)生的親切感，未能注意到韓麥爾先生由一個(gè)普通教師變成一個(gè)愛(ài)國(guó)者令人油然而生的敬仰之情。所以，在以后的教學(xué)當(dāng)中還須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

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