工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別八篇(匯總)

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別篇一

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以不斷滿足廣大人民群眾日益增長的避孕節(jié)育、生殖健康需求為目的，以創(chuàng)新藥具管理體制為動力，以全面提高藥具管理與服務(wù)水平為重點(diǎn)，以改進(jìn)和完善基層藥具管理與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為基礎(chǔ)，依靠科技進(jìn)步，努力為群眾提供藥具優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使藥具管理與服務(wù)工作更好地適應(yīng)新時期人口和計劃生育工作的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)避孕藥具工作計劃。

二、具體項(xiàng)目工作計劃

1、要求各村數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、上報及時。

2、避孕藥具應(yīng)用率達(dá)96%以上，有效率達(dá)97%以上，隨訪率達(dá)100%。藥具占綜合節(jié)育措施比率達(dá)85% 以上，群眾對藥具知情率、服務(wù)滿意率達(dá)96%，避孕藥具知情同意書簽訂率達(dá)100%。庫存周轉(zhuǎn)量1—2月，藥具質(zhì)量監(jiān)督管理好。

3、村(居)級發(fā)藥員每月按時向鎮(zhèn)計生辦上報避孕藥具計劃申請、審批調(diào)撥單，及時填寫好避孕藥具發(fā)放隨訪登記冊。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，發(fā)放藥具人員要定時對發(fā)放地藥具進(jìn)行認(rèn)真檢查，防止把過期或霉變的藥具發(fā)放給使用者，造成不良的影響。發(fā)放藥具做到定人、定時、定量送到使用者手中，并及時填好隨訪登記冊，記錄完善規(guī)范。

4、及時按人按需將藥具送到使用者手中，堅持發(fā)送藥具到戶，定期隨訪到人，及時填寫隨訪登記冊。做到記錄完善、規(guī)范。隨訪記錄中的使用藥具人員姓名、用藥種類、數(shù)量及用藥前后所采取的措施與我處使用藥具人員花名冊內(nèi)容一致。隨訪率達(dá)到100%。

5、要隨時掌握本村(社區(qū))已婚育齡婦女的基本情況：包括已婚育齡婦女的總?cè)藬?shù)是多少;采取各種避孕節(jié)育措施的是多少;有多少人應(yīng)使用避孕藥具，實(shí)際使用是多少人，工作計劃《鄉(xiāng)鎮(zhèn)避孕藥具工作計劃》。

6、建立兩帳一冊，并及時完善。按時向市藥具科上報藥具報表。

7、加大宣傳培訓(xùn)力度，并做好宣傳培訓(xùn)記錄，每年文字記錄不少于5次。培訓(xùn)村級發(fā)藥員，每年不少于2次。每月按時召開一次避孕藥具發(fā)放人員會議，宣傳避孕藥具知識，了解避孕藥具使用、執(zhí)行情況和使用效果，發(fā)放下月避孕藥具。定期組織村級發(fā)藥員培訓(xùn)，并進(jìn)行測試，培訓(xùn)面、合格率達(dá)100%。利用專欄、宣傳車、紀(jì)念日、趕集天宣傳避孕藥具知識，發(fā)放避孕藥具宣傳資料1.8萬份以上。

三、建立、健全組織網(wǎng)絡(luò)及各種制度

落實(shí)專人負(fù)責(zé)藥具管理、發(fā)放工作，明確指責(zé)，突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)級計劃生育機(jī)構(gòu)在藥具發(fā)放、指導(dǎo)、隨訪、培訓(xùn)及藥具不良反應(yīng)處理中的主導(dǎo)地位和作用，提高了群眾對藥具服務(wù)的滿意度。今年將繼續(xù)完善以下制度：

(1)發(fā)藥人員崗位責(zé)任制;

(2)例會制度;

(3)藥具嚴(yán)重不良反應(yīng)報告制度。

村上落實(shí)專人負(fù)責(zé)藥具管理發(fā)放工作，建立發(fā)放人員崗位責(zé)任制度，簽訂發(fā)藥員藥具管理發(fā)放責(zé)任書，確保藥具免費(fèi)發(fā)放渠道暢通，無漏供脫供。

村(居)發(fā)藥員要深入群眾，加強(qiáng)對藥具工作的調(diào)研，推動藥具改革和工作機(jī)制的創(chuàng)新，依靠社會各界的參與，資源共享，積極拓展發(fā)放渠道，繼續(xù)探索多點(diǎn)發(fā)放，形成部門配合、方便群眾的藥具發(fā)放新模式;努力實(shí)現(xiàn)個性化服務(wù)、滿足多樣化需求;擴(kuò)大發(fā)放覆蓋面，確保發(fā)放到位率，提高群眾對藥具的易得性和滿意率，提高藥具使用率。同時，要把藥具管理和服務(wù)工作與流動人口計劃生育管理和服務(wù)有機(jī)結(jié)合，建立科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、滿足群眾需求的長效機(jī)制。

工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別篇二

20xx年度對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，以貫徹落實(shí)環(huán)翠區(qū)“開展深度教學(xué)”

精神為指導(dǎo)，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，大力開展教育科研，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育

思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。

2.科研管理目標(biāo)——依托校本教研，積極開展教研活動，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實(shí)施。

（一）指導(dǎo)

思想對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀，以課堂教學(xué)改革為主線，實(shí)施以學(xué)生為本的教學(xué)；以加強(qiáng)小課題研究為抓手，創(chuàng)新開展教育科研，激發(fā)教育活力。

1.對各項(xiàng)教務(wù)工作細(xì)化優(yōu)化，建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，加強(qiáng)流程管理，尤其是定期開展不同層面的質(zhì)量反洗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

2.以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以學(xué)情研究為起點(diǎn)，以助學(xué)單的設(shè)計編寫為抓手，以生本、生生、師生、自我多個維度的有效對話為依托，以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)、固學(xué)為主要形式，完善“基于經(jīng)驗(yàn)的多維對話課堂”教學(xué)范式，促進(jìn)學(xué)生在課堂中的成長。

3.開展“教學(xué)評一致性”落實(shí)活動，以課標(biāo)研究為導(dǎo)向，結(jié)合助學(xué)單的運(yùn)用，分解細(xì)化目標(biāo)，進(jìn)行青年單元、課時目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫活動，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善。進(jìn)行骨干教師

評價設(shè)計比賽和優(yōu)秀課例展示活動，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。

提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求，做到依據(jù)學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。

專家團(tuán)隊，發(fā)揮名師、名課程團(tuán)隊、骨干教師力量，進(jìn)行興趣信心、大概念、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境化設(shè)計等深度教學(xué)研究，以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓思維真實(shí)發(fā)展，讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。

專家、名師、教科研人員進(jìn)校按需進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問題研討。

1.細(xì)化教學(xué)流程

在原有基礎(chǔ)之上進(jìn)一步細(xì)化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，包括課堂環(huán)節(jié)流程、備課流程、觀磨課流程等等。比如評課流程包括：教師自評—組內(nèi)互評—

總結(jié)亮點(diǎn)—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點(diǎn)突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動答疑—重申要點(diǎn)”的流程進(jìn)行。同時加強(qiáng)過程管理，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。隨時做好檢查記錄，在周教研組長會上進(jìn)行通報，對存在問題的科目、班級、教師限時整改，確保教學(xué)工作的有效開展和推進(jìn)。

做到教學(xué)評一致性是課堂教學(xué)的底色，為推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)而矯正實(shí)際教學(xué)中的種種偏差

提供了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究為導(dǎo)向，繼續(xù)分解細(xì)化目標(biāo)，進(jìn)行青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫大賽，采用現(xiàn)場抽題，限時完成的方法進(jìn)行競賽，促進(jìn)“基于經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)；其次進(jìn)行骨干教師課堂教學(xué)

評價評比，引領(lǐng)教師關(guān)注

評價，明確學(xué)生學(xué)到了什么程度，及時調(diào)整策略方法，發(fā)揮

評價促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展的功能；第三，舉行不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評的一致性，關(guān)注過程的活動化設(shè)計，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)從“知識告知”到引導(dǎo)學(xué)生“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。

學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點(diǎn)，從學(xué)生的原認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，才能準(zhǔn)確定位學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)。首先繼續(xù)深入研究以前置性體驗(yàn)增補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以驅(qū)動性問題暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以助學(xué)單的編寫使用、前測設(shè)計和問卷調(diào)查來把握學(xué)情。其次，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，采集學(xué)生語言信息、表情信息、活動軌跡、時間分布信息、學(xué)業(yè)成績等方面的數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、確定著力點(diǎn)、落實(shí)分層點(diǎn)、凸顯思維點(diǎn)，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實(shí)施細(xì)則，結(jié)合備課、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動扎實(shí)開展學(xué)情分析活動利用教研組長會進(jìn)行交流研討。

4.開展深度教學(xué)

在不斷完善“基于經(jīng)驗(yàn)的多維對話式課堂”范式的基礎(chǔ)上，開展深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。第一進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)的專項(xiàng)研究，關(guān)注非智力因素對學(xué)生的影響。第二融入大概念教學(xué)，要求每個備課組根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，先尋找梳理出學(xué)科知識背后更為本質(zhì)、更為核心的

思想概念，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等大概念統(tǒng)攝，進(jìn)行一個大單元整合，然后采用專題學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行落實(shí)，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專題評比。第三開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，先在假期教師閱讀項(xiàng)目式學(xué)習(xí)專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，進(jìn)行結(jié)合實(shí)際教學(xué)的案例交流分享，再要求初一初二級部每個備課組確定一個學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織開展實(shí)施，同時改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置，學(xué)生在一定時段內(nèi)合作完成，為跨界項(xiàng)目式學(xué)習(xí)積累有益的探索。第四，優(yōu)化情境化設(shè)計。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣，引導(dǎo)教師開展情景化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。

每學(xué)期定期進(jìn)行課堂教學(xué)和課題研究的階段

總結(jié)，以教研組為單位進(jìn)行展示交流；邀請

專家、名師、教科研人員進(jìn)校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問題指導(dǎo)，為后續(xù)的工作指出問題、明確方向；針對

專家的診斷指導(dǎo)，展開廣泛的反思，科學(xué)合理的做出下學(xué)期計劃。

20xx年是公司發(fā)展關(guān)鍵性的一年，隨著公司人力資源部的職能的不斷完善，人力資源部根據(jù)公司總體戰(zhàn)略經(jīng)營目標(biāo)，圍繞公司核心優(yōu)勢，以積蓄人力資本，構(gòu)建企業(yè)文化為目標(biāo)，整合組織流程、規(guī)范人事體系、建立素質(zhì)模型、優(yōu)化薪酬激勵，通過人力資源的最大化發(fā)展，有力地推動公司向規(guī)范化新型企業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)作20xx年hrp如下：

1、公司戰(zhàn)略現(xiàn)狀：公司發(fā)展戰(zhàn)略尚在初級階段，結(jié)構(gòu)、體系、內(nèi)容不完善。

2、意義與需要：是建立公司核心戰(zhàn)略—人力資源戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，是引進(jìn)咨詢公司指導(dǎo)的必經(jīng)之路。

3、協(xié)助內(nèi)容：協(xié)助厘清公司發(fā)展戰(zhàn)略的四大核心問題（發(fā)展方向、發(fā)展速度與質(zhì)量、發(fā)展點(diǎn)、發(fā)展能力），協(xié)助建設(shè)公司的發(fā)展戰(zhàn)略框架（愿景、戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略）。確定公司4c戰(zhàn)略（核心：a、人力資源段的c1：凝聚人心；b、工程、銷售段的c3：資源的給配集中核心業(yè)務(wù)）。（計劃時間：1月）

4、根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)確定人力資源戰(zhàn)略。（計劃時間：1月）

5、根據(jù)需要運(yùn)用swot分析法、bcg分析法、波特五力分析法適時對公司進(jìn)行診斷，深入分析企業(yè)人力資源面臨的內(nèi)外部環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題和潛在風(fēng)險，提出應(yīng)對措施。（計劃時間：1月）

6、合理預(yù)測企業(yè)中長期人力資源需求和供給，規(guī)劃和控制各業(yè)務(wù)板塊人力資源發(fā)展規(guī)模。（計劃時間：1月）

7、以馬斯洛需求層次為基礎(chǔ)，規(guī)劃核心人才職業(yè)生涯發(fā)展，打造企業(yè)核心人才競爭優(yōu)勢。（計劃時間：1月）

8、規(guī)劃核心、重點(diǎn)專業(yè)、技術(shù)領(lǐng)域員工隊伍發(fā)展，提高員工綜合素質(zhì)。（計劃時間：1-12月）

9、人力資源管理政策和制度的改進(jìn)與再造，提升公司整體管理水平與管理效益。（計劃時間：1-12月）

1、現(xiàn)狀：組織構(gòu)架名不副實(shí)，責(zé)權(quán)不清。

2、結(jié)合公司戰(zhàn)略目標(biāo)及工作、業(yè)務(wù)流程，協(xié)助設(shè)立高效、簡潔、完整的組織架構(gòu)。（計劃時間：2月）

3、協(xié)助組織架構(gòu)選擇：直線—職能型。（計劃時間：2月）

4、組織架構(gòu)建議：（計劃時間：2月）

5、厘清各部門的工作職責(zé)，建立職能部門職責(zé)（以下為簡介，其中有考慮不周之處，僅作參考）：（計劃時間：2-3月）

a、董事長助理：負(fù)責(zé)董事長核心事務(wù)的辦理；

b、考評委員會：負(fù)責(zé)公司內(nèi)部相關(guān)業(yè)績的考評；

c、董事長秘書：負(fù)責(zé)董事長日常工作的銜接及辦理；

d、總經(jīng)理：負(fù)責(zé)公司全面工作的管理；

e、總經(jīng)辦：協(xié)助總經(jīng)理辦理好日常管理工作。

f、融資副總：協(xié)助總經(jīng)理做好融資及預(yù)算工作；

g、工程副總：協(xié)助總經(jīng)理做好工程事務(wù)所辦理及對項(xiàng)目進(jìn)程的監(jiān)督；

h、總工程師：負(fù)責(zé)公司關(guān)于技術(shù)層面問題的管理與支持。

i、開發(fā)部：負(fù)責(zé)項(xiàng)目的尋找及確定；

j、策劃部：負(fù)責(zé)4m策劃、富有新意的現(xiàn)場sp策劃，vis建立，進(jìn)行媒體公關(guān)、廣告?zhèn)鞑ゲ邉澮约案黜?xiàng)推廣策劃。

k、銷售部：負(fù)責(zé)公司客戶的接待咨詢、內(nèi)部及外圍銷售。

l、財務(wù)部：負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)財務(wù)管理工作；

m、人力資源部：負(fù)責(zé)公司招人、育人、用人、留人等人力資源工作的管理。

n、項(xiàng)目部：負(fù)責(zé)公司目前項(xiàng)目施工的進(jìn)度與質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)施與管理。

o、行政部：負(fù)責(zé)公司采購、行政后勤相關(guān)事務(wù)的管理。

p、工程部：負(fù)責(zé)公司項(xiàng)目各圖紙的確定，勞務(wù)單位的洽談及相關(guān)工程與整體工作的預(yù)算。

6、對公司各崗位進(jìn)行設(shè)計、分析，建立公司各崗位的崗位職責(zé)，形成崗位說明書與崗位招聘專業(yè)題庫。（計劃時間：3-5月）

1、制度與流程的建立要以“pdca”的要點(diǎn)原則開展，注重考核、反饋。

2、建立健全公司完善的人力資源基礎(chǔ)流程及制度：招人、入職、考勤、請假、合同管理、試用管理、離職管理、檔案管理等。（計劃時間：1-3月）

3、建立特殊人才（包括高薪人才）的招聘及管理、考核體系制度。（計劃時間：1-2月）

4、通過培訓(xùn)調(diào)查、分析、診斷等方法，建立以提高員工技能、素質(zhì)及公司整體能力的人力資源開發(fā)培訓(xùn)管理體系。（計劃時間：6-9月）

a、整合及完善企業(yè)的培訓(xùn)管理流程（好鋼花在刀刃上）。

b、建立企業(yè)內(nèi)部知識傳承機(jī)制，擴(kuò)展企業(yè)培訓(xùn)的功能（人走了，知識留下）。

c、建立廣泛的培訓(xùn)渠道與培訓(xùn)資源（他山之石，可以攻玉）。

d、整合培訓(xùn)職能，完善企業(yè)的人力資源管理系統(tǒng)（敞開激勵大門）。

5、結(jié)合三資導(dǎo)向（業(yè)績、職位、能力）與布朗德戰(zhàn)略導(dǎo)向，從戰(zhàn)略層面、技術(shù)層面及制度層面完善健全薪酬管理體系。（計劃時間：7-10月）

a、以按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平、可持續(xù)發(fā)展的原則進(jìn)行制訂。

b、結(jié)合公司的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行職層、職系、職級與職等的劃分。

c、，通過對房地產(chǎn)行業(yè)調(diào)查與公司所處發(fā)展階段分析，進(jìn)行25p、50p、75p百分位分析及確定、寬帶薪酬管理的定位。

d、明確工資的構(gòu)成或百分比：基本工資+績效工資+獎金（提成）+津貼福利。

e、制訂高管及高薪人員的薪酬管理制度。

6、建立以kpi為最終考核方式的績效考核管理制度。（計劃時間：1-12月）

a、實(shí)施并不斷完善“公司工作計劃考核管理制度”；

b、逐步建立以“smart”為原則的各部門、各崗位的kpi指標(biāo)庫。

c、解決較難量化的指標(biāo)（過程考核法）與各指標(biāo)在不同時期的排序與權(quán)重（戰(zhàn)略導(dǎo)向優(yōu)先法）等難題。

d、確定不同時期、不同崗位的考核方法規(guī)程，結(jié)合運(yùn)用kpi、mbo、bcs、360或主管評述，以便更為有效的評定崗位人員的綜合能力與綜合素質(zhì)。

e、做好考核的溝通輔導(dǎo)流程與方法，有效地推進(jìn)績效考核的有序進(jìn)行與深入。

7、結(jié)合國家及地方性法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范，建立或完善關(guān)于員工關(guān)系方面的處理原則與執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。（計劃時間：11月）

a、對各部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)崗位員工進(jìn)行相關(guān)勞動法律、法規(guī)的培訓(xùn)。

b、持之以恒的做好員工訪談工作，善于發(fā)現(xiàn)潛在問題與關(guān)聯(lián)問題，把問題處理于萌芽狀態(tài)。

c、審查好目前公司的相關(guān)制度與流程，修訂好與相關(guān)法律有沖突的條款，制訂可以有效規(guī)避相關(guān)法律、法規(guī)的相關(guān)管理流程與制度。

d、開拓員工建議及問題溝通渠道與方式及管理流程、制度，設(shè)立監(jiān)督電子郵箱、意見箱、監(jiān)督電話等方式對公司內(nèi)部及外部意見收集，設(shè)專人整理、反饋及處理。

e、及時總結(jié)公司的經(jīng)營管理過程的特色與方法，開拓組織豐富的企業(yè)文化活動，提高部門間、各員工間的溝通與協(xié)作、信任與互助，推動公司企業(yè)文化建設(shè)的進(jìn)程。

8、提供專業(yè)人才資源工具和方法，適時監(jiān)督或協(xié)助各部門制定制度或流程。（計劃時間：1-12月）

1、基礎(chǔ)工作：人員的結(jié)構(gòu)分析，為公司的人員配備提供科學(xué)依據(jù)。（計劃時間：3-5月）

a、員工職別結(jié)構(gòu)分析（經(jīng)營決策型人才、管理專業(yè)型人才、職能專業(yè)型人才、業(yè)務(wù)專業(yè)型人才、技術(shù)專業(yè)型人才及比例）。

b、員工知識結(jié)構(gòu)分析（要求：專業(yè)化）。

c、人員年齡結(jié)構(gòu)分析（要求：年輕化）。

d、員工能力結(jié)構(gòu)分析（要求：經(jīng)驗(yàn)化）。

e、部門人員匹配度分析（綜合職別、知識、年齡、能力及管理風(fēng)格，優(yōu)化部門人員結(jié)構(gòu)）。

2、建立崗位勝任力模型以及公司勝任力管理流程。（計劃時間：6-8月）

3、根據(jù)確定的組織架構(gòu)進(jìn)行人員配備（共需33人）： （計劃時間：1-12月）

a、總經(jīng)辦2人：主任1 人，助理1人。

b、財務(wù)部2人：會計/經(jīng)理1人，出納1人。

c、人力資源部3人：總監(jiān)1人，經(jīng)理1人，副經(jīng)理1 人。

d、開發(fā)部2人：經(jīng)理1人（由融資副總兼），副經(jīng)理或助理1人。

e、策劃部2人：經(jīng)理1人，副經(jīng)理或助理1人。

e、銷售部6人：經(jīng)理（主外）1 人，副經(jīng)理（主內(nèi)）1人，置業(yè)顧問4人。

f、工程部1人：經(jīng)理1人（工程副總兼），副經(jīng)理或助理1人（預(yù)審）。

g、項(xiàng)目部7人：項(xiàng)目經(jīng)理1人，副經(jīng)理1人，土建工程師2人，水電工程師1 人，質(zhì)安員1人，資料員1 人。

h、行政部5人：經(jīng)理1人，采購1 人，行政助理1人，司機(jī)2人。

4、結(jié)合目前人員人數(shù)及各方面能力，進(jìn)行相關(guān)人員的補(bǔ)充（共9人）：董事長秘書1人；融資副總1 人，工程副總1 人，財務(wù)經(jīng)理/會計1人；總經(jīng)辦主任1人；土建工程師2人，水電工程師1人，資料員1 人。（計劃時間：1-12月）

5、人員配備渠道：高層運(yùn)用獵頭，專業(yè)人員通過人脈、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)渠道；其他人員主要通過普通人才網(wǎng)及其他關(guān)系網(wǎng)介紹。

6、人員配備“方案b管理辦法”的制訂與實(shí)施。（計劃時間：11月）

1、上年度費(fèi)用的匯總、薪酬制度核算，行業(yè)水平、當(dāng)?shù)匚飪r、國家政策分析，相關(guān)數(shù)據(jù)作今年參考。（1月）

2、主要費(fèi)用：工資成本、福利與保險、招聘費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用。（1月）

2、原始成本與重置成本的比較與預(yù)算。（1-12月）

3、相關(guān)成本節(jié)約渠道的開辟。（1-12月）

4、費(fèi)用測算要貫徹到人力資源管理流程的每個環(huán)節(jié)。

工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別篇四

“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作做的更好。

（一）抓好學(xué)生的思想品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

1、組織隊員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，研究制定《學(xué)生一日常規(guī)考評細(xì)則》、《學(xué)生禮貌行為與禮貌語言規(guī)范細(xì)則》，組織隊干部組成“常規(guī)管理檢查隊”，圍繞衛(wèi)生、兩操、課間紀(jì)律，體育活動進(jìn)行認(rèn)真考核，每周一評，頒發(fā)流動紅旗，期末表彰常規(guī)管理最好的班級。

2、針對學(xué)校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動提高隊員的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)少先隊工作的針對性。

3、繼續(xù)在校內(nèi)設(shè)立“雛鷹監(jiān)督崗”，從各年級選出部分隊員身披“雛鷹監(jiān)督長”綬帶，負(fù)責(zé)檢查督促隊員的文明禮貌及安全。

（二）注重實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)少先隊員在社會實(shí)踐中體驗(yàn)人生，鍛煉成長，提高少先隊工作的實(shí)效性。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為主陣地，建立家庭勞動崗位，溝通情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、加強(qiáng)少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，優(yōu)化活動環(huán)境，形成教育合力，營造良好的育人氛圍。

3、抓好升旗儀式，強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊的紀(jì)律、精神，從細(xì)小處入手規(guī)范學(xué)生的一言一行。

讓學(xué)生樹立準(zhǔn)確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己和生命珍惜及尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識。首先要利用晨會、集會、黑板報、櫥窗、圖片等形式開展安全知識教育。其次加大校內(nèi)安全的檢查和管理工作。

營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長的良好環(huán)境和氛圍。在校園里用櫥窗、板報來宣傳校園文化，利用信息手段開展有特色的道德教育。

1、建好隊室，高質(zhì)量的使用和管理好隊室，使隊室真正成為少先隊之家。

2、充分利用板報等宣傳陣地的教育功能，定期更換櫥窗、黑板報、學(xué)習(xí)園地等，使之成為教育、激發(fā)廣大隊員的重要陣地。

3、創(chuàng)辦“想說就說”超級沙龍主題活動，討論隊員當(dāng)前最關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等。隊員們自由報名、了解相關(guān)信息，各抒己見。

4、圍繞“校園閱讀節(jié)”和“校園愛生節(jié)”“珍惜生命”等開展系列活動。

圍繞閱讀節(jié)，將利用黑板報（班級）、廣播、有益的電視劇宣傳等進(jìn)行宣傳，舉行詩文誦讀比賽、閱讀日記競賽、詩文小報競賽、詩文配畫，以此來促進(jìn)我校的閱讀推廣工作，培養(yǎng)學(xué)生“和好書交朋友”的學(xué)習(xí)精神。注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)與課內(nèi)閱讀、課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別篇五

時光終于翻到20xx年了, 細(xì)細(xì)回味梳理著已經(jīng)送走的xx年,感慨萬千，收益頗多!在過去的一年里,總的來說自己成長了不少，認(rèn)識了很多新朋友，帶給了我很多新觀念，新的啟發(fā)!在這一年里,也經(jīng)歷了很多坎坷!我想人生的路就是這樣吧，當(dāng)你經(jīng)歷過了,自己的思想才有新的境界，才能更快的成熟!

首先非常感謝三立為我提供了一次發(fā)展的機(jī)會。步入三立已三月有余，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心與互助下，逐步對公司有了新的認(rèn)識，讓我在新的環(huán)境中開始了新的起點(diǎn)。

這幾個月以來，慢慢的從最初的一無所知到漸漸了解公司一些作業(yè)流程、規(guī)章制度，慢慢融入了三立這個大家庭。一直喜歡用家來形容公司，或許有家的感覺是比較溫暖，而個人又容易對家產(chǎn)生依戀和賦于責(zé)任感。突然想引用一句話“三立是我家，成功靠大家”。公司是一個團(tuán)隊，只有依靠大家的力量，公司的各項(xiàng)制度才能得以實(shí)施，從而走向更高的境界。

在這三個月所接觸的工作中，發(fā)現(xiàn)了很多弊端，如：

很多人把iso當(dāng)做一種應(yīng)付，認(rèn)為只要拿到一紙證書便萬事大吉。而事實(shí)，這是一種極端的想法，iso是一個持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性，以滿足顧客需求。先前公司形成書面之質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書亦不少，但是大多徒于形式，未并真正執(zhí)行。且大部份文件并不適宜公司目前狀況，尚沒有有效利用。而導(dǎo)致在產(chǎn)品追溯時無依據(jù)可查，對后續(xù)所發(fā)生之異常狀況亦無相應(yīng)之應(yīng)急措施，造成惡性循環(huán)。針對這些現(xiàn)象，只有從根本上解決，才能真正實(shí)施iso，發(fā)揮iso之有效功能。首先讓公司全員明白iso的精神，使公司各項(xiàng)作業(yè)有所依據(jù)，并能真正執(zhí)行。

工作和人生一樣，在執(zhí)行的時候都會朝著一個方向，而最終達(dá)到一定的目標(biāo)。就像管理的目標(biāo)是人，管理的目的是事。在過去的一年里，每個部門針對自己部門的業(yè)績不明確，是否達(dá)到公司所要求之境界無從查證，更談不上改善措施。后續(xù)每一個部門所負(fù)責(zé)的工作，都應(yīng)該制定一個較為合理，有效之目標(biāo)，并定期以數(shù)據(jù)統(tǒng)計，是否達(dá)到目標(biāo)，甚至超過目標(biāo)，并針對未達(dá)成部份提出原因分析、處理對策及預(yù)防再措施。

由于生產(chǎn)原料供應(yīng)中斷、作業(yè)不平衡和生產(chǎn)計劃安排不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻臒o事可做的等待，被稱為等待的浪費(fèi)。生產(chǎn)線上不同品種之間的切換，事先準(zhǔn)備工作不夠充分，勢必造成等待的浪費(fèi);每天的工作量變動幅度過大，有時很忙，有時造成人員、設(shè)備閑置不用;上游的工序出現(xiàn)問題，導(dǎo)致下游工序無事可做。此外，生產(chǎn)線勞逸不均等現(xiàn)象的存在，也是造成等待浪費(fèi)的重要原因。

原材料未能得到良好的控制，經(jīng)常性的無單領(lǐng)料、補(bǔ)料或未經(jīng)辦理入庫便直接領(lǐng)用，導(dǎo)致庫存帳物卡不符，物料確認(rèn)不準(zhǔn)確，該申購的材料未申購，不該用的材料申購一大堆，惡性循環(huán)。造成庫存積壓，生產(chǎn)斷線。嚴(yán)重影響生產(chǎn)進(jìn)度，增加太多呆滯產(chǎn)品，給庫存管理帶來極大的困擾。但在近一兩個月內(nèi)，已嚴(yán)格要求所有領(lǐng)料、補(bǔ)料必須憑領(lǐng)(補(bǔ))料單方可發(fā)料，且遵循《產(chǎn)品交付管理程序》辦理。并嚴(yán)格按照陳總所要求之以銷定產(chǎn)執(zhí)行材料申購、生產(chǎn)排產(chǎn)。以上改善，十一月份在銷售狀況未減少的情況下，采購金額已明顯降低100萬人民幣。由此可見，控制庫存材料對公司資金的流動起著決定性的作用。

制造過多，過早，提前用掉了生產(chǎn)費(fèi)用，失去了持續(xù)改善的機(jī)會。因五金部門間斷性空閑，為了不浪費(fèi)生產(chǎn)能力而不中斷生產(chǎn)，增加了在制品，使得制品周期變短、空間變大，還增加了搬運(yùn)、堆積的浪費(fèi)，帶來龐大的庫存量。

常常問題發(fā)生以后，管理人員才采取相應(yīng)的對策來進(jìn)行補(bǔ)救而產(chǎn)生的額外浪費(fèi)。這些問題由于事先管理不到位而造，科學(xué)的管理應(yīng)該是具有相當(dāng)?shù)念A(yù)見性，有合理的規(guī)劃，并在事情的推進(jìn)過程中加強(qiáng)管理、控制和反饋，這樣就可以在很大程度上減少管理浪費(fèi)現(xiàn)象的'發(fā)生。

每一個辦公區(qū)，應(yīng)該是充滿溫馨、和諧的氣氛，隨之才會有一份好的工作心情?？墒?，公司部份人員卻常常火氣沖天，出言不遜。造成對同事、員工、供應(yīng)商的不尊重。工作面前，人人平等，何不是建立在一種平等、互助之基礎(chǔ)上。

序號 浪費(fèi)表現(xiàn) 危害

1 成員儀容不整 有損企業(yè)形象，影響士氣，易生危險，不易識別

2 設(shè)備布置不合理 半成品數(shù)目大，增加搬運(yùn)，無效作業(yè)

3 設(shè)備保養(yǎng)不當(dāng) 易生故障，增加修理成本，影響品質(zhì)

>4 物品隨意擺放 易混料，尋找費(fèi)時間，易成呆料

5 通道不暢 作業(yè)不暢，易生危險，增加搬運(yùn)

（一）確實(shí)推行iso體系，已成立iso專案小組，督促各項(xiàng)工作依流程辦理，完善公司制度。

（二）在十一月份的管審會議中，針對xx年度各部門品質(zhì)目標(biāo)做出相應(yīng)之討論，并由董事長制定了較為合理，有效之可量測性質(zhì)量目標(biāo)。希望各部門能嚴(yán)格執(zhí)行，依要求做出相應(yīng)對統(tǒng)計，對策并持續(xù)改善，提升公司效益，降低產(chǎn)品成本。

（三）事先策劃是每個部門不可缺少的一部份，如在生產(chǎn)排產(chǎn)前，事先確定人、機(jī)、料、法、環(huán)是否足夠，能否滿足生產(chǎn)所需。有事前周密的策劃，必能減少相應(yīng)之停工待料、生產(chǎn)線勞逸不均等現(xiàn)象的存在。

（四）有了一個良好的策劃，嚴(yán)格依照計劃執(zhí)行，并協(xié)調(diào)所發(fā)生之異常狀況，依循p-d-c-a過程方法，對每一項(xiàng)工作的改善起著決定性的作用。

（五） 建立合理的常規(guī)材料安全存量，盡量避免人為的制造過多不適宜之材料，造成公司成本的浪費(fèi)。

（六）iso中有八大管理原則，若靈活運(yùn)用，對事前預(yù)防應(yīng)該是有非常重要的作用。每一項(xiàng)工作必是團(tuán)隊的參與，則需要有效利用以下原則：

1) 以顧客為中心的組織：滿足顧客需求并爭取超過顧客的期望。

2) 領(lǐng)導(dǎo)作用：領(lǐng)導(dǎo)層的目的是保證整個體系的目標(biāo)能夠完全得以實(shí)現(xiàn)，使員工充分參與實(shí)現(xiàn)所制訂的目標(biāo)。

3) 全員參與：整個體系的實(shí)施成功十分依賴公司所有員工，只有大家充分參與才能使全員的才干為公司帶來收益。

4) 管理的系統(tǒng)方法：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有利于提高各部門的有效性和效率。

5)過程方法：這是一個循環(huán)模式，任何一項(xiàng)工作，經(jīng)需要經(jīng)過適宜的策劃方案，然后再嚴(yán)格執(zhí)行，以確認(rèn)最終實(shí)施的效果是否達(dá)到預(yù)期所想，從而做出相應(yīng)之修正。

6) 持續(xù)改進(jìn)：目前公司所從事的每一項(xiàng)工作中，都需要經(jīng)過努力，持續(xù)不斷的糾正之前不適宜之方法，以尋求更有效之方法使工作業(yè)績再上一臺階。

7) 基于事實(shí)的決策方法：采用數(shù)據(jù)的方式搜集相對應(yīng)之信息，并針對數(shù)據(jù)來源做出分析，對策。

8) 互利的供方關(guān)系：公司與供方之間保持互助和互利的關(guān)系，可增進(jìn)雙方更好的溝通，品質(zhì)、交期、價格才能得到更有利的控制。

（七）加強(qiáng)5s實(shí)施管理，注重5s管理對產(chǎn)品質(zhì)量、效率、安全、減少浪費(fèi)和員工士氣至關(guān)重要，同時還可以提升企業(yè)形象。

工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別篇六

1、 綠化：以“綠化、凈化、亮化、美化”為目標(biāo)，與業(yè)委會共同制定小區(qū)綠化整改方案。方案確定后，爭取15日內(nèi)完成開荒。日后按照合同承諾一級養(yǎng)護(hù)管理。

2、物業(yè)管理用房：裝修物業(yè)客服中心，20日完成。

3、護(hù)欄：便民通道鐵護(hù)欄維修、刷漆，20日完成。

4、保潔：電梯、樓道全面清潔、消毒，承諾20日內(nèi)完成。日后按照合同承諾清潔養(yǎng)護(hù)。

5、電梯、單元門：針對電梯、單元門存在問題按規(guī)定與業(yè)委會共同協(xié)商解決。電梯接管后安裝限速器、五方通話，保障人身安全。單元門正常使用后實(shí)現(xiàn)封閉式服務(wù)管理。爭取2個月內(nèi)完成。

6、車輛：通過業(yè)委會掌握業(yè)主車輛信息，與業(yè)委會共同協(xié)商制定小區(qū)車輛管理辦法，及時疏通車輛，保證小區(qū)道路暢通，中心廣場無車輛停放。按照《消防法》規(guī)定規(guī)劃消防通道后，合理開拓地上車位。車輛疏通管理自進(jìn)入后開始實(shí)施。在業(yè)委會的協(xié)助與配合下，爭取四個月內(nèi)完成地上車位開拓改造。地上車位開拓改造費(fèi)用自籌。

7、進(jìn)入九月后在中心廣場與業(yè)委會共同舉辦聯(lián)歡會，邀請業(yè)主參與，與業(yè)主互動，提升業(yè)主與物業(yè)的溝通交流距離。同時宣傳《業(yè)主規(guī)約》、《物業(yè)管理合同》、《消防法》、《電梯使用文明規(guī)約》、《寵物管理規(guī)定》、物業(yè)公司以合法程序進(jìn)入小區(qū)，讓業(yè)主了解業(yè)委會的努力與成績，認(rèn)可物業(yè)公司與業(yè)委會的工作。

工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別篇七

根據(jù)我班實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真考慮，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

本班共有學(xué)生38人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真，作業(yè)不能按時按量完成。但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，書寫認(rèn)真，作業(yè)能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說

1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

3、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。

（1）多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，我計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

1、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

5、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

6、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

7、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

工作計劃表 工作計劃和工作方案的區(qū)別篇八

為貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，來推進(jìn)我校課改的順利進(jìn)行。進(jìn)行教改必須改變教師的教學(xué)理念為前提，以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為根本。我們經(jīng)過一個學(xué)期的觀念轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)、反思、討論的基礎(chǔ)上努力進(jìn)行聚焦課堂。為使我校的教改得到健康、持續(xù)、高效的發(fā)展，特做計劃如下：

從長遠(yuǎn)出發(fā)，課程改革工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，因此對于此項(xiàng)工作，我們一定要長抓不懈，真作為。結(jié)合我校的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)制定我們的工作任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動課改工作的開展。因地制宜地開展課改活動，扎扎實(shí)實(shí)地搞好我校的課程改改實(shí)驗(yàn)。以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式為突破口，推進(jìn)學(xué)校一期課改（兩個級段四個班）的順利進(jìn)行。

如果沒有理念的先行，就沒有行為的轉(zhuǎn)變，沒有目標(biāo)的達(dá)成。為有效地保證課改工作規(guī)范、有序、順利地進(jìn)行。以校長為組長，以學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，以六、七年級部分教師為組員的課改小組。制定學(xué)校的課改計劃、活動計劃、方案，定期召開課改小組會議，及時對課改進(jìn)行總結(jié)、交流課改經(jīng)驗(yàn)。了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化。校長必須參與課改實(shí)施，深入課堂聽課改教師的課，組織課該成員開會，了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化，并提出建設(shè)性方，并對每周活動的開展提出建議等。

我們在前期課改理論的學(xué)習(xí)過程中，深深地體會到教師是課改成敗的關(guān)鍵，因此建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、敢于開拓創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí)、善于傾聽、樂于反思的師資隊伍是推進(jìn)一期課改順利進(jìn)行的有力保障。在學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課改教師互動式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的體會交流，及時發(fā)現(xiàn)并研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，讓課改教師談在課改實(shí)踐中所遇到的困或和體會。

⒈學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的課改理論文章。課改組要多收集有關(guān)課改的重要理論文章供教師研讀，教師摘錄其中的精華集中，作為研究的指南針，課改組進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí)，以確保觀念的真正轉(zhuǎn)變，把握精髓。

⒉多參與課改講課、聽課。要組織課改老師觀看國家級課改實(shí)驗(yàn)區(qū)老師的講課錄相；組織課改老師外出聽課，校內(nèi)講課，課后評議，能通過此類活動看到自己的不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，讓新課程理念真正化作教師的具體行動，從而確保課改落到實(shí)處。

3.養(yǎng)成反思習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)教師反思要求：每周一篇“教學(xué)反思”；每月2篇教學(xué)隨筆；每年主持和參與課題研究。每周發(fā)一篇博文。

我們從備課入手，加強(qiáng)備課策略的研究，強(qiáng)調(diào)必須集體備課，一改以往備課的模式。充分“利用”好教材，設(shè)計好學(xué)案。該項(xiàng)包括教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、預(yù)習(xí)等等。要求教師上完課后，對教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)出教學(xué)過程中的有益的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為提高教師的素質(zhì)積累素材。

提倡課改教師把教學(xué)中的收獲、感悟、困惑，通過博客或書面的形式進(jìn)行整理、反饋，以做好集體教研發(fā)言時的準(zhǔn)備，利用每周的固定時間進(jìn)行“心靈對話”。在這樣的對話中，要求人人都要發(fā)言，促進(jìn)教師多想、多聽、多聞、多做，善于提出自己的見解，增進(jìn)對新課改的感悟和體驗(yàn)，提高實(shí)施新課改的能力。

我們認(rèn)為課改核心是聚焦教學(xué)，聚焦課堂。因此我們把轉(zhuǎn)變教師的課堂教學(xué)行為作為課程改革的突破口，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。

1.是抓教師角色的轉(zhuǎn)變，從傳授知識的角色向教育促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。教師的角色不再是傳播者、講授者或知識體系的呈現(xiàn)者，而應(yīng)變?yōu)橹R的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)活動的組織者和參與者，同時也是一個學(xué)習(xí)者，為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

2.是抓課堂氛圍的營造，積極構(gòu)筑師生平等民主的教學(xué)平臺，營造活潑和諧的課堂教學(xué)氛圍。在課堂中，教師要認(rèn)識到自己也是一個學(xué)習(xí)者，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作重要的課程資源，提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，在教學(xué)中積極為學(xué)生營和諧的教學(xué)氛圍，提供學(xué)生小組合作的良好習(xí)慣，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

3.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、交流、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓課堂真正成為師生共同討論解決問題的場所。

4.是積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題中學(xué)習(xí)。完善小組評價，多鼓勵小組，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

首先是成立學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作要求和職責(zé)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對一期課改理論的學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入教師群體、深入課堂，關(guān)注并了解教師的教育思想、教學(xué)觀念和教學(xué)行為，及時掌握課程改革在課堂中的動態(tài)和進(jìn)展情況，要求每個教師認(rèn)真做好聽課記錄，寫好總結(jié)和體會。一期課改出現(xiàn)較好的效果，再進(jìn)行全校展開教改。

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