最新中班美術教案《瓢蟲》(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 14:12:22
最新中班美術教案《瓢蟲》(七篇)
時間:2023-06-06 14:12:22     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術教案瓢蟲篇一

1、學習側鋒拖筆畫法。

2、復習中鋒、側鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

范畫、彩墨畫工具。

1、出示范畫,引起興趣:

瞧,這是誰?原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子?教師引導幼兒觀察瓢蟲。

教師小結:瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、教師示范講解:

你會畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說說看。幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法,你們想聽嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

(1)左半圓,右半圓,用側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學習書空側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

(2)側鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

(3)用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

(4)用側鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

(5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

(6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰來告訴老師該怎么畫?

3、幼兒作畫,教師巡回指導。

4、幼兒參觀畫展,評議作品。

在這節(jié)課前,我特意上網(wǎng)查尋有關瓢蟲的畫法,接著查尋有關彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍,并向有經(jīng)驗的老師請教相關的問題。有的老師說:可以用中鋒勾線,側鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單,孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認為用側鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色,瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時,我試過用中鋒直接畫,但效果不明顯、較單調(diào),而用側鋒點加中鋒的方法畫出的腿有立體感,再加上小刺,更形象生動。所以我采取了這種有難度的畫法。

這節(jié)課我認為引題明了,提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細,說得也很好,能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上,并將黑板傾斜,然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范,效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲,能較好地完成繪畫作品,大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征,有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。

中班美術教案瓢蟲篇二

1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

涂色。

七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論

(一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

二、畫結構

1、畫身子,畫一個大圓。

2.畫頭部,形成另一個小半圓 ;

3.畫觸角;

4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;

6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一) 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當?shù)木G色

四、觀察后修改

(一) 注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

(二) 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四) 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

(五) 最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節(jié)課的學習,孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

等給予及時的、積極的肯定,不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之,當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,也笑了。

中班美術教案瓢蟲篇三

1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態(tài)。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣,學會欣賞同伴的作品。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

物質(zhì)準備:

教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。

學具:繪畫紙,筆,油畫棒等。

一、創(chuàng)設情境,激趣引入。

師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1、看背景圖,引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師:請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?

身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師:身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的7個所以叫七星瓢蟲)

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。

小結:原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

(2)鼓勵自由選擇顏色上色。

師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。

(3)啟發(fā)添畫。

師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上)小結:七星瓢蟲可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。

四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導。

1、介紹材料,提出要求。

師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請你們自己的作畫工具拿出來,創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)五、集體交流,展示分享。

1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。

師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。

2、交流分享。

小結:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區(qū),沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。

把美術材料放到美工區(qū),沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術教案瓢蟲篇四

1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征

難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

1.圖片。

2.作畫工具。

小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

1、看背景圖,

(它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

畫個大圓盤,一分分兩半

再畫個半圓,頂在盤上邊

七個小圓圈,畫在盤里面

兩根須,畫兩邊,

六條腿,分兩邊,

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎?你們想試一試嗎?

(2)那我們一起來試一試.

(3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)

(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

1.畫個大圓盤,一分分兩半

2.再畫個半圓,頂在盤上邊

3.七個小圓圈,畫在盤里面

4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)

七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

中班美術教案瓢蟲篇五

1. 學習將圓形紙剪貼成錐形。

2. 加深對昆蟲的認識。

3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4. 感受色彩對比。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2. 每個幼兒《快樂手工》一冊。

1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

4. 展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。

1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?

2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?

3.教師小結:背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進,到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進一格,比一比誰先到終點。

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術教案瓢蟲篇六

1、學習“渦旋線條”,能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點,并且能用其他線條裝飾瓢蟲。

2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征,并能將其特征添畫出來。

3、了解瓢蟲的種類,知道七星瓢蟲是益蟲。

1、瓢蟲課件

2、幼兒人手一只記號筆和一張紙

3、白板,投影儀

1、以謎語導入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:小朋友們,今天老師帶來一個謎語,請小朋友猜猜是哪位小動物。身體半球形,背上7顆星,蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

2、引導幼兒猜測是哪種小動物。(七星瓢蟲)

提問:那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎?

3、幼兒自由討論回答。(蝴蝶,蚊子,蒼蠅,蜻蜓等)

4、師:那請你們看看這些小動物,他們都有什么相同的地方呢?(引導幼兒了解昆蟲的基本特征:三對足,兩對翅,一對觸角)

2、用徒手畫的形式復習之前學過的線條。

3、請幾位幼兒講述之前學過的線條進行鞏固。

4、出示“渦旋線條”,引導幼兒觀察渦旋線條的外形特征。

師:今天我們要來學習一種新的線條,請你們看一看,這些線條像什么呀?

5、引導幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。

6、師:這個線條原來像蝸牛呀,我們來畫一畫這個線條好嗎?請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。

7、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎?它叫渦旋線條,一起跟我說一遍,渦旋線條。

1、師:請你們看一看,我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。

2、引導幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點,幾星瓢蟲就畫幾個黑點。

4、引導幼兒了解到昆蟲的'外形特征,并能將其特征添畫出來。

5、幼兒操作,教師巡回指導。

1、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條,并說一說為什么用這些線條。

2、請全體幼兒找錯誤,找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯誤。

1、帶領幼兒再次總結昆蟲的外形特征。

中班美術教案瓢蟲篇七

1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

1.圖片。

2.作畫工具。

小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

1、看背景圖,

(它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個???長在哪里?)

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

畫個大圓盤,一分分兩半

再畫個半圓,頂在盤上邊

七個小圓圈,畫在盤里面

兩根須,畫兩邊,

六條腿,分兩邊,

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎?你們想試一試嗎?

(2)那我們一起來試一試.

(3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)

(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

1.畫個大圓盤,一分分兩半

2.再畫個半圓,頂在盤上邊

3.七個小圓圈,畫在盤里面

4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)

七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

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