最新六年級數(shù)學教學總結與反思 六年級數(shù)學教學總結上冊人教版(十篇)

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最新六年級數(shù)學教學總結與反思 六年級數(shù)學教學總結上冊人教版(十篇)
時間:2023-06-06 16:33:56     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y了。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇一

一、認真鉆研業(yè)務。

在教學中我認真學習課標,通過對課標的研讀,對本冊教材的知識結構有了更準確的認識。認真鉆研教材、教參,對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

1)創(chuàng)設各種情境,活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦的能力,培養(yǎng)他們的參與意識。

2)在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結構的過程,促使學生樂學、會學、學會。

3)及時復習。

新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

4)努力構建知識網(wǎng)絡。

一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

5)注重與學生的交流。

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給他們鼓勵,勇氣。

三、認真批改作業(yè),及時反饋。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

四、注意培優(yōu)補差工作。

一是通過內(nèi)化教育激發(fā)學生的學習動機,調(diào)動他們的學習積極性。不管是優(yōu)等生還是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己,學習風氣較以前有明顯變化,學生的觀念由以前的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。學生的自信心,意志力得到很大的提高。

二是轉(zhuǎn)變教學觀念,提倡信心教育。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對后進生耐心不足,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點。用發(fā)展的眼光看待自己,分析學生。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把后進生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

三是輔導差生的時候努力做到“三要”,既要了解后進生,又要尊重后進生,要對后進生有信心。

此外,在培優(yōu)補差的過程中,還應注意以下幾點:

1、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生吃得好。

2、課外輔導,利用課間,組織學生加以輔導訓練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,介紹方法讓后進生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

4、對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研探究。

培優(yōu)補差工作應是一項堅持不懈的工作,在這個過程中還存在著一些問題,希望能不斷改進并提高,把這項工作做扎實,做到實處,做的更好。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇二

xx年-xx年學年六年級上學期數(shù)學教學工作總結。

本人的教學經(jīng)驗及體會是:

1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:?⑴課前準備:備好課。?①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。?②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,

總結

?③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。?⑵課堂上的情況。?組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

3、?積極參與聽課、評課,虛心向同行習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇三

一學期的教學工作又這樣神速的結束了,在這一學期教學中,無論從工作量上,時間上,壓力上,還是精力上我都比以前要輕松一些,六年級上學期數(shù)學教學反思(任永香)。

1、班里優(yōu)秀生多,可是差生更多,只要是題稍微難一點,不及格的就一抓一大把,而自己平時在講課中對于那些差生并不是特別的重視,沒有從他們的基礎抓起,只是心急的想提起來往前沖,。

2、中間七八十分的同學特別少,除了優(yōu)秀的,幾乎都是不及格的,對于中等生我沒有在他們身上下太大功夫,看了看他們的成績想象平時他們的表現(xiàn)覺得他們還是一些潛力股,只要功夫下到都是可以在提高的。

3、部分學生對學習成績并不是特別的重視。不知道是考試次數(shù)太多了,還是學生年齡大了,或者是我沒有讓學生知道學習的重要性成績的重要性,學生對待成績還沒有我上心,還沒有我期待。我覺得下學期一定要讓學生重視起來學習重視起來成績。

4、學生年齡都大了,不僅在課堂上走進學生的腦子里,更要在課下走進學生的心中,學生只有喜歡了你這個老師才回喜歡上你這門課程。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇四

隨著課程改革的不斷深入,小學數(shù)學課堂教學也更關注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設富有生機和活力的課堂氛圍,使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。

《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習,與學生生活環(huán)境,知識背景密切相關的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時,掌握必要的基礎知識與基本技能。

二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學。

動手實踐,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式,由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學生自己去學習。

三、創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學。

數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中,我們應充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術性、積極創(chuàng)設問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。

四、在評價的激勵中使誘導學生想學。

評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,評價具有激勵、調(diào)控、導向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關重要。

新課程中教師的角色地位不斷變換,經(jīng)歷了“主宰者--主導者--平等中的首席”的變遷過程,新課堂中,師生的精神上,人格上是平等的。

總之,在實際教學中,追求的是激活學生的思維,追求的是思維過程,我們應該結合教學實際情況見機行事,讓學生在互相補充、互相充發(fā)的交流過程中,迸發(fā)更多的思維火花。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇五

在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點,每一課都做到“有備而來” 。課后趁記憶猶新,及時反思,寫下學生溫習中的閃光點或困惑。

注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,向40分鐘要效率。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為溫習的主人,溫習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

對于學生作業(yè)的布置,我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先,解決他們的心結,讓他們意識到溫習的重要性和必要性,使之對溫習萌發(fā)興趣。對于后進生,我除了在課堂上多照顧他們外,另外抽時間對他們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學生的不良溫習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的溫習習慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制溫習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價作為全面考察學生的溫習狀況,激勵學生的溫習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的溫習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學溫習的結果,更關注他們在溫習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合。定性采用評語的'形式,表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學溫習周記,以及小學生素質(zhì)評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生溫習數(shù)學的自信心,提高學生溫習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經(jīng)驗不足等,這些教學工作中的不足直接降低了教學效果??傮w而言,這學期的教學有得有失,對于"得"我會把它當作自己的財富,對于"失"會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多溫習,多總結,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇六

日子在一天天的忙碌中度過,不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲?;仡欁约涸谶@一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。

為了順利而有效的完成本學期的教學任務,我對本班的學生全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和其他數(shù)學教師進行教學方法、策略的探討和學習,結合六(2)班學生的學習情況及班級情況,對學生數(shù)學的基礎進行教學目標、教學重點、教學難點進行定位。能使學生更好的掌握知識。

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,對備課組的教案進行修改與補充,力求準確把握教學重難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、做好課后的輔導工作。注重分層教學,對不同學生采取不同的輔導形式。

5、堅持聽課,注意學習教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。

6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

總之,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!

六年級數(shù)學教學總結下學期篇七

一學期來,本人任教六年級(2)班數(shù)學和社會課,能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,并且取得了較好成績。

在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流,結合6—5班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促使今后的教學工作做的更好。

首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關的資料,歸納起來。

1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在網(wǎng)上我參加了“小學數(shù)學教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一起討論、交流,提高我的業(yè)務能力的。

2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客。通過博客的建設使與許多同行進行了交流,使我的業(yè)務有了較大的提高。

3、堅持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報,并且經(jīng)常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。

由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談談在家里的生活,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。

本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇八

本學期,本人擔任小學六(3)班的班主任兼數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,經(jīng)常制作多媒體課件輔助教學。這樣有利于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。

復習期間,制定好計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本班整體基礎較差,復習內(nèi)容較多,同時有很大一部分學生學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期單元測試及復習綜合評估成績不夠理想。但是遺憾的同時也有收獲:指導學生章丹丹撰寫的征文《爸爸的幸福》獲街道一等獎;謝夢丹、章雙雙等三位學生的作品在??稏|江風》上發(fā)表;余道福同學的《嫦娥奔月》獲街道繪畫比賽三等獎。

在教學的同時,緊跟新課程的步伐更新教育教學觀念,閱讀教育期刊,撰寫了論文在校刊《東江風》上發(fā)表;積極參加教育教研活動,聽課、在街道畢業(yè)班研討會上上了一節(jié)公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性;積極參與課題的研究,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

綜上所述,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,力求提高自己的教學水平,以期為學生今后的發(fā)展服務。在以后的教學工作中,還要不斷總結經(jīng)驗,多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇九

我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。

本學期擔任六年級三班班主任,首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。

務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。

學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

六年級數(shù)學教學總結下學期篇十

一、以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的`講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,激發(fā)尖子生的學習熱情。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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