作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班書法教案反思 大班書法教案活動(dòng)反思篇一
1、激發(fā)孩子對(duì)寫毛筆字的興趣，初步嘗試寫字姿勢(shì)和握筆方法。
2、初步學(xué)習(xí)書寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、橫折。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
紙、墨、毛筆
1、組織教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)定孩子的情緒，提高學(xué)習(xí)興趣，巡視用具擺放位置。
2、故事導(dǎo)入：“小小書法家”，教師出示坐姿掛圖，讓孩子觀察并討論說說。
3、老師邊寫邊講解各個(gè)筆畫書寫的要點(diǎn)：
點(diǎn)：起筆如飛機(jī)著地，向右下稍頓提筆。
橫：起筆似短點(diǎn)，運(yùn)筆用手腕，稍頓提筆。
懸針豎：起筆稍頓，行筆輕快，豎收筆要尖。
平撇：起筆稍頓，邊行邊提，出鋒迅速。
橫折：起筆停頓出動(dòng)作點(diǎn)，稍微往右上方傾斜著寫，折筆起筆也同樣停頓點(diǎn)明顯。漢字書寫教學(xué)：
4、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、老師總結(jié)本節(jié)課練習(xí)情況。
大班書法教案反思 大班書法教案活動(dòng)反思篇二
書法是我國(guó)的一種國(guó)粹，是我國(guó)傳統(tǒng)的文化。書法有利于身心健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自制力，養(yǎng)成做事耐心、專心、持之以恒的良好習(xí)慣。學(xué)書法，“興趣比勤奮更直接、更重要，有了興趣，學(xué)起來就有意思、有樂趣?！薄芭d趣還是幼兒最好的老師”。本次活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的興趣為主，在分組活動(dòng)中，讓幼兒自由探索，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。通過各種感官，讓幼兒感受書法美，以視覺感受為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)幽雅的書法環(huán)境，以聽覺感受為輔，通過典雅的古典音樂，讓幼兒感受柔和、安靜的書法氣氛。
1、 在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒輕松愉快地感受書法美，培養(yǎng)幼兒對(duì)書法的興趣。
2、 從小培養(yǎng)幼兒做事耐心、專心、持之以恒的良好習(xí)慣.
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：書法作品若干、圖片、圖書、錄音、文房四寶、藝術(shù)品若干、噴灌(內(nèi)有碘酒)字娃娃若干、箱子一個(gè)、
2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)書法王國(guó)
3、 知識(shí)準(zhǔn)備：給幼兒講書法家王獻(xiàn)之的故事讓幼兒了解書法的特點(diǎn) 和文房四寶
(一)、幼兒邊聽古典音樂邊參觀書法王國(guó)，引發(fā)幼兒興趣。
(二)、幼兒自由討論，初步感受書法美，了解什么叫書法。
你在書法王國(guó)里看到了什么?你覺得這些字怎么樣?看到這些字心情怎么樣
這些字用什么來寫?
(三)、教師引導(dǎo)幼兒觀看各組的材料，了解各組不同的性質(zhì)。
(四)、分組活動(dòng)
1、 聽書法家的故事
提供錄音，讓幼兒知道王獻(xiàn)之小時(shí)侯是怎么樣刻苦練字的。
2、 在操作中感知書法工具。
提供文房四寶，讓幼兒磨磨墨，了解毛筆是軟軟的，容易吸墨汁。
3、 欣賞書法作品和藝術(shù)作品。
4、 奇妙的字娃娃
提供雙胞胎娃娃、噴灌、噴出娃娃身上的字，并進(jìn)行比較。
5、 字娃娃找家
提供字娃娃和楷書、行書的家。讓幼兒比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他們和哪間房子上的字一樣，把他們拆開送回家。
6、 玩比一比 和娃娃上面號(hào)數(shù)相同的字有什么不一樣。
(五)、經(jīng)驗(yàn)分享
讓幼兒互相談一談在書法王國(guó)里玩些什么?然后讓第一組的個(gè)別幼兒說一說書法家王獻(xiàn)之是怎么樣刻苦練字的，使幼兒知道從小要養(yǎng)成做事耐心、專心、不怕困難的良好習(xí)慣。
(六)活動(dòng)結(jié)束
1、 伴隨音樂請(qǐng)老師表演書法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)書法的興趣。
2、 教師小結(jié)：中國(guó)的書法很美，喜歡書法的小朋友可以去找老師學(xué)，平時(shí)也可以多看一些書法作品。
(七)、活動(dòng)延伸
把各組的材料相應(yīng)的投放在各個(gè)區(qū)角里，讓幼兒在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)感受和操作。
大班書法教案反思 大班書法教案活動(dòng)反思篇三
1 認(rèn)識(shí)漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。
2 學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書寫的興趣。
3 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5 理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
老爺爺?shù)漠嬒?沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆等。
1 出示老爺爺?shù)漠嬒瘢稣n題
2 示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇：從上往左下方斜出;捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。)
3 幼兒逐一練習(xí)書寫“撇”和“捺”，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢(shì)。
4 幼兒書寫練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5 總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)書寫認(rèn)真、書寫姿勢(shì)正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
6 延伸：到蒙臺(tái)索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
大班書法教案反思 大班書法教案活動(dòng)反思篇四
1、鞏固毛筆握筆姿勢(shì)
2、了解顏體字的橫畫特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書法的興趣。
幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個(gè)、報(bào)紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖
一、手指游戲?qū)胝n題，拿出書法工具。
1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。
2、 學(xué)書法就要用到文房四寶，小朋友知道是哪四寶嗎? 幼兒回答。
3、請(qǐng)小朋友從抽屜拿出 書畫氈，與課桌邊對(duì)齊，拿出我們其中的第一件寶貝墨盒，打開蓋子，自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統(tǒng)一放在右上角。
4、 請(qǐng)小朋友聽音樂排隊(duì)拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位 ，毛筆放在墨盒的蓋子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件寶貝宣紙，對(duì)折宣紙成小正方形壓一下打開放好，然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M，蓋好后放到原位。
二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆
1、念坐姿歌，老師檢查小朋友坐姿，示范握筆姿勢(shì)及方法，請(qǐng)小朋友自己握筆， 注意小朋友握筆姿勢(shì):拇指食指夾住筆，中指向后勾，無名指甲根抵筆，小指輕輕靠。
2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆，然后出示橫的運(yùn)筆示意圖，示范寫橫。 小朋友一起說： 逆鋒起筆，翻筆向下，提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆，折鋒下頓，回鋒收筆。
三、小朋友調(diào)整坐姿，蘸墨刮筆開始寫橫，老師巡回輔導(dǎo)。
1、寫完后請(qǐng)小朋友聽音樂排隊(duì)把寫好的橫畫放在指定的報(bào)紙上。
2、老師小結(jié)，然后和小朋友一起做律動(dòng)：我真的很不錯(cuò)，接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置，然后洗手。
四、老師收墨盒和書畫氈，結(jié)束。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班書法教案反思 大班書法教案活動(dòng)反思篇五
1、關(guān)注學(xué)生正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)鞏固已學(xué)筆畫：右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎。
3、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的書寫。
4、學(xué)習(xí)書法，樂于探索、交流與分享。
5、愿意大膽嘗試寫書法，并與同伴分享自己的心得。
1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的書寫;
2、正確書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
長(zhǎng)橫的起筆及行筆方向的把握。
一、復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫
右點(diǎn)：
1、師示范，生說書寫方法。(由輕到重，右下行筆，快速停頓，收筆。)
2、師板書，生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
左點(diǎn)：
1、生說寫法：由輕到重，左下行筆，略有弧度，停頓收筆。
2、師范寫，生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
左尖橫、上尖豎：
方法同上。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行筆方向。
二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫法
學(xué)習(xí)斜頓起筆
1、師示范，生觀察斜頓起筆的特點(diǎn)，找方法。
(斜頓即是小右點(diǎn)。由輕到重，短小，有力。)
2、師范寫，生臨摹書空。
3、生練寫，師指導(dǎo)。
4、點(diǎn)評(píng)。
學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫
1、理解長(zhǎng)橫名字的由來。
2、師示范書寫，生觀察長(zhǎng)橫特點(diǎn)。
(斜頓起筆，停頓，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。兩側(cè)略重，中間略輕。)
3、生根據(jù)觀察說寫法，師小結(jié)：斜頓起筆，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。
4、師范寫，生臨摹書空。
5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。
6、點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)。
7、生再練寫。
三、總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫?(右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎、 長(zhǎng)橫)
大班書法教案反思 大班書法教案活動(dòng)反思篇六
1、通過活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵(lì)幼兒能大膽的在陌生人面前進(jìn)行表述，增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、通過已有經(jīng)驗(yàn)講述書法中基本筆畫的用筆方法。
3、能夠根據(jù)個(gè)人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給朋友、老師。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。
材料準(zhǔn)備：筆、墨、紙、基本筆畫的范例。
一、直接導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣。
（教師叫一名幼兒的名字）﹡﹡﹡！
（幼兒回答后，教師提問）為什么你知道回答我？
問題的提出：你叫什么？誰幫你取的名字？有什么意義？
二、回憶、講述
你的名字第一筆怎么寫？（引出基本筆畫的用筆方法）
點(diǎn)——起筆尖，收筆圓、飽滿。
橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎 曲。
豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。
撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“s”形，中段不能很細(xì)，應(yīng)略粗，收筆不能分筆，應(yīng)要尖、飽滿，書寫速度要慢。
捺——上面線條呈直線，下面線條呈“s”形，總要“一波三折”，注意用筆粗細(xì)的變化，收筆要慢、尖、飽滿。
三、寫名字
按照自己的能力書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫教師巡回指導(dǎo)幼兒的用筆方法。
四、交流
將自己寫好的名字送給朋友、教師并介紹自己名字的意義。
當(dāng)幼兒在教師的.引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。
大班書法教案反思 大班書法教案活動(dòng)反思篇七
1、初步認(rèn)識(shí)毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。
2、初步學(xué)習(xí)握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢(shì)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、毛筆、墨汁、紙張
2、幼兒書法作品數(shù)幅
1、介紹書法用工具：毛筆、墨汁、宣紙
2、介紹由來。
3、出示幼兒書法作品觀賞。
4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。
5、練習(xí)握毛筆。
（1）故事法：寫字執(zhí)筆的五個(gè)手指，就是五個(gè)用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個(gè)人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個(gè)手指密切配合才行。
（2）游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽從你的指揮，我們來學(xué)做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當(dāng)作指揮棒（豎著）交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。
（3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。
6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。
7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習(xí)慣。
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)書法工具，但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高，導(dǎo)致幼兒在認(rèn)識(shí)書法作品的時(shí)候遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
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