總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。
班主任工作總結(jié)50字篇一
一、班級情況分析
我們班級共47人，剛開始分班的時候，班級成績比較平均，成績特別拔尖的學生不多，看起來特別差的學生也不多。有老師跟我說，這樣的班級會比較好帶，至少不會出現(xiàn)兩極分化的情況。當時的我，什么兩極分化，什么好帶，完全不明白。記得當時，有任課老師跟我反映說，我們班學生不懂得為受到表揚的同學鼓掌，班風不正。我就嚇得跑去問度娘“班風不正要怎么辦”。還有，當時我在講臺上講事情，下面同學就碎碎念，我也心煩意亂地跑去問度娘“學生碎碎念要怎么辦”。后來學生收作業(yè)慢，上課講話，上課不積極等等各種問題都出現(xiàn)了，每次都把我折騰得心力交瘁；盡管事事親力親為，但在第一學期期中考的時候，我們班的成績還是不理想，很多科目都是中下水平，這讓我很崩潰很難過。當時班級存在的問題主要有：
1、班級各個分數(shù)段的學生都沒有明確的努力方向
班級的好學生在班級中找不到特別強大的對手，受到的老師各方面的關(guān)注比較多就開始沾沾自喜；可是把他們放到年段又不會特別拔尖。班級中上游的學生眼高手低，看不起上游的學生又找不到切實的努力目標。而班級的后進生，表面看起來乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在學習上。后來我才知道，附小和南太武各班級的倒一倒二基本全在我們班，所以這些表面看起來乖乖的后進生，在學習習慣、行為方式上都存在很大的問題。而我還天真地以為，只要班級一片和諧，大家就可以平平靜靜地走過初一時光。
2、班級中沒有成熟的班委
班委是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，是班級組織管理的重要機構(gòu)。我們班級的班委成員中，只有一位在小學的時候做了六年班長。但又因為之前老師或多或少的偏袒，被同學嫉妒，所以也不太得人心；而且自己也沒有找好定位，經(jīng)常跟同學一起違反紀律。而其他的班委成員，都是原生態(tài)，最多做過課代表，完全沒有管理同學的經(jīng)驗。班級中還有十幾個學生是小孩子的心態(tài)，一下課就出去瘋跑，應(yīng)付完作業(yè)就想著去玩，心思也不在學習上。面對這樣一個班委底子，還有一群極其幼稚的學生，我只好凡事親力親為，可是問題也就出現(xiàn)在這里了。
3、課堂紀律差
最初班級的課堂紀律很差，課堂總是比較吵。尤其是不太嚴格的老師，或者去實驗室上實驗課，很多學生都特別不自覺，結(jié)果一下課課代表就來跟我告狀，這節(jié)課班級又比較吵，名單都有誰誰誰。
二、經(jīng)驗總結(jié)
現(xiàn)在一整學年過去了，我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得稍微穩(wěn)當一些了，也開始試著總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓。
（1）針對班級的學習問題，采取如下措施
1、首先針對班級學生整體比較懶散，上中下游的學生都比較游離的一個狀態(tài)，我們采取了一種獎勵機制——“超越之星”來鼓勵大家各方面進步。具體的獎勵內(nèi)容如下：
每節(jié)課被任課老師評價為表現(xiàn)最積極的三位同學，可以各加1分；
每周班風評比獲得前兩名，所有負責的班委，各加1分；
每次考試成績班級前十名加分（5-1分）；
每次考試成績年段前100名加分（5-1分）；
每次考試名次進步每3名加2分；
每次考試單科成績進步每10分加2分；
班級后十名的同學單科及格各加2分；
代表班級參加學?；顒樱咳舜渭?分；有獲獎的同學，每人次加2分；
……
學生的得分情況每兩個月統(tǒng)計一次，每次得分5分以上的同學，可以抽獎。獎品是用班費買的筆記本、筆、筆筒、書簽等學習用品。最開始我以為十二三歲的初中生會很成熟，可能不會對加分、一個本子、一支筆感冒，每次說到有同學加分，我自己也特別不在意。直到后來有學生跟我得瑟，老師我五分了，我要攢滿五十分來個十連抽。老師我做黑板報還沒有加分，老師什么時候可以抽獎啊…這時候，我才意識到，原來這個無心插柳的獎勵機制，好像效果還可以。至少一部分同學的積極性被調(diào)動起來了，大家開始關(guān)心學習，關(guān)心班集體的事情，愿意參加班學校、班級的各種活動了。
2、其次，有老班主任向我建議在班級開展小組學習，讓各小組合作競爭。不知道這種學習方式的威力到底有多大，在班級整體亟待進步的情況下我決定一試。按照程序我把班級分成八個小組，每個小組都是由上中下游不同層次的六位同學組成。這樣早上收作業(yè)，課堂討論等，以小組為單位展開效率就會提高很多。比如收作業(yè)的問題。以前早上收作業(yè)，大家都拖拖拉拉，抄作業(yè)的交錯作業(yè)的，在教室大吵的人很多，可是沒有人去管。劃分小組以后，我們規(guī)定每天早上6:55前要收好作業(yè)，如果沒有收好，組長要被扣分；組長收作業(yè)，一定要禁止組內(nèi)同學抄作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)組內(nèi)抄作業(yè)而組長沒有提醒，組長要寫一篇檢查在班級讀，還要帶著抄作業(yè)的組員給另外七個小組的同學道歉。一群嬉皮笑臉的小朋友，被組長帶著去給大家道歉時，他們內(nèi)心也會有波瀾的，尤其是女組長，都會哭出來。這樣懲罰了一兩個組長以后，有組長就來跟我說老師我早上6點40就到教室了，看著我們組員不能抄作業(yè)。好吧，組長也辛苦了。另外，分組的作用是每次單元考以后，我們都要算各個小組的平均分，平均分最高的小組全組一起加分，并且可以要求平均分最低的小組幫忙做一件事情，比如打一天熱水等。為了這個加分和一天的免費熱水，很多學生也挺拼的。
（2）為培養(yǎng)班委，采取如下措施
前面也有說過，我們班的班委比較原生態(tài)，原生態(tài)的好處是不需要去調(diào)整所謂的“官病”，只要手把手地教反復(fù)提醒，他們就可以慢慢上路了。經(jīng)過摸索，我主要采取如下的措施：
1、明確班委的責任
之前開班委會我每次都會說，你們要負責任，你們是有權(quán)利的，不要怕得罪同學，班級有情況要及時跟我反映，可是班級存在的問題該怎么樣還是怎么樣。課前一灘亂沒人管，收作業(yè)慢沒人提醒，自習課大家玩成一片不亦樂乎。反省了一下，我發(fā)現(xiàn)問題出在我自己身上，是我的要求不夠明確，導(dǎo)致班委不知道要做什么。于是我就改變了策略，把任務(wù)明確分配到個人。比如班長早上7點負責點名；課前提醒大家安靜準備上課；自習課坐在教室前邊管理紀律。男副班長，課堂上有同學太吵影響上課，要協(xié)助任課老師和課代表管理好紀律。女副班長，發(fā)下去的材料要負責回收，并負責班級的外交活動?？记趩T，班級有同學缺席，做好記錄，下課要及時告訴班主任等等。這樣明確了責任之后，班委們被我嘮叨被我罵的次數(shù)就少了很多，他們管理班級也比之前更積極了，后來班級很多事情班委就可以組織大家辦好，而我只等著檢驗結(jié)果就可以了。
2、樹立班委的威信；
之前班級很多事情都是我親力親為，導(dǎo)致學生一見到我就像老鼠見到貓，但是班委管理班級，許多學生就不服，在下面小聲嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲熱諷一多，有些班委也開始不太管班級了。于是，樹立班委的威信，維持班委管理班級的積極性，就成了一個很重要的任務(wù)。插一句，其實班委的問題早應(yīng)該在開學一兩個星期的時候就解決好，但是沒有經(jīng)驗不知道提前預(yù)見的我，只好“兵來將擋水來土掩”，出現(xiàn)問題解決問題了，嘿嘿...
（1）首先我先把班委的職責以及班委可能會遇到的批評指責跟班委講清楚，鼓勵他們要有正氣，要公平大度，要抓住機會好好鍛煉自己。然后我去觀察班委管理班級存在的問題并教給他們恰當?shù)墓芾矸椒?，比如副班長喊“安靜”的聲音太低，很多同學聽不到，他管理結(jié)束，我就把他叫到外面跟他講要怎么喊什么時候喊會比較有效；比如午休馬上要開始了，教室里邊還亂糟糟的，我就悄悄告訴男副班長要去點名提醒大家午休了。
（2）有一些比較簡單的班會，我就請班長來主持。提前告訴他做好準備工作，然后我就站在教室后邊當觀眾。等班會結(jié)束以后，我再來點評，肯定班長的優(yōu)點，也指出班長開班會中同學存在的紀律問題。
（3）學校年段有些活動通知，我就直接請班委來安排。比如班級的黑板報，櫥窗，合唱節(jié)等活動，我會跟班委商量問他們有什么想法，需要我?guī)兔ψ鍪裁?。然后具體的操作過程，就由班委來安排，也是給他們一個徹底表達自己想法的做主的機會。等到活動結(jié)束以后，凡是參與活動的同學都可以加分獎勵，如果活動得獎了加分更多。這樣慢慢的，班委也可以大膽地把自己的想法應(yīng)用于實踐，他們管理班級也更大膽了。有一次學校布置櫥窗，主題要求自擬。我們文藝委員就設(shè)計了一個“夢想星空”的主題，來介紹十二星座。我才發(fā)現(xiàn)學生的想象力和創(chuàng)造力遠遠超過我的想象，給他們一片空間，他們可以做的更好。
（3）針對班級的紀律問題，采取如下措施
最開始班級比較吵的時候，我會單獨找吵鬧的學生談，談過幾次效果不太明顯，我們又開始懲罰打掃衛(wèi)生，效果會好一點，但是問題還是比較大。劃分小組以后，我發(fā)現(xiàn)利用小組組內(nèi)相互監(jiān)督效果會比較好。我們規(guī)定，小組內(nèi)有同學上課講話，其他組員有提醒的義務(wù)，尤其離得最近的同桌要提醒自己的同桌上課不能講話。如果小組內(nèi)有同學上課講話，而同桌和其他組員沒有監(jiān)管好，那整個小組要一起受罰。吵鬧的同學，要懲罰午休一個星期回家午休，而且還要罰寫一篇檢查；組內(nèi)其他同學要罰掃地或者擦黑板。
我們班級現(xiàn)在也仍然存在很多問題，以后還會出現(xiàn)新的問題。但是我想教育可能就是遇到問題解決問題，陪著學生成長的過程。所以，我也會安慰自己慢慢成長就好。
班主任工作總結(jié)50字篇二
實習即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內(nèi)容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數(shù)學實習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。
班主任工作實習方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學生相處得非常融洽。
學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的`自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
班主任工作總結(jié)50字篇三
當了一年的班主任，我積累了一些經(jīng)驗，當然還有很多工作是沒做到位的，所以以后我會更加努力做好班主任工作，在反思中積累更多的經(jīng)驗?；仡櫛緦W期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。在這學期為了搞好班風，促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
本學期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課內(nèi)外紀律，發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。特別是記錄好人好事的同時也記錄“壞人壞事”，指的就是學生有違反紀律的不良現(xiàn)象，這樣不僅激勵了本班學生爭相做好事的現(xiàn)象，也抑制了他們違反紀律的現(xiàn)象。同時，培養(yǎng)班里的班干部，做好榜樣，協(xié)助我管理班級紀律。經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生講文明，懂禮貌。同學之間團結(jié)友愛，互幫互助。
總的來說這學期的安全工作還是到位的，本班沒出現(xiàn)過安全事故，但是還是要引起高度重視。下學期我還將加強安全教育工作，利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
這學期與家長的聯(lián)系明顯比上學期來得多。老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。校訊通方便了家校聯(lián)系，及時讓家長了解學校作業(yè)，便于家長督促和和輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，有助于提高孩子的學習成績。對于一些學生出現(xiàn)不做作業(yè)、成績下滑、不良行為習慣的現(xiàn)象，我也會積極聯(lián)系家長，說明情況，請他們配合共同教育學生。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助。經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
1、方法還不到位
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。明明浪費了很多心血在管理班級，但是總有的時候感覺效果不理想，沒達到自己的要求，事倍而功半。管理班里的很多事情得一開始就要嚴格要求，建立規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓。今后在工作之余，我會多看一些關(guān)于班級日常管理的書藉，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，抓好班級管理。
2、要求不夠嚴格
說實話，我不是一位嚴厲的老師。除了狠抓教學質(zhì)量，在學習上嚴格要求學生外，在日常管理方面做的還不夠嚴謹，比較松懈。通常一開始我管得較嚴，越到學期末就容易松懈怠慢。所以今后我將更嚴格地要求自己，要求他們，做好班級管理工作。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)50字篇四
自擔任20xx級化工2班班主任以來，我深深理解了每一位班主任老師的艱辛。與學生相處的每一天都是忙忙碌碌、實實在在、記憶深刻的。我覺得班主任工作更像一個研究課題，可以有自己的創(chuàng)意，有自己的風格，最后帶出不一樣的班級，不一樣的學生。但，這項任務(wù)是繁重的，瑣碎的，既花費時間，也花費心血，必須全程親身參與，親身感受，真心付出而又不能索取回報的。下面我從以下幾個方面談?wù)勎疫@學期以來的班主任工作情況：
本班報到人數(shù)為57人，1人退學，現(xiàn)有56人。其中，男生13人，繳費生7人，團員5人，中專3人。
本學期以來，我班各方面情況總體穩(wěn)定，沒有太突出的成績，也沒出現(xiàn)過打架等影響較惡劣事件。
1、活潑、精力旺盛；
2、女生普遍比較懂事；
3、思維方式簡單、直接；
1、惰性大，怕吃苦，主要表現(xiàn)在值日或天氣不好的時候；
2、對自己期望不高，要求太低，對自己的行為思太少；
3、愛出“風頭”，死要面子。有些人課上通過一些違紀行為引起老師和同學的關(guān)注，不以為恥，反以為榮。
4、“自我”為中心，替別人和集體考慮的少；
5、思維定勢——“不會”、“不行”，不懂也不問；
6、貪玩、好說、好動；
7、執(zhí)行力差。老師提出的要求不會痛快接受，總是習慣性的反駁，討價還價。
1、軍訓
新生軍訓期間，除了上10級的課以外的時間，我與何老師都陪在學生的身邊，隨拍隨記，督查軍訓情況。
2、組建班委
我先參考學生入技校前的班干部經(jīng)歷，觀察學生在軍訓期間的表現(xiàn)情況，軍訓期間先確定臨時班委成員，經(jīng)過代理期間表現(xiàn)和更細致的觀察又進行了個別調(diào)整。通過班干部會議，使其明確職責，責任落實。
2、考勤
每天政教時間由紀律委員負責考勤，老師督查，學生出勤情況按月公示；
3、班務(wù)記錄
班務(wù)日志由專人負責填寫，每周五準時上交教務(wù)處；學生課堂紀律情況由紀律委員記錄，每周作為紀律評優(yōu)的依據(jù)；
4、開好每次班會
每一次班會都主題明確，思想?yún)R報專題確保師生互動環(huán)節(jié)，最大程度的調(diào)動學生參與的積極性，自10月份以來，班會主題有：紀律、責任、感恩、團結(jié)、正視自我（多媒體）、表現(xiàn)自己、軍訓回眸（多媒體）等，班會的形式有調(diào)查問卷、小組討論、集體朗讀、合唱等?？偟膩碚f，班會效果良好。
5、充分利用政教時間
政教時間主要進行考勤和德育教育，針對學生在出勤、紀律、作業(yè)及科任老師反映的情況，及時提醒并督促更正。
6、積極參與校園活動
對于每一次校園活動，我都對學生做積極動員，學生參與率較高。對于參加活動的同學，除了表揚、鼓勵之外，我們兩個班主任也做力所能及的指導(dǎo)和幫助，如自學生排練元旦節(jié)目以來，筆記本電腦、音箱等設(shè)備一直交由學生使用。每次活動結(jié)束后進行及時總結(jié)，我對學生說：不管輸贏，貴在參與，只要盡力就不遺憾。
1、每周評分記優(yōu)
根據(jù)學生每周的出勤記錄和課堂紀律記錄情況進行評優(yōu)，兩方面無不良記錄者可獲兩個優(yōu)，此記錄作為期末評優(yōu)的重要依據(jù)。每周得優(yōu)情況在下周的自習課公布，這項活動一定程度上激發(fā)了學生的爭優(yōu)熱情。
2、周記
自軍訓以后，大部分學生基本養(yǎng)成了每周上交周記的習慣，學生在周記里會記錄一些
真實的想法、感受，每一次，我都會認真的寫評語，當周就交回學生手中。通過這種方式交流，加強了對學生的了解，拉近了彼此心靈的距離。
3、班歌
為了增強班級凝聚力，豐富學生的課余生活，確定了班歌“和你一樣”,這首歌的歌詞很貼近學生的心理，把師生、同學情誼都融合在一起，旋律也很美，是一首勵志歌曲。政教的時候如果學生出勤情況不錯，就作為獎勵讓學生唱歌，學生每次合唱班歌聲音響亮，讓人感受到團結(jié)的力量，分外感動。
4、班級“最受歡迎的人”評選
這項活動是在同學們?nèi)雽W兩個月以后進行的，學生彼此之間已熟悉，對彼此有了較多的了解。票數(shù)最高者獲得“最受歡迎的人”稱號，并發(fā)放獎品。這項活動讓學生更關(guān)注別人對自己的評價，平時的一些不良行為也會得到收斂。
5、流動圖書館
為了豐富學生的課外生活，拓寬閱讀視野，我從家里拿來一些青年文摘、演講與口才雜志，并鼓勵其他同學有好書大家一起看，作為班級的流動圖書，由宣傳委員負責保管、傳閱。
6、成長墻——主題“足跡”
班級墻壁上設(shè)置了一個照片專欄，把這個學期以來班級歷次活動的照片粘貼上去，學生們看到照片很興奮，我想通過這種方式讓學生懂得用付出創(chuàng)造美好回憶。
用一個專門的筆記本，由宣傳委員來記錄每一次校園或班級活動的日期、參加人、獲獎情況等。期末的時候?qū)γ總€學生在各項活動中的表現(xiàn)予以總結(jié)。讓同學們明白，只要堅持認真做事、積極參與，不論成功與否都會被關(guān)注。
“感恩”板報第一名；拔河比賽、合唱、國慶板報都是第三名。
1、問題男生多，男生問題多
我班男生共13人，表現(xiàn)比較好的有3人，其余10人都存在較大的溝通和管理難度。和其他班級的男生的問題一樣，男生是班級管理中的不穩(wěn)定因素，出勤、課堂紀律不好，試過很多辦法如面談、網(wǎng)聊、短信、電話等去溝通教育，情況暫時好轉(zhuǎn)，很快又恢復(fù)原樣，
反反復(fù)復(fù)，令人大傷腦筋。
2、出勤情況不穩(wěn)定
尤其是天氣不好時，男生遲到最多時達到9/13，男生里有3人時常曠課，5人遲到情況嚴重，也做過很多工作：談心、懲罰、寫保證書，情況還是比較嚴峻。女生情況還比較好。遲到的原因多數(shù)是車壞了、睡過頭了。
3、課堂紀律不穩(wěn)定
開學頭兩個星期課堂紀律很好，隨著學生相互熟悉后，課堂紀律就時好時壞。
4、自習課管理難度大
自習課要讓學生老老實實坐在教室很難，讓學生認真看書學習更是難上加難，靠自覺是不可能的，必須由老師全程監(jiān)管。
5、總提醒，會煩；不提醒，會忘。
56個學生，就像56個民族，各有特點，優(yōu)點需要表揚，缺點需要批評并督促其改正，比較煩的是督促學生改正缺點，說多了老師煩心，學生厭倦，應(yīng)針對不同學生摸索有效的方法策略。
八、不足和努力方向
1、需要多學習和借鑒好的做法，多想辦法充分調(diào)動和發(fā)揮班干部的作用；
2、需要擠出更多的時間，付出更多的精力，加大溝通力度，把班級管理工作做細、做到位，做到學生的心里去；
4、真誠的對待每個學生，遇到矛盾時能控制情緒，對學生給予更大的耐心，不急于求成，力所能及地關(guān)愛每個學生，尤其是家庭有困難的學生。
5、不做學生們的保姆，而是從思想和精神層面成為學生的良師益友，讓學生可以敞開心扉，說出內(nèi)心的不滿和困惑，通過人格魅力去征服學生的心靈。
6、學生的情況是多變的，教育教學的具體行為也要隨機應(yīng)變，不教條，不斷創(chuàng)新教育教學手段，多學習借鑒其他老師有效的課堂組織管理方法。
7、再忙也要抽時間，每周組織班干部會議，查找問題，尋找對策。
8、再忙也要在課余時間多走進教室查看學生的課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不積攢問題。
9、對于問題多屢教不改的學生，需要抽時間家訪，聯(lián)合其父母共同教育。
九、思考和建議
1、班主任和科任老師要精誠合作，不分彼此，課堂問題盡量課堂解決，不要總是把問題推給班主任；大部分老師都是班主任或助理班主任，不管是對本班級，還是別的班級，一定要從專業(yè)組或?qū)W校的角度去完成教育工作，而不僅僅是教學工作。
2、學生要多“哄”，課堂教學不能太追求系統(tǒng)、完整。如果忽略學生的思想狀態(tài)，學生就會我行我素，干擾課堂秩序。這個年齡段的學生還是要像哄孩子一樣，先讓他們順心，他們才會聽話；
3、不管學生出現(xiàn)什么問題，老師都應(yīng)做好心理準備，要能掌控自己的情緒，如果學生出現(xiàn)問題就強制、批評有時會起反作用。學會調(diào)節(jié)心態(tài)，換種思維方式，避免在眾人面前與學生針鋒相對、正面沖突；
4、每天6節(jié)專業(yè)課，枯燥、乏味，學生的年齡小、基礎(chǔ)差、習慣差、接受能力差，本來就興趣不高，再聽不懂，就會產(chǎn)生反抗情緒，擾亂課堂，我覺得還是要讓學生適當娛樂，比如兩周給學生觀看一次電影，每周抽兩節(jié)課作為學生的趣味活動課，學生在學校如果找不到快樂，就會產(chǎn)生反感情緒，就會制造各種問題和矛盾，讓人應(yīng)接不暇；
6、老師們普遍課多，又要管理班級，分身乏術(shù)，沒有充分的時間備課，在授課手段的多樣性和趣味性方面設(shè)計有限，同時管理班級的時間和精力有限，教育教學水平定會有欠缺，專業(yè)課的枯燥性就更突出，學生的很多問題也得不到及時有效的解決，管理難度加大；
7、建議各科任老師少留或不留課后作業(yè)，學生本來就沒什么自習課，總是在課堂上寫另外一科的作業(yè)，長此以往，惡性循環(huán)。課后作業(yè)改為課堂作業(yè)，讓他們當堂完成作業(yè)，既可加以指導(dǎo)，又能保證效率，學生精神負擔也不會那么大。
8、班會課生動，才會有效。我發(fā)現(xiàn)，班會的主題如果是沉重的，批評教育為主的，學生就很逆反，師生互動效果也不好；在所有的班會中，我班效果最好的就是“軍訓回眸”這次班會，讓同學們在觀看軍訓期間的照片時找到各自認真的表現(xiàn)，也指出一些同學或好或壞的變化，同學們都很認真很投入的看、聽，同讀青春之詩，同唱青春之歌，相信在同學們的心中會產(chǎn)生共鳴。
9、自習課，學生喜歡看看課外書，很少有學生再去看專業(yè)書。建議自習課以課外閱讀為主。
我知道，做班主任絕不是一件輕松的事，做好一名班主任更不容易，確實要付出很多的心血，做出很大的犧牲。我的班主任工作才剛剛開始，遇到了很多問題，還是堅持下來了，從心態(tài)和工作方式上也漸漸步入正軌。很慶幸能與何老師做搭檔，雖然我們倆都是第一次做班主任，缺少經(jīng)驗，但不缺少熱情，我們互相幫助，與學生的相處也很融洽。
班主任工作總結(jié)50字篇五
學生受教育處于三種環(huán)境中，即：學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學生受教育更多是處于學校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學校與家長溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：
1、忠誠人民的教育事業(yè)；2、熱愛學生；3、團結(jié)協(xié)作；4、為人師表。
師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了"扶貪濟困"的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。
當學生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
"三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。我班的周曉梅、林可心、冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
班主任工作總結(jié)50字篇六
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位老師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。我叫鄭xx，本科畢業(yè)，自1997年畢業(yè)至今，一直在xx市第八中學任教。參加工作以來，一直擔任班主任工作。
在教育教學工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，工作瑣細而繁重，但我憑著教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神，使我?guī)У拿恳粋€班級都成為優(yōu)秀班級。
在帶好班級的同時，教好每一節(jié)課，讓每一位學生在課堂上都有所收獲，是我事業(yè)追求的目標。由于工作任務(wù)重，我的備課時間大都放在了晚上，常常挑燈夜戰(zhàn)，學習教材、鉆研教材、吃透教材。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，根據(jù)學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
比如《楊氏之子》一課，這是小學階段學生認識的第一篇文言文，為了把文言文上得有趣味，激發(fā)學習興趣，我反復(fù)品讀教材，上網(wǎng)瀏覽了大量和《楊氏之子》有關(guān)的教學設(shè)計、課例、課堂實錄等，經(jīng)過三個夜晚的“挑燈奮戰(zhàn)”， 一篇自認為不錯的教學設(shè)計“新鮮出爐”了，再加上中秋節(jié)放假，我又反復(fù)修改了一遍又一遍，萬事俱備，就等著周二上午第二節(jié)開講?？墒侵芤焕龝?，程校長說的課堂教學“五到位”，又讓我散會后一路無語，腦海里像過電影似的，反復(fù)對照，感到原教學設(shè)計沒有達到程校長提出的 “五到位”，于是晚飯都沒吃，就伏案備課，反復(fù)修改，力求課堂教學達到五到位，不知不覺已是深夜11點43分了，揉揉惺忪的睡眼，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)直的脖子，伸伸僵硬的胳膊，捶捶酸痛的腰背，我長吁了一口氣。靜靜地躺在床上，翻來覆去睡不著，一個個教學環(huán)節(jié)從眼前飛馳而過，哎呀，不好，忘記指導(dǎo)學生寫字了！我趕緊一骨碌爬起來，看看本課的幾個生字，哪個難寫？哪個容易出錯？如何指導(dǎo)學生把這個字寫正確？把寫字擠進課堂之后，已是凌晨一點了，盡管兩眼一閉就像被膠水粘住一樣不愿張開，可大腦卻一直擴張，一直興奮，最后終于在迷迷糊糊的備課中昏昏沉沉入睡了。第二天我胸有成竹，輕裝上陣，一直到學生當堂達到理解背誦、舉一反三，會自學《世說新語》上的其它文言文《詠雪》與《陳太丘與友期》了，我才如釋重負，深感欣慰。
愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好自己的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。執(zhí)教20年來，她總是把自己的教育教學工作作為第一重任，常常忘記了家庭的關(guān)心和照顧，一心撲在平凡的工作崗位上。父親去世，喪假未滿，就含著淚水站在了講臺上；孩子生病住院，卻在辦公室批改著學生們一本又一本的作業(yè);家境困難的孩子,無力購買書籍，掏出自己的腰包為孩子墊付;辦公室其他教師請假，我除了上完自己的課程之外,把其他班級的課程攬在自己的身上，寧愿自己多承擔也不要學校教學成績拖后腿……就這樣，送走了無數(shù)個不眠之夜，犧牲了許多節(jié)假日休息時間，經(jīng)過多年的辛勤努力，教育教學工作逐年提升，贏得了社會、家長以及教師領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務(wù)。我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務(wù)時，也采用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結(jié)，我首先和學生交知心朋友，經(jīng)常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。
我關(guān)心、愛護每一名學生，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的這一屆學生有一名叫張文凱的男孩，媽媽因為白血病去世。我得到消息后，第一時間安撫孩子，真誠的愛減少孩子失去媽媽的痛苦。在今后的學習和生活中，我時刻關(guān)注著孩子的心理變化，鼓勵張文凱振作精神，在老師和同學的真誠關(guān)懷下，孩子慢慢走出了失去媽媽的陰影，當我看到孩子燦爛的笑臉重新回到時，我心中的一塊石頭也落地了。平時，對于那些家境困難的學生和單親家庭的學生，我總是及時地發(fā)現(xiàn)，在生活上，學習上幫助他們。如趙佳奇同學家庭條件差，知道孩子愛讀書，我多次買來課外讀物送給她，激勵孩子奮發(fā)向上，這一切的一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學習上更加用心了，同學之間也是互相關(guān)愛，他們也更加愛他們的班主任和班集體了。
對于后進生，我在思想上從不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。用放大鏡觀察他們的閃光點。如班中學生馮浩學習基礎(chǔ)差，學習習慣不好，成績經(jīng)常不及格，對班級的各項活動也不積極，缺乏朝氣。當我發(fā)現(xiàn)馮浩畫畫比較漂亮這個特點后，我用特別欣賞的語氣給孩子談話，讓他擔任板報組的組長，當他聽到這個消息后，我看到了孩子眼中激動的光芒。從此以后，孩子不但把板報工作完成得井然有序，學習上也有了動力，我們班又多了一位陽光男孩！
多年來，我用愛感染每一位學生，我所帶的班集體都充滿著濃濃的愛意，學生積極向上，朝氣蓬勃。
工作以來，我一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。生活中的我，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著我的樣子布置班級、組織活動。平日里，在我的指導(dǎo)下，孩子們學會了關(guān)心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級風氣。
提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且每天早早到班級，用微笑迎接每一個學生。我要求學生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化地影響著學生。
孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。在家長會上，我給家長們講一個個真實的感人故事，讓他們認識到在人生的路途中，同學之間的情意很重要，他們認識到了這點，護短的家長少了，在家也教育孩子要寬容有愛心，對班級工作中起到了推動的力量！
幾年來，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛的教育事業(yè)，傾一腔熱血，永不言悔。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，深得一批批學生及家長的敬佩。我有嚴重的胃病，每年都要做一次胃鏡檢查。吃的胃藥更是不計其數(shù)。特別是半夜胃痛的折磨。這樣，我從沒耽誤過學生的一節(jié)課，每天都是精神飽滿地工作，用燦爛的微笑滋潤著每位孩子。學生們喜歡我，多次被評為“學生最喜歡的老師”；家長們信任我，經(jīng)常聽到家長說：我的孩子放在鄭老師的班里，放心！
我?guī)У陌?，學生都有一顆“上進心”，培養(yǎng)了學生“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。一張張笑臉，一句句想念的話語，讓我充滿了動力和激情，幸福在我心中蕩漾開來。
我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！蔽业难孕袧撘颇绊懼⒆觽儯瑢W生們克服困難，關(guān)心老師，班級自主管理井井有條，形成了良好的班風，學習成績總是年組第一。 多年來，我的工作取得了一定的成績，帶的班多次被學校評為“優(yōu)秀班集體”和“文明班集體”
這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，用智慧開啟孩子心靈的一扇扇窗，放飛孩子一個個希望，使孩子開始一生愛的旅程！
班主任工作總結(jié)50字篇七
本學期我擔任一（四）班班主任工作。說心里話，班主任是很辛苦的，身體累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁，如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放，茁壯成長，必須要有一個擁有真才實學品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談，一（四）班36朵“花朵”來自不同的家庭，家庭教育環(huán)境不同，造成孩子的學習差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會道德品質(zhì)，具備各種學習能力，有待于老師自身素質(zhì)和科學的引領(lǐng)方法。經(jīng)過一學期的如春燕啄泥般地教導(dǎo)，班上學生取得了可喜的進步。在此，談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會，對班主任工作做個總結(jié)。
在我的眼里，孩子們都是自己的學生，如同自己的孩子，雖然十個手指頭伸出來有長短，但畢竟他們都是屬于我的，我有責任去愛護他們，公平公正地對待每個學生，不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。無論是聰明活潑，穿著漂亮整潔的好學生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學習有困難的差生，我一視同仁，對那些學困生付出的更多。我深知，老師的一個眼神、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈，他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風化雨潤心田”，孩子們都該擁有快樂的學習生活，樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心，為今后的揚帆起航打好基礎(chǔ)。
我們班就有一個這樣的學生叫羅金，他隨父母從四川大地震中來到安慶，父母靠擺地攤度日，他沒事就在地上摸爬玩耍，衣服經(jīng)常臟兮兮的，身上發(fā)出不洗澡的怪味，小手按到哪兒就黑到哪兒，交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音，學習拼音時發(fā)音不標準，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通，但是語言交流很困難，父母也并不在乎家庭教育方式，任其發(fā)展。作為班主任，我不能放棄一個學生。我經(jīng)常提醒他注意個人衛(wèi)生，勤洗手，利用課余時間教他正確發(fā)音，掌握正確的寫字方法，在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言，并找出他的優(yōu)點與同學們分享，讓大家都能接受他?，F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文，還積極要求當帶讀小老師，作業(yè)本也變整潔了，考試成績非常不錯。
我國著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單的一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币荒昙壥腔A(chǔ)教育的起始階段，是好習慣養(yǎng)成的最佳時期，好習慣能終身受益。拿破侖.希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一個習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運。”那么老師就要引導(dǎo)孩子在日常的生活和學習中養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。
1、 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣
一年級學生年齡小，自控力差，紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學設(shè)計來吸引學生的注意力和興趣外，經(jīng)常利用班會或思想品德課，教育學生遵守課堂紀律，平時上課時注意樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不遵守紀律現(xiàn)象及時指正。一學期以來，學生逐漸從上課隨意變得安靜，坐姿端正，認真聽課了。
2、 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣
我們教師都知道，身教重于言教，我平時十分注意自己的言行舉止，以身作則，教導(dǎo)學生做到儀表美、語言美，心靈美，我在班級環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹，樹上有很多文明禮貌用語，學生懂得講文明懂禮貌，見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”，同學之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛，能夠團結(jié)友愛，互相幫助。
3、 培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有利于孩子的健康成長。首先我要強調(diào)一些衛(wèi)生常識，讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生，保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。組織學生參加勞動，每個人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃，每周一大掃，保證班級有個清潔衛(wèi)生的環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。剛開始，孩子們不會做值日，我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日，我才最后一個離開教室。
4、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學習習慣不只是上課坐端正，守紀律，還要熱愛學習，學會正確的學習方法，作業(yè)要及時保質(zhì)保量地完成。學會自己整理書包，學習用具擺放整齊。這些好的學習習慣，我都在平時的教學中隨機引導(dǎo)，并通過和家長的交流，促使孩子養(yǎng)成。
一個人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個社會人所必須有的要素，好的道德品質(zhì)是社會群體和諧的保障。本學期，我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內(nèi)涵，抓住教學中品德教育契機，利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》中的小故事對學生實施社會道德品質(zhì)教育，教他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要關(guān)愛他人，不損壞公物，做好人好事。
做好學生的安全教育工作是學生健康成長的保證，教育學生珍愛生命，學會保護自己。我?guī)缀趺刻於家驅(qū)W生強調(diào)注意人身安全，不到危險的地方玩耍，遵守交通規(guī)則，注意食品安全，不買“三無”食品。同學之間不打架，不拿尖利的物品嬉戲，以免出現(xiàn)意外事故，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。
眾所周知，在現(xiàn)代教育觀下，學生光靠在學校接受教育是難成一統(tǒng)的。家庭教育和學校教育相結(jié)合是不可或缺的，家庭教育也尤為重要，否則容易讓學生出現(xiàn)學習和行為上的偏差。每天放學時，我都會待在班上，等家長來接孩子。利用這段時間與家長密切接觸，孩子有什么情況能立刻雙方知曉，共同協(xié)商對策，老師爭取得到家長的支持，達到教育上的共識，共同促進孩子全面發(fā)展。
1、 本學期，我認真組織學生參加升旗儀式，進行愛國教育，讓學生明白升旗的意義，從而尊重國旗，熱愛祖國。
2、 組織學生積極參加集體活動，增強集體榮譽感，十一月份，我們班同學參加了校際“跳繩、踢毽子”活動，小運動員們奪得了二等獎，全班同學歡呼雀躍，他們在活動中形成了維護集體榮譽的意識。
3、 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作
在甲型流感肆略時期，我堅持做好衛(wèi)生防范工作，對學生學習用具，班級環(huán)境全面消毒。并向?qū)W生和家長宣傳甲流知識，怎樣進行預(yù)防，讓學生形成良好的衛(wèi)生習慣，并積極組織學生接種甲流疫苗，有效地杜絕甲流的發(fā)生。
總之，班主任工作千頭萬緒，在班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，班主任要有強烈的前瞻意識，更要把工作細致地落實到位。這個過程是漫長的，并要持之以恒，從中我曾體驗過失敗的沮喪，也享受過成功的快樂。然而無論怎樣，我在班主任工作中成長，并卓有成效，得到家長的好評，是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中，我將一如既往，總結(jié)經(jīng)驗，將工作開展得更好。
班主任工作總結(jié)50字篇八
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。20xx年個人工作總結(jié)
在機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學生去軍訓一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
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