在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇一
一、讀書(shū)
話說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”
書(shū)讓我了解了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多。中秋佳節(jié)，當(dāng)我在為不能與好友在一起而遺憾、而難過(guò)時(shí)，我讀到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！庇谑切闹斜汜屓涣?。當(dāng)遭遇失敗，灰心喪氣時(shí)，我讀到了阿甘的“人生就像巧克力，誰(shuí)也拿不準(zhǔn)下一顆是什么滋味”。于是我懂得：人的前程都是捉摸不定的，是成是敗都要靠自己去努力、去拼搏、去掌握。下雨天，在窗前看著雨落感嘆著青春年華。于是，郭敬明的書(shū)里，我讀到了“青春是到明媚的憂傷”。然后就似乎真的體會(huì)到了那似水明媚的青春留過(guò)的地方，留下了若有若無(wú)的憂傷。我明白，這其實(shí)是成長(zhǎng)。是由讀書(shū)引導(dǎo)出的成長(zhǎng)。
二、寫(xiě)字
我這筆字不能算優(yōu)美，但還說(shuō)得上干凈、整齊。于是，我就一直深深地喜歡把玩我的筆，然后握著它，將一行一行的字跡留在紙上。我愛(ài)寫(xiě)字，愛(ài)將言語(yǔ)從心里一點(diǎn)點(diǎn)通過(guò)筆尖流淌到紙面上的感覺(jué)。
陰天，開(kāi)著燈的房間里。你總會(huì)聽(tīng)到“沙沙”的筆尖與紙面摩擦的聲響。心中如這個(gè)陰天般的壓抑。但是我知道，這沒(méi)有關(guān)系。我可以和自己交流，把一切的一切都寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。從桃花送走雪花的春，到浪花裂開(kāi)心花，荷花展開(kāi)青霞的夏，再到稻禾沾滿金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋，只是地面覆白雪水面凝銀冰的冬?？梢砸恢边@樣寫(xiě)下去。這是我最大的快樂(lè)。
三、寫(xiě)在最后的
如果可能，我希望一直不停的讀書(shū)、寫(xiě)字，一直這樣下去，直到天昏地暗。因?yàn)?，這是讓我快樂(lè)的最高境界。
如果你和我一樣，那么，從現(xiàn)在起，讀書(shū)寫(xiě)字，安靜地做個(gè)好孩子。
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇二
“你醒來(lái)的時(shí)候，問(wèn)候你好……”隨著一曲悠揚(yáng)的歌，帶我們進(jìn)入了開(kāi)學(xué)第一課，同時(shí)，通向夢(mèng)想世界的鑰匙也在同一時(shí)刻贈(zèng)與了我們。
“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定可以觸到。”在節(jié)目里，神舟十號(hào)唯一的女性宇航員王亞平阿姨告訴了我們這個(gè)道理。可是，朋友，你們有沒(méi)有想過(guò)，自己的夢(mèng)想看似是美麗的星辰，其實(shí)是如同“想夢(mèng)”一樣漂浮不定、模糊的星云?
不知道大家有沒(méi)有注意到劉老師的氣浪紙飛機(jī)呢?它需要強(qiáng)大的動(dòng)力(對(duì)于飛機(jī)來(lái)說(shuō))來(lái)帶動(dòng)它，或多或少的動(dòng)力，都會(huì)使飛機(jī)墜毀。夢(mèng)想，也就像那紙飛機(jī)，需要?jiǎng)恿?，可是有時(shí)候，沒(méi)有動(dòng)力的孩子們，心中的夢(mèng)想竟變成了空虛的想夢(mèng)!
夢(mèng)想，想夢(mèng)，雖然只是一字之差，可是卻有天翻地覆地的區(qū)別。付麗娟姐姐，今年13歲，在跳傘隊(duì)里訓(xùn)練過(guò)程中把難熬的心情化為了跳傘的動(dòng)力。在一次跳傘前，她說(shuō)過(guò)，只要她可以堅(jiān)持做一件事，她就一定可以做好，不管是什么。她能這么說(shuō)，是因?yàn)橛袆?dòng)力啊!鄰居的小妹妹，夢(mèng)想做一名畫(huà)家，可是，每次詢問(wèn)她，她都只是跟我說(shuō)，怎樣的富可敵國(guó)，怎樣的風(fēng)風(fēng)光光。這就是想夢(mèng)，光想不做，動(dòng)力全失。
再說(shuō)說(shuō)我自己。我的夢(mèng)想是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性華人，為了這個(gè)夢(mèng)想，我常常在看世界各地的名家優(yōu)秀作品，幾乎日日都寫(xiě)文章，有時(shí)候我悶心問(wèn)自問(wèn)，自己真得每天都認(rèn)真為夢(mèng)想努力了嗎?的確，有一段日子，我從來(lái)未動(dòng)過(guò)筆，即使寫(xiě)出來(lái)了，也只有平時(shí)的一半好。我的動(dòng)力，忽大忽小，非常危險(xiǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)不小心，就會(huì)像迷你彬一樣，玩著玩著，氣浪紙飛機(jī)就墜毀了。
想夢(mèng)，還是有一味良藥可醫(yī)，變良藥就是“動(dòng)力”，藥引嘛，自己慢慢思考，你肯定能找到。
夢(mèng)想，也是一味良藥，也是“動(dòng)力”，不過(guò)，它只是一劑營(yíng)養(yǎng)液，用來(lái)維持營(yíng)養(yǎng)，不然，它就會(huì)慢慢變小。
藍(lán)天下，草地中，小溪旁，讓我們聚集在一起，放飛那夢(mèng)想的飛機(jī)!
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇三
暑假里，我讀了很多書(shū)，可是我最喜歡的是《伊索寓言》。它由許多小故事組成，每個(gè)小故事里都有大道理，其中有一個(gè)故事令我感悟很深。
這個(gè)故事的名字叫《小偷和他的媽媽》內(nèi)容是;一天，一個(gè)小孩從學(xué)校里偷了一個(gè)筆記本回家。媽媽知道了，不但沒(méi)罵他，反而夸他機(jī)靈。第二天，小孩又偷了同學(xué)的一件校服回來(lái)了。媽媽再次表?yè)P(yáng)了他，他便以為他這樣是對(duì)的。
由于得到母親的支持與稱贊，小孩的膽子越來(lái)越大，整天想著去偷值錢的東西。
幾年以后，他偷的東西越來(lái)越多。一次，他偷東西時(shí)，被人們當(dāng)場(chǎng)抓住。人們把他送進(jìn)了監(jiān)獄。那時(shí)候，偷東西可是要判死刑的。
到了執(zhí)行死刑的哪一天，小偷被綁住雙手，帶到刑場(chǎng)上。母親正坐在地上大哭。臨死刑前，小偷對(duì)法官說(shuō):我有幾句話想對(duì)媽媽說(shuō)?！澳赣H把耳朵貼在兒子嘴邊，兒子使勁咬住母親的耳朵，母親痛的馬上跑開(kāi)了。他生氣的大罵”：你真是不孝啊，自己犯了錯(cuò)不知悔改，還傷害自己的母親!”小偷傷心的說(shuō)：“母親，以前我偷回同學(xué)的筆記本時(shí)，如果您能像現(xiàn)在這樣大罵我一頓，而不是夸獎(jiǎng)我，我就不會(huì)落得今天的下場(chǎng)了。
小偷的結(jié)局讓我明白了，溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，真正的愛(ài)是糾正孩子的錯(cuò)誤，教育他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人。
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇四
好書(shū)是生活中最好的財(cái)富，我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。書(shū)就像翅膀，帶我們飛向知識(shí)的殿堂;書(shū)就像鑰匙，能開(kāi)啟人生的智慧之門;書(shū)就像一瓶神奇的藥水，可以治療我們心靈的創(chuàng)口;書(shū)就像老師，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)……
我最早的讀物是叫“繪本”的小書(shū)。繪本主要是給五六歲孩子看的，薄薄的，但是印刷精美、色彩鮮艷、故事生動(dòng)有趣，正是那些小小的圖，讓我對(duì)書(shū)有了濃厚的興趣。我一讀，就上癮了。每次當(dāng)我要睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)讓媽媽給我讀上一本或兩本，我也總聽(tīng)得津津有味，然后才能安心、甜甜地睡去。如果媽媽不讀，我就睡不著，渾身難受，就像身上有千萬(wàn)只螞蟻在亂爬。
我讀小學(xué)了，繪本不能使我滿足了。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了很多的字，而且能熟練地拼讀拼音。七歲生日時(shí)，我得到了一套薄薄的注音讀物。我收到書(shū)后非常開(kāi)心，如獲至寶，愛(ài)不釋手。我每天都去翻看它，幾乎要把封面翻爛了，甚至睡覺(jué)時(shí)都放枕頭邊，里面的內(nèi)容能倒背如流。
漸漸地，薄書(shū)不能使我滿足了。我覺(jué)得越厚的書(shū)蘊(yùn)含的知識(shí)越多，所以專買二三百頁(yè)的厚書(shū)。而且只要一看書(shū)，就經(jīng)常入了迷，廢寢忘食。如果有續(xù)集，就要求媽媽馬上去。為了買書(shū)，我整天粘在媽媽身后，十足一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”。但那時(shí)的我，讀書(shū)囫圇吞棗、不求甚解。
后來(lái)，我的“食欲”更大了，買的書(shū)裝滿了大書(shū)柜。而且，我學(xué)會(huì)了精讀、品讀，同一本書(shū)會(huì)反復(fù)讀，反復(fù)體會(huì)書(shū)中人物的情感，換位思考書(shū)中人物的做法、看法等等。
現(xiàn)在，每天讀書(shū)一小時(shí)已成為我的行為習(xí)慣。
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇五
《蘇菲的世界》是一部意義頗深的人類哲學(xué)發(fā)展史，它延伸出了人們對(duì)哲學(xué)世界的向往與渴望，對(duì)人類自身問(wèn)題的好奇與不解，它見(jiàn)證了每個(gè)人的成長(zhǎng)——使生命從無(wú)知轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔?，由困惑到了解自身哲學(xué)，本書(shū)為我們開(kāi)啟了哲學(xué)之門與致知之門。在茫茫大千世界給予人們前進(jìn)的希望。
《蘇菲的世界》不僅是智慧的世界，亦是夢(mèng)的世界。它將會(huì)召喚每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的禮贊，這種贊嘆不是虛無(wú)的，它本身就是一種靈魂的至高寄托，人們?cè)谶@種思考方式下總能找到睿智的縮影。使人們不只滿足于當(dāng)下所知，賈德這本關(guān)于哲學(xué)史的小說(shuō)是超乎前人的，他用事實(shí)驗(yàn)證了哲學(xué)不只是夸夸其談，而是對(duì)生命本質(zhì)的探究，是人們的必備飲食、精神營(yíng)養(yǎng)。
在宇宙的世界里，我們的星球似乎是一個(gè)想象力被束縛的存在。認(rèn)為所有的事物均有其出現(xiàn)的理由，卻并未進(jìn)行仔細(xì)地思考。例如：“人是從何而來(lái)?”，“生物是如何進(jìn)化而來(lái)?”。就這樣，很久以后開(kāi)始有人從哲學(xué)的角度探尋這些問(wèn)題的答案。哲學(xué)有時(shí)更像一架天平，無(wú)論何物放上去，立刻顯而易見(jiàn)，無(wú)可否認(rèn)。
誠(chéng)然，哲學(xué)家并不深究“萬(wàn)物從何而來(lái)?”這類問(wèn)題，他們更多思考的是一種東西為什么存在?而自然的形貌又不斷改變，他們從事物的機(jī)理出發(fā)，研究在什么樣的環(huán)境下為何會(huì)有某一種事物的存在，再上升到哲學(xué)的層面上。對(duì)自然的很多疑慮做出哲學(xué)方面的思索，將人們從“人從何而來(lái)?”的圈子中釋放出來(lái)，進(jìn)一步研究其具體的構(gòu)造。從而使人們更好的了解自己與社會(huì)。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)被實(shí)物主義占領(lǐng)，對(duì)于人們來(lái)講哲學(xué)顯得太過(guò)于飄渺。但是，從某種意義來(lái)講，哲學(xué)是我們的一劑良藥，它以某物的本質(zhì)為藥理，對(duì)癥下藥，就好像魯迅的筆桿子，很深刻的揭露這個(gè)世界的假象，讓更多的人看清這個(gè)世界的美丑。
許多人在迷茫的生活中失去自我，宇宙的意義在他們看來(lái)是無(wú)稽之談，每個(gè)人都是自顧自地活著，用肉體的富足掩飾精神的頹敗。從本書(shū)的故事來(lái)講，不僅使我們提升對(duì)人生的理解，更多的是對(duì)自我的認(rèn)知。此書(shū)可以提高人心靈的層次，將人們的細(xì)末神經(jīng)通過(guò)放大鏡無(wú)限的放大，最后數(shù)清命運(yùn)的紋理。大多數(shù)人只有在自己的生命即將結(jié)束時(shí)才了悟人生的哲學(xué)，后悔終生晚矣。我們要盡早探求生命的哲學(xué)，充分考量人生的價(jià)值，不可惶惶終日，最后無(wú)法挽回。
《蘇菲的世界》仍有許多值得我們?nèi)ヌ剿?，自然的秘密是說(shuō)不完的。我們總是在認(rèn)識(shí)自己以后開(kāi)始關(guān)注整個(gè)世界，在世界中尋找新的人生哲學(xué)，去用智慧的眼睛觀察，用心體會(huì)。
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇六
我喜歡讀《父與子》，每當(dāng)讀它，我總是覺(jué)得內(nèi)心像拂過(guò)一縷春風(fēng)，輕輕的、曖曖的;每當(dāng)讀它，我總是對(duì)父親充滿了深深的愛(ài)意。
《父與子》是德國(guó)大師奧·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫(huà)集。他用一幅幅小巧精湛的畫(huà)面記錄了父與子之間發(fā)生的一系列有趣的故事，無(wú)言地流露出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)?？催^(guò)這本書(shū)的人，一定忘不了父子倆的形象：腦袋扁圓，總穿一件馬甲的父親，一頭亂發(fā)，小不點(diǎn)兒的兒子。
《父與子》的每一副漫畫(huà)都很有趣，其中有一篇叫《尋找逃走的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了。父親在家等，等了幾個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)兒子，心急了出去找，沒(méi)找到，回家時(shí)看見(jiàn)兒子又打破了一塊玻璃，還被球撞了一下，看見(jiàn)兒子，父親激動(dòng)地抱起兒子……這一抱,深深的父子情流露出來(lái),讓我特別感動(dòng)。
想到我的父親，從小對(duì)我寵愛(ài)有加，但從不溺愛(ài)我。他經(jīng)常和我談心，就像朋友一樣。無(wú)論白天我和父親發(fā)生過(guò)什么不愉快的事情，晚上的飯桌旁，我們依舊談笑風(fēng)生。即使我說(shuō)錯(cuò)了話，他也不會(huì)責(zé)怪我，只是淡淡地說(shuō)“下次注意就行了?！彼坪跤肋h(yuǎn)那么深沉，如山一樣聳立在我身后，高大威嚴(yán)。
每次有困難，他雖然從不幫我克服，卻永遠(yuǎn)是第一個(gè)來(lái)激勵(lì)我的人。考試考得好，他很少夸獎(jiǎng)我，只是拿著試卷一遍遍地看;我成功了，他只是淡淡地說(shuō)一句“繼續(xù)保持”，飯桌上卻能聽(tīng)到他更多的話語(yǔ)……。其實(shí)父親的愛(ài)我們有時(shí)感受不到，因?yàn)樗氐秒[蔽，藏得深沉。
我喜歡《父與子》這本書(shū)，因?yàn)樗嬖V了我：父愛(ài)深深，我是父親的寶貝，父親是我這輩子要恩謝的
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇七
讀了《三字經(jīng)》后，發(fā)現(xiàn)里面有許多經(jīng)典的故事，讓我懂得了許多道理，其中讓我記憶猶新的是“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。這一段經(jīng)典名句，讓我很是感動(dòng)!孟子是我國(guó)歷的思想家，教育家，他能有這么大的成就跟他母親很有關(guān)系。
孟子小時(shí)候，住處附近有個(gè)墳場(chǎng)，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經(jīng)過(guò)。孟子覺(jué)的好玩，也學(xué)著玩起出殯的游戲。孟母發(fā)現(xiàn)后，擔(dān)心孟子不安心學(xué)習(xí)就決定換個(gè)地方住。當(dāng)他們搬到鎮(zhèn)上后，沒(méi)想到附近住著一位屠夫，孟子又不安心學(xué)習(xí)了，學(xué)著屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的游戲。孟母決定再次搬家。這次，她帶著孟子住到學(xué)校附近，這里書(shū)聲朗朗，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。從此，孟子專心致志地讀起書(shū)來(lái)。
孟子稍大些，拜了大學(xué)問(wèn)家子思為老師。起初，孟子學(xué)的很專心，過(guò)了一段時(shí)間，就變的很懶散了，有一次，趁老師不在時(shí)，同學(xué)們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚(yú)，直到天黑才回家。
孟母問(wèn)孟子為什么回來(lái)這么遲，孟子咕噥著說(shuō)讀書(shū)沒(méi)意思。孟母聽(tīng)了非常生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問(wèn)孟子：“布斷了，還能繼續(xù)織下去嗎?”“不能?！薄澳阏谇髮W(xué)，如果中途停學(xué)呢?”“我明白了，我再也不貪玩逃學(xué)了?！薄澳阕x書(shū)就像我織布一樣，如果半途而廢，終將一事無(wú)成?！睆拇耍献影l(fā)憤讀書(shū)，終于取得了很大的成就。
我看了以后，覺(jué)得這位母親很偉大，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不厭其煩的三次搬家，當(dāng)看到孩子逃學(xué)回家時(shí)，孟母不惜割斷快要織好的布，教育他學(xué)習(xí)不能半途而廢。
回想自己現(xiàn)在，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐足的學(xué)習(xí)用品和幸福的生活，我就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)!
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇八
讀了《笑貓日記》中的其中一本——《小白的選擇》，這本書(shū)讓我記憶猶新。
這本書(shū)寫(xiě)的是小白，一只貴婦狗尋找主人的故事。小白是一只沒(méi)有主人狗，它需要找一戶好的人家安頓下來(lái)。它的朋友，另一只貴婦狗菲娜和一只會(huì)笑的貓——笑貓，一起幫它尋找主人，從而發(fā)生了許多意想不到的事情……
這本書(shū)讓我懂得了人心難測(cè)，有一句老話叫“知人知面不知心，真是對(duì)極了!”就拿書(shū)中的例子來(lái)說(shuō)吧!小白找的第一個(gè)主人是一位影視明星，叫陳西貝，非常紅，表面上看起來(lái)他的形象非常陽(yáng)光、健康，其實(shí)，他是一個(gè)冷酷無(wú)情的人，他因?yàn)槠拮颖粴萘硕訔壦?jīng)常打她，有一次，小白跳出來(lái)阻止他，他差點(diǎn)把小白給掐死，陽(yáng)光的形象都是他演戲演出來(lái)的。狗都要找好的主人，人就不用說(shuō)了，在交朋友的時(shí)候，盡量不要和不良少年交朋友。
小白的第二個(gè)主人是一對(duì)夫婦，但是，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們?nèi)ド习?。雖然他們很喜歡小白，但是他們每天過(guò)的是不勞而獲的日子，他們用的錢全都是女主人父親賺的，他們自己則像寄生蟲(chóng)一樣地生活著。于是，小白也離開(kāi)了他們。
小白找的第三戶人家是一對(duì)慈眉善目的夫婦。他們對(duì)待小白很好。但是，小白他們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)恢唤小靶母蝺骸钡墓泛芎?，但是“心肝兒”老后他們就拋棄了他。小白怕自己?huì)重蹈覆轍也被拋棄，也離開(kāi)了他們。
小白找的第四戶人家是一個(gè)神秘女人。這個(gè)女人對(duì)小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使它變得更能干了。我想，這也是小白的選擇了吧。其實(shí)，我覺(jué)得那個(gè)神秘女人就是楊紅櫻阿姨自己哦。
讀了這本書(shū)，小白當(dāng)時(shí)的努力，換來(lái)此刻的美好，是值得高興的。小白努力、堅(jiān)持的精神，值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇九
今天發(fā)下來(lái)一份《未來(lái)作家》的報(bào)刊。我一拿到報(bào)紙就看到了一篇文章——《見(jiàn)證》：有一塊鐵曾經(jīng)被人作成鋒利的工具，砍掉了很多的大樹(shù)。后來(lái)則被另一個(gè)人煉成了一塊鐵牌，上面寫(xiě)著“保護(hù)森林，人人有責(zé)”的口號(hào)，讓人們不要亂砍亂伐……
這簡(jiǎn)直就是一個(gè)諷刺性的現(xiàn)實(shí)，人類不就是這樣嗎?幾年前砍樹(shù)造房，做各種家具，現(xiàn)在呼吁植樹(shù)造林。這不是諷刺嗎?
以前的森林是多么美麗!森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大樹(shù)郁郁蔥蔥，小溪清澈見(jiàn)底……可是現(xiàn)在看到的，宛如一場(chǎng)噩夢(mèng)：小鳥(niǎo)飛了，花兒謝了，大樹(shù)沒(méi)了，只留下一望無(wú)垠的樹(shù)根，還有一條又臭又臟的小溪……跟以前一比，真是天壤之別啊!
是誰(shuí)使森林遭遇危害，誰(shuí)是真正的“幕后殺手”呢?我可以肯定地告訴你：“是人類!”隨著先進(jìn)的技術(shù)日新月異，從原來(lái)遲鈍的斧頭，變成了鋒利的鋸子;又從鋒利的鋸子變成了更鋒利的電鋸。正因?yàn)槭沁@樣，才使森林受到了更大的危害!
當(dāng)前人種下的生長(zhǎng)了幾十年，甚至是幾百年的大樹(shù)，只要在一瞬之間就會(huì)結(jié)束了它們的生命，使他們化為烏有。
我們都知道，樹(shù)可以不讓水土流失;樹(shù)可以美化環(huán)境;樹(shù)可以擋風(fēng)沙;樹(shù)還可以吸收二氧化碳，釋放氧氣……
大樹(shù)的這么多的優(yōu)點(diǎn)能使人們停下手中砍伐的工具嗎?沒(méi)有，至少現(xiàn)在還沒(méi)有。愚蠢無(wú)知的人類等于在自掘墳?zāi)拱?沒(méi)有了樹(shù)，洪水來(lái)了誰(shuí)來(lái)?yè)?沒(méi)有了樹(shù)，美麗的環(huán)境誰(shuí)來(lái)創(chuàng);沒(méi)有了樹(shù)，沙塵來(lái)了誰(shuí)來(lái)扛;沒(méi)有了樹(shù)，氧氣沒(méi)了哪里找?人類不就是那塊鐵嗎?做什么事情都是后知后覺(jué)，為什么不能讓事情結(jié)束在發(fā)生之前呢?
只在乎物質(zhì)的人類啊!放下你手中砍伐的工具，為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!隨手種下一棵樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)大了就會(huì)回報(bào)你，等越來(lái)越多的樹(shù)長(zhǎng)成以后，就能回報(bào)社會(huì)了。不要亂砍亂伐，讓祖國(guó)媽媽越來(lái)越美麗吧，讓我們的環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美吧。相信只要我們都來(lái)努力，一切都會(huì)更美好!
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇十
《冬牧場(chǎng)》是李娟第一部長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文，20__年她跟隨熟識(shí)的牧民居麻一家深入阿勒泰南部的冬季牧場(chǎng)，度過(guò)了近四個(gè)月的荒野生活。在書(shū)的后記里她提到本書(shū)的起因是因?yàn)閰⑴c了《人民文學(xué)》的非虛構(gòu)寫(xiě)作計(jì)劃，也提到隨著牧民定居工程的推進(jìn)，曾經(jīng)順應(yīng)天時(shí)、自律謹(jǐn)慎的游牧生活方式正在慢慢消亡?；蛟S不久的將來(lái)，這塊古老、貧瘠而又廣闊的牧場(chǎng)也將會(huì)被拋棄。
阿勒泰應(yīng)該記得李娟，冬窩子也記得她。她把風(fēng)雪捏在手里攥成了故事，但在觀察這一切時(shí)又坦誠(chéng)得想個(gè)孩子。她的字句像是風(fēng)吹過(guò)的沙地，有種干凈粗糙而又真實(shí)的質(zhì)地。她寫(xiě)新疆牧民就是誠(chéng)實(shí)地與牧民一同生活、放羊、受凍，就是被戈壁灘上的風(fēng)吹黑皮膚，誠(chéng)實(shí)得讓人感動(dòng)。
阿勒泰之于李娟就像史鐵生之于地壇。不同的是李娟在《冬牧場(chǎng)》里找到了一種生活和文學(xué)更加融為一體的方式，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間身處阿勒泰的冬季牧場(chǎng)，在嚴(yán)苛的生活環(huán)境中她主觀上已經(jīng)把文學(xué)和生活的邊界模糊化，書(shū)中所述就是生活的全部，我們所見(jiàn)就是荒野上風(fēng)雪的聲音、牛羊歸圈的聲音、煮奶茶的聲音，就是這各種聲音雜糅后的回響。這種回響帶著生命沉重的呼吸、不應(yīng)被任何華麗過(guò)分修飾的辭藻遮蓋。
書(shū)中對(duì)牧民艱苦生活的描寫(xiě)讓人印象深刻，牧民早上趕著羊群出發(fā)，在沙漠里不吃不喝，直到天快黑透才趕回來(lái)。最冷的時(shí)候離家還有百十米時(shí)像是走不動(dòng)了一樣，下了馬就地躺倒，再慢慢坐起來(lái)，抬起腿碰一碰麻木的雙腳。羊糞塊壘成的地窩子也是后來(lái)才有的，以前的哈薩克牧民的冬天就住氈房，那里四面八方都是冬天。貧困的小孩沒(méi)有衣褲，裹一張羊皮過(guò)冬。上了年紀(jì)的牧民因?yàn)殛P(guān)節(jié)炎不能安眠，夜里不時(shí)起來(lái)吃阿司匹林、卷莫合煙，即使在睡夢(mèng)中也會(huì)因?yàn)椴⊥礋o(wú)意識(shí)地呻吟。
路過(guò)的牧民曾對(duì)李娟說(shuō)：“你覺(jué)得我們哈薩克受的罪還不夠嗎?”雖然如此艱辛，人民依然堅(jiān)忍又快樂(lè)地生活，或者說(shuō)唯有這樣堅(jiān)忍又快樂(lè)地生活才能抵御這樣的艱辛，才能度過(guò)這樣一個(gè)又一個(gè)的寒冬。現(xiàn)代生活不可避免地影響著古老的游牧民族，戈壁的地窩子里有了太陽(yáng)能電視，年輕人抱著手機(jī)不放，孩子們想著繼續(xù)學(xué)習(xí)以后去城里生活，到房子里干活。
自然是否能夠補(bǔ)充人類取得的進(jìn)展?是否完成了人類半途而廢或苦苦堅(jiān)持的工作?當(dāng)看到牧民隨著季節(jié)流轉(zhuǎn)、作家隨著時(shí)代流轉(zhuǎn)，在塵土里成為卑微而偉大的存在，自然應(yīng)該是得意的。李娟孤獨(dú)地在戈壁上尋找寫(xiě)作答案，讀者孤獨(dú)地在她的敘述里尋找人生答案，尋找一個(gè)寄托來(lái)分享情感，實(shí)現(xiàn)完成自我認(rèn)知的夢(mèng)想。
“像往常一樣”這是多么幸福的事，希望這片牧場(chǎng)上的一切在今后的時(shí)日里能夠一直“像往常一樣”，流動(dòng)不息。
四年級(jí)讀書(shū)心得700字左右篇十一
《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西，讀《愛(ài)的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，使書(shū)中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，希望工程，社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情，從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。
愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚约?愛(ài)，是多么偉大啊!
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教育，才能使愛(ài)永恒。我想，如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得幸福安寧，我們祖國(guó)將繁榮昌盛。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門，讓世界充滿愛(ài)!
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