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幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)經(jīng)典句 幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)美好短語(yǔ)篇一
當(dāng)我讀到這個(gè)故事時(shí)，很難理解它的深刻含義。現(xiàn)在有了孩子，孩子進(jìn)幼兒園后，我對(duì)幼兒園對(duì)孩子的影響有一種難以忘懷的感覺(jué)。孩子三歲入園，會(huì)從小班、中班、大班、學(xué)前班一路學(xué)習(xí)。每班學(xué)費(fèi)1000多元，從下一期開(kāi)始正式成為一年級(jí)小學(xué)生。按理說(shuō)，花了這么多時(shí)間和金錢，即使不從海外留學(xué)回來(lái)當(dāng)醫(yī)生，在一些基本的行為習(xí)慣上也要有一定的“修養(yǎng)”。
然而兒子的表現(xiàn)卻令人失望：他一邊寫作業(yè)一邊躺在桌子上，鼻子飛快地頂住書(shū)；握筆姿勢(shì)完全不對(duì)，是手握拳頭；長(zhǎng)時(shí)間寫一封信或者一道數(shù)學(xué)題也不是不可能，但是玩一遍甚至兩三遍，不拿筆頭，不玩卷筆刀；要么東張西望，要么坐立不安，摘下一張猴子的照片；放學(xué)回家后，我不寫作業(yè)，只玩；玩完后讓他做的時(shí)候，我困得眼皮都抬不起來(lái)了。至于你在知識(shí)上學(xué)到了什么，可以先忽略。我兒子在幼兒園很少有需要培養(yǎng)的.好行為。現(xiàn)在已經(jīng)變得極難糾正了。
在幼兒園接孩子的過(guò)程中，看到一個(gè)五歲的女孩，背部佝僂病嚴(yán)重，顯然是不注意坐姿造成的。她還有十幾年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)生涯。一旦她看完書(shū)變成駝背，得不償失！顯然，幼兒園的形成性教育是不成功的，至少在我目睹的兩個(gè)孩子身上是這樣。我覺(jué)得：幼兒園應(yīng)該教給孩子什么？學(xué)前教育最重要的是什么？
我從自己的孩子身上看到的是知識(shí)的重復(fù)教育和過(guò)早沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。兒子三歲入園五歲上學(xué)前班的時(shí)候，學(xué)的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。語(yǔ)文是拼音字母翻來(lái)覆去的教學(xué)；數(shù)學(xué)是10和20以內(nèi)數(shù)字的加減運(yùn)算。這些知識(shí)不是不可能教，但也不應(yīng)該是幼兒園教育的重點(diǎn)，因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)就要學(xué)，小學(xué)一年級(jí)學(xué)一次就夠了。幼兒園的重復(fù)教學(xué)，小學(xué)的再教學(xué)，都是現(xiàn)成的東西。這樣的重復(fù)教育不僅浪費(fèi)教育資源，還會(huì)讓孩子形成都是現(xiàn)成的東西的錯(cuò)覺(jué)。我已經(jīng)明白還要學(xué)什么了！從而形成自滿和厭倦。如果我們把這樣的精力和時(shí)間投入到良好行為習(xí)慣的教育和兒童多元智能的發(fā)展中，兒童得到的將是終身受益的。不幸的是，今天的幼兒園教育遠(yuǎn)非如此，而是一種“幼兒初等教育”的傾向。
我對(duì)幼兒教育沒(méi)有專門的研究，但以我簡(jiǎn)單的理解，幼兒教育應(yīng)該有三個(gè)基本內(nèi)容：良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；兒童多元智能發(fā)展教育，以游戲?yàn)橹黝}的知識(shí)教育。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是學(xué)生身體健康發(fā)展的基礎(chǔ)，智能發(fā)展是學(xué)生心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，趣味性的知識(shí)教育是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。這些都是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成就打下基礎(chǔ)。只有完全滿足以上三個(gè)基本要求的學(xué)前教育才是好的學(xué)前教育，才能承受故事中一般人的感激。
幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)經(jīng)典句 幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)美好短語(yǔ)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。在這一年里，在家長(zhǎng)的熱情幫助和大力支持下，我們的班級(jí)工作順利開(kāi)展。結(jié)合本學(xué)年家長(zhǎng)工作情況，本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的教學(xué)工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同做好幼兒園教育教學(xué)工作，我們班精心制定了周計(jì)劃，并在家長(zhǎng)園公布，讓家長(zhǎng)了解孩子在園內(nèi)一周的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也發(fā)表一些育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。班里的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的熱情支持，比如春游，慶?！叭恕贝饶福瑧c?！傲弧钡鹊?。父母在家里抽出時(shí)間幫助孩子練習(xí)，讓每個(gè)孩子都取得好成績(jī)，得到社會(huì)的認(rèn)可，這樣的事情很多。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同探討教育方法，讓家長(zhǎng)和老師相互了解孩子在家的表現(xiàn)。為了提高孩子的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我們?cè)诨▓@里開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的課程和活動(dòng)。比如讓孩子做自己能做的事情，雖然有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己去做，老師只是觀察和幫助。父母了解這種情況后，也鼓勵(lì)孩子做一些在家里可以做的小事，同時(shí)堅(jiān)持“放手”的原則，盡量讓自己成為“旁觀者”，讓孩子做自己的工作。一方面，家長(zhǎng)盡力配合幼兒園，引導(dǎo)孩子自己完成一切。為了讓孩子健康成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式與家長(zhǎng)協(xié)商共同解決問(wèn)題，并要求個(gè)別家長(zhǎng)向大家介紹自己的教育經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)，共同教育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。
每次上課總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子或者家長(zhǎng)很難接近，我班也不例外。遇到這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引導(dǎo)，不怕麻煩的教育，及時(shí)家訪，向父母了解他們的家庭條件，以及家庭環(huán)境的影響，有針對(duì)性的教育他們，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)的成長(zhǎng)，各方面的工作，有機(jī)會(huì)在花園里給孩子介紹各種條件，請(qǐng)父母配合教育，同時(shí)讓孩子感受到家庭和老師的影響。
在過(guò)去的一年里，父母給了我們無(wú)數(shù)的幫助和合作。正是因?yàn)檫@些家長(zhǎng)的熱心支持、幫助和配合，我們的工作得到了很大的提高。
幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)經(jīng)典句 幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)美好短語(yǔ)篇三
1））最輕的墨水勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
2）勤奮和知識(shí)是最美的戀人。
3）勤于寫作和閱讀。
4）讀書(shū)，某種意義上是養(yǎng)心。
5）世界上最宏偉的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。
6）語(yǔ)言是精神文化教養(yǎng)的反映。
7）學(xué)很多的關(guān)鍵是不要一下子學(xué)很多。
8）任何時(shí)候我都不會(huì)滿足。越讀越深的不滿足感，越覺(jué)得知識(shí)貧乏。
9）如果我讀的和別人一樣多，我知道的和別人一樣少。
10）生活在我們的世界里，不讀書(shū)是不可能了解人的。
11）讀的書(shū)越多不加思考，越會(huì)覺(jué)得自己懂；但是當(dāng)你多讀書(shū)多思考的時(shí)候，你會(huì)清楚的看到，你知道的很少。
12）書(shū)籍是改造靈魂的工具。人類需要的是啟蒙滋養(yǎng)。而讀書(shū)，則是養(yǎng)料。
13）書(shū)讓一部分人知識(shí)淵博，但也讓一部分人不吃東西。
14）書(shū)是巨大的力量。
15）要想學(xué)會(huì)閱讀，首先要讀得非常慢，直到最后讀完一本值得精讀的書(shū)。
16）一本新書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。
17）欲速則不達(dá)，讀書(shū)第一重疾，功夫密集，不間斷。
18）在你讀的書(shū)里找出能把你引向深處的東西，把其他的都扔掉，也就是把那些讓你頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，引誘你偏離要點(diǎn)的東西都扔掉。
19）書(shū)籍是矗立在浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔。
20）寫十本書(shū)比打好實(shí)際行動(dòng)的基礎(chǔ)容易得多。
21））能看完所有書(shū)的人，都害怕自己做不到的事。
22）哪里找讀書(shū)的樂(lè)趣，數(shù)梅花的心。書(shū)籍是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有把我們的靈魂融入書(shū)的海洋，把書(shū)的內(nèi)容融入我們的生活，才能擁有比水和海更廣闊的精神空間！
23）讀書(shū)是豐富生活的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的生活就像空心的竹子，空空如也。關(guān)于讀書(shū)的美句。關(guān)于讀書(shū)的美句。書(shū)籍是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書(shū)，是為了讓孩子記住書(shū)是甜的，讀書(shū)是讓生活充滿甜蜜的必要條件。讀書(shū)是人生最難得的折子。如果你一點(diǎn)一點(diǎn)積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯
25）風(fēng)，靜靜的，掩埋了夢(mèng)，帶著一縷清香睡著了。一種無(wú)法抑制的悲傷，一種永恒的癡情回憶，翻著一生的惆悵，那些遙遠(yuǎn)的往事，重復(fù)著久違的刻骨銘心的回憶。驀然回首，恍如隔世！
26）我的一本書(shū)就像大海中的一滴水，但我相信，我們這些滴水的努力，一定會(huì)變成大海。
27）快樂(lè)可以克服一切困難，讀一本好書(shū)可以培養(yǎng)你心靈的凈土。記住，無(wú)論遇到什么困難，都要保持樂(lè)觀的心！
28）你是中國(guó)的未來(lái)和希望！寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。
29）做人要像大樹(shù)一樣硬朗筆直；學(xué)習(xí)應(yīng)該像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。
30）人生就像一場(chǎng)突破障礙的游戲，竭盡全力克服困難，戰(zhàn)勝自己！你的未來(lái)會(huì)很光明。
幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)經(jīng)典句 幼兒園孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)美好短語(yǔ)篇四
1：我總是在你明亮的目光中起航，在你微笑的目光中歡悅，在你鼓勵(lì)的目光中成長(zhǎng)，在你凝重的目光中思索，在你深情的目光中懂得，你就是我心弦上不逝的風(fēng)景，父親。你的生日到了，愿你健康快樂(lè)。
2：關(guān)愛(ài)生命，我們還要講究方式，生命的成長(zhǎng)有它的自然規(guī)律，不恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)是戕害生命。
3：因?yàn)閷?duì)手，是激勵(lì)我們成長(zhǎng)的武器；對(duì)手，是促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的源泉；對(duì)手，是我們走向成功的鋪路石。我們每個(gè)人都會(huì)有對(duì)手，并且與你激勵(lì)，互相鞭策。
4：揮揮手，辭舊日，20xx隨風(fēng)逝；想過(guò)去，忙碌多，20xx奮力博；有歡笑，有悲傷，20xx又成長(zhǎng)。汗水與淚水交織，20xx將圓滿結(jié)局。愿20xx的你更加努力，大業(yè)興起。
5：小草在雨露中成長(zhǎng)，伸展了臂膀。而鮮花也更加美麗，并且散發(fā)著迷人的芳香！它們共同感受著大自然帶來(lái)的氣息。時(shí)間也是這樣的過(guò)著。
6：柳葉吐翠了，她的吐翠過(guò)程，也是在忙碌的人們不注意的時(shí)候，悄悄的完成的。昨天，天上下著雨，風(fēng)還帶著一絲絲寒意。氣象報(bào)告說(shuō)北方弱冷空氣南下。柳樹(shù)新芽就在這冬去春來(lái)，天氣變化無(wú)常的時(shí)令，頑強(qiáng)地展現(xiàn)出她不屈不撓的性格。她始終不喜伸張的低調(diào)成長(zhǎng)。
7：青春閃光明亮，不管成績(jī)是怎樣；愛(ài)情依舊會(huì)綻放，向前的腳步踏碎失敗的憂傷；自我仍會(huì)燦爛輝煌，成績(jī)的小河依舊匯入成長(zhǎng)的海洋。祝你高考順利，重視努力，淡看結(jié)局。
8：感謝生活的風(fēng)波，讓你成長(zhǎng)，讓你進(jìn)步；感謝朋友的祝福，給我溫馨，給我快樂(lè)；感恩節(jié)，祝愿最掛念的你永遠(yuǎn)幸福！
9：用肩，扛起整個(gè)家；用手，遮擋烈日和風(fēng)沙；用愛(ài)，鋪墊孩子成長(zhǎng)生涯；用情，為家人打造幸福人家。你的生日到了，對(duì)爸爸說(shuō)聲謝謝，感謝他陪你一路長(zhǎng)大。
10：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩的是我的啟蒙老師，肖老師，因?yàn)樗盐翌I(lǐng)進(jìn)智慧的大門。
11：生命因?yàn)橛H情更豐盈，歲月因?yàn)楦改赣懈袆?dòng)，生活因?yàn)榧覉@為溫馨，祝福送給父母的心田，感激白發(fā)換我成功，滄桑換我感動(dòng)，皺紋換我成長(zhǎng)，無(wú)私送我支撐。
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