“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
文學(xué)報(bào)告格式篇一
（一）根據(jù)疫情形勢(shì)和防控要求，并確保安全的情況下，在非疫情重點(diǎn)地區(qū)的教職工，可以錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校。
（二）獲得當(dāng)?shù)卮寤蛏鐓^(qū)出具的經(jīng)簽字和蓋章的健康證明。
（三）有以下情況的，一律不得返校：
1.現(xiàn)身處湖北省境內(nèi)的教職工；
3.在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
二、教職工返校審批流程
從即日起，擬返校教職工必須嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，提前3天填寫(xiě)《xx學(xué)院教職工返校申請(qǐng)表》，所填信息必須如實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)，經(jīng)所在單位黨政主要負(fù)責(zé)人同意，發(fā)送至人事處郵箱（xx）,并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，方可返校。
三、返校方式
（一）返校教職工盡可能不乘坐公共交通工具。
（二）教職工為xx本地戶(hù)籍、駕駛xx本地牌照車(chē)輛的，返回時(shí)通過(guò)手機(jī)提供返校申請(qǐng)表（電子版）作為驗(yàn)證信息，以便卡點(diǎn)驗(yàn)證。
（三）教職工非xx本地戶(hù)籍、或駕駛非xx本地牌照車(chē)輛返回的，由所在二級(jí)單位安排人員，憑學(xué)校證明到相關(guān)卡點(diǎn)接回。
四、返校后居家醫(yī)學(xué)觀察
近期返校教職工及家屬必須嚴(yán)格遵守xx市防疫指揮部和學(xué)校關(guān)于疫情防控有關(guān)要求，主動(dòng)如實(shí)報(bào)告相關(guān)情況。
（一）居住在校園內(nèi)（xx路校區(qū)、教育園區(qū)校區(qū)）近期返校的教職工及家屬，進(jìn)入校園時(shí)，必須登記并測(cè)量體溫，簽署“返校人員回校居住承諾書(shū)”，并自覺(jué)、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（二）居住在校園外近期返校教職工及家屬，進(jìn)入小區(qū)時(shí)，必須及時(shí)向小區(qū)卡點(diǎn)登記報(bào)備、測(cè)量體溫，并自覺(jué)、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（三）返校教職工所在二級(jí)單位必須落實(shí)包保責(zé)任制，二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人為近期返校教職工疫情防控包保第一責(zé)任人，督促返校教職工及其家屬，嚴(yán)格遵守xx市和學(xué)校疫情防控要求，遵規(guī)守紀(jì)，如實(shí)報(bào)告，認(rèn)真配合，確保醫(yī)學(xué)觀察各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
五、做好不能正常返崗教職工工作
對(duì)不能正常返崗的教職工，各二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人要與其保持聯(lián)系，做好思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們按照所在地方*的防疫要求，做好自我防護(hù)，待疫情緩解后，再行返回。對(duì)因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。
文學(xué)報(bào)告格式篇二
為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開(kāi)學(xué)前校園疫情防控工作，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)*、*和省委、省*關(guān)于全力抓好疫情防控加快推進(jìn)災(zāi)后重建的重要部署，增強(qiáng)“*”、堅(jiān)定“*”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為策略，壓實(shí)“四方責(zé)任”，落實(shí)防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅(jiān)決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。
二、基本原則
(一)防控原則。堅(jiān)持健康第一、安全至上，落實(shí)“四早”、重點(diǎn)管控，屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，人物同防、多病共防。
(二)開(kāi)學(xué)原則。堅(jiān)持全面評(píng)估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類(lèi)施策、市定省批。
(三)安全原則。學(xué)校仍屬中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的不得開(kāi)學(xué)，疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮牟坏瞄_(kāi)學(xué)，不能滿(mǎn)足防控技術(shù)方案要求、沒(méi)有落實(shí)“一院一校、一院多?！眳f(xié)作機(jī)制的不得開(kāi)學(xué)，沒(méi)有完善應(yīng)急預(yù)案且沒(méi)有開(kāi)展應(yīng)急演練的不得開(kāi)學(xué)，防疫物資儲(chǔ)備不到位的不得開(kāi)學(xué)，災(zāi)后校舍安全沒(méi)有保證的不得開(kāi)學(xué)。
三、重點(diǎn)任務(wù)
(一)強(qiáng)化應(yīng)急機(jī)制
1、健全指揮體系。強(qiáng)化疫情防控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作職能，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、充實(shí)人員力量，層層傳導(dǎo)壓力、逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，多校區(qū)辦學(xué)的須明確校區(qū)防控責(zé)任人。健全工作機(jī)制，加強(qiáng)部署調(diào)度，簡(jiǎn)化工作程序，及時(shí)上傳下達(dá)，確保防控體系扁*化、快節(jié)奏、高效率。落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、24小時(shí)值班值守制度，強(qiáng)化陣地意識(shí)，做到嚴(yán)防死守，一把手堅(jiān)持在班在崗、靠前指揮，切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)。
2、完善應(yīng)急預(yù)案。優(yōu)化突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、處置流程、條件保障和責(zé)任人。開(kāi)學(xué)前在疫情防控部門(mén)指導(dǎo)下開(kāi)展應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，提高防控隊(duì)伍應(yīng)急處置能力和水*，確保一旦出現(xiàn)突發(fā)問(wèn)題第一時(shí)間快速、有效、科學(xué)處置。
文學(xué)報(bào)告格式篇三
繁復(fù)但合情的插敘
三生三世的布局結(jié)構(gòu)
《三生三世，十里桃花》人物塑造特色
有情卻無(wú)情的白淺
無(wú)情卻有情的夜華
形象生動(dòng)的其他角色
3. 《三生三世，十里桃花》亮點(diǎn)與瑕疵
創(chuàng)新點(diǎn)與亮點(diǎn)
瑕疵與局限
4.總結(jié)
(4)擬解決的主要問(wèn)題：
1.《三生三世，十里桃花》寫(xiě)作藝術(shù)剖析
2.《三生三世，十里桃花》折射出的內(nèi)涵及意義
(5) 研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1、課題研究步驟：
(a)查閱并研讀相關(guān)資料及參考文獻(xiàn);
(b)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告及上交審核;
(c)撰寫(xiě)本課題論文;
(d)修改提交審核。
2、課題研究方法措施：
(1)資料收集方法
文學(xué)報(bào)告格式篇四
作為一部家庭喜劇，《哥，你好》的觀影氛圍輕松搞笑，尤其是在小伍開(kāi)始穿越之后，影院里時(shí)不時(shí)會(huì)傳出一陣笑聲；同時(shí)《哥，你好》也表達(dá)了深沉的愛(ài)，在歡笑之下，又埋藏能夠打動(dòng)觀眾的淚點(diǎn)，特別是接近電影尾聲時(shí)，小伍與母親大六的雙向選擇，成為電影的情緒高潮。
電影《哥，你好》的笑點(diǎn)建立在兩組“反差錯(cuò)位”的關(guān)系之上，一是父子關(guān)系“錯(cuò)位”，二是夫妻性格反差，兩組的疊加讓影片的喜劇效果加倍。而電影的淚點(diǎn)則是通過(guò)一個(gè)“閉環(huán)型”的邏輯貫穿整個(gè)故事，在故事中看到了母子的.相互守護(hù)，明白了“歷史可以改變，但不能改變的是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)”。
而電影中最特別的一個(gè)手法，就是通過(guò)孩子的視角看父母的故事，甚至參與父母愛(ài)情。這一有趣的設(shè)定滿(mǎn)足了觀眾對(duì)父母愛(ài)情的好奇，以及希望能彌補(bǔ)遺憾的美好愿景。
常遠(yuǎn)飾演的兒子穿越到過(guò)去，見(jiàn)到了那時(shí)比自己還年輕的爸媽?zhuān)幉铌?yáng)錯(cuò)之下，成為他們的哥。父母將自己的兒子當(dāng)成“哥”，這種差輩分的關(guān)系“錯(cuò)位”，是*獨(dú)有的詼諧幽默。明明是兒子卻給父母牽紅線，撮合父母愛(ài)情，鼓勵(lì)母親追愛(ài)；一個(gè)兒子為父母的戀愛(ài)操碎了心，又買(mǎi)花，又逼著父親主動(dòng)搭訕交流，教父親如何戀愛(ài)，為父母補(bǔ)辦婚禮，做著本是父母常為孩子做的事。身份與關(guān)系的互換成為了第一大笑點(diǎn)的伏筆。
而風(fēng)風(fēng)火火的陸春麗和有些唯唯諾諾的伍紅旗一比對(duì)，一種可愛(ài)的反差萌油然而生。這種人設(shè)、性格的差異，讓兩人的關(guān)系愈加可愛(ài)，有時(shí)也因此產(chǎn)生笑果。
如果說(shuō)人設(shè)與關(guān)系成為笑果的承載，那么劇情中的爭(zhēng)議點(diǎn)就為淚點(diǎn)做了鋪墊。
比如父子之間出現(xiàn)觀點(diǎn)差異該怎么解決？母親和孩子之間要如何選擇？小伍犧牲自我換母親是自我救贖還是懦弱逃避？這些問(wèn)題在電影中似乎沒(méi)有給出明確的答案，而是由愛(ài)來(lái)引導(dǎo)電影走向，引發(fā)觀眾深思。
在孩子與自己的面前，母親本能地選擇孩子，那么同樣一道選擇題，如果擺在孩子面前呢？他又會(huì)做出怎樣地選擇呢？在許多感人事跡中，我們看到了太多深沉的母愛(ài)，而在電影《哥，你好》中，我們看到的是母子的雙向選擇。
小伍最后一次穿越選擇犧牲自己救母親，但母親也還是選擇犧牲自己保護(hù)兒子，兩人都是因?yàn)閻?ài)而互相選擇，又將劇情拉回了原點(diǎn)，讓劇情邏輯形成閉環(huán)，最后讓感人氛圍達(dá)到頂峰，跳出電影劇情。
電影《哥，你好》在劇情邏輯、細(xì)節(jié)刻畫(huà)上都十分細(xì)膩，它還試圖通過(guò)一個(gè)奇幻荒誕的故事，在歡樂(lè)中讓父母和子女交流和溝通，相互理解。是一部值得全家人一起去看的電影。
文學(xué)報(bào)告格式篇五
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校防控新冠肺炎疫情的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性，切實(shí)做好我校教職員工返校途中、返校后的日常管理，全面保障我校教職員工身體健康和安全，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作責(zé)任落實(shí)
教職員工管理組組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校黨委副*張*。
教職員工管理組牽頭負(fù)責(zé)：
人事處（黨委教師工作部、教師發(fā)展中心）、工會(huì)、離退休工作處、國(guó)際合作交流處等部門(mén)全體負(fù)責(zé)人。
教職員工管理組具體組織實(shí)施：
歸口報(bào)送疫情和健康監(jiān)測(cè)信息的48個(gè)二級(jí)單位（部門(mén)、公司）黨政主要負(fù)責(zé)人。
二、工作安排
（一）繼續(xù)牽頭組織好發(fā)揮好比較成熟的“湖工防疫日?qǐng)?bào)工作群”信息報(bào)送機(jī)制作用，組織各二級(jí)單位（部門(mén)、公司）對(duì)全體人員暑假期間的行程進(jìn)行必要的排查。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，領(lǐng)會(huì)文件精神
各單位（部門(mén)、公司）要繼續(xù)通過(guò)微信群、短信群、qq群等，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)8月20日發(fā)布的《國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知》、湖南省教育廳8月23日發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)《湖南省中小學(xué)幼兒園和高校20xx年秋季開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控工作基本方案》的通知》、衡陽(yáng)市教育局20xx年8月10日發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步盡職盡責(zé)完成新冠病毒疫苗接種工作的通知》等文件內(nèi)容，做到人人皆知、遵照?qǐng)?zhí)行。
2、繼續(xù)精準(zhǔn)摸排，掌握人員現(xiàn)狀
（1）各單位（部門(mén)、公司）要繼續(xù)實(shí)行目前報(bào)送格式和具體要求，每日對(duì)全體人員進(jìn)行全覆蓋、無(wú)遺漏排查，繼續(xù)實(shí)行“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度不松懈。
（2）各單位（部門(mén)、公司）要精準(zhǔn)掌握全體人員（特別是外籍教師和國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)教職員工）、離退休人員假期的出行情況、接觸史情況、身體情況動(dòng)態(tài)排查，在每天規(guī)定的時(shí)段內(nèi)實(shí)行日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度。從8月21日起，加強(qiáng)對(duì)全體教職員工進(jìn)行全面摸排，對(duì)有明顯接觸史或者發(fā)燒等癥狀的教職員工，請(qǐng)按照衛(wèi)健委專(zhuān)業(yè)要求，如推遲返校、就地隔離或赴醫(yī)院就診，請(qǐng)做好后期跟蹤工作。人員信息由各單位（部門(mén)、公司）留存、并發(fā)送給楊桂林副處長(zhǎng)（電話xx）、張浦劍醫(yī)生（電話xx），備案?jìng)洳椤?/p>
（3）各單位（部門(mén)、公司）要對(duì)聯(lián)系對(duì)接的進(jìn)校服務(wù)人員的疫情信息排查，隨時(shí)關(guān)注旅居國(guó)外及國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)教職員工的動(dòng)態(tài)，實(shí)行日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度。人員信息由各單位（部門(mén)、公司）留存、并發(fā)送給楊桂林副處長(zhǎng)（電話xx）、張浦劍醫(yī)生（電話xx），備案?jìng)洳椤?/p>
（二）認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作
1、各單位（部門(mén)、公司）要根據(jù)學(xué)校發(fā)布的通知，告知所屬全體人員在返校途中的防疫措施、到校后接受防疫工作安排等內(nèi)容，確保教職員工在返校前能詳細(xì)了解學(xué)校對(duì)報(bào)到日期、時(shí)段、報(bào)到流程、進(jìn)校路線、健康碼、體溫監(jiān)測(cè)、就餐等事項(xiàng)的安排。
2、各單位（部門(mén)、公司）要對(duì)所屬全體人員進(jìn)行全覆蓋無(wú)遺漏的培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校發(fā)布的相關(guān)防疫工作精神。
3、各單位（部門(mén)、公司）要求所屬人員每日更新健康碼，正式開(kāi)學(xué)后，所有教職員工必須提交健康碼、《湖南工學(xué)院教職員工健康情況登記卡》。
4、各單位（部門(mén)、公司）在提交健康碼和體溫檢測(cè)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)異常，必須第一時(shí)間上報(bào)湖南工學(xué)院新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組疫情防控業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)處置組，并根據(jù)相關(guān)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)提出的指導(dǎo)建議做出相應(yīng)的應(yīng)急處理。
（三）嚴(yán)防嚴(yán)控嚴(yán)管，分類(lèi)做好防控
1、目前在國(guó)（境）外的教職員工返校要求
如需回國(guó)，請(qǐng)?zhí)崆皥?bào)學(xué)校審批同意后購(gòu)買(mǎi)機(jī)票，嚴(yán)格按照衛(wèi)健委等上級(jí)部門(mén)的要求，認(rèn)真落實(shí)“14+7+7”醫(yī)學(xué)觀察和“2+1”核酸檢測(cè)健康管理措施，即在第一入境點(diǎn)實(shí)行14天集中隔離醫(yī)學(xué)觀察，并進(jìn)行2次核酸檢測(cè)；回居住地后繼續(xù)實(shí)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察7天，并進(jìn)行1次核酸檢測(cè)；解除隔離醫(yī)學(xué)觀察后，實(shí)行7天居家健康監(jiān)測(cè)。
2、國(guó)（境）內(nèi)教職員工返校要求
教職員工所在地市無(wú)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)且開(kāi)學(xué)前14天內(nèi)無(wú)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的，憑健康碼綠碼和14天自我健康監(jiān)測(cè)報(bào)告報(bào)到入校；教職員工所在地市有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的暫緩報(bào)到入校，待降為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)后，持72小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明、健康碼綠碼和14天自我健康監(jiān)測(cè)報(bào)告報(bào)到入校。
3、健康碼及身體健康狀況要求
健康碼為黃碼、紅碼的教職員工暫緩報(bào)到入校，黃碼、紅碼轉(zhuǎn)為綠碼后，憑健康碼綠碼、14天自我健康監(jiān)測(cè)報(bào)告和72小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明報(bào)到入校；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等疑似癥狀的教職員工暫緩報(bào)到入校，治愈后憑醫(yī)院診斷證明報(bào)到入校；20xx年7月以來(lái)感染新冠病毒的教職員工暫緩報(bào)到入校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門(mén)解除健康管理限制后報(bào)到入校（加強(qiáng)治愈出院教職員工隱私保護(hù)，不得泄露其個(gè)人相關(guān)信息）。
4、推進(jìn)疫苗接種，實(shí)現(xiàn)接種全覆蓋
（2）全面查驗(yàn)教職員工疫苗接種記錄，不漏一人,教職員工沒(méi)有新冠病毒疫苗接種記錄且不能提供二級(jí)以上醫(yī)院免接證明的，不得進(jìn)入校園。
（1）身體健康但確實(shí)無(wú)法返崗的專(zhuān)任教師，為了保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，可實(shí)行線上教學(xué)；旅居境外無(wú)法返崗且身體健康的坐班人員，可以申請(qǐng)請(qǐng)假，根據(jù)上級(jí)文件精神進(jìn)行處理。
（2）因身體健康原因而無(wú)法返崗的人員，執(zhí)行病假請(qǐng)假制度，專(zhuān)任教師的教學(xué)任務(wù)由各二級(jí)學(xué)院根據(jù)教務(wù)處要求，進(jìn)行調(diào)配解決。
（3）因其他原因無(wú)法返崗人員，按照《湖南工學(xué)院教職工考勤及請(qǐng)假管理辦法》（湖工人[20xx]14號(hào)）要求，執(zhí)行我校請(qǐng)假制度，如婚假、產(chǎn)假等。
（四）做好教育引導(dǎo)，增強(qiáng)防控意識(shí)
1、建議減少乘坐公共交通工具，有條件的可乘坐私家車(chē)返校。如乘坐公共交通工具時(shí)，須全程規(guī)范佩戴口罩，全面落實(shí)個(gè)人防護(hù)措施。
2、返校途中做好健康監(jiān)測(cè)，感覺(jué)發(fā)熱時(shí)要主動(dòng)測(cè)量體溫。旅途中如到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，應(yīng)主動(dòng)告訴醫(yī)生相關(guān)疾病流行地區(qū)的旅行、居住史，以及發(fā)病后接觸人群情況，配合醫(yī)生開(kāi)展相關(guān)調(diào)查。妥善保存旅行票據(jù)信息，以配合可能對(duì)相關(guān)密切接觸者調(diào)查。
3、返校途中應(yīng)留意周?chē)每徒】禒顩r，避免與可疑癥狀人員近距離接觸。發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)可疑癥狀人員，及時(shí)報(bào)告乘務(wù)人員。
4、排查本單位（部門(mén)）所有教職員工疫苗接種情況，督促全體教職員工開(kāi)學(xué)前“應(yīng)接盡接”，并盡早完成全程接種。
（五）做好常態(tài)化疫情防控
各單位（部門(mén)、公司）不能“擅自加碼”，更不能“層層加碼”、簡(jiǎn)單“一刀切”。教職員工管理組將根據(jù)上級(jí)和學(xué)校防控辦統(tǒng)一安排和要求，將視情況陸續(xù)在“湖工防疫日?qǐng)?bào)群”發(fā)布相關(guān)通知，請(qǐng)及時(shí)查閱、組織學(xué)習(xí)并落實(shí)。
（六）與紀(jì)委辦、巡察督查辦公室等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系協(xié)調(diào)
切實(shí)壓實(shí)各單位（部門(mén)、公司）的主體責(zé)任，學(xué)校紀(jì)委辦、巡察督查辦公室等部門(mén)，要切實(shí)加大檢查督查力度，督促各單位（部門(mén)、公司）要按照學(xué)校要求和各工作組安排，毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作。
文學(xué)報(bào)告格式篇六
三、時(shí)間：20xx/4/12~20xx/4/27
四、地點(diǎn)：江蘇技術(shù)師范學(xué)院附近
五、調(diào)查方式：通過(guò)不同時(shí)段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況
六、正文：
七、調(diào)查結(jié)果，常有以下一些違反交通的情況
橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學(xué)為了圖方便，無(wú)視交通規(guī)則，不走人行道，這種行為不僅違反社會(huì)公德而且很危險(xiǎn)，建議少冒這種不必要的險(xiǎn)。
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