工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇一
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇二
隨著天氣的變熱，又一個夏天即將到來，隨之二年級下學(xué)期也即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學(xué)期，在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
對于各項教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。
首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級有一個良好的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《小學(xué)生守則》，時刻提醒學(xué)生該做什么。
我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結(jié)合。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中，如果在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面采用笑臉獎勵制度，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉。后者我將班級分成八個小隊，每個星期進(jìn)行比賽，從課堂紀(jì)律、出操狀況、作業(yè)情況等各個方面都進(jìn)行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名，每個組員都能得到一個大笑臉。以此來幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
大力培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪流制，讓每個學(xué)生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ?，有利于培養(yǎng)他們的能力。
通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時地告知家長，同時也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。
生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時，通過晨間談話的時間，對孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇三
為了能做好今后的班級工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究**，抓住學(xué)生的這些特點，，我在班級中實行了輪流班長負(fù)責(zé)制，值日班長負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，給班長充分的權(quán)力，樹立他們在班級的威信。這樣，就確保了班級的紀(jì)律、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避免了。
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認(rèn)真聽講，課后才會細(xì)心思考。其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴(yán)格要求。我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。
在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇四
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
對于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個星期的時間對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立學(xué)生一日常規(guī)
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進(jìn)行分組，然后讓小組長對班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。學(xué)校號召捐款支援災(zāi)區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚春同學(xué)）服務(wù)等活動，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機會，我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動力。二年級德育工作總結(jié)
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學(xué)生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
1、積極主動響應(yīng)、迅速落實到位
主動貫徹落實學(xué)校以及政教處、少先隊、教導(dǎo)處等各部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、迅速有效，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的。會、早讀、課間操、衛(wèi)生、清潔、活動等督促檢查，堅持每天對早讀、清潔衛(wèi)生情況的、課間活動情況的進(jìn)行維持和總結(jié)，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
2、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我班有兩名學(xué)生在縣級美術(shù)比賽中獲獎，組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽，“六一”慶祝活動，配合校通訊組組織學(xué)生投稿，有兩名學(xué)生的作品在校報上發(fā)表。這些活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，開發(fā)了他們的潛能，激勵了他們的創(chuàng)造性，讓他們體驗的了多方面的成功。
3、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。每天在教室里，我總是隨手撿起地下地廢紙，長期以來，便使學(xué)生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習(xí)慣；很多學(xué)生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處，更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做，自此班內(nèi)沒有一個不認(rèn)真做眼保操的同學(xué)。行動是無聲的語言，事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率，分分秒秒注意自身修養(yǎng)，才會得到滿意的效果。
4、正確評價，鼓勵學(xué)生
教師教師經(jīng)常要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如每天早晨，學(xué)習(xí)差的學(xué)生張航源總是搶著灑水，我便熱情地稱贊；相反有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則逃避勞動、上操等，我總是給予中肯的批評。這樣，有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延，弘揚了優(yōu)良的班風(fēng)。
1、培養(yǎng)班干部，讓孩子們自己管理自己。
這學(xué)期，我總以孩子們太小，不會管理為由，對班級工作大包大攬，小干部形同虛設(shè)，這樣既累倒了自己，又養(yǎng)成了孩子們的惰性，使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況的——有老師時小乖貓，沒老師就翻了天。針對這種現(xiàn)象，我請教有經(jīng)驗的老師，上網(wǎng)查找資料，深刻反思自身，決定從下學(xué)期開始，選拔培養(yǎng)幾名小干部，繼而輪流當(dāng)班干部，做到自己管理自己。對于班干部，要求更加嚴(yán)格，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
2、重視主題班會與主題隊會的開展。
以往，我很多時候都以學(xué)習(xí)任務(wù)緊而忽略了班會和隊會，有時就敷衍了事，有時或匆匆收場，后來學(xué)習(xí)《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性，每次活動都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，這對學(xué)生的成長是十分重要的，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎(chǔ)??！所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊，提前制定好班隊會主題，做好充分的準(zhǔn)備，切實有效地抓好學(xué)生的思想教育。
小學(xué)班主任工作是一項多心的事業(yè)——愛心、耐心、真心、誠心、童心……教師要用自己的心在家長及學(xué)生的心之間架起一座心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走進(jìn)家長的心！
我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力，勤奮思考，經(jīng)過一個學(xué)期的探索，又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗。以下就我在本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行簡單總結(jié)。
學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了文理分科，高二年級共組成了6個文科班和10個理科班。而我所帶的班級是個文科班，人員組成情況比較復(fù)雜?，F(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生16人，女生36人，典型的“陰盛陽衰”，同時還有體育生10人，所以整個班級程度參差不齊，管理起來比較困難。但是面對這樣的問題，我想這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉，最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變?yōu)閯恿Γe極籌劃和工作，較為圓滿地上完成了既定目標(biāo)。
在本學(xué)期，我認(rèn)真落實學(xué)校的“會學(xué)習(xí)、會生活、會做人”的三會德育目標(biāo)，不唱高調(diào)不搞花架子，春風(fēng)化雨滋潤人心，真正做到以人為本關(guān)注學(xué)生安全健康，
考慮學(xué)生的全面成長。在具體的落實過程當(dāng)中，結(jié)合我班的實際情況，分類定位、分類提高，在承認(rèn)個體差異的前提下，不放棄任何一個孩子，讓每個孩子都有目標(biāo)有計劃有信心，幫助他們戰(zhàn)勝自我，克服不良習(xí)慣，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進(jìn)步，使每一個孩子都有不同程度的收獲。
與此同時，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校所制定的各種規(guī)章制度，以“大課間、自習(xí)課和儀容儀表”三項工作為抓手，爭先創(chuàng)優(yōu)，強化學(xué)生的集體意識和行為規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中，不論是跑操做操還是自由活動，我要求所有學(xué)生都積極參與認(rèn)真鍛煉，在活動和游戲當(dāng)中，既強身健體又陶冶情操。在運動的同時，還要張弛有度，自習(xí)課就是突破口，要求學(xué)生做到無聲自習(xí)和零抬頭率。
我每天都要深入班級，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，督促他們認(rèn)真完成各科老師布置的學(xué)習(xí)要求和作業(yè)，讓他們的學(xué)習(xí)有任務(wù)有內(nèi)容，學(xué)的條理清楚穩(wěn)妥扎實。而儀容儀表更是一個學(xué)校的校園文化與精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。在這項工作中，我不是一味地簡單空洞地說教，而是和學(xué)生多溝通多交流，讓他們真正明白這當(dāng)中的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài)，讓他們由消極被動變?yōu)樽杂X自律。
不僅如此，我還充分利用好學(xué)校所組織的每周的主題班會課，潛移默化地向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、社會公德、尊師愛校、孝敬父母、誠實守信、健康生活、快樂學(xué)習(xí)等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說過：“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。對于教師這個職業(yè)我是這樣理解的：老師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教育學(xué)生的思想和靈魂，為國家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道，對學(xué)生進(jìn)行深入人心的思想教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。在平時的工作中，不論是自習(xí)還是課間，我總是抽出一定的時間，哪怕是三五分鐘，都和學(xué)生聊一聊，說一說。
不要小看這每天的一點點時間，一學(xué)期下來，學(xué)生們的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣等方面都發(fā)生了很大變化，自覺自立能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績也不斷上升。尤其是在期末階段所進(jìn)行的自治區(qū)水平測試的備考中，每天我都和學(xué)生們起早貪黑，摸爬滾打，克服了任務(wù)重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難，齊心協(xié)力共度難關(guān)，鼓勵他們幫助他們，和他們一起跑操一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深切感覺到了我的愛心與真心，我和學(xué)生們的感情越來越深，心與心貼的更近，這樣就無形中更加增強了我的教育說服力，做到了親其師信其道。
在班主任工作中，單槍匹馬是很愚蠢的行為，所以我經(jīng)常和班級的各科任老師交流，使班級教導(dǎo)制度落到實處，讓老師們互相配合，起到事半功倍的作用。并且與家長保持緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮家長會、校訊通等各種平臺的功效，家校合力，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和班級的提高。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。經(jīng)過大家的不斷努力，我班整體情況已經(jīng)有條不紊，紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各項工作穩(wěn)定上升，得到了家長和社會的認(rèn)可。而學(xué)校更是給了我很高的榮譽，在20xx年我被評為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距，所以在未來的工作中我會加倍努力，回報學(xué)校和社會。
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班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任不容易。都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別，還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@個月班主任工作中的一些體會。
通過其它教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
（一）衛(wèi)生問題
班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了。而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在，又如窗臺、講臺有灰塵等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如一（1）班、三（2）班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨。
我想，一年級的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到？既然不是孩子的問題，那一定是作為班主任的我的原因了。反思了一下，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。
幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了。對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。
（二）紀(jì)律問題
這一直是一個讓我頭疼的問題，不論強調(diào)過多少次，總是做不到老師在和不在一個樣，哪怕老師剛走出教室，班級中立刻就像炸開了一鍋粥。我也曾在私下里找?guī)讉€同學(xué)談話多次，一直不見好轉(zhuǎn)。后來在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生?！?/p>
的確，低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。
由此我想，要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員！
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轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧本學(xué)期來班務(wù)工作有喜又有憂。本學(xué)期本班依據(jù)政教處、大隊部、年級組等各項計劃制定了切實可行的班務(wù)計劃，一學(xué)期來依照班務(wù)計劃使本班各項工作走上了正軌?，F(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
二年級的孩子雖然來校已經(jīng)快兩年了，但是好的習(xí)慣卻沒有很好的養(yǎng)成。開學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規(guī)列入本學(xué)期工作重點。從剛開學(xué)我就利用晨檢，班會課的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對的，什么是不對的，通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等等。開學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表，每個小組做一周。每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了，每周各組組員都能在值日組長帶領(lǐng)下認(rèn)真打掃衛(wèi)生，但不好的一點就是孩子們只知道干卻不能認(rèn)真保持，這在今后的班務(wù)工作中還得加強。這學(xué)期眼操和韻律操較上學(xué)期了有了明顯的進(jìn)步，但個別孩子在做操時還是動作不規(guī)范，由此看來這是一個長期的工作，要時時提醒學(xué)生。一年來在學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)上雖然做了許多，但學(xué)生的許多習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成，勢必在今后的工作中對學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強。
這學(xué)期有意識地培養(yǎng)班干部，上操時我把整隊的任務(wù)交給楊一儂和嚴(yán)博，早晨就把早讀交給課代表，眼操時也讓楊依儂來檢擦做操和佩戴紅領(lǐng)巾情況，一學(xué)期來，班里的小干部們都在各方面都有所提高。
家長最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過失，或課上不認(rèn)真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時時講安全，學(xué)生來到學(xué)校對于班主任來說安全是多么的重要?。”緦W(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學(xué)期來班里的孩子時不時的就出班安全問題。此時此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽話，還是作為班主任老師安全工作沒做好?？傊还芎畏N原因孩子的安全工作還得時時強調(diào)，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩子在學(xué)校能夠健康，快樂地成長。
為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角 ，圖書的來源是每一個學(xué)生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學(xué)生十萬個為什么、童話、迷宮等，共書六十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時候閱讀。
誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生自信心，放寒假時學(xué)校就將本年部要求背誦得篇目發(fā)給每個孩子，開學(xué)初通過我有計劃的檢查，現(xiàn)在幾乎大多數(shù)孩子對必背古詩文已爛熟于心了，我真佩服這些孩子們的記憶力，那么長的古詩，教上幾遍就會了，現(xiàn)在我觀察到一班的孩子樂于背了，愿意向大家展示自己，我將利用孩子們在課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，記憶力好的時期多背些詩詞歌賦。
本學(xué)期針對學(xué)校、年級組安排的各項活動，本班學(xué)生都能夠積極配合，作為班主任按時出好每一期板報，本學(xué)期本班配合學(xué)校、年級組圓滿地做好了各項工作。
強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。
每個班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。開學(xué)初我計劃這學(xué)期要利用閑暇時間幫助陳文軒、張建設(shè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雖然留下了多次，但效果仍然不好，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應(yīng)該關(guān)注，就像家長只知道孩子吃飽，穿暖就可以了，說了多少次給孩子聽寫生字，但家長總是不配合，怎么辦呢？只能常打電話多督促了，同時也要調(diào)動起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個長期的工作，要長抓不懈。
總之,一學(xué)期來感覺許多工作沒有做踏實，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班務(wù)工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發(fā)展。
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不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了?；仡欉@一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
班里共有有學(xué)生45名。其中男生22人，女生23名，并有3名學(xué)生跟讀。面對那一個個活潑、好動的孩子，要管理好他們可著實不容易。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)取心強，但也有五六個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進(jìn)步不大，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象。因此，我要繼續(xù)加強轉(zhuǎn)化待轉(zhuǎn)化生的工作。
1、開展“開心果例會”活動
“開心果例會”活動是我校心理健康教育的一項特色活動，是以談話或活動的形式展開，讓學(xué)生從中獲得快樂。本學(xué)期我們開展了：快樂傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、快樂貼鼻、反著做等游戲。每次的班隊課上，小朋友們對于“開心果例會”活動特別感興趣。自然而然，也成了本班的特色活動。這段時間，臨近期末，學(xué)生復(fù)習(xí)較累，我有時也會利用課外時間去開展一番，學(xué)生身心得到放松，我想，他們會以更好的狀態(tài)來迎接考試的。
2、“大拇指”魅力。
教過低年級的老師都知道“大拇指”的魅力，如果獎懲制度實行得好，一個棒可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。開學(xué)初，我就在班里繼續(xù)實行了“爭奪聰明星，爭當(dāng)小明星”的活動，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一個“大拇指”，印在班級的“我最棒”上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一個“大拇指”。學(xué)生一直以來對獎勵“大拇指”很感興趣，當(dāng)然我也考慮到了以下幾方面：首先，樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理讓學(xué)生參與進(jìn)來，一來可以使教師省力。二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
3、小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用作業(yè)展評比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時鍛煉小組長的能力。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
在班級文化建設(shè)中，我以“我行！我棒！我樂！”為主題。把教室布置得漂漂亮亮，讓學(xué)生有個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學(xué)生都有機會讓作品上墻。既讓學(xué)生之間得到學(xué)習(xí)，又提高了每位學(xué)生的自信心。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以國學(xué)文化課《弟子規(guī)》來實踐導(dǎo)行，另一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。除此之外，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日二掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。同時不忘做好陪優(yōu)工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候，聽藍(lán)老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。
我的感受是：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說實在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，對于學(xué)生付出還有待加強，比如時間，感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/45，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重，下學(xué)期我將會盡自己所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán)。
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本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（6）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織，任課老師大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作都圓滿結(jié)束。現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，
我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。例如本班外地學(xué)生比較多，孩子到校時間比較早，有幾次我發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在校園里追逐玩耍。針對這種情況，我對早到學(xué)生進(jìn)行了教育，并在其中挑選了5名小干部負(fù)責(zé)早自修的領(lǐng)讀工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子一到校，都能在領(lǐng)讀員的管理下自覺地朗讀課文。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了孩子的朗讀能力。楊旭和姚佳科兩位小朋友打掃衛(wèi)生總是不干凈、不到位，在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。中飯后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。我還在班級中設(shè)立了讀書角，讓小朋友們把家里的課外書帶到教室里來，利用午自習(xí)或四點鐘樂園的時間，開展讀課外書活動，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，豐富學(xué)生的課外知識。
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我還結(jié)合班上學(xué)生的力量，讓每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，在優(yōu)等生的幫助下，成績進(jìn)步了不少。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
本學(xué)期，學(xué)校的活動比較豐富，經(jīng)過我和全班同學(xué)的共同努力，取得了如下成績。在趣味傳球比賽中，通過我們?nèi)?2位同學(xué)共同努力，取得了年級段第二名的好成績。5月中旬，學(xué)校開展“百米長卷”、科幻畫、書法活動，我積極鼓勵學(xué)生，在家長和孩子的努力下，沈姚冰小朋友分別獲得了科幻畫二等獎，百米長卷三等獎的好成績。在5月30日校六一文藝匯演中，通過兩個班12名學(xué)生的共同努力，取得了二等獎的佳績。
我會繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好
歲月如梭，很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我一直努力地
做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
1、狠抓常規(guī)習(xí)慣
剛開學(xué)，我就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2、狠抓作業(yè)習(xí)慣
我在作業(yè)方面提出及時、認(rèn)真、獨立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時，突出時間上的要求——及時，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時完成作業(yè)了。
3、狠抓文明習(xí)慣
具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學(xué)生的身心特點和認(rèn)識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
二、取得的一些成績和體會
1、在校三項競賽中，我班獲得優(yōu)勝班15次。
2、在“潔、齊、美”評比中，我班獲得年級段第一名。
3、在鎮(zhèn)書法比賽中，王昕霆贊同學(xué)獲得二等獎，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎。
4、在市繪畫比賽中，魯嘉沈同學(xué)獲得三等獎。3
5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績，其中 “兩人三足” 獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎，口風(fēng)琴比賽獲一等獎，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。
班級的管理是瑣碎的，班主任需要運用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學(xué)”，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
本人擔(dān)任了204班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
我們這個班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對潛質(zhì)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明, 但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
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本學(xué)期，堅持我校有特色、教師有專長、學(xué)生有個性”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。有能力的必須幫助孩子不斷進(jìn)步。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。本學(xué)期我還成功的召開了家長會，為家長帶去了教育孩子的好方法。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來主要做了以下工作：
一、加強思想品德的教育對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進(jìn)行安全宣傳時，結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“班級小主人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進(jìn)步。
二、建立良好的班風(fēng)加強組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“先進(jìn)班級體”。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時散步時與多位家長進(jìn)行交流。
四、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。
五、努力建設(shè)班級文化班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。本期我班定期更換板報內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思；在“成長的足跡中”，把學(xué)生取得的點滴成績公布出來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
六、讓學(xué)生在活動中成長本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況開展了以下活動：三月：設(shè)計布置黑板報、學(xué)雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶......
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇十三
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得尤其重要?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機會
讓小學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結(jié)合本班實際，我在班級中實行了小組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也才會認(rèn)真聽講，課后才會細(xì)心思考。
其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴(yán)格要求。本學(xué)期來，要求學(xué)生認(rèn)真做好課間操、眼保健，人人堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學(xué)生才能嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這樣一來，班上同學(xué)除了生病或有事請假外，從未有人曠操、曠課。時至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，課間操、眼保健操都已變成自覺的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進(jìn)班級自治。
開學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長
處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四.營造良好的班級氣氛
一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回答問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個同學(xué)，積極主動幫助同學(xué)做好事，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心管理好本班。我告訴自己，只有好好總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生的良好成績才會到來。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇十四
本班有學(xué)生41人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，
努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如安海星同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，她聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
存在問題：
1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
二年級班級工作總結(jié)美篇 二年級班級工作總結(jié)篇十五
一個學(xué)期匆匆而過，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一.班級管理
1.用規(guī)范，塑造良好的班風(fēng)
36名，天真爛漫的孩子，加上三位老師組成了三六班這個大集體，親如一家，無話不談，相處融洽，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組長也熱愛集體，積極為班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天，回來后，組長把補課這件事情記在心上，配合老師共同為他補課。家長聽說后十分滿意，對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦，大家會記得提醒他吃藥，好朋友還會熱情的為他接水。誰需要講題。借用品都會得到及時的幫助，當(dāng)總結(jié)評星時，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星，助人為樂小明星，熱愛勞動小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生，紀(jì)律，安全，不斷地規(guī)范，良好的班風(fēng)也使每個人感受到集體的溫暖，心里有集體班。
二.用賞識去感染學(xué)生，
學(xué)生愛聽故事，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓每個學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì)。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰，提出表揚，比賽誰的.抽屜，整得更好，為我們班加分，每大周升國旗。我們比大集合我班守紀(jì)律受表揚的是誰，每個月頒發(fā)流動紅旗時當(dāng)點到二六班每個學(xué)生臉上露出了自豪的微笑，接學(xué)生時孩子們會拉著家長的手，讓家長看我們班的流動獎牌，我們班有個女孩非常的守時守紀(jì)，我們在班里特別獎給她一顆星。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒有一個帶零食的，孩子們，不亂花錢誠實守信，受到了家長的贊揚，班里有個男孩兒外表看高大魁梧，可是性格靦腆，有點內(nèi)向，我特意給他一個倒垃圾的工作，并跟他聊天你越多，做事情你就會越有成就感，越有自信心，你一定會做的非常好。他堅持下來了很有責(zé)任心，大家都夸他做得好。我在班級里大力褒揚，這孩子和大家的關(guān)系更近了，人也更自信了，讓每個孩子更出色。
三.用精彩的活動快樂！
學(xué)生從一開學(xué)的開學(xué)典禮開始，孩子們都想露一手，在國慶節(jié)辦手抄報，校園運動會中，同學(xué)們踴躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫進(jìn)了日記，存入了記憶。為了比賽，我們班一個男生把自己的球鞋，借給選手穿，選手不負(fù)眾望，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通，元旦前夕的聯(lián)歡會的熱鬧，家長會的隆重，都讓我們非常難忘，一次次的活動，讓孩子們獲得了經(jīng)驗，又讓孩子們享受到了成功的喜悅。
四.真誠的與家長溝通，
每個月發(fā)家校聯(lián)系卡，家長都會及時反饋，接送孩子時與老師交流孩子在家里的情況，把黑板上，回家須知發(fā)到家長群里，家長非常滿意，不讓帶零食，家長非常的支持，為孩子買課外書買套尺，家長給孩子們?nèi)耸忠槐緝骸＜议L的支持，讓我們非常感動，面對家長的支持配合，我們要加油，我們要真誠地與家長溝通，耐心的做好協(xié)調(diào)工作，把班級事情越做越好
。
二.教學(xué)教學(xué)工作方面
1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
合理利用多媒體做好備課工作，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備，把自己喜歡的故事推薦給大家，組織識字、寫字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫的非常的清晰，工整。
2.耐心的輔導(dǎo)，測評。
為了幫助學(xué)生不斷地提高成績。抓住每課的重點詞句耐心地引導(dǎo)，一遍一遍的領(lǐng)讀，聽寫一有時間就把學(xué)困生叫到身邊，出字測試讀音和抽背課文，鼓勵孩子們有不會的問題要馬上提出來問，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機會。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課，聽得也非常的明白，單元學(xué)完，進(jìn)行月考，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測，并且進(jìn)行講評建立錯題本，把學(xué)生，不會的題重新再教一遍，手把手的教，對易錯易混的知識點，寫在他們的練習(xí)本上，讓他們照著寫。寫完后進(jìn)行，測評。就這樣低起點，小步子他們的成績都有了提高。
3.指導(dǎo)寫日記。
二年級正是寫日記起步的時候，講格式讓學(xué)生開始寫日記。寫話本上第一篇就是開學(xué)典禮。我們把優(yōu)秀的日記，念給大家聽，貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們?nèi)沼泴懙恼鎸崳院笙姥菥?，校園運動會，家長會，快樂的國慶節(jié)，元旦學(xué)生都寫進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品，還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫話的水平提高了，討論發(fā)言時學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了提高。
4.重視積累和拓展
平時課學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，諺語，名人名句鼓勵學(xué)生多讀課外書，并學(xué)會做讀書卡，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事，學(xué)生讀了三遍以上，遇到不認(rèn)識的字都會查字典。在樂考中學(xué)生成績優(yōu)秀100分的有14人，99分的有八人。這于我們平時注重積累，合理拓展分不開。
五.教學(xué)工作中的不足，
1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強.2.培優(yōu)扶困，工作還應(yīng)加強力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些。
六. 改進(jìn)措施。
關(guān)注學(xué)困生，面向全體，使學(xué)生成績不能懸殊太大.。
2.教給學(xué)法，堅持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽說讀寫方面的訓(xùn)練。
3.堅持引導(dǎo)學(xué)生寫好日記，我個人還要寫好教學(xué)反思。
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