當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
田野的風(fēng)讀后感篇一
書(shū)中講了很多故事，當(dāng)時(shí)給我印象最深的一篇中將的是這樣一個(gè)故事：
在一個(gè)小村子里，有一名叫何九的人，他以前經(jīng)常做壞事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。有一天，何九向村里借了一條船，可后來(lái)船卻不翼而飛了，在大家的嚴(yán)厲指責(zé)下，何九只好賠償大家，他每天拾田螺拿到城里去賣(mài)錢(qián)。后來(lái)一個(gè)叫六順的小孩看到他很辛苦就與何九一起拾田螺，村里要開(kāi)學(xué)校，可他們卻不收何九的錢(qián)，還說(shuō)他，何九感到很慚愧。自從這以后他就更加努力地拾田螺拿去賣(mài)錢(qián)。
一次他們?cè)谫u(mài)田螺時(shí)一個(gè)老板不停的壓價(jià)，何九與他吵了一架，結(jié)果何九和六順都被打了一頓，過(guò)了很多年，他們?cè)絹?lái)越努力，拾的田螺都快堆成一座大山了?，F(xiàn)在六順長(zhǎng)大了，何九老了，一天何九突然暈倒了，就在這時(shí)六順把事實(shí)告訴了何九，船是他弄丟的，一直都是他的錯(cuò)，六順把自己的錢(qián)全給了何九，可何九卻堅(jiān)決不要，最后何九買(mǎi)下了船可他卻走了。
這個(gè)故事告訴了我們不能欺騙別人而且要誠(chéng)實(shí)，既然事情是自己造成的，就要勇敢面對(duì)去承擔(dān)責(zé)任。
田野的風(fēng)讀后感篇二
今天，我讀了《西頓動(dòng)物記》里面的《田野的主人豁豁耳》。
這本書(shū)主要講的是：兔子?jì)寢屆愑幸粋€(gè)兔寶寶，這個(gè)兔寶寶叫豁豁耳，因?yàn)榛砘矶幸淮伪灰粭l黑蟒蛇咬了一口它的耳朵，耳朵缺了一塊，所以這只小兔才叫豁豁耳。
為了讓豁豁耳能盡快學(xué)會(huì)自己生活，兔子?jì)寢屆惥烷_(kāi)始天天教小兔子豁豁耳一些本領(lǐng)，比如說(shuō)毛麗教豁豁耳的一些本領(lǐng)有：兔子的兔語(yǔ)、敵人來(lái)了怎么學(xué)木頭人、誰(shuí)是 我們的朋友等等，這些本領(lǐng)很多，所以我就不說(shuō)了。
通過(guò)這些訓(xùn)練，小兔子豁豁耳很快就成為了田野的主人，而且小兔子豁豁耳很快就能自己生活了。
在小兔子豁豁耳自己生活的日子里，它也遇到了好多好多的危險(xiǎn)，但是小兔子豁豁耳在面對(duì)這些危險(xiǎn)時(shí)，它也用到了兔子?jì)寢屆惤趟囊恍┍绢I(lǐng)保護(hù)自己，而在最后一個(gè)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，兔子?jì)寢屆悶榱吮Ｗo(hù)自己的小兔子豁豁耳，她就永遠(yuǎn)告別了她生活的這片田野。
讀了這本書(shū)，我也知道了一些知識(shí)，比如說(shuō)：兔子的朋友是風(fēng)，還有鋼絲，兔子的兔語(yǔ)是：蹬一次——小心，不要亂動(dòng)；慢慢蹬兩次——快到這兒來(lái)；快蹬三次——非常危險(xiǎn)，快離開(kāi)!，敵人來(lái)了要學(xué)木頭人，必須站著不動(dòng)，而且也得停止呼吸才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
田野的風(fēng)讀后感篇三
東方欲明，晨曦出露，作者紀(jì)伯倫正同田野在傾心“交談”，他知道了大自然的悲哀，聽(tīng)到了微風(fēng)在“嘆氣”，見(jiàn)到了花兒在“流淚”，溪水在“號(hào)哭”，鳥(niǎo)兒在“唱著悲傷的歌”。搞清楚一切后，才明白這都是人類(lèi)對(duì)它們?cè)斐傻膫Α?/p>
我想，人們呀，我行我素，使得鮮花、鳥(niǎo)兒……以及整個(gè)田野中的角落都充滿(mǎn)著哭聲，有些無(wú)情的人硬要把它們扯進(jìn)苦海，使得田野里的生物不得不井離鄉(xiāng)，怎能不傷心流淚呢？
換個(gè)角度來(lái)想，如果你是田野中的動(dòng)物，飽受著人們的種種壓迫與拘束，那么，你會(huì)怎么樣？大發(fā)雷霆？人們無(wú)所謂，默默無(wú)聞？人們不當(dāng)回事，簌簌流淚？人們顧不著，此時(shí)的你又能做些什么呢？只能長(zhǎng)吁短嘆罷了。
未來(lái)是讓人憧憬的，可是或許在未來(lái)的某一天，我們聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒歌聲，聞不到清新空氣……如果真是這樣，那該是多么可怕的事?。∫苍S你不相信會(huì)有那么一天，但是，由于人們貪婪，總會(huì)有那么一天的！
唉，那些討厭的人啊，你們?yōu)槭裁匆獋︷B(yǎng)育我們的母親呢？為什么要傷害與我們共通生存在地球上的兄弟姐妹呢？請(qǐng)吸取教訓(xùn)吧！毀了大地，也就等于毀了自己的生存之地。
田野的風(fēng)讀后感篇四
在這個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假中，我讀了曹文軒的《沉默的田野》。這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)集，故事清新明快，情節(jié)詼諧感人，圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。
現(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家跟隨著作者生動(dòng)活潑的描寫(xiě)去看看吧！在廣闊而美麗的田野中，到處都是彩色而神秘的花園，徜徉其間，迎面而來(lái)的是花草散發(fā)的清香，那些勤勞質(zhì)樸的人們，帶給我們的是別樣的`風(fēng)情與感動(dòng)。
在這田野當(dāng)中，忘不了熱心幫助老奶奶的小姑娘香菱，忘不了勇攀高峰尋覓古堡的麻石和森仔，忘不了和大風(fēng)無(wú)畏搏斗的二疤眼子，忘不了執(zhí)著肯干知錯(cuò)就改勇于補(bǔ)救的六順，忘不了因?yàn)橐路倍鵂?zhēng)吵的舒袖、夏瑩和唐蔓、杜珊珊，這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、純真可愛(ài)的人物，不就是我們要尋覓的寶藏嗎？
這里的每一個(gè)小故事的主題都是積極向上的，它教導(dǎo)我們要互相幫助，與人為善，它能讓我們從中學(xué)到體貼同學(xué)、尊老愛(ài)幼、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈……這些可貴的精神。
那么，讓我們一起去閱讀更多的書(shū)，一起去尋找更多的寶藏。還等什么？快樂(lè)的尋寶之旅開(kāi)始啦，趕快出發(fā)吧！
田野的風(fēng)讀后感篇五
今天，我略讀了法國(guó)著名科普作家、科學(xué)家亨利法布爾的《昆蟲(chóng)記》，真是引人入勝的著作?。∥揖x了短小精悍的《田野地頭的蛐蛐》，感慨良多。
蛐蛐這種小昆蟲(chóng)我也是偶然一晚在家里陽(yáng)臺(tái)的花叢里，聽(tīng)見(jiàn)過(guò)一次它的放聲歌唱，等我用小電筒追蹤它時(shí)，卻很惋惜的只看見(jiàn)了它靈巧的背影。我曾經(jīng)很遺憾也很好奇蛐蛐的生活。不過(guò)別擔(dān)心，今天法布爾把我?guī)нM(jìn)了蛐蛐兒那令人著迷的神奇的世界……
最打動(dòng)我的是這一段：四月過(guò)完，蛐蛐開(kāi)始歌唱，先是一只兩只羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)草棵里都有一只在歌唱。我很喜歡把蛐蛐兒列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首。還有，地上的蛐蛐雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)主，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀……
作家法布爾用優(yōu)美細(xì)膩的語(yǔ)言寫(xiě)出了蛐蛐兒一生最驕傲的時(shí)刻：縱情歡歌在它自己的后花園里。對(duì)蛐蛐兒這種弱小的昆蟲(chóng)，法布爾濃濃的愛(ài)意充斥在字字句句里，他把自己的人生感悟熔進(jìn)了它們的一舉一動(dòng)，洋溢著對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
讓我們?cè)谖绾蟮男标?yáng)里懶散的靠在沙發(fā)上，喝著飲料再次一起沉浸在法布爾的美文中吧！看，蛐蛐兒來(lái)了，它踏歌而來(lái)，伴著二重奏，我再次感受到它小小身軀里怒放的生命……
田野的風(fēng)讀后感篇六
當(dāng)你看到可愛(ài)的小兔子時(shí)，肯定想抱抱它，可是它卻一溜煙兒地逃跑了。這時(shí)，你一定會(huì)說(shuō)：“原來(lái)兔子是這么膽小??！”這句話(huà)其實(shí)你說(shuō)錯(cuò)了。這個(gè)故事的兩個(gè)主人公卻不象其它的兔子那么膽小，它們一個(gè)位是兔子?jì)寢屆?，一位是兔子兒子豁豁耳?/p>
兔子兒子為什么叫豁豁耳呢？原來(lái)，他剛剛出生的時(shí)候，被一只黑蟒咬傷了一只耳朵，雖然幾天后，傷口完全好了，但是那殘破的耳朵再也恢復(fù)不了原來(lái)的樣子了。就因?yàn)檫@件事，毛麗才給他取名為豁豁耳。
在毛麗的精心關(guān)照下，豁豁耳慢慢地長(zhǎng)大了，他終天到了獨(dú)自生活的年齡了，他告別了媽媽毛麗，往叢林深處走去了……
雖然豁豁耳離開(kāi)了媽媽毛麗，但是毛麗還是在他有危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)他。豁豁耳一天一天地變強(qiáng)，但毛麗去一天一天虛弱。豁豁耳為了保護(hù)媽媽?zhuān)陀职岬搅撕蛬寢屢黄鹕钸^(guò)的家。
到了冬天，狐貍開(kāi)始出來(lái)找吃的，所以毛麗和豁豁耳大氣也不敢出，但是最終狐貍還是發(fā)現(xiàn)了他們的洞口，就是在這一次，媽媽毛麗為了保護(hù)豁豁耳，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！
田野的風(fēng)讀后感篇七
假期里，我閑著沒(méi)事，忽然想起假期作業(yè)，要讓每個(gè)教師認(rèn)真的讀《在希望的田野上》。
我讀過(guò)幾篇后，就被同行的一句句樸實(shí)而真心的話(huà)語(yǔ)所吸引，甚至被打動(dòng)了，禁不住不顧一切地讀了起來(lái)，讀完此書(shū)我首先感覺(jué)到他是那么親切，那么樸實(shí)。他們說(shuō)的事是那么真實(shí)，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動(dòng)聽(tīng)；雖沒(méi)有高深的理論，但句句在理，這也是感動(dòng)人的原因吧。
在這本書(shū)的教育故事篇里，一個(gè)個(gè)的故事雖是那么平常，但沒(méi)一個(gè)故事都會(huì)讓人怦然心跳。當(dāng)我讀過(guò)陳自科老師的《寬容能把堅(jiān)冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過(guò)張彥慧老師的《教師的責(zé)任》我又感到了自己的責(zé)任；讀過(guò)賀風(fēng)華的《最甜的水果餡》，我又感到作為教師的幸福。通過(guò)一個(gè)小小的回憶，我感到自己責(zé)任的重大，同時(shí)有體會(huì)到了，正如一位老師說(shuō)的教師職業(yè)的危險(xiǎn)，他們都用真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。
在本書(shū)的課堂教學(xué)篇里，我又懂得了現(xiàn)在的課堂與原來(lái)的課堂太不應(yīng)一樣了，真想要改正自己課堂教學(xué)。在成長(zhǎng)的足跡篇里，我又找到了我學(xué)習(xí)的榜樣。例如周雪的《痛并快樂(lè)地求索》，她所說(shuō)的每一句話(huà)都是真實(shí)的，我還知道有許多的事她并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。還有像婁瑞紅老師，王素玲老師，劉翠玲老師，申風(fēng)利老師，他們的事跡，無(wú)一不被我感動(dòng)，為了學(xué)生，他們放棄了自己的休息日，放棄了自己與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，有了這樣敬業(yè)愛(ài)生的老師，我們的教育能不進(jìn)步嗎？
總之，《在希望的田野上》的每一篇真實(shí)的故事，都能讓我的心久久不能平靜。
田野的風(fēng)讀后感篇八
今年寒假我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《沉默的田野》。這本書(shū)中講了很多有趣而動(dòng)人的故事。
其中有一篇文章讓我記憶深刻，講的是一個(gè)小女孩和老奶奶的故事。有一個(gè)地方叫自由市場(chǎng)，一個(gè)貧困物理的老奶奶在賣(mài)紅棗兒，小女孩香菱十分同情奶奶，于是天天坐在老奶奶身旁和奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天，下雨給奶奶舉起大傘，平時(shí)一早就給奶奶占地方。一次，有一個(gè)十分不講理的叔叔來(lái)到這里，抓起幾個(gè)棗就往嘴里塞，“呵，真叫脆，多少錢(qián)一斤？”老奶奶說(shuō)：“論顆賣(mài)，一分錢(qián)一顆。我看不見(jiàn)東西，你自己拿吧?！笔迨褰o了奶奶五分錢(qián)，但卻拿了十顆棗。香菱看到立刻說(shuō)：“是十顆棗?！笔迨宀焕硭懔庠僬f(shuō)，叔叔不耐煩了，上去打了一下香菱，香菱哇哇大哭，回家找爸爸去了。
讀到這，我非常地氣憤，這個(gè)叔叔不但不講道理，沒(méi)禮貌，而且不誠(chéng)實(shí)。于是我接著讀下去了。香菱的爸爸來(lái)了，她的爸爸是個(gè)長(zhǎng)得十分剽悍的漢子，身材高大，鐵塔一般，香菱說(shuō)就是他打的我，香菱爸爸狠狠地打了那叔叔一拳。這時(shí)，香菱突然讓爸爸停下來(lái)，說(shuō)我們回家吧。喧鬧的市場(chǎng)，好似聽(tīng)到了一個(gè)統(tǒng)一的口令，頓時(shí)大家都走開(kāi)了，香菱他們也回了家。那叔叔把十顆棗放了回去，灰溜溜的走了。
除了這篇故事，這本書(shū)中還有許多令人感嘆的故事，“長(zhǎng)裙子短襪子還有一頂藍(lán)帽子”、“古堡”、“漁翁”、“野風(fēng)車(chē)”等很多故事，每一篇都特別的精彩，令人感動(dòng)。
這真是一本好書(shū)！
田野的風(fēng)讀后感篇九
放眼望去，田間似乎少了些什么。雨中寂寞的麥子無(wú)力地低著頭，任憑雨沖刷著嬌嫩的葉子。無(wú)力反抗的她搖晃著、呻吟著、掙扎著……在無(wú)人信步的田間地頭，麥子只好自己承受。
泥濘的路上沒(méi)有了錯(cuò)雜的腳印，隨著雨水流走的不僅是泥土，還有歡快的記憶。風(fēng)中的小草是堅(jiān)強(qiáng)的，傲立在狂風(fēng)暴雨中怒吼：“這不公平！”她太弱小了，以至于她的什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，她的怒吼化為眼淚，滋潤(rùn)著腳下那片不大的土地。
一切都是那么朦朧，那么安靜。所以當(dāng)一道閃電劃破長(zhǎng)空后，還留下無(wú)盡的悔恨。而籠罩大地的霧氣也尖叫著，在空曠的田野是留下了恐懼的氣氛，久久不肯散去。與的嘈雜喧鬧給田野增添了一絲熱鬧，但這是不和田野的空曠的，連稻子也在搖頭表示不滿(mǎn)。
陽(yáng)光下的田野是可人的。微風(fēng)拂來(lái)，麥子舒服的享受著陽(yáng)光中透徹清新的空氣。早晨掛滿(mǎn)了露水的稻子彎著腰，欣賞著自己的豐碩果實(shí)。一切都是那么和諧，那么樸素。喲！光著腳丫的小丫頭又來(lái)了，她飛快的抽出麥粒，玩弄著，品嘗著。遠(yuǎn)處的玉米葉子發(fā)出細(xì)微的聲音，好象在嘲笑麥子。又是一陣麥浪，起伏的她表示著心中的不滿(mǎn)，但看樣子高傲的她也很高興，因?yàn)樾⊙绢^婦摸著她，安慰著她……
這時(shí)的美景會(huì)讓你化身為一只蝴蝶，穿過(guò)傷害，永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。
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