計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇一
在《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體,研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的關系的教研活動中,教師們通過班級美工坊的創(chuàng)設,深入挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的關系,提高了教師區(qū)域活動的指導能力,具體表現(xiàn)在:
1. 以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確各班級幼兒的年齡特點、發(fā)展目標,研究其環(huán)境創(chuàng)設、材料投放及教師指導過程中的適宜性,以達到教育理念向教育行為的轉變。通過研討,教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題,并結合問題進行深入討論,制定更具針對性的教研計劃。
2.教師通過學習《快樂與發(fā)展教師指導用書》中美勞區(qū)活動指導策略,結合本班幼兒的年齡特點、發(fā)展目標研討、分析的有效性有很大提高;對指導策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高,能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點,教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進行有效互動。
3.通過研究,年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略,在區(qū)域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動,并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動性,運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。
4.通過觀摩區(qū)級骨干教師的教育教學活動,教研目的性更加明確,能夠在討論中總結一定的有效方法。
5.通過教研,教師在區(qū)域活動中支持者、合作者、引導者的意識體現(xiàn)的更為明顯,在指導過程中這三者的身份更加凸顯,力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心,指導效果明顯。
通過多次教研學習后,幼兒接受學習逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進行發(fā)現(xiàn)學習,從而更有效地促進幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現(xiàn)轉變,在為幼兒創(chuàng)設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本,以促進幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀,逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力,準確,適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標,有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標的最終實現(xiàn),是一切教育活動的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標的前提下,才能設計出更好的游戲內容與方法,在活動組織的所有過程中,必須緊緊圍繞教育目標來進行。教師把握好目標定位,使其能在活動中隨心所欲、為所欲為,使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。
1.教師有重點指導,不過太偏于重點指導區(qū)域及相關內容,忽略了其他領域的指導。
2.在美術活動中教師的指導能力已有提高,但是把美術活動的指導策略轉化到其它活動的能力還需進一步加強。
教研目的:提高教師在班級音樂活動中指導的能力,深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關系。
研究內容:以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確中大班幼兒發(fā)展目標及年齡特點,研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關系。
目標1:加強教師的音樂素養(yǎng),提高音樂活動的組織能力。
研究內容:什么是音樂教育的任務和作用、音樂活動的內容和特點、什么樣的音樂活動是好的活動。
目標2:豐富幼兒音樂體驗、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力。
研究內容:以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要,以挖掘更多的教育價值。
目標3:以音樂教育活動為切入點,關注幼兒的個體差異,并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。
研究內容:如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構自己的經驗,提高幼兒的游戲水平。
如何上好一節(jié)音樂活動
年9月*了解本學期教研工作的重點和目標,對教研活動提出富有建設性的意見和建議。
根據(jù)全園教研計劃研究本教研組實施內容、方式和措施;進一步明確本班幼兒的年齡特點和發(fā)展目標。*總結上學期教研工作
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇二
通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領會了既要提高理論水平,又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的?!队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。不足之處:
1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結還不夠及時和準確。
2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。
1、教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識
2、教研目的:1通過師幼互動方式的研究,構建新型的師生關系和體育活動內容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。2構建幼兒體育活動內容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體素質均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3項目互動,師生共同建構體育活動課程。
教研活動內容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例,并要求教師提前學習有關理論尤其是較新理論研究成果,帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質量。
2.在活動中做到處處互動。情感互動,讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。3項目互動,師生共同建構體育活動課程。
3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當?shù)闹С?、幫助、引導,從預成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。
4.師生共同建構體育游戲活動內容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展
5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。
1、確定新學期教研工作計劃。
2、制定教研計劃十月:
1、學習《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》
2、確定班級體育游戲內容及方案,總結體育游戲的經驗,促進幼兒學習和提高,提高教師的教學的質量。
3、通過學習、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇三
《3-6歲的兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在于教師和家長。本學年我園將繼續(xù)學習《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神,堅持“以人為本,以德立園”的理念,以“學、訓、研、一體”的模式開展教育研究工作,促進幼兒園整體教學質量的提高。主要工作和具體措施如下:
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結合實際情況,制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標,以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進,促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業(yè)素質和敬業(yè)的品德素質。
1.參加培訓:繼續(xù)組織教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,領會其教育理念并認真貫徹其精神,深入實施素質教育,科學實施教育教學工作。
2.網絡學習:充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術的作用,鼓勵教師上網學習與獲取信息,不斷參加學歷的進修、充電、進取。
3.自覺讀書:組織全園教師學習《師道:為師亦有道》一書,做好師德建設,并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,提高教學能力。
4.觀摩比賽:積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學能力。
5.相互交流:每月師、徒互聽對方的教學活動1~2節(jié),結合教師已有的經驗,進一步討論、反思、提升,認真做好小結,學期末師徒要有總結。
6.集體研討:每周四開展“每聽必評”的園研討活動,進行看課、評課、研課,解決教學中的關鍵問題,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。
1.區(qū)域活動:開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,針對區(qū)域活動教學中的問題和困惑,對一些共同點、難點問題,通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2.磨課活動:采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。
3.構建學習型、反思型的教師隊伍,促進教師在實踐中學習,在反思中提高。
實踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結果。
實踐中反思,隨時審視自己的教學行為,檢驗預定措施的可行性,調整策略。
實踐后反思,在自己反思的基礎上,及時記錄,提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記,園內評出優(yōu)秀反思筆記。
1.年段教研組:繼續(xù)以年級組為單位,成立大中小三個教研組,選擇學習相關的知識,更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組:大班組、中班組、小班組。
2.加強集體備課的指導,充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動,認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》理念,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識。
集體備課必須堅持“四定”、“五備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”。(四定:定時間、定地點、定內容、定發(fā)言人。五備:備目標、備教材、備教法、備學法、備互動;五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法:教師的教法和學生的學法)。
集體備課時要體現(xiàn)課程理念,突出科學性、創(chuàng)造性:組長要根據(jù)本學期的教學內容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質量。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇四
教學常規(guī)是規(guī)范教師教學行為的一項規(guī)章制度,是教師專業(yè)成長的起點和基本要求,更是提高教學效益的根本保障。為了全面推進素質教育,深化課程改革,幼兒園需要重新審視教學常規(guī),并通過抓教學常規(guī)的落實,在每位教師心中建立規(guī)則,通過教學過程的管理,不斷優(yōu)化幼兒園管理,使教育教學常規(guī)進一步規(guī)范與增效,促進保教質量的提高。幼兒園的管理工作涉及到方方面面,既瑣碎又復雜。教育教學工作是幼兒園的一個重要內容,“科研興園”,它的成效直接關系到幼兒園的辦學質量。因此,必須努力、認真地管理好這項工作。在管理的實踐中,我園嘗試了以下教育教學的管理策略:
教學常規(guī)管理包含教學計劃管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。
(一)教學計劃管理(它包含教學計劃的制定和教學計劃的實施) 教學計劃的制訂
1、幼兒園教育教學計劃:(主要是由分管教學的副園長制訂)它應根據(jù)幼兒園工作計劃,圍繞教育教學的中心任務,從提高教師的專業(yè)水平和保教質量的角度來制訂。主要包括教師培訓工作(園本培訓、外出培訓),常規(guī)教學工作(一日生活的組織、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)、環(huán)境創(chuàng)設、早操等),教師的專業(yè)發(fā)展(教學基本功訓練、優(yōu)質
課評比等),幼兒的發(fā)展(德育工作、養(yǎng)成教育、發(fā)展評估等),制定具體可行的工作目標和措施(月份安排)。
2、幼兒園教研計劃:(由教研組長制訂)。應根據(jù)教師、幼兒發(fā)展實際確定指導思想,提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內容、活動形式等?;顒雍笠皶r組織教師一起反思活動的效果和改進意見,并提出下次的活動主題。
3、班級保教工作計劃:結合本班幼兒情況(包括幼兒人數(shù),上學期情況分析,生活、學習態(tài)度習慣等),制訂本學年(學期)的工作重點和具體的工作措施、月份安排。(養(yǎng)成教育、保教工作、家長工作、安全工作)等方面。計劃應符合實際,具體安排應具有操作性,對實際工作起到指導作用。
4、月計劃:月計劃的制訂應在總結上月工作目標執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎上,提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現(xiàn)層次分解性,本月目標與上月目標之間應體現(xiàn)漸進發(fā)展性;圍繞月目標選擇的教育內容應體現(xiàn)整體性、季節(jié)性、適量性,并制訂與之相應的措施。主題活動計劃應包含在月計劃的整體框架下,與月計劃有機融為一體。
5、周計劃:要突出各類活動的安排,注意新舊內容量,五大領域及三大游戲之間的平衡,保證游戲活動和自由活動的時間。
6、日計劃:應從一日活動的整體來設計。一日活動目標明確,安排合理。集體教學活動教材分析通透,依據(jù)幼兒年齡特點,精心設計方案,過程清晰,有重點與難點。生活活動、游戲活動、區(qū)域活動目標
明確,有指導重點。
首先組織全園教師學習、領悟《幼兒園教育指導新綱要》精神,在教學實踐中落實。其次,針對幼兒園的實際,尤其是針對存在的問題,選擇研究課題,邊實踐邊研究,使教研工作為提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如:近幾年,幼兒園的區(qū)角的布置及利用一直沒有抓好,搞了幾年總是一個樣,利用率不高,近乎擺設。針對這種情況,園領導今年選擇了對區(qū)角活動研究的課題,讓教師們去探索區(qū)角的分類,每個角布置些什么,哪些材料的使有利于促進幼兒發(fā)展的,怎樣指導區(qū)角的活動等,并歸納出相應的經驗或認識。最后,組織教師對教育教學工作進行深入系統(tǒng)的總結。深入于實踐之中,是教師們的優(yōu)勢,那么如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學水平呢?這就要組織教師們進行深入系統(tǒng)地總結,邊總結邊研討,相互促進,這種總結也是一種對自己工作的評價、審視。在總結中,能發(fā)現(xiàn)自己的長處及不足,尋找出一些工作規(guī)律,以便更好地工作。
1、每一位教師的能力都有所不同,因此,我們的要求也就各有側重點。對于新教師主要進行反復的“關鍵程序”訓練,包括學習制訂階段計劃;堅持對每次的研究活動進行觀察與評價,寫好觀察分析記錄;堅持與幼兒進行個別的正面交談。對熟練教師,我們則要求進行“反思性”的實踐與總結:學習撰寫設計報告、實施方案和研究報告;堅持用科研的眼光和行動開展研究活動,并對研究過程進行反思,作
出理性的思考和選擇;能帶領新教師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。
2、學會“學”?!皩W”,我們通過走出去、請進來的方式,組織教師參加各類培訓、講座、觀摩等活動,開闊教師眼界,更好地把教科研工作引向深入。學習帶來了大提高,教師們對教育理論學習更加關注了,自覺性更高了。有的教師反映,學與不學確實不一樣,過去,自己總是停留在經驗主義,對被人的創(chuàng)新做法或者看不到,或者看到了不重視、不以為然。如今,不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作,訂閱教育理論刊物,并不定期地進行摘抄工作,還認真地寫下學習體會,整個幼兒園學習教育理論的氛圍明顯增強。
3、學會“問”?!皢枴?,能使教師在行動研究中不斷對自己的教育實踐進行反思,積極探索教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性,使自己在成為研究型教師的道路上又邁進了一大步。為此,我園開展了“每月一問”的活動,要求教師針對自己在課題研究中的困惑進行提問,園部再以年級組和教研組為單位組織教師分析問題,共同尋找解決方法。
4、學會“說” 。“說”,能使教師們積累經驗、相互學習。首先,我們特地安排了“每周一說”的活動,組織教師說一說一周來的研究心得,聊一聊研究過程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導方法。其次,我們還安排了解決“每月一問”的小組討論活動,由各組長帶領教師們先詳細地分析問題,再各抒己見,想辦法解決問題,在這種討論活動中,教師不再是被動地聽講,而是主動地參與,理清自己的思路,將其有
條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了教師們的表達能力,又實現(xiàn)了經驗分享,利用集體的智慧互幫互學、共同提高。剛開始,不少教師由于習慣于領導在檢查、督導中發(fā)現(xiàn)問題、幫助解決問題的傳統(tǒng)流程,而不知該如何提問,寫上來的問題往往大而空泛,帶有一定的盲目性。后來經過指導,教師開始有意識地審視自己的研究工作,更細致地觀察、研究幼兒的活動反應,并對研究過程中的一些細節(jié)提出質疑、發(fā)現(xiàn)問題,久而久之,教師的問題就越來越多、越來越細化了。
幼兒園的教育工作是既要研究教育,也要重視保育。
1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小,生活能力差,每天的吃、喝、拉、撒、衣、學、住、行,事無巨細,要做好保育保健工作,教師應該“奉獻一顆愛心,做好三個‘保’字”。“奉獻一顆愛心”就是把自己的愛獻給幼教事業(yè),獻給幼兒,作為一名幼兒教師,應該有一顆博大的心,“教育之沒有情感,沒有愛,也不能成為教育”。“做好三個‘?!帧保幢Pl(wèi)生,保安全,保好習。保衛(wèi)生就是對教室和玩具要及時進行消毒,做好進食前后的清潔工作……;保安全,就是當發(fā)現(xiàn)幼兒帶有彈子等危險物品時,即勸其拿出,讓家長帶回或代為保管,發(fā)生突發(fā)事件時,立即妥善處理……;保好習,就是要求幼兒早日養(yǎng)成良好的行為習慣,如進餐習慣,午睡習慣,言行習慣。
2。 教師還應注意創(chuàng)造良好的集體保育秩序,創(chuàng)設并營造集體氛圍,發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力,同時盡可能多為幼兒提供伙伴間交
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇五
加強片區(qū)調研,以安陽學區(qū)為起點,繼續(xù)深入一線進行教學專題調研,關注民辦幼兒園的教學現(xiàn)狀,采用整體調研與專題調研相結合、指導服務與送教示范相結合的方式,突出對民辦幼兒園的調查研究,積極引導民辦幼兒園的教育教學工作。
以課題為載體,以學科中心組所在的18所幼兒園為實驗體,成立實驗園之間的協(xié)作互助組,通過同課異構、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學評價、教學反思等途徑,加強骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng),并針對農村、民辦幼兒園進行展示活動。
借助考試吧博客網絡平臺,針對教師教研中存在問題、依托網絡平臺嘗試網絡教研,探討網絡教研方式、總結網絡教研經驗。
開展學術交流進一步提高我市幼教質量。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教、臺州、麗水幼教開展的手拉手結對活動及送教下鄉(xiāng)、“新生代”課堂教學風采展示及幼兒教師教學培訓活動,并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質課評比,推薦參加溫州市優(yōu)質課評比及論文評比工作,為骨干教師搭建展示的平臺,進一步提高幼兒園教師隊伍的素質。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇六
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課,提高教師的教育技能。
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃、每月末上交各類紙質計劃(反思、安全教育活動方案等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導。
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,
本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
3.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
1.開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。 積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長調查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
二月:1.組織教學 《幼兒園常規(guī)是什么?》
2.環(huán)創(chuàng)檢查
3.制定學期計劃
4.早操評比
三月:1.《什么是主題活動》
2.《主題墻的布置》
3.《怎樣開展主題活動》
四月:1.規(guī)范教案的書寫
2.《聽課與評課》
3.藝術領域怎么樣開展集體教學活動
五月:1.周琳老師講解語言領域怎么樣開展教學活動
2.副班老師集體活動評課
六月:1.副班教師講課與評課
2。怎樣書寫個案
七月:整理教學資料及總結
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇七
一.指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點:
二.加強理論學習,提高教師理論水平教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質量
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導。四.扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用,提高教研實效,本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
3.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四.以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作
1.開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
月份工作安排
九月份: 1、關于戶外活動音樂及內容形式的選擇 2、年級組主題一通研、主題二通研、 3、年級組集體備課 4、家長會材料研討 5、區(qū)域活動展評
十月份 1、年級組主題三通研、集體備課 2、教學能手教師說課、磨課、評課 3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討 4、《指南》解讀5、外出學習匯報(暫定)
十一月份: 1、園內普聽課說課、評課 2、“親子運動會”經驗交流 3、年級組主題四通研、集體備課4、關于米羅可兒創(chuàng)意美術活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等
5、區(qū)域活動經驗交流
十二月份: 1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動。 3、研討:如何寫好幼兒評語。 4、米羅可兒創(chuàng)意美術經驗交流 5、彈唱基本功比賽
一月份: 1、年級組主題六通研、集體備課 2、課題方案制定、研討 3、效果展示材料準備 4、學期總結座談會。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇八
根據(jù)上級的工作意見,圍繞園部總目標,堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導,進一步轉變教育觀念,深化幼教改革,提高保教質量。
(一)情景分析:
1、經過學習,加強了教師用理論指導實踐的意識,教研進取性增強,大家能以認真探討的態(tài)度參與園內外各項教研活動。
2、幼兒一日活動充實起來,晨間活動資料豐富多彩,減少排隊、等待等現(xiàn)象。
3、由于外來任務,必須程度地影響了教研活動的正常開展。
4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。
(二)教研重點:
1、圍繞辦園目標,園務計劃、教育計劃等,統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,樹立創(chuàng)新意識。
2、結合教學計劃的制定,教材的選編、教學活動的設計,充實教師的科研知識,提高科研本事,養(yǎng)成科研意識,以科研促教學。根據(jù)本年級的實際水平,自定教研課題,開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系,建立健全橫向與縱向的教研
網絡,挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平,開展形式多樣的教研活動,(各年級在本級內互相觀摩的基礎上,共同分析、
評價活動情景,再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排)。
3、認真開展各類游戲,保證每一天的游戲活動時間,并進取采用多種教育手段和形式,組織豐富多彩的一日活動,提高一日生活的質量。4、搞好學期教研
總結、
評價工作。
一月份:1、系統(tǒng)進行崗前教育培訓,統(tǒng)一教育
思想,領會辦園目標,加強對《規(guī)程》的學習與理解。
2、科學地做好入園教育,系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況,做好資料積累。3、幫忙教師制定好各科目的教育計劃,選編教材,利用園務學習時間滲透科研知識,落實教研主題。
二月份:
1、制定落實各特色教育的計劃,初步開展特色教育。
2、幼教科研知識講座。資料包括:研究課題的確定、研究方法的確定、研究
方案的設計等。(要求級組教研活動學習)
3、了解各特色教育的開展情景;檢查常規(guī)工作的情景。4、為各特色班供給交流機會一次。
三月份:
1、開展教育教學常規(guī)檢查。
(1)生活常規(guī),如:起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。
(2)活動常規(guī),如:游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。
2、隨時抽查教師的特色教育計劃,隨堂聽課并提出改善意見。
3、為特色班供給交流機會一次。
四月份:
1、幼兒一天生活管理互相觀摩,開展評選活動,向全園公開。
2、外出參觀,請
專家講座,提高認識。
3、為特色班供給交流機會一次。五月份:
1、各班做好教育、教學工作落實情景匯報前的準備工作。
2、各級(班)開展學期教育、教學匯報活動。(重點展示特色教育階段性成果,全園開放日形式面向社會、面向家長)。
3、組織學習:科研論文的
寫作
4、為特色班供給交流機會一次。六月份:
1、教師參加業(yè)務考核。
2、各教研組
總結:對本級教研資料作出
評價(目標要求是否到達,完成情景及存在問題,下期努力方向)
3、對教研工作組織開展情景進行總結。
4、整理資料、撰寫教育教學論文或專題
總結。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇九本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,繼續(xù)學習《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神,堅持“以人為本,以德立園”的理念,以“學、訓、研”一體的模式開展教育研究工作,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質。
為了適應教育的新形勢新要求,轉變教育觀念,本學期我們將在加強師德教育、提高教師隊伍素質上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習、主題教育活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取,才能與園俱進,與時俱進。
2、加強理論學習,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、精心指導好新教師的教研業(yè)務。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式,不斷提高新教師的教育教研水平。積極開展教研評比活動,為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教研常規(guī)工作,確保保教質量。
1、要求教師認真按《綱要》精神,結合本班幼兒實際制定教研計劃,設計教研活動,認真做好每節(jié)課的課前準備,利用現(xiàn)有的教研資源為教研內容服務,在教研過程中盡量采用多種教研方法,,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論,使教師對教研內容做到心中有數(shù),提高集體備課的質量。
3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)、教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃、有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風和園風。
(三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教研研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓。
3、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法。請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教研反思。為了切實提高教師的實際教研能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教研活動反思,及各項活動總結,努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
5、充分發(fā)揮中心園的輻射功能,帶領其他幼兒園保教水平不斷提高。開展送課活動,組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動,帶去新的理念,新的方法。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展示,請其他園的領導教師來園參觀指導工作。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時,各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,結合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施,游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、做好《幼兒成長記錄》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動,通過教師間相互交流相互學習,更好的完善成長檔案內容,使幼兒成長檔案內容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學習,生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。
(五)積極開展家園互動,增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品等。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園領導的直接領導下,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,加強教育教學研究,以推進素質教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點,全面提高保教質量,促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。
1、教育觀念的更新
我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分,領悟《綱要》制定的目標、內容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設計活動中,目標確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動的開展
(1)本學期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來聽課,聽后進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃,責任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設施,精心制作好操作性強的班級網站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強家園聯(lián)系,提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,使家長工作落到實處。
5、同心同德,建設優(yōu)良的組風。
我組教師人際關系融洽,相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。
二月份:
1、做好開學的各項工作,制訂各類計劃。
2、開展家長會活動
3、規(guī)范幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。
4、各班根據(jù)主題及時完成室內外環(huán)境布置。
三月份:
1、各教師完成三月份教學隨筆。
2、老師們要自主相互聽課評課。
3、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。
四月份:
1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。
2、繼續(xù)進行集體備課、議課,提高課堂教學質量。
3、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。
五月份:
1、參與主題活動。
2、組織部分教師外出聽課。
3、各教師完成五月份教學隨筆。
4、參與隨堂聽課活動。
六月份:
1、各教師完成六月份教學隨筆。
2、自主結合對老師教學展示活動。
3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十一
在《指南》的指導下,結合郫縣教育局學前教育管理中心教研組的教研重點,制定我園本學期的教研計劃。
1、認真學習貫徹《指南》精神,解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
2、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日作息,優(yōu)化區(qū)域游戲活動的開展。
3、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。
4、鼓勵教師參加學歷進修,加強幼兒教師隊伍的建設,建立一支穩(wěn)固的高素質隊伍。
5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動,促進幼兒園保教質量的提高。
6、“立足本園,創(chuàng)特色”,營造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。
(一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
幼兒的學習與發(fā)展,僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期,我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質量。
(二)以人為本,促進教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
(三)繼續(xù)以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們將繼續(xù)積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師運用《指南》認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,大家互相切磋,共同商討,鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!
(四)繼續(xù)加強隊伍建設,不斷提高師資素質。
《指南》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),能否對幼兒實施高素質的教育,促進幼兒全面發(fā)展關鍵在老師的素質,為此,本學期我們在加強隊伍建設,提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。
1、抓師德學習。這是提高師資素質,促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合,聯(lián)系實際來分析教師的行為,不斷提出師德要求,使師德建設真正落實到教育實踐中去。
2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念,了解新的教改信息,我們應該鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術開展學習。其次,我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。
3、繼續(xù)抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看,學歷水平提高顯著,但高學歷高素質的要求還有一段距離,因此,繼續(xù)教育工作,也是我園目前的重點。
4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中,加強優(yōu)秀教師培養(yǎng),是不可忽視的一塊,我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃,通過青年教師評優(yōu),不斷發(fā)現(xiàn)新人,并提供更多的機會展示我園的教育教學成果。
(五)優(yōu)化管理,促進保教質量的提高。
1、進一步規(guī)范計劃、記錄、教育評價制度,有效地引導教師研究,反思教學行為,提高教學效率,優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。
2、加強幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設,努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念,引導教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設良好的環(huán)境,注重創(chuàng)設開放的環(huán)境條件,設立多種活動角,進一步豐富活動內容,為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機會。
3、圍繞主題教學背景,開展幼兒園主題教育活動系列研討。
4、“立足本園,創(chuàng)特色”,開展豐富多彩的活動,努力營造特色竟爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。
(六)進一步深化課題研究,以科研促教改
幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質提高的需要,是幼兒園生存和發(fā)展的需要,因此,我們要積極引導教師將課題研究與教育實踐相結合,切實解決教師中的實際問題,積極推廣已經取得的科研成果,以深化幼兒園教育改革,促進幼兒園教育特色的形成。
(七)重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十二
本學期我們深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神,以《幼兒園工作計劃》為工作方向,結合剛入園幼兒的年齡特點,立足實際,扎扎實實的開展好每一項工作,在工作中勇于創(chuàng)新,多途徑多方法有針對性的提高教師的素質,努力促進幼兒的發(fā)展,讓每個幼兒健康活潑的成長。
1、利用教研活動的各種學習來充電,提高教師的自身素質。
2、在上學年基礎上,加大新教材的研究力度,優(yōu)化教學活動過程,探索適合新時期幼兒特點的教育教學的新途徑。
3、將常規(guī)養(yǎng)成教育作為本學期的重中之中,保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、組織開展好各種師幼互動游戲活動,豐富幼兒在園生活。
(一)、做好開學初的各項工作,為幼兒的在園生活做好準備。
1、抓好幼兒入園常規(guī)教育。
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,是家里的“小太陽”“小皇帝”,且有許多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園,養(yǎng)成了許多不良的習慣,為使幼兒盡快適應幼兒園的生活,盡快養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間,討論交流了常規(guī)教育的措施和方法。主要包括:來園的晨、午間活動;教育活動;衛(wèi)生、學習、語言、及生活自理等內容。
2、方法:
(1)教師要做到經常交流互相取長補短。
(2)根據(jù)幼兒的特點有針對性的進行各種系列活動如愛的教育系列活動(愛幼兒園、愛爸爸媽媽、愛老師愛小朋友等),自理能力培養(yǎng)系列活動(穿衣、疊被、系鞋帶,整理書包等),及安全合作交往、合理消費等方面主題活動。
(二)、本學期主要目標:
1、教育活動:有興趣積極主動參加集體活動;上課積極舉手發(fā)言,大膽回答問題,敢在集體面前講話;認真聽老師講話;學會正確的坐、立、看書、握筆等姿勢。
2、學習、語言:愛動腦筋,遇事喜歡問為什么,有自己獨特見解;準確使用普通話,使用文明用語,同伴之間懂得謙讓。
3、生活習慣:不挑食、不偏食;衣著干凈、大方;做到早睡早起,自己的事情自己做等。
4、做好各種計劃。
(三)、加強學習與培訓,努力提高教師自身素質。
1、明確目標,強化專業(yè)技能的學習與培訓。
(1)、普通話:作為一名幼兒教師普通話尤為重要,借著學校普通話考察的挈機,我們要求教師根據(jù)自己的情況加大學習普通話的力度。
(2)、計算機技能??梢哉f計算機是我們最的薄弱的方面,為此我們會鼓勵教師在努力自學的基礎上,教師集體學、互相學,力求使教師的計算機操作水平有一個質的飛躍。
2、依托學校采取的有效策略,加強理論學習,促進教師自主學習的熱情。
主要方法:
(1)不斷交流,共同提高。做到認真學習、認真記錄,在個人自學的基礎上,教師集體交流、討論,努力為教師創(chuàng)設一個相互交流、相互評價的機會。
(2)、要求教師利用課余時間多讀書多學習,認真學好筆記,并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料,以便在教研活動時相互交流,互相學習。
(四)、加強教學常規(guī)管理,促進教育教學的深入發(fā)展。
(五)、家園互動、共育幼兒。
(1)、教師根據(jù)每個幼兒的表象情況,及時寫在“家園聯(lián)系卡“上,讓家長及時了解孩子在園情況。
(2)、利用家長接送孩子時間,對于孩子的情況及時與家長面談,或電話聯(lián)系交流,以便更好的合作,形成教育合力。
(3)、做好筆記,教研活動時進行交流,對于好的做法及時推廣。
(六)、每月工作安排
九月份
1、迎接鎮(zhèn)教委期初工作檢查。
2、完成各類計劃的制訂工作。
3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度。
4、結合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動。
5、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。
6、組織期初防震減災應急演練活動。
7、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”。
十月份
1、嚴格執(zhí)行作息時間,強化常規(guī)訓練。
2、慶祝國慶,開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。
3、迎接鎮(zhèn)幼兒園教學常規(guī)管理檢查。
4、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。
5、組織參加市各項教學研訓活動。
6、園級幼兒講故事比賽。
十一月份
1、組織教師開展論文評選比賽。
2、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動。
3、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
4、對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。
5、組織參加晉江市示范園開放活動。
6、幼兒經典誦讀比賽。
7、結合11。9消防日開展應急疏散演練活動。
8、組織參加泉州市“教壇新秀”評選活動。
十二月份
1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動。
2、迎接鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查。
一月份
1、開展慶元旦活動。
2、舉行親子活動、家長開放活動。
3、寫好各類總結和幼兒評語,評選好孩子等工作。
4、歸整檔案資料,檢查園舍財產安全。
5、總結20xx年秋季工作,制定20xx年春季工作意見。
6、教師業(yè)務考核。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十三
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質量。
本學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,緊緊圍繞本學期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。
1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項競賽評比活動,積極參加各類競賽。
(一)以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
1、在教研內容上,注重實際性,實用性。
業(yè)務園長多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、在教研方式上,注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經驗相結合的能力,鍛煉師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
3、在指導策略上,注重自主性,互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。
1、 規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。
2、開展全園性主題活動,嘗試構建適合本園的園本課程。
(1)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
(2)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象,開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式,并及時進行整理記錄。
(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育內容的有效結合,我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務,從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業(yè)素質。
1、針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,提高教師的基本教育技能。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等,豐富經驗,提高教育教學能力。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。
5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),重點做好教學常規(guī)工作的指導。
(四)以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1、開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十四
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的.教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)
(2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌:(每月)
小班:3首 大班:4首
中班:4首 學前班:4首
(4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份:
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,重點抓常規(guī)訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)
十月份
1、結合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2 、幼兒體操比賽 (暫定)
3、區(qū)教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)
十一月份:
1、 繼續(xù)開展公開課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常 規(guī)工作 抽查及考核
5、“親 子 運 動會”
十二月份:
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課(家長開放日)
3、研討:如何寫好幼兒評語。
4、復習,做好學期考核準備
5、學期考核
一月份:
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質公開課評比
幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇十五
一、指導思想
本學期,我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù),以課程游戲化項目建設為抓手,根據(jù)區(qū)學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃,以先進的教育理論為指導,提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,真實有效的開展課程建設活動,進一步促進教師專業(yè)化成長,凸現(xiàn)幼兒園教學、科研特色,從而全面提高幼兒園的保教質量。
二、主要工作及措施
1、加強園本培訓,提高保教隊伍整體素質
(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》,針對3-6歲兒童學習發(fā)展的指南要求,構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
(2)為教師帶給外出觀摩和理論學習的機會,有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動,要求教師認真聽課,汲取他人的先進經驗,了解新的教育策略、手段、方法,透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。
(3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,經常上專業(yè)教育網站查閱有關幼教方面的教育信息,不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。
(4)繼續(xù)做好新老教師的結對工作,實施師徒結對的培養(yǎng)計劃,結隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶,使新教師盡快適應幼兒園的各項工作,迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(5)充分發(fā)揮教學骨干的作用,帶給展示平臺,給予亮相的機會,透過上示范課,帶領廣大教師努力學習、不斷進取,轉變教育觀念,用心推進教師隊伍素質的提高。
2、加強常規(guī)管理,提升活動質量。
(1)合理使用好滲透式領域課程,樹立一日活動皆課程的意識,學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃,每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等,讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。
(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程,健全年級組課程審議和班級審議,組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究,對教學活動中的經驗進行分享,提高課程實施的有效性和針對性。
(3)繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余,園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課,了解班級各方面的狀況,對教師教學組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流,商討可行的改善措施,完善班級教育教學的管理。
3、加強專業(yè)研究,為教師成長帶給舞臺。
(1)加強教研工作管理,定期組織教師開展業(yè)務學習,保證教研活動時間,并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動,解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題,教師尋找相關的經驗文章或理論,進行群眾學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。
(3)本學期將配合區(qū)學前科組織開展以《指南》為指導,探究科學實施幼兒評價的一系列活動,鼓勵教師用心參與活動。
(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學活動展示,將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學活動中。要求教師全員參與,各教師針對課堂中有關問題一齊研討,并從中尋求教育途徑,執(zhí)教老師要寫好反思。
4、加強幼兒常規(guī)習慣的訓練,促進幼兒全面發(fā)展。
(1)立足習慣養(yǎng)成,重視幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣,每周教師明確品德習慣養(yǎng)成教育的重點,培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習慣,注重禮貌教育,利用各種節(jié)日,開展形式多樣的節(jié)日教育,透過多種途徑在一日活動中滲透,把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落入到實處。
(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲資料做到常換常新,幼兒感興趣,能用心參與。
(3)創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,帶給豐富的游戲材料,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導,讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經驗,獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導組的檢查。
5、加強課題研究,不斷完善課題實驗方案。
圍繞我園開展的兩個課題,在總結上學期經驗的基礎上,不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據(jù)自己課題進行大膽嘗試和研究,鼓勵教師由經驗型向研究型轉變。加強課題過程管理,根據(jù)課題開展狀況,督促課題組人員做到課題活動期初有計劃,期末有總結。
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