在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
數(shù)學(xué)的日記200字篇一
發(fā)操練卷的時(shí)辰，我們組先發(fā)，有了先做的權(quán)力.可是賞識(shí)了一下所有標(biāo)題后，我知道這次我們?nèi)鄳?yīng)該考不出好后果了.跟著后頭的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒(méi)玩，下課鈴很快就響了，我悄悄的瞄了一下表面的同窗，真有點(diǎn)傾慕他們.
很快就該到收考卷的時(shí)辰了，痛惜我還沒(méi)有完成兩道辦理題目，內(nèi)心無(wú)比求助，怕先生說(shuō)要收試卷了.外頭的做操音樂(lè)也更像了，在這樣的情形下，我就凝聽(tīng)著哄然作響的音樂(lè)，迷模糊糊地寫上了兩道辦理題目的謎底……
用飯的那段時(shí)刻，我還惦念著上午的數(shù)學(xué)操練，要是我能釀成隱身人穿越時(shí)空來(lái)到先生的辦公室找出我的那張測(cè)驗(yàn)卷并把錯(cuò)誤的謎底擦掉改成正確的謎底那該有多好呀！然則此刻的我卻什么也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了.
下戰(zhàn)書正式公布數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后果，一個(gè)個(gè)名字在夏先生嘴中脫口而出，怎么還沒(méi)報(bào)到我的名字呀？“周濤樺”合法我妙想天開(kāi)的時(shí)辰，先生報(bào)到了我的名字，想象最終照舊不能打破實(shí)現(xiàn)，看著考卷上的后果，我就沮喪地回到了座位——良.
這次考欠好完滿是我的錯(cuò)，粗心輕率的進(jìn)修立場(chǎng)一向在我心中彷徨.固然這次沒(méi)有考好，可是我立誓我下次無(wú)論有多災(zāi)的試卷我也會(huì)把題目揪出來(lái)加以完美，信托我吧，先生！
數(shù)學(xué)的日記200字篇二
不久前，我們學(xué)了軸對(duì)稱圖形，我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。比如 這個(gè)圖形，開(kāi)始我只看出了一條對(duì)稱軸。當(dāng)時(shí)我不小心把試卷弄到了地上，我俯下身子去撿，卻意外地看出了另外一條對(duì)稱軸。我欣喜萬(wàn)分!嘗試著從不同的角度去看這個(gè)圖形，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對(duì)稱軸!我知道了，一個(gè)圖形，只要換一個(gè)角度，就有新的發(fā)現(xiàn)，就像這個(gè)圖形，最終發(fā)現(xiàn)了幾條對(duì)稱軸。這真是一個(gè)好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。
別讓“驗(yàn)算”溜走
在許許多多，大大小小的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，考生總是做完就得了，大部分人不會(huì)去檢查、驗(yàn)算;一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了，約50%的人是因?yàn)轳R虎，沒(méi)考好。那么，怎樣的驗(yàn)算是正確的呢?
據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)得出，口算題的驗(yàn)算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個(gè)數(shù)，看所得的數(shù)是不是另一個(gè)數(shù);填空題一般是公式，概念，只要讀一讀，背一背，正確的答案也就出來(lái)了;方程驗(yàn)算，把得數(shù)代入原式里，看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應(yīng)用題，首先要保證式子符合題意，如果不肯定，可以先在草稿紙上寫一寫、算一算，然后用逆算的方法驗(yàn)算。
好了，朋友們，驗(yàn)算是一種奇特的東西，你努力，它給你意想不到的.驚喜，你懶惰，它會(huì)讓你難受。朋友們，千萬(wàn)別讓驗(yàn)算溜走，因?yàn)樗拍?，你也?huì)寂寞。
最后，祝你們擁有驗(yàn)算，取得好成績(jī)。
數(shù)學(xué)的日記200字篇三
今天，我要去上數(shù)學(xué)課啦!
開(kāi)始上課啦，魯老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜今天我們要學(xué)什么呢?”一大部分同學(xué)大聲喊是“推理問(wèn)題”，個(gè)別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”，然后老師說(shuō)：“你們都這么想學(xué)推理問(wèn)題啊，其實(shí)我們今天要學(xué)歸一應(yīng)用題”。
老師開(kāi)始講課了，舉例說(shuō)她家有個(gè)桃樹(shù)園，園里的松鼠泛濫成災(zāi)。有的同學(xué)問(wèn)真的有松鼠嗎?老師回答說(shuō)是真的。同學(xué)們都想著松鼠一定很可愛(ài)，而老師確覺(jué)得松鼠很討厭，因?yàn)樗鼈兛偸浅运齻兗曳N的桃子。說(shuō)著老師就出了一道題目，一顆樹(shù)高六米，一只松鼠5秒鐘爬一米，問(wèn)松鼠一共要幾秒才能爬到樹(shù)頂?大家很快喊出是30秒。
一會(huì)，老師又說(shuō)在我們學(xué)校有一個(gè)叫大衛(wèi)的老師，有一次大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個(gè)，摘了4天，每天摘多少個(gè)?用800除以4等于200，得出每天摘200個(gè)桃子。
老師講了這兩道題，我才知道老師這么聰明，能夠從生活中提取問(wèn)題啊!我也要向老師學(xué)習(xí)，多觀察生活，提出問(wèn)題。
數(shù)學(xué)的日記200字篇四
我們學(xué)完了第二單元長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測(cè)量不規(guī)則物體的體積。
想來(lái)想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆，說(shuō)：“土豆沒(méi)有一點(diǎn)形狀，怎么量體積呀?”我胸有成竹的回答：“沒(méi)事兒，我知道咋辦。”
我先找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)方體的水槽，測(cè)量了一下它的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×(5.5-5)
=24×17×5
=204(立方厘米)
答：土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時(shí)，媽媽也恍然大悟了。真沒(méi)想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來(lái)了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢?聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，等船沉到剛才的刻度時(shí)，就停止再裝石塊，然后測(cè)量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程真真好。我要堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)的日記200字篇五
8月3日星期六天氣晴
這天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多，媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō):“媽媽來(lái)考考你，如果答對(duì)了就能夠吃一塊蛋糕，好嗎”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開(kāi)始答題了。
媽媽出了第一題:媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲姥姥的歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲我很快口算出結(jié)果，我說(shuō):“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡(jiǎn)單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說(shuō):“驕傲了吧”再來(lái)一題:小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問(wèn)再過(guò)幾年，爸爸的年齡是小明的2倍這下我傻了，冥思苦想，看來(lái)我的蛋糕吃不成了，媽媽說(shuō):“怎樣樣，不會(huì)了吧”“讓我再想想，想不出來(lái)我不吃蛋糕?！?/p>
過(guò)了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法，我能夠把他們的歲數(shù)都找出來(lái)呀，過(guò)一年爸爸和小明都大了一歲，最后最后推算出來(lái)過(guò)了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法的，之后就給我講起來(lái)了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32-8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份數(shù)了。我恍然大悟，原先能夠這么簡(jiǎn)單呀。
媽媽說(shuō):我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的，作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學(xué)我呀。
數(shù)學(xué)的日記200字篇六
今天我閑著沒(méi)事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，看見(jiàn)市場(chǎng)里熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛(ài)的雞腿吃了，剛聞到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意
這錢就跑了。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了。我接著又去
買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來(lái)了。結(jié)果算出了答案46元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)的日記200字篇七
今天上午，我預(yù)習(xí)了六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《位置與方向》。看我預(yù)習(xí)完了，爸爸翻開(kāi)他自己畫的中國(guó)地圖和我討論起來(lái)。
爸爸問(wèn)我:“你知道北京位于鄭州的哪個(gè)方向嗎?”
我想都沒(méi)想就說(shuō):“北京在鄭州北邊?！?/p>
爸爸嚴(yán)肅的說(shuō):“你說(shuō)的對(duì)，但是不全面。你看，應(yīng)該是北京在鄭州向北偏東20?方向上，距離是1800千米”
我立刻想起來(lái)我剛剛預(yù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)皮的對(duì)爸爸說(shuō):“您再提問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題吧!我肯定會(huì)。”
爸爸開(kāi)始出題了:“你知道上海位于鄭州的哪個(gè)方向嗎?”
這可難不到我:“上海在鄭州的東邊偏南30?，距離1000千米?！?/p>
“對(duì)了，你還要學(xué)會(huì)畫出來(lái)。”
于是，爸爸開(kāi)始教我怎么畫圖:先確定參照點(diǎn)，標(biāo)出方向和距離，然后把目的地和參照點(diǎn)連起來(lái)，最后還要注明比例尺和坐標(biāo)。圖中的1厘米可以代表實(shí)際距離的10米、100米、1000米……
爸爸還提醒我要牢記:如果是不斷移動(dòng)的路線，參照點(diǎn)是不斷變化的。
爸爸又提問(wèn)我許多問(wèn)題，看我學(xué)的很快，這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)也掌握了，會(huì)心的笑了!
今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了“位置與方向”。如果我到了陌生地方，我就可以利用地圖很快找到正確路線，順利到達(dá)目的地。
數(shù)學(xué)的日記200字篇八
今天中午，數(shù)學(xué)*要跟我們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，我們的目光都“嗖——”的一下轉(zhuǎn)到*這邊來(lái)，老師開(kāi)始講游戲規(guī)則：“我把一個(gè)磁塊放進(jìn)三個(gè)紙杯中的其中一個(gè)紙杯里，你們來(lái)猜磁塊在那個(gè)杯子里，我問(wèn)你們換不換，你們就回答，好不好。”
“好?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。
老師讓坐在三組第一排的我用講臺(tái)上的兩個(gè)大本子幫他擋住，*就飛快地移動(dòng)著三個(gè)紙杯，而且不讓其他同學(xué)看見(jiàn)。當(dāng)*移好了，我就把本子拿開(kāi)。*問(wèn)同學(xué)們：“你們猜哪個(gè)紙杯里有磁塊？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，高高地舉起手，大聲嚷嚷著。*隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來(lái)回答，那同學(xué)說(shuō)：“我選左邊那個(gè)紙杯子?！薄澳俏腋嬖V你?！?拿起中間的一個(gè)紙杯：“這個(gè)杯子是空的，你換不換？”話音剛落，全班同學(xué)又嚷嚷起來(lái)?！皳Q······”“不換······”“換······”“不換······”“停。停。停。”*說(shuō)了三聲?！皳Q?！蹦峭瑢W(xué)終于做下了決定，老師就把最后一個(gè)杯子掀開(kāi)，從杯子里掉出來(lái)了一個(gè)*磁塊?！耙?。耶。”同學(xué)們開(kāi)心的歡呼聲響成一片。班長(zhǎng)余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個(gè)‘勾’。
后來(lái)，我們又玩了很多次，也都得出了結(jié)果。
大家會(huì)不會(huì)覺(jué)得很奇怪呢？為什么我們會(huì)一直玩這個(gè)游戲？那我就告訴你們吧：其實(shí)，這個(gè)游戲就是我們正在學(xué)著的一個(gè)單元的數(shù)學(xué)知識(shí)——統(tǒng)計(jì)與可能性。
數(shù)學(xué)的日記200字篇九
那兒，我就被那里的景色迷住了：繽紛的花朵，綠油油的小草，五彩的小鳥(niǎo)在飛翔、在歌唱，這時(shí)老師說(shuō)話了：“同學(xué)，這條路長(zhǎng)100米，每隔5米栽一棵樹(shù)，頭尾都栽，大家算算，一共要栽多少棵樹(shù)呀？算好就快點(diǎn)兒開(kāi)始吧?！?p>
老師的話讓我們大伙兒瞠目結(jié)舌。這是讓我們植樹(shù)啊還是讓我們做數(shù)學(xué)題呀？。廢話少說(shuō)，趕快算一算吧。
我對(duì)這道題進(jìn)行了分析：“首先，100米是這條路的總長(zhǎng)，5米是它的間隔數(shù)?？傞L(zhǎng)除以間隔數(shù)，求出來(lái)的是什么？對(duì)了，就是棵數(shù)?？墒穷^尾都種，應(yīng)該再加上1，不可能讓它頭種尾不種吧？所以，這個(gè)算式應(yīng)該是：
100÷5+1=21（棵）”
這時(shí)，馬大哈xxx說(shuō)話了：“太好了，那我們快點(diǎn)兒開(kāi)始吧?！?/p>
我說(shuō)：“你錯(cuò)了。不能這樣算。應(yīng)該再乘以2?！蔽铱此麄兠曰蟛唤獾臉幼?，又分析起來(lái)：“剛才算出的只是一邊種的棵數(shù)，乘以2，是因?yàn)椴豢赡苤环N一邊。大家明白了嗎？這個(gè)算式應(yīng)該是
（100÷5+1）×2=42（棵）”
同學(xué)們恍然大悟。
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