演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任演講稿200字 成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿篇一
大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!
著名的教育家夏丐尊指出,教育沒有感情就成了無水之池,無愛猶如無源之水,無愛則沒有教育,只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開學(xué)生的心扉,唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師,對(duì)此,我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。
在我們的教學(xué)中,大量的實(shí)踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段,愛本身就是人類最美的語言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí),面對(duì)學(xué)生的問候,教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,教師心里著急,但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望,誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了,教師給予父母般的關(guān)愛,這樣,學(xué)生感受到關(guān)愛對(duì)教師自然就積存了一份親近。
每個(gè)孩子都是一本書,一本千奇百怪、色彩斑斕的書,里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過失,用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),我們就贏得了孩子們的心,就獲得了教育的主動(dòng)權(quán),當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們就變得“親其師而信其道”了。
在新時(shí)期,教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,愛與責(zé)任密不可分,愛是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛的化身,作為一名人民教師,應(yīng)具備博愛之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,做到敬業(yè)愛生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),但求人生無悔。
陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”,也許清貧,也許無奈,無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,托起的是明天的太陽。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!
責(zé)任演講稿200字 成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿篇二
世上有很多東西,給予他人的同時(shí),自己往往是越來越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。您也許會(huì)驚奇地問我:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,愛是付出,是自我犧牲。只有在愛的`基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入他的全部力量,才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。
師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。今年4月,我有幸在人民大會(huì)堂聆聽了方永剛先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),感受到了這位“平民理論家”對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的愛。
20xx年11月17日,結(jié)腸癌手術(shù)6小時(shí)后,方永剛從麻醉中醒來,第一句話問的是他的研究生:你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了?
隨后幾天,方永剛又讓妻子把自己的3個(gè)研究生叫到病房。沒有講臺(tái)、沒有黑板、沒有課桌,方永剛坐在病床上給學(xué)生們上課。即使不一會(huì)兒就臉色發(fā)白,汗珠成串往下掉,他也不肯停下來。
做完第二次化療,方永剛惦記著自己還有幾次課沒上完,要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意,方永剛急了:“我肚子有問題,但腦子沒問題,嘴沒問題!如果離開了講臺(tái),我可能真的會(huì)倒下?!闭f著說著他竟然哭了。在人生磨難面前,他沒有掉淚;在傷病痛苦面前,他沒有掉淚;在死神威脅面前,他也沒有掉淚;但因?yàn)樯喜涣诵膼鄣闹v臺(tái),這個(gè)頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什么是教師的品德。
終于,經(jīng)過再一、再二、再三的請(qǐng)求,20xx年1月15日,在第二次和第三次化療的間隙,方永剛回到離開了兩個(gè)多月的教室??吹綄W(xué)生們,方永剛眼里閃爍出欣慰和滿足,那眼神似乎是說:同學(xué)們,我終于又見到你們了!
這堂課,方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》。
整整軍裝,開場(chǎng)白只有一句話:只要我還能站著,就要為大家講課,這是我的使命。
同學(xué)們強(qiáng)忍淚水,他們知道,此時(shí)此刻,他們的老師恐怕連站著都是一種抗?fàn)?,一種與生命的抗?fàn)帯?/p>
好像這只是一堂普通的政治課,是方永剛無數(shù)次授課中最普通的一堂課,依舊是鏗鏘有力的聲音,依舊是幽默風(fēng)趣的語言,依舊是充滿理性的思辯,依舊是入情入理的分析,只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下,手術(shù)后的引流管被他掖在了軍裝里面……
學(xué)生們震驚了,這是一個(gè)癌癥晚期的患者嗎?這是一個(gè)即將接受第三次化療的病人嗎?
兩個(gè)小時(shí)的大課結(jié)束了。任何華麗的樂章也比不過這樣一堂課更能觸動(dòng)心靈,任何精彩的語言也會(huì)顯得蒼白無力,同學(xué)們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮!
什么是使命?共產(chǎn)黨員的使命是崇高的,軍人的使命是偉大的,教師的使命是神圣的,不用多說什么,不用多做什么,方永剛,一名共產(chǎn)黨員、軍人、教師,在癌癥晚期的時(shí)候往講臺(tái)上一站,就是對(duì)使命的最好詮釋。
勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人”是蠟燭的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
報(bào)告會(huì)上,我和同事們聽得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),不時(shí)的被方永剛的事跡感動(dòng)得熱淚盈眶。走上三尺講臺(tái),我們教書育人;走下三尺講臺(tái),我們?yōu)槿藥煴?。師德,不是?jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的首醫(yī)家園,用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。
責(zé)任演講稿200字 成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿篇三
老師們,同學(xué)們:
大家好!
高爾基說過:世界上有許多你不愿做的事,但這就是你的責(zé)任。責(zé)任這個(gè)詞是我們一生的啟明燈,只有做好自己的責(zé)任才能在社會(huì)上站住腳,我們應(yīng)該去做好自己分內(nèi)的事情,就像老師的責(zé)任是教書育人,清潔工的責(zé)任是讓到路變的整潔······一個(gè)人只有做好自己的事情,才夠一個(gè)真正的勤勞的好公民。
現(xiàn)在的各行各業(yè)的人他們都背負(fù)著職責(zé),他們都把自己的目標(biāo)放在首位,不斷攀登,不斷進(jìn)步。只有去努力的朝著責(zé)任前進(jìn),才會(huì)有收獲,成就。在生活中,就應(yīng)該嚴(yán)于律己,做好每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,要把自己的事情完成的漂漂亮亮,對(duì)自己要有目標(biāo),要有做到不達(dá)目的決不罷休的精神。要對(duì)自己對(duì)家人對(duì)社會(huì)有責(zé)任感,這是每個(gè)人的必修課,也是為人生的未來鋪上一條陽光大道!
在我這一生,我最佩服的人就是我們的竇老師,在她的身上有許多發(fā)光點(diǎn)。竇老師就是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,每天來到教室,不是坐在板凳上命令這值日生做著做那,而是放下包就拿起一把笤帚和學(xué)生一起打掃著地面。她常說:“教室是大家的,每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)這個(gè)家負(fù)責(zé),起到這個(gè)家庭成員的責(zé)任才是!”在辦公室里,也可以找到認(rèn)真的面孔。一進(jìn)辦公室,就聽到了老師的談笑風(fēng)聲,聊聊生活,聊聊家人······可竇老師卻依舊拿著紅筆在那里孜孜不倦的批著作業(yè),根本不受干擾。我呆住了!竇老師還對(duì)我們說:“雖然我們只有一年的緣分,但我也要在這一年中為你們負(fù)責(zé),起到老師的責(zé)任。你們也要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)!”
竇老師就是這樣的人:孜孜不倦,一絲不茍,盡職盡責(zé),為自己想得少,為別人想的多的人。
我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責(zé)任,盡到自己的義務(wù)。
或許生活中有很多很多的事情你不愿意做,寫作業(yè),看書,做家務(wù),寫博客。練琴······但是你必須去做,因?yàn)樗鼈兪悄愕呢?zé)任,你要進(jìn)全力去把它們完成到最好。進(jìn)到你作為一個(gè)人應(yīng)該去做的事情。更要不斷地刷新自我,挑戰(zhàn)自我,敢于向責(zé)任挑戰(zhàn)。
人類始終只提出自己能夠解決的任務(wù),因?yàn)橹灰屑?xì)考察就可以發(fā)現(xiàn),任務(wù)本身,只有在解決它的物質(zhì)條件已經(jīng)存在或者至少在形成過程中的時(shí)候,才會(huì)產(chǎn)生。
這就是人的根本,人生就要去把那些不愿去盡到的責(zé)任感到最好,最完美!加油,同學(xué)們!
責(zé)任演講稿200字 成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》。
一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?
可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無從談起。因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
我班的xx小朋友剛?cè)氚鄷r(shí),小手那么小,胳膊那么細(xì),好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來,就在這牽牽拉拉中,xx能自己入廁了,她的媽媽說:“xx上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師?!薄?/p>
還有xx小朋友,入班時(shí)你我他分不清,有一次,他要小便,他說:“老師,欣欣要尿尿?!?/p>
我說:“xx,你這樣說:‘我要小便?!?/p>
他說“老師,你要小便?!?/p>
弄得我笑痛肚子,就是這樣一個(gè)孩子,在我們的細(xì)心,耐心教育下,學(xué)期結(jié)束時(shí),欣欣能和媽媽一起完整的講故事,愛孩子,教孩子是我的責(zé)任。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂?;顫娐斆鞯膶氊悺?/p>
因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好,在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說,孩子在班里時(shí),我沒法去做,因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開始布置,因?yàn)椴贾玫幂^多,三八節(jié)放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時(shí),我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí),無不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。
他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆?,太辛苦了!市幼兒園就是不一樣!”
因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國(guó)的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對(duì),那么,他將來有可能做對(duì)國(guó)家有害的事,又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以,我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),告訴孩子對(duì)與錯(cuò),幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人,這是我,一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!
因?yàn)槲沂怯變航處?,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
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