無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
醫(yī)學(xué)綜述的格式字體大小醫(yī)學(xué)綜述的文獻(xiàn)檢索邏輯詞篇一
一、自覺按照《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，承擔(dān)起相應(yīng)的法律責(zé)任。
二、加強(qiáng)對孩子進(jìn)行安全教育，教會(huì)他們一些自我防范、自我保護(hù)的知識和本領(lǐng)。積極配合學(xué)校對孩子進(jìn)行交通、飲食、用電、用煤氣、防火、防騙、防盜、防搶、防暴、防溺水、防雷擊、防疾病傳染等安全教育，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識和能力。
三、模范遵守各項(xiàng)安全管理制度，做孩子的表率，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，關(guān)心孩子的身心健康，做合格家長。教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。子女不在教學(xué)區(qū)內(nèi)追逐嬉鬧，避免造成意外傷害;不攜帶點(diǎn)火用具、爆竹等易燃、易爆物品、不攜帶管制刀具或其他危險(xiǎn)性物品進(jìn)入校園，注意用電安全，不得私拉電線、安裝插座，消除火災(zāi)隱患。
四、教育孩子遵守學(xué)校作息時(shí)間，不早到、不遲到。嚴(yán)格按照學(xué)校通知的最新作息時(shí)間送接孩子上、下學(xué)，預(yù)防無監(jiān)管情況下的安全隱患。
五、加強(qiáng)對孩子的`校外管理，(星期天、節(jié)假日及學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間)不讓孩子進(jìn)入不安全場所和不宜進(jìn)入的場所。發(fā)現(xiàn)子女的人身安全受到威脅、侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。教育孩子不在上學(xué)往返路途中逗留、玩耍，有事要請假;絕不允許沉溺網(wǎng)吧、游戲機(jī)室;不到危險(xiǎn)水域游泳;如果孩子有特異體質(zhì)或患有特定疾病，事先如實(shí)告訴孩子班主任，便于予以照顧。
六、教育孩子學(xué)習(xí)并遵守交通法規(guī)，保證孩子不騎自行車，上下學(xué)時(shí)不讓孩子乘坐無牌、無證、拼裝車、報(bào)廢車、農(nóng)用車、貨運(yùn)車等非法運(yùn)營車輛、超載的車輛以及其他不符合安全標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定的社會(huì)車輛。增強(qiáng)孩子遵守交通法規(guī)意識。
七、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病發(fā)生。教育孩子保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，保證不喝生水，不吃腐爛水果以及變質(zhì)食品等，不購買、不飲食零食，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到“勤洗手，喝開水”，預(yù)防疾病或中毒現(xiàn)象發(fā)生。
八、為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序及校內(nèi)安全，我們將嚴(yán)格遵守學(xué)校安全管理制度，未經(jīng)允許不進(jìn)入校園。接送孩子在校門外兩側(cè)等候，為方便孩子出入，不將車輛停入學(xué)校門口主干道;若特殊情況需進(jìn)入校園，經(jīng)門衛(wèi)與相關(guān)教師通話，證實(shí)后履行進(jìn)出校園登記手續(xù)進(jìn)入校園。孩子因病因事不能到校及時(shí)和班主任取得聯(lián)系，給孩子請假。
九、及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)和身體狀況，對孩子早戀、逃課、吸煙、賭博、打架斗毆、敲詐勒索等不良現(xiàn)象嚴(yán)加管束。積極主動(dòng)地與學(xué)校、老師保持聯(lián)系，共同做好對子女的安全和紀(jì)律教育及管理工作。
我是一個(gè)學(xué)生，我要優(yōu)秀，我自愿做到：
1. 尊重老師，尊敬家長，對同學(xué)友好，不說假話。
2. 主動(dòng)學(xué)習(xí)，配合教學(xué);不遲到，不早退，不隨便請假、調(diào)課。不能上課，由家長向老師請假。
3. 帶齊學(xué)習(xí)用品，專心聽講，認(rèn)真做筆記，不會(huì)就問;按時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
5. 下課期間，不追逐打鬧，不去別的教室，不去電腦前。
6、積極投身廉政文化進(jìn)校園主題活動(dòng)，自覺參與，培養(yǎng)“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德，爭做社會(huì)主義“四有”新人。
7、堅(jiān)持從小做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起，節(jié)制貪欲，不為物所誘、不為利所惑，潔身自好、廉潔自守。
8、喜歡自己，樂于與同學(xué)交往;關(guān)心家人，尊敬老人，誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法，真誠待人，在人與人的交往中，堅(jiān)持說真話、不說假話，考試不作弊，信守諾言、誠實(shí)做人。
9、為人處事公平正直，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物。
10、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，不奢侈、不浪費(fèi)、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵(lì)志，勤奮好學(xué)。
不上網(wǎng)入誤區(qū)，沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天，游戲等現(xiàn)象。提高網(wǎng)絡(luò)安全、自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自律、自控能力，并在規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)文明言行的基礎(chǔ)上，呼吁身邊同學(xué)做文明網(wǎng)民，上健康網(wǎng)絡(luò)，共同營造綠色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
我是學(xué)習(xí)優(yōu)的學(xué)生，我要優(yōu)秀，我自愿做到：
1. 尊重老師，尊敬家長，對同學(xué)友好，不說假話。
2. 主動(dòng)學(xué)習(xí)，配合教學(xué);不遲到，不早退，不隨便請假、調(diào)課。不能上課，由家長向老師請假。
3. 帶齊學(xué)習(xí)用品，專心聽講，認(rèn)真做筆記，不會(huì)就問;按時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
5. 下課期間，不追逐打鬧，不去別的教室，不去電腦前。
6. 以上規(guī)定，如果做不到，我接受：或老師批評、或通知家長、或被學(xué)習(xí)優(yōu)開除，學(xué)費(fèi)不退。
醫(yī)學(xué)綜述的格式字體大小醫(yī)學(xué)綜述的文獻(xiàn)檢索邏輯詞篇二
xxx學(xué)院
畢業(yè)論文
(設(shè)計(jì))文 獻(xiàn) 綜 述
(文獻(xiàn)綜述題目)(小二號宋體)
學(xué)生姓名 xxxx
學(xué) 號
專 業(yè) xxxxxxx
班 級 xx042
指導(dǎo)教師 xxx
(以上全部用小二號宋體)
附件：
畢業(yè)論文題目文獻(xiàn)綜述(黑體二號字居中)
作者署名(宋體四號字，居中)
(所在院系 指導(dǎo)教師：xxx)(楷體小五號字，居中)
……………………………………………………………(楷體小五號字)
關(guān)鍵詞：(黑體五號字)關(guān)鍵詞1 關(guān)鍵詞2…………………(楷體小五號字)
………………………………………………(times new roman 小五號字)
keywords:(黑體五號字)keyword1 keyword2…(times new roman小五號字)
…………(文字)………………………
……………………………………………………………………………………………………………。(宋體五號字)
一、研究背景及動(dòng)態(tài)(黑體四號字)
…………(文字)………………………
………………………………………………………………。
二、評述(黑體四號字)
…………(文字)………………………
……………………………………………………………………。
三、結(jié)論(黑體四號字)
…………(文字)………………………
……………………………………………………………………………。
參考文獻(xiàn)：(黑體四號字)
[1].主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]. 其他責(zé)任者(任選).版本項(xiàng)(任選). 出版地：出版者，出版年：起止頁碼(當(dāng)整體引用時(shí)不注).(一般圖書)(楷體小五號字)
[2] 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j] .刊名(建議外文刊名后加issn號)，年，卷(期)：起止頁碼.(期刊)
[3] 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次).(報(bào)紙)
[4] 標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s] .(標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等)
[5] 專利所有者.專利題名：專利國別，專利號[p]. 出版日期.(專利)
[6] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名：原件日期[b]. 收藏地：收藏單位(收藏編號)：起止頁碼.(檔案)
[7] 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[o].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等)刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu).(古籍)
[8] 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[z].出版地：出版者，出版年.(未定義文獻(xiàn))
[9] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者. 析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]// 原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選). 原文獻(xiàn)題名. 出版地：出版者 出版年：析出文獻(xiàn)起止頁碼.(析出文獻(xiàn))
[10] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識]. 其他責(zé)任者(任選).版本項(xiàng)(任選). 出版地：出版者，出版年：起止頁碼(當(dāng)整體引用時(shí)不注).(載體為為“dk”、“mt”和“cd”等的電子文獻(xiàn))
[11] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名
醫(yī)學(xué)綜述的格式字體大小醫(yī)學(xué)綜述的文獻(xiàn)檢索邏輯詞篇三
中文題名一般不超過20個(gè)漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
作者姓名
(小四號仿宋體)
作者單位(包括英文摘要中)
(小五號宋體)
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開;如果多個(gè)作者為不同單位時(shí)，應(yīng)在作者姓名上打上角標(biāo)以區(qū)別，作者通訊地址應(yīng)為詳細(xì)的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標(biāo)注，不得簡稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應(yīng)指定聯(lián)系人。)
中圖分類號
(圖書分類法是按照一定的思想觀點(diǎn)，以科學(xué)分類為基礎(chǔ)，結(jié)合圖書資料的內(nèi)容和特點(diǎn)，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進(jìn)行中圖分類的。)
中、英文摘要
(五號楷體)
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內(nèi)容，傳達(dá)重要的可檢索信息，其主要內(nèi)容包括被報(bào)導(dǎo)的研究項(xiàng)目的目的，研究方法、結(jié)果和結(jié)論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內(nèi)容限制在150～180個(gè)英文單詞以內(nèi)。)
關(guān)鍵詞(5號楷體)
(關(guān)鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻(xiàn)，特別適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要。論文應(yīng)提供關(guān)鍵詞3～8個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻(xiàn)題名、前言、結(jié)論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎(chǔ)上，選定能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選項(xiàng)取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。
醫(yī)學(xué)綜述的格式字體大小醫(yī)學(xué)綜述的文獻(xiàn)檢索邏輯詞篇四
在日常生活和工作中，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)報(bào)告字體大小格式，歡迎大家分享。
一、實(shí)習(xí)報(bào)告文字編寫格式
實(shí)習(xí)報(bào)告裝訂的順序：封面、選題報(bào)告、目錄、正文、鑒定表
1、封面文字、格式要求
(1)實(shí)習(xí)報(bào)告的封面采用最新的版式(帶校徽的，具體格式見附件 2)
(2)實(shí)習(xí)報(bào)告題目：黑體、三號、加粗;文字較多的題目要平分兩行，采用“居中” 的對齊方式。(要保持美觀)
(3) 封面填寫的其他文字：宋體，四號，常規(guī)字形(不加粗) ;
(4)完成日期：填寫定稿日期
2、選題報(bào)告文字、格式要求
(1)選題報(bào)告要和目錄一起用羅馬數(shù)字編號后，用 a4 紙正反面打印(只有一頁的， 反面就為空白) ，附在實(shí)習(xí)報(bào)告的正文前面(具體的編號、順序、模板見附件 1)
3、目錄文字、格式要求
(1)目錄與選題報(bào)告一起用羅馬數(shù)字編號后，用 a4 紙正反面打印(只有一頁的，反 面就為空白) ，附在實(shí)習(xí)報(bào)告的正文前面(具體的編號、模板見附件 1)
(2)目錄：二字要居中，黑體、三號、加粗
(3)目錄內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)報(bào)告的一級、二級標(biāo)題和附件(即：畢業(yè)(頂崗)實(shí)習(xí)報(bào)告 鑒定表) ，標(biāo)清楚目錄的頁碼。目錄左右兩邊要對齊。
4、實(shí)習(xí)報(bào)告正文的文字、格式要求
(1) 實(shí)習(xí)報(bào)告一律要使用 a4 紙打印成文。
(2) 字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)” ，一般電腦默認(rèn)為“標(biāo)準(zhǔn)” 。
(3) 段落設(shè)置為“行距 1.5 倍” 。
(4) 字號設(shè)置為：
① 標(biāo)題：宋體，小二號，加粗; ② 正文一級標(biāo)題：宋體，四號，加粗; ③ 正文二級標(biāo)題：宋體，小四號，加粗; ④ 其余漢字均為宋體小四號：⑤ 正文中所有非漢字均為 times new roman 體; 二、頁面格式要求(這個(gè)格式模板已經(jīng)固定好，不要?jiǎng)?
1、頁眉：從正文第 1 頁開始書寫頁眉，文字為廣州華商職業(yè)學(xué)院畢業(yè)(頂崗)實(shí)習(xí) 報(bào)告(宋體、五號、常規(guī)字形(不加粗)，文字下劃線為上粗下細(xì)文武線(3 磅) ) 。
2、頁碼：從正文第 1 頁開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，置于頁面底端中間。
三、印刷要求
1、紙型與頁邊距：實(shí)習(xí)報(bào)告使用 a4 紙打印，行距為 1.5 倍。
2、頁邊距為：上為 2.54 厘米，下為 2.54 厘米，左為 1.9 厘米，右為 1.9 厘米， 裝訂線為 0.6 厘米，裝訂線位置：左。
3、印刷與裝訂：實(shí)習(xí)報(bào)告一律在左側(cè)裝訂，正反面打印
四、其他要求
1、實(shí)習(xí)報(bào)告后面必須有實(shí)習(xí)單位意見和實(shí)習(xí)單位章，否則實(shí)習(xí)報(bào)告無效。
2、畢業(yè)生交給指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)報(bào)告最好以郵件方式，便于修改。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識，實(shí)習(xí)又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們真正走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
一、綜述
實(shí)習(xí)單位基本情況：
實(shí)習(xí)崗位描述：
二、主體
實(shí)習(xí)過程介紹：
(1)了解過程
起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對社會(huì)的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制(a、b班)，兩班的工作時(shí)間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)摸索過程
對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識單等)。
在機(jī)臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的`用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識單存放在指定的位置。另外在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述情況時(shí)，要及時(shí)告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗(yàn)的要求。
在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì)加工產(chǎn)品的效果。
同時(shí)在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時(shí)工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質(zhì)檢員)，按評管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。
(3)實(shí)際操作
經(jīng)過一段時(shí)間開機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。
當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向小組長、技術(shù)員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機(jī)器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對工作的積極性也有所提高。
在所開的機(jī)器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱巨的啊!
實(shí)習(xí)體會(huì)：
在實(shí)習(xí)過程中，我充分的了解到實(shí)踐的重要性。通過學(xué)習(xí)，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學(xué)校所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論知識和具體的實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會(huì)服務(wù)。
對學(xué)校開設(shè)課程的建議：
在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各種實(shí)驗(yàn)課，實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
三、總結(jié)
對學(xué)校現(xiàn)行的教法、課程、管理的評價(jià)
學(xué)校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實(shí)踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學(xué)生的動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)在這方面完善。
實(shí)習(xí)收獲：
實(shí)習(xí)期間，我對實(shí)習(xí)工廠的注塑車間(部門)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個(gè)操作流程有一個(gè)較完整的了解和熟悉。實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。
積累了處理人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能，積累了社會(huì)工作的簡單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
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