在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇一
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，還要因人施教。
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽?zhuān)撬麄儠?huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽?zhuān)堑侥睦锶ツ?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇二
1、感受家人對(duì)自己不同內(nèi)容、不同形式的愛(ài)；
2、對(duì)家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人；教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，
2、能和父母家人平等溝通，互相理解。
愛(ài)心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂(lè)（我愛(ài)你）課時(shí)安排： 一課時(shí)
師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請(qǐng)舉手。
（學(xué)生舉手）
老師隨機(jī)提問(wèn)。你們想自己的父母嗎？
（學(xué)生回答）
平時(shí)他們給你們打電話嗎？都說(shuō)些什么？
（學(xué)生回答）
師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛(ài)，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著家人的愛(ài)，那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)《我愛(ài)我的家人》（板書(shū)課題）
討論：我的愛(ài)是什么
1、師：同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們難以忘懷，誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)自己受到家人那些關(guān)愛(ài)或者介紹一下自己的家庭成員？
（抽學(xué)生回答）
師：家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我們，你想用什么方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)呢？
（學(xué)生簡(jiǎn)答）
2、讓學(xué)生完成愛(ài)心調(diào)查問(wèn)卷。
老師視察學(xué)生完成愛(ài)心問(wèn)答卷的情況，并解釋。
3、通過(guò)學(xué)生完成的愛(ài)心調(diào)查問(wèn)卷從而引入教材。
師：看看書(shū)中的小朋友是怎么做的？（學(xué)生看書(shū)23、24、25頁(yè)）師：現(xiàn)在同學(xué)們知道愛(ài)是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生回答書(shū)中的三個(gè)方面）
4、情景模擬:
a 、學(xué)會(huì)用一句貼心的話，
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的話。
教師引導(dǎo)：
你對(duì)家人說(shuō)話有禮貌嗎？
你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？
你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？
說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。
b 、一個(gè)行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說(shuō)？怎么做？
同桌交流
①星期天，家長(zhǎng)忙家務(wù)，累得腰酸背疼。
②媽媽每天都說(shuō)“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，不要和同學(xué)打架?！?/p>
③奶奶生病了。
c 、愛(ài)是理解的微笑
師：每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的。但是，有許多情況如：有時(shí)候教育方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒(méi)有及時(shí)照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類(lèi)的情況呢？請(qǐng)聽(tīng)《滔滔的故事》。
（老師根據(jù)生活實(shí)際講述并設(shè)計(jì)懸念。）
師：如果你是滔滔，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書(shū)25頁(yè)。（學(xué)生看書(shū)）
師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會(huì)有什么反應(yīng)？
（學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)的理解和不理解的地方。）
d 、拓展延伸
出示已經(jīng)做好的微視頻動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀看，并感受被愛(ài)和怎樣去付出愛(ài)心的兩個(gè)重要意義，并讓學(xué)生談?wù)勛约阂院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫?ài)心。
制作愛(ài)心卡
師：愛(ài)就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享????我們的家人愛(ài)我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛(ài)家人。請(qǐng)同學(xué)們把你們對(duì)家人的愛(ài)以小故事、小圖畫(huà)或者別的你喜歡的形式記錄下來(lái)。（填寫(xiě)愛(ài)心卡）
播放一首兒童歌曲《我愛(ài)你》
板書(shū)設(shè)計(jì)
我愛(ài)我的家人
一句話
我的愛(ài)是 小小的舉動(dòng)
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇三
我們?nèi)叶家泻侠淼挠?jì)劃。于是，我們召開(kāi)一次合理計(jì)劃，違規(guī)者被爆揍。
星期一，弟弟在洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，弟弟拉屎不沖馬桶。然后哥哥來(lái)上廁所，看見(jiàn)一坨屎，說(shuō)：“這是誰(shuí)拉的屎啊，這么臭。”弟弟說(shuō)：“哈哈，這是我拉的屎，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)?！敝?，我對(duì)弟弟說(shuō)：“你已經(jīng)被記一次了?！?/p>
星期二，何瑜菲閑著無(wú)聊，于是就偷偷摸摸地去游樂(lè)場(chǎng)玩。何瑜菲到了那里，不是玩電子游戲，就是玩游樂(lè)設(shè)施，花了好多錢(qián)。這時(shí)，何瑜菲看見(jiàn)李天樂(lè)走過(guò)來(lái)了，她對(duì)李天樂(lè)說(shuō)：“不要告訴李俊逸，我會(huì)被記的。而且如果你告訴了李俊逸，我就爆揍你?！薄耙呀?jīng)來(lái)不及了，何瑜菲小姐。”我說(shuō)，“你已經(jīng)被記了。”
星期三，李天樂(lè)買(mǎi)東西回來(lái)了，剛要吃東西，就被我記了。李天樂(lè)說(shuō)：“為什么要記我?！蔽艺f(shuō)：“根據(jù)你違反了第三百二十一條規(guī)定‘你如果不洗手就吃東西，那你是要被記的。’”李天樂(lè)反駁到：“那好吧，我去洗手。”我說(shuō)：“太晚了。”李天樂(lè)又慈祥到：“李俊逸啊，你是我朋友，能不能不記我??？”我嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，規(guī)定就是規(guī)定，就算你是我朋友也不行?！崩钐鞓?lè)很是后悔。
星期四，哥哥要玩電腦。偷偷摸摸地鉆進(jìn)電腦室里面，玩起來(lái)電腦游戲。玩到第七點(diǎn)鐘，哥哥才發(fā)現(xiàn)自己違反了第三百六十五條規(guī)定：不能玩太長(zhǎng)時(shí)間電腦。被我記了。
星期五，全家把弟弟，何瑜菲，李天樂(lè)，哥哥爆揍了n個(gè)回合。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇四
1、通過(guò)了解自己家人的姓名，知道誰(shuí)與自己同姓來(lái)增進(jìn)與家人的感情。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。體會(huì)成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話，學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛(ài)。
1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。
2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?/p>
3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。
1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語(yǔ)句完整。
二、老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。
師：“看！老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小豬嘟嘟。
師：嘟嘟與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：聽(tīng)！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
三、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問(wèn)。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。
2、你的家人都有誰(shuí)？他們都叫什么名字？
3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？
4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？
5、了解、豐富詞匯”全家?！暗暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家?！坝變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯?！?/p>
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇五
新版家庭裝修合同介紹
委托方(甲方)：
承接方(乙方)：
工程項(xiàng)目： 甲、乙雙方經(jīng)友好洽談和協(xié)商，甲方?jīng)Q定委托乙方進(jìn)行居室裝潢。為保證工程順利進(jìn)行，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，特簽訂本合同(包括本合同附件和所有補(bǔ)充合同)，以便共同遵守。
第一條：工程概況
1. 工程地址：__________________________________________________
2. 居室規(guī)格：房型 層(式) 室 廳 廚 衛(wèi)
1、_____室，計(jì)__________平方米;
2、______廳，計(jì)__________平方米;
3、______廚房，計(jì)__________平方米;
4、______衛(wèi)生間，計(jì)__________平方米;
5、______ 陽(yáng)臺(tái)，計(jì)__________平方米;
6、_______過(guò)道，計(jì)_______平方米;
7、其他(注明部位)__________，計(jì)_______平方米;
總計(jì)：施工面積___________平方米;
3. 施工內(nèi)容：詳見(jiàn)本合同附件(一)《家庭裝潢施工內(nèi)容單》和施工圖。
4. 委托方式：_____________________________________
5. 工程開(kāi)工日期：_______年 _______月 ________日
6. 工程竣工日期： __________年_________ 月_________ 日
工程總天數(shù)：_____________ 天
第二條：工程價(jià)款
工程價(jià)款(金額大寫(xiě)) 元，詳見(jiàn)本合同附件(二)《家庭裝潢工程材料預(yù)算表》。
1、材料款_______ 元;2、人工費(fèi) _________元;
3、設(shè)計(jì)費(fèi) ________元;4、施工清運(yùn)費(fèi) _________元;
5、搬卸費(fèi) ________元;6、管理費(fèi) __________元;
7、稅金()___________ 元;
8、其他費(fèi)用(注明內(nèi)容) _____________元;
第三條：質(zhì)量要求
1. 工程使用主要材料的品種、規(guī)格、名稱(chēng)、經(jīng)雙方認(rèn)可。詳見(jiàn)本合同附件(三)《家庭裝潢工程材料決算清單》。
2. 工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，雙方同意參照市地方標(biāo)準(zhǔn)db31/t30-《住宅裝飾裝修驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定。
3. 施工中，甲方如有特殊施工項(xiàng)目或特殊質(zhì)量要求，雙方應(yīng)確認(rèn)，增加的費(fèi)用，應(yīng)另簽訂補(bǔ)充合同。
4. 質(zhì)量檢查監(jiān)督部門(mén)：市室內(nèi)裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)家庭裝潢專(zhuān)業(yè)委員會(huì)。
5. 凡由甲方自行采購(gòu)的材料、設(shè)備，產(chǎn)品質(zhì)量由甲方自負(fù);施工質(zhì)量由乙方負(fù)責(zé)。
6. 甲方如自聘工程監(jiān)理，須在工程開(kāi)工前通知乙方，以便于工作銜接。
第四條：材料供應(yīng)
1. 乙方須嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)價(jià)格條例規(guī)定，對(duì)本合同中所用材料一律實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)。詳見(jiàn)本合同附件(二)《家庭裝潢工程材料預(yù)算表》。甲方所提供的材料均應(yīng)用于本合同規(guī)定的裝潢工程，非經(jīng)甲方同意，不得挪作他用。乙方如挪作他用，應(yīng)按挪用材料的雙倍價(jià)款補(bǔ)償給甲方。
2. 乙方提供的材料、設(shè)備如不符合質(zhì)量要求，或規(guī)格有差異，應(yīng)禁止使用。如已使用，對(duì)工程造成的損失均由乙方負(fù)責(zé)。
3. 甲方負(fù)責(zé)采購(gòu)供應(yīng)的材料、設(shè)備，詳見(jiàn)本合同附件(四)《甲方提供裝潢材料清單》的內(nèi)容，應(yīng)該是符合設(shè)計(jì)要求的合格產(chǎn)品，并應(yīng)按時(shí)供應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)。如延期到達(dá)，施工期順延，并按延誤工期處罰。按甲方提供的材料合計(jì)金額的10%作為管理費(fèi)支付給乙方。材料經(jīng)乙方驗(yàn)收后，由乙方負(fù)責(zé)保管，由于保管不當(dāng)而造成損失，由乙方負(fù)責(zé)賠償。
第五條： 付款方式
1.新版家庭裝修合同樣本一經(jīng)簽訂，甲方即應(yīng)付100%工程材料款和施工工費(fèi)的50%;當(dāng)工期進(jìn)度過(guò)半( 年 月 日)，甲方即第二次付施工工費(fèi)的40%。剩余10%尾款待甲方對(duì)工程竣工驗(yàn)收后結(jié)算。(注：施工工費(fèi)包括人工費(fèi))
付款百分比
按付款方式表進(jìn)行：
付款要求
付款時(shí)間 付款百分比 金 額
進(jìn)程內(nèi)容
對(duì)設(shè)計(jì)、預(yù)算 1000元簽訂合同
簽訂意向之日
認(rèn)可 付款時(shí)扣除
簽訂合同 簽訂合同之日 元
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇六
家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開(kāi)端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺(jué)爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人、愛(ài)怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?，以是，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么（事情的重要內(nèi)容）。因幼兒間個(gè)別差別的存在，老師在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。
1、開(kāi)端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。
3、樂(lè)意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛(ài)。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其事情環(huán)境。
3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。
1、發(fā)言：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說(shuō)話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒勇敢表述，老師記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。
2、幼兒思索、評(píng)論辯論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
（2）爸爸媽媽每天要上班，可費(fèi)力了。要是小朋友們每天隨著爸爸媽媽?zhuān)撬麄儠?huì)怎么樣呢？小朋友不克不及隨著爸爸媽媽?zhuān)堑侥抢锶ツ?？你喜好到幼兒園來(lái)嗎？為什么？
3、為家庭成員送一件禮品。
（1）說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本事（說(shuō)、唱），老師灌音記載。
（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事，想報(bào)告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制造面條、點(diǎn)心等）
讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo)。
延長(zhǎng)提醒：
把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容（趣事、喜好）。
在活動(dòng)中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛(ài)親人，愛(ài)家，體會(huì)到家人的愛(ài)”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒興趣濃厚，人人想說(shuō)，人人想講，還特別愿意說(shuō)。因此，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。
小百科：家表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇七
家庭介紹作文
我是一名快樂(lè)的小學(xué)生，我的家庭成員有爸爸媽媽和我，還有弟弟。別看我成績(jī)還不錯(cuò)，但是我很粗心，有一次寫(xiě)作業(yè)，我把又寫(xiě)成右字去了，這時(shí)把爸爸媽媽還有弟弟都給笑翻了。我的爸爸非常白，還真看不出來(lái)他是修縫紉機(jī)的，我覺(jué)得到像是大作家一樣。我的弟弟他非常調(diào)皮，總是上躥下跳的，把家里濃得亂七八糟的。還有我的媽媽?zhuān)車(chē)Z叨，不是嘮叨我，就是嘮叨老爸，我們都快被她吵死了。好了我就介紹到這里，記得，下次要介紹你的家庭成員給我聽(tīng)哦！拜拜，我去玩游戲咯！
我是一名快樂(lè)的小學(xué)生，我的家庭成員有爸爸媽媽和我，還有弟弟。別看我成績(jī)還不錯(cuò)，但是我很粗心，有一次寫(xiě)作業(yè)，我把又右字去了，這時(shí)把爸爸媽媽還有弟弟都給笑翻了。我的爸爸非常白，還真看不出來(lái)他是修縫紉機(jī)的，我覺(jué)得到像是大作家一樣。我的弟弟他非常調(diào)皮，總是上躥下跳的，還有我的媽媽?zhuān)車(chē)Z叨，不是嘮叨我，就是嘮叨老爸，我們都快被她吵死了。好了我就介紹到這里，記得，下次要介紹你的家庭成員給我聽(tīng)哦！拜拜，我去玩游戲咯！
《作文:我們的大家庭》
我班有45名同學(xué)，是一個(gè)非常和睦的大家庭。我們的家庭成員，有愛(ài)搞惡作劇的，有閑不住的，有作文寫(xiě)得好的，還有成績(jī)突出的……下面我就為你們簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)。
首先呢，我為大家介紹一位老師的紅人王亞。王亞是個(gè)女孩子，之所以成為老師的紅人，是因?yàn)樗险n不僅積極發(fā)言，讀書(shū)流暢，而且每次評(píng)比三好學(xué)生都有她，她的作文還獲過(guò)全國(guó)優(yōu)秀作文三等獎(jiǎng)呢，并且每次考試都得第一。如此人才，老師哪能不喜歡？
其次，我再向大家介紹一位愛(ài)搞惡作劇的專(zhuān)家王旺。王旺的成績(jī)時(shí)升時(shí)降。有時(shí)逗老師開(kāi)心，老師就和他聊天；有時(shí)惹老師生氣，老師就批評(píng)他一頓。有一次，王旺把書(shū)放在門(mén)上，我一推門(mén)，就砸中了我，他卻高興得又叫又蹦。.
接下來(lái)，我為大家介紹一位小書(shū)法家王麗。好家伙，那字寫(xiě)的，真叫橫平豎直。王麗不愛(ài)說(shuō)話，是個(gè)沉默寡言的人，或許她認(rèn)為“沉默是金”吧。她受不了挫折，有一點(diǎn)小事就好哭。有一次期中考試，我考了11名，她考了14名，當(dāng)她聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)時(shí)，立馬就哭了。
最后，我將隆重介紹一位同學(xué)，他就是王海龍，也就是本人。你也許會(huì)問(wèn)：“你怎么連自己也扯進(jìn)來(lái)了？”嗨，我不也是這個(gè)家庭中的一員嘛。我呢，優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)不少，其中最令我頭疼的就是寫(xiě)字不好。為這事老師不知找了我多少遍。我決定，在暑假里練出一手好字，讓老師們刮目相看。
好了，說(shuō)到這我也累了，如果你想更多地了解我們這個(gè)大家庭，那就請(qǐng)看下回吧。再見(jiàn)！
杜月英《我們的大家庭》
《作文:我們的大家庭》
我班有45名同學(xué)，是一個(gè)非常和睦的大家庭。我們的家庭成員，有愛(ài)搞惡作劇的，有閑不住的，有作文寫(xiě)得好的，還有成績(jī)突出的……下面我就為你們簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)。
首先呢，我為大家介紹一位老師的紅人王亞。王亞是個(gè)女孩子，之所以成為老師的紅人，是因?yàn)樗险n不僅積極發(fā)言，讀書(shū)流暢，而且每次評(píng)比三好學(xué)生都有她，她的作文還獲過(guò)全國(guó)優(yōu)秀作文三等獎(jiǎng)呢，并且每次考試都得第一。如此人才，老師哪能不喜歡？
其次，我再向大家介紹一位愛(ài)搞惡作劇的專(zhuān)家王旺。王旺的成績(jī)時(shí)升時(shí)降。有時(shí)逗老師開(kāi)心，老師就和他聊天；有時(shí)惹老師生氣，老師就批評(píng)他一頓。有一次，王旺把書(shū)放在門(mén)上，我一推門(mén)，就砸中了我，他卻高興得又叫又蹦。.
接下來(lái)，我為大家介紹一位小書(shū)法家王麗。好家伙，那字寫(xiě)的，真叫橫平豎直。王麗不愛(ài)說(shuō)話，是個(gè)沉默寡言的人，或許她認(rèn)為“沉默是金”吧。她受不了挫折，有一點(diǎn)小事就好哭。有一次期中考試，我考了11名，她考了14名，當(dāng)她聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)時(shí)，立馬就哭了。
最后，我將隆重介紹一位同學(xué)，他就是王海龍，也就是本人。你也許會(huì)問(wèn)：“你怎么連自己也扯進(jìn)來(lái)了？”嗨，我不也是這個(gè)家庭中的一員嘛。我呢，優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)不少，其中最令我頭疼的就是寫(xiě)字不好。為這事老師不知找了我多少遍。我決定，在暑假里練出一手好字，讓老師們刮目相看。
好了，說(shuō)到這我也累了，如果你想更多地了解我們這個(gè)大家庭，那就請(qǐng)看下回吧。再見(jiàn)！
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇八
1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
`2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
1．實(shí)物玩具：小兔。
2．每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?/p>
3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。
4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
（師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)藡寢尅凹依镞€有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師?）
b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。）
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。（有……有……還有）
（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。
（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。
師：看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）
師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話說(shuō)完整。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）
3．拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
（1）小結(jié)提問(wèn)，引出話題
師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)愛(ài)玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，
（2）說(shuō)一句甜甜的話。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說(shuō)一句甜甜的話讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎？（幼兒回答）
師：大人們聽(tīng)了孩子的話是否很開(kāi)心？
4．布置“全家?！睂?zhuān)欄 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
（1）談話引出師生一起合拍“全家?！?/p>
師：我們小（二）班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞殻∨笥阎g就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭，希望能天天看見(jiàn)她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來(lái)拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫(huà)的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)
講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶(hù)就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶(hù)里。
放錄音《我愛(ài)我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇九
在中班語(yǔ)言活動(dòng)《我的家人》中通過(guò)老師講述自己的全家福來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗(yàn)家的溫暖萌發(fā)去愛(ài)去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感感受有家真好。根據(jù)《綱要》中給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境支持鼓勵(lì)吸引與教師同伴或其他人交談，對(duì)幼兒發(fā)展具有特殊意義。
1、拿出全家福照片了解家庭成員。
2、能夠用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人，表達(dá)自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。
3、看視頻增加家庭成員的親愛(ài)之情。
介紹自己的家人用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出家人。
能夠用連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的情感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張全家福照片?！稅?ài)住我家》的音樂(lè)《大耳朵圖圖》的視頻2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)在家注意觀察家里的人誰(shuí)會(huì)什么誰(shuí)喜歡什么家人的工作是什么。
一、老師介紹自己家人引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們老師給你們看一樣?xùn)|西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來(lái)介紹下我的家人吧，小朋友想聽(tīng)嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機(jī)（開(kāi)車(chē)的動(dòng)作表示出來(lái)）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的動(dòng)作表示出來(lái)）老師的爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報(bào)紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂(lè)。
二、幼兒講述自己的家人。
（一）、幼兒討論自己家人引導(dǎo)語(yǔ)：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出家人情況）過(guò)渡語(yǔ)：剛才看見(jiàn)我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)的都很好，教師想請(qǐng)幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。
提問(wèn)語(yǔ):有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的家人
（二）、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小結(jié)語(yǔ):剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說(shuō)的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛(ài)好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂(lè)。
（三）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫(huà)片表達(dá)家人對(duì)孩子的喜愛(ài)。
過(guò)渡語(yǔ)：大家想看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們來(lái)看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。
三、結(jié)束結(jié)束語(yǔ)：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛(ài)圖圖，也很愛(ài)自己）對(duì)了小朋友們說(shuō)的真好，家人都很愛(ài)我們，我們和家人一起很快樂(lè)，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽(tīng)歌邊跳舞吧。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
（2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
師:“小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話說(shuō)完整?！?/p>
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。
（3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
（1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。 問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？ 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事?！闭?qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
（4）段落性小結(jié)。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”
讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。
師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”
（1）收照片
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。
（2）情感教育
師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒討論、回答。
教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄冑I(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？
幼兒議論、回答。
師：小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？
請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十一
敬愛(ài)的黨組織：
您好!
19**年**日出身于**的一個(gè)農(nóng)平易近家庭。我的家族在本地算得上是一個(gè)書(shū)噴噴鼻門(mén)弟，祖父幾個(gè)兄弟都是讀書(shū)人。祖父幼讀私塾，就學(xué)于縣私塾，后回家設(shè)私塾，教育家中兒女及村中兒童，以耕讀傳家，后來(lái)應(yīng)邀出任縣戒煙所所長(zhǎng)、財(cái)務(wù)委員會(huì)委員等職，再后來(lái)往交往官回家，保養(yǎng)天年。父親兄弟三人，為了養(yǎng)家和賜顧幫襯白叟，父親選擇了在家務(wù)農(nóng)，讓伯伯和叔叔們出去讀書(shū)。父親雖沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，但在祖父的下行下效和家族狀況的陶冶下，很快能認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)算，曾多年任村里的管帳。父親對(duì)我的教育很峻厲。
經(jīng)常教我們懇求提高、做個(gè)勤奮人，嚴(yán)律已，寬待人，保重明天的幸福糊口，將來(lái)更好地報(bào)效故國(guó)。他從小給我們講了很多新小說(shuō)和評(píng)書(shū)，如《楊家將》、《岳飛傳》等，在講到楊家將和岳家將們?yōu)榱藝?guó)度的好處和安危，置小我好處掉落落臂，大年夜膽地沖鋒陷陣，奮勇殺敵的故事時(shí)，我們這些擠在一路的小火伴們經(jīng)常沖動(dòng)地流下眼淚來(lái)。家里墻上都是《顏氏家訓(xùn)》和唐詩(shī)和一些名人書(shū)畫(huà)，在教我學(xué)會(huì)了識(shí)字的同時(shí)也學(xué)會(huì)做人。
在多么的狀況下，我從小愛(ài)好讀書(shū)。先是家里的舊書(shū)(清朝或平易近國(guó)出版的)《千家詩(shī)》、《新文庫(kù)》、《詩(shī)經(jīng)》等。后來(lái)讀兄長(zhǎng)的文┞仿或他帶的書(shū)，大年夜大年夜致都是一些馬恩列斯毛的白色著作，印象最深的是初中時(shí)背《_宣言》，“一個(gè)鬼魂，共產(chǎn)主義的鬼魂，在歐洲盤(pán)桓…….”此刻每想起這些富有詩(shī)意和哲理的詞語(yǔ)，心中照樣異常沖動(dòng)，這使我接觸了最真實(shí)最原始的_人的專(zhuān)業(yè)著作，使我從小就建立了為共產(chǎn)主義事業(yè)而極力讓步的胡想和決定信念，這對(duì)此后我建立人生不雅不雅和世界不雅不雅起了首要的傳染，成為我人生座標(biāo)上的第一個(gè)首要過(guò)程碑。
我剛滿(mǎn)七歲就上了村里的小學(xué)，從此我從精干玩童邁入了常識(shí)的殿堂，走出了人生路子的關(guān)頭的第一步，在何處遭到正軌的教育，師長(zhǎng)教員不只講解文明常識(shí)，并且還循循善誘我們要從小立志刻苦進(jìn)修，成為德才兼?zhèn)涞娜?，長(zhǎng)大年夜大年夜為國(guó)效能。伴跟著“我們是共產(chǎn)主義交班人……”這首美好的少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌，名望地參與了中國(guó)少先隊(duì)。小學(xué)期間，我的成績(jī)一貫都是出格優(yōu)良。
曾取很多項(xiàng)名譽(yù)，曾獲得**市“三好師長(zhǎng)教師”稱(chēng)號(hào)。在小學(xué)到初中的黌舍教育中，不只使我學(xué)到了文明常識(shí)，并且初步知道了我國(guó)悠長(zhǎng)的汗青和現(xiàn)階段的根基國(guó)情，初步采取了共產(chǎn)主義思惟教育。1986年，初中時(shí)，名望地參與了中國(guó)共青團(tuán)。在初中、高中進(jìn)修期間，曾多次獲得黌舍“三好師長(zhǎng)教師”、黌舍“書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)”和朗讀、歌詠、演講比賽等勾當(dāng)獎(jiǎng)項(xiàng)，掌管和參與過(guò)多次文藝節(jié)目、辯論比賽等。
在**黌舍上學(xué)期間，除學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修外，曾積極參與黌舍和班里組織的各類(lèi)勾當(dāng)，任黌舍《校園之聲》廣播電臺(tái)的播音員，參與英語(yǔ)演講、卡拉ok比賽等勾當(dāng)。事前因?yàn)閯側(cè)胄Ｍ伴g不太熟諳，因?yàn)槲拿鞑顒e的啟事，油地兩地關(guān)系對(duì)比首要，作為班級(jí)的文藝委員，我和班委會(huì)的同窗們組織了很多有益的集體勾當(dāng)，個(gè)中《每周一歌》節(jié)目成果最好，即每周由我來(lái)教大年夜大年夜家演唱一首歌曲，這都是一些積極向上的歌曲，這類(lèi)情勢(shì)大年夜大年夜大年夜大年夜加強(qiáng)了班級(jí)的凝固力，加強(qiáng)了同窗間的友情，獲得了師長(zhǎng)教員和同窗們的不合贊美，十幾年之前了，同窗集會(huì)時(shí)此刻還記得那時(shí)的景象，對(duì)那些歌曲和同窗間的友情照樣時(shí)辰不忘，真是令人沖動(dòng)。
1992年，我父親終究在經(jīng)歷了8年的病患后過(guò)世，這時(shí)候四面的師長(zhǎng)教員和同窗同伙給了我很大年夜大年夜的幫助和撐持。我把這一切的感恩化成了進(jìn)修和提高的動(dòng)力。我曾寫(xiě)了數(shù)十首豪情滿(mǎn)盈的詩(shī)歌、散文揭橥在黌舍校刊、**石油報(bào)及甘肅《中專(zhuān)生文苑》等刊物上。這時(shí)候辰是我遏制“人生是為甚么而來(lái)”首要思辨，促使我加倍酷愛(ài)糊口、懇求提高的動(dòng)力。后來(lái)，參與了黌舍的黨小組的第二教室的進(jìn)修，加倍果斷地了要為共產(chǎn)主義而讓步的世界不雅不雅，這是我人生過(guò)程上的思惟成熟的第二個(gè)首要里程碑。
參與任務(wù)后，我謹(jǐn)小慎微地做好本身的任務(wù)，把在黌舍學(xué)到的常識(shí)用于運(yùn)營(yíng)實(shí)際中。在**當(dāng)售貨員期間，曾多次參與了公司和**大年夜大年夜樓進(jìn)行的文藝和體育勾當(dāng)，并被評(píng)為公司“優(yōu)良共青團(tuán)員”。在運(yùn)營(yíng)方面，發(fā)揚(yáng)本身所學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)常識(shí)，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在售貨任務(wù)中，重視本身的籠統(tǒng)，增加親和力，以顧客的需求為中間，極力節(jié)制售貨身手。在歡迎顧客的實(shí)際中，感應(yīng)當(dāng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)同顧客的感情交換，創(chuàng)建共同的企業(yè)文明。
提出了在**大年夜大年夜樓設(shè)立音響或音箱的小建議。這個(gè)建議獲得了商場(chǎng)指導(dǎo)的同意，不久，商場(chǎng)專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)了灌音機(jī)設(shè)備，為顧客播放一些舒緩的輕音樂(lè)。此舉增加了顧客逛商場(chǎng)的活躍和單調(diào)感，加強(qiáng)了我們同顧客的感情溝通，同時(shí)也避免了售貨員本身的單諧和有趣。6年后，在**從頭裝修時(shí)增設(shè)了廣播系統(tǒng)，抱負(fù)證實(shí)，賡續(xù)為顧客做好細(xì)節(jié)上的時(shí)候這是現(xiàn)代貿(mào)易的大年夜大年夜勢(shì)所趨。賡續(xù)節(jié)制貿(mào)易處事身手和身手，節(jié)制了貿(mào)易的進(jìn)、銷(xiāo)、存各環(huán)節(jié)的根基身手，天天異常充分。事前，因?yàn)榻M里女同志多，非論是平常偉大年夜的值班倒班，照樣裝卸東西的扛扛搬搬，我都積極主動(dòng)、沖峰在前，齊心專(zhuān)心為企業(yè)多做供獻(xiàn)，很快熟諳上手，成為貿(mào)易一線上的一名骨干。
，我調(diào)入**辦公室任務(wù)。從此我有了更多的機(jī)會(huì)，向各位指導(dǎo)和同志們進(jìn)修。在文明常識(shí)方面，我應(yīng)用專(zhuān)業(yè)工夫極力自學(xué)，提高本身的文明水安然安靜綜合本色。我擬定了賡續(xù)進(jìn)修、提高綜合本色、理順處事不雅不雅念的目標(biāo)。前后報(bào)考和進(jìn)修了函授管帳專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科，自學(xué)了自學(xué)查驗(yàn)本科、拿到了河北大年夜大年夜學(xué)工商企業(yè)辦理學(xué)位證，獲得了國(guó)度計(jì)較機(jī)等第查驗(yàn)(ncre)二級(jí)證書(shū)、國(guó)度英語(yǔ)等第查驗(yàn)(pets)二級(jí)、三級(jí)證書(shū)。
在任務(wù)方面，做好辦文、辦會(huì)、干事等任務(wù)，重視抓好對(duì)公司內(nèi)運(yùn)營(yíng)辦理近況的調(diào)研和對(duì)**表里市場(chǎng)的調(diào)研，以做到有的放矢。對(duì)簡(jiǎn)報(bào)、通信、指導(dǎo)講話、查詢(xún)拜候申報(bào)、經(jīng)濟(jì)分解、電視鼓吹體裁、報(bào)紙軟文告白等體裁可以或許做到闇練應(yīng)用，曾獲得河北省商貿(mào)體廈魅政務(wù)信息任務(wù)前輩小我。
可以或許精確、高效地組織公司級(jí)的會(huì)議，可以或許及時(shí)做好督辦、查辦調(diào)和和任務(wù)，精確高效地完成指導(dǎo)交辦的各項(xiàng)義務(wù)。和鼓吹局部同志一路，做了兩年電視鼓吹片欄目，對(duì)電視告白的措辭和體裁有了必定的熬煉，為公司的籠統(tǒng)鼓吹和商品鼓吹做了必定的供獻(xiàn)。xx年，獲得國(guó)度秘書(shū)資格考試三級(jí)證書(shū)，xx年，揣摩到企業(yè)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的需乞降懇求，我又經(jīng)過(guò)過(guò)程自學(xué)參與并經(jīng)過(guò)過(guò)程了國(guó)度歇息部企業(yè)培訓(xùn)師查驗(yàn)。在任務(wù)和進(jìn)修中，對(duì)峙精確的┞服治偏向，做到偏向明、思路清、政策明。負(fù)責(zé)進(jìn)修黨的各項(xiàng)政策方針，把握迷信發(fā)展不雅不雅的精力本色，推動(dòng)著秘書(shū)處事和政務(wù)任務(wù)朝沉迷信、高效的偏向邁進(jìn)。
在的秘書(shū)職業(yè)糊口中，我謹(jǐn)小慎微，克勤克儉，在指導(dǎo)的無(wú)所不相當(dāng)心和傳授中，儲(chǔ)蓄堆集了一些任務(wù)經(jīng)歷。主假定兩點(diǎn)：一是積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)性展開(kāi)任務(wù)，為指導(dǎo)和基層“雙處事”任務(wù)。凡任務(wù)需要，我能隨時(shí)加班加點(diǎn)沒(méi)有牢騷。人們總覺(jué)得秘書(shū)任務(wù)是主動(dòng)的，指導(dǎo)說(shuō)甚么就是甚么，把指導(dǎo)說(shuō)的干好便可以了?？墒菍?shí)踐不是多么，假定不是真正地研究市場(chǎng)、研究企業(yè)辦理的近況，就會(huì)構(gòu)成秘書(shū)任務(wù)的平空假造，言之無(wú)物，效能低下，看起來(lái)天天忙，忙起來(lái)卻幫不上忙。我選擇積極的狀況進(jìn)入糊口，在角色中極力扮演得更好;在本身的崗?fù)ど媳M本身的義務(wù)心，不愧于本身生命長(zhǎng)河中的┞封一段。
義務(wù)大年夜大年夜于才調(diào)，極力定有酬報(bào)，獲得了一些成績(jī)。這些小成績(jī)的獲得，源于辦公室兩位指導(dǎo)的苦心栽培和忘我傳授，經(jīng)常手把手地教我營(yíng)業(yè)的根基身手和做人的事理。高貴的思惟道德，經(jīng)常暗示在平常的糊口和歇息中。從他們身上，我看到了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在新期間獲得了繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大年夜大年夜，不管在甚么時(shí)辰，我都選擇樂(lè)不雅不雅固執(zhí)地糊口，布滿(mǎn)陽(yáng)光地對(duì)待糊口，把本身有限的生命投入到無(wú)量的為人平易近處事中去。
二是秘書(shū)任務(wù)是一門(mén)綜合的學(xué)問(wèn)，要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)本身進(jìn)修和教化。秘書(shū)并不是通俗人想象的僅僅是個(gè)“寫(xiě)資料的”、“跑腿的”，秘書(shū)也不是“花架子”，企業(yè)是講求經(jīng)濟(jì)效益的，企業(yè)的秘書(shū)需要其實(shí)知道并應(yīng)用各方面常識(shí)來(lái)為指導(dǎo)、為基層、為公司的運(yùn)營(yíng)辦理各方面處事。處處寄望皆學(xué)問(wèn)，我一向把本身放在小師長(zhǎng)教師的位置上，不懂的就得進(jìn)修，經(jīng)過(guò)過(guò)程查詢(xún)拜候研究和實(shí)際來(lái)節(jié)制第一手資料。只要儲(chǔ)蓄堆集很多了，節(jié)制的常識(shí)多了了，才可以更多、更好地用來(lái)分解和措置企業(yè)運(yùn)營(yíng)辦理中碰著的各類(lèi)結(jié)果，也才可以真正地為指導(dǎo)處事。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精力，禁止任務(wù)中的困難?！笆廊耸安窕鹧娓摺薄Ｔ诂F(xiàn)代人的任務(wù)和糊口中，信息量加大年夜大年夜，給了每個(gè)自力運(yùn)營(yíng)的主體很多選擇的機(jī)會(huì)，所以更要知道發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精力，提高全數(shù)團(tuán)隊(duì)思慮結(jié)果的道德和本色，提高團(tuán)隊(duì)的向心力和戰(zhàn)爭(zhēng)力。把四面的人視為助手，同時(shí)把本身視為他人的助手。中國(guó)_的主旨也懇求我們要連絡(luò)同志，與四面的同志一道提高，有一份光，發(fā)一份熱，處于一點(diǎn)，影響一個(gè)面。
在我發(fā)展的過(guò)程中,我深深地覺(jué)得，我們這些出身于70年代，成善于8、九十年代一代人是幸福的。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)隆隆的炮火和迷漫的硝煙，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)天然災(zāi)難和“”的紛擾，我們發(fā)展的年代，恰是我們國(guó)度撥亂歸正，以量入為出作為一切任務(wù)的解纜點(diǎn)和容身點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)培育汲引為中間，各行各業(yè)蓬勃發(fā)展的首要期間。我們感慨感染傳染到的，最多的是親人、師長(zhǎng)、指導(dǎo)的忘我的關(guān)心和幫助，是黨的關(guān)心和故國(guó)的和緩。我們親歷了在黨的指導(dǎo)下,故國(guó)從百?gòu)U具興到改革開(kāi)放的一步步地發(fā)展，在全國(guó)人平易近的合營(yíng)的極力下,故國(guó)所譜寫(xiě)出的一曲曲燦艷的華章。從我本身的切身經(jīng)歷中，我深深地體味到：只要洗澡在黨的陽(yáng)光下、采取黨的教育，才調(diào)真正地安康發(fā)展，為培育汲引社會(huì)主義新中國(guó)做出新的供獻(xiàn);只要中國(guó)_，才會(huì)有新中國(guó)，只要_的指導(dǎo)，故國(guó)才會(huì)加倍富貴弱小!
我欲望成為一名名望的中國(guó)_員，這是我兒時(shí)的但愿和企圖!我深深地知道_員意味著拼搏，讓步乃至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地采取黨的指導(dǎo)，為共產(chǎn)主義事業(yè)讓步平生!作為新期間的交班人，我們要肩負(fù)起期間付與我們的汗青義務(wù)，把本身的事業(yè)做好、做大年夜大年夜，才調(diào)完成我們的強(qiáng)企、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。我曾建立了大白的人生目標(biāo)，有著果斷的胡想和決定信念，我信賴(lài)這是人生最珍貴的財(cái)富。不怨天尤人，不昏昏噩噩，不與世浮沉。
還記得小時(shí)辰讀《鋼鐵是若何煉成的》中保爾.柯察金的有一段話：“人最珍貴的是生命。它賜與我們只要一次。人的生平該當(dāng)多么度過(guò)：當(dāng)他回想舊事時(shí)不因虛度年光工夫而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而慚愧。多么在他臨去世的時(shí)辰便可以或許說(shuō)：我已把我全數(shù)的生命和全數(shù)精力都獻(xiàn)給最燦艷的事業(yè)dd為熱ナ類(lèi)的束厄局促而讓步”。在往祖師長(zhǎng)教師的路子上，我深知，我的缺點(diǎn)和貧乏還很多。我決計(jì)在實(shí)際中賡續(xù)改革本身的思惟，繼續(xù)為企業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的提高、為共產(chǎn)主義的事業(yè)多做供獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)應(yīng)有的傳染，以慈ナ來(lái)報(bào)答黨組織對(duì)我的關(guān)心和希冀，請(qǐng)組織幫助我考驗(yàn)我。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十二
我園位于著名的中國(guó)五金之鎮(zhèn)――大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長(zhǎng)都從事五金生產(chǎn)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源――五金，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)幾種主要的五金工具的名稱(chēng)及用途，通過(guò)家長(zhǎng)的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。
2．能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3．為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外而自豪。
1．常用的五金工具及操作材料若干。
3．中國(guó)地圖，幼兒家長(zhǎng)的照片等。
1．通過(guò)操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途。
(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項(xiàng)。
師：今天，娃娃家來(lái)了許多客人，主人有許多準(zhǔn)備工作來(lái)不及做，想請(qǐng)小朋友用工具來(lái)幫忙。
①介紹要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片；用刨子刨胡蘿卜絲；用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工；用榔頭制作凳子；用螺絲刀擰螺絲做玩具等。
②討論使用工具時(shí)的安全事項(xiàng)。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠(yuǎn)一些；用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、安全地使用工具。
(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。
(4)教師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統(tǒng)一的名稱(chēng)叫五金工具。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)介紹，讓幼兒了解大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。
(1)展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。
師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。原來(lái)，它們都是同一個(gè)地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)
(2)請(qǐng)兩位在五金工具廠工作的家長(zhǎng)介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。
(3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計(jì)圖表，讓幼兒知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。
3．介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的家長(zhǎng)將五金工具銷(xiāo)售到了哪里，將家長(zhǎng)的照片貼在地圖上。
師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長(zhǎng)就是生產(chǎn)五金工具的，請(qǐng)他們來(lái)介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十三
1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛(ài)家人。
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（幼兒圍坐地墊）
教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測(cè)）
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1、以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)？
2、了解家庭各成員的特征。做敲門(mén)狀，提問(wèn)：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）
3.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。看圖片，以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
4.討論相親相愛(ài)的含義。
5.小結(jié)：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。
6.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢？（老師完整說(shuō)兒歌。）
7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)？（幼兒學(xué)說(shuō)兒歌），平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情！
三、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事？
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個(gè)別式）隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽?zhuān)€有一個(gè)我自己，相親相愛(ài)一家人。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十四
1、能?chē)L試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道東西分類(lèi)擺放整齊，初步接觸分類(lèi)的概念。
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
一、說(shuō)一說(shuō)，引起興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多了。
三、想一想、嘗試分類(lèi)
1、教師：我們?cè)傧胍幌耄研⊥玫耐婢叩昀锏臇|西按照不同的類(lèi)型分開(kāi)，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十五
長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際，在情境中發(fā)展口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說(shuō)的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說(shuō)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)話表達(dá)。
1、看老師寫(xiě)一個(gè)字，板書(shū)“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能給它組個(gè)詞。
2、再板書(shū)“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家人。板書(shū)：說(shuō)說(shuō)我的家人。
1、誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽(tīng)了他的介紹，你都知道了什么？（有誰(shuí)、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書(shū)。
3、誰(shuí)還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛(ài)好、與自己的關(guān)系等方面介紹）
4、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他介紹得怎么樣？誰(shuí)還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說(shuō)照片上的人。
老師知道小朋友們今天都帶來(lái)了一張你最喜歡的照片，是吧？快舉起來(lái)給大家看看吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的人？
2、說(shuō)照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來(lái)說(shuō)就誰(shuí)還想說(shuō)就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕啊！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過(guò)的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過(guò)的很快樂(lè)，很難忘。
2、爸爸媽媽總是在心里牢牢地記住我們的生日，每一年都為我們慶祝生日。有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？
孩子們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆?，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽(tīng)著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問(wèn)候?！?/p>
3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛(ài)，也要學(xué)著回報(bào)愛(ài)。讓我們從今天開(kāi)始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛(ài)你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說(shuō)句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩(shī)等）
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十六
結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)娜?、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？
這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。
家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）
家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十七
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。
2．培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言，想像和創(chuàng)造。
3．鼓勵(lì)幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。
1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片。
2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹(shù)。
3．故事錄音及1個(gè)紅皮球。
一、布置教學(xué)場(chǎng)景，導(dǎo)入課題
出示投影，提問(wèn)：圖上畫(huà)的誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?師：這幅美麗的圖畫(huà)，說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，小朋友想不想聽(tīng)?(用簡(jiǎn)短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容
1．教師邊出示投影，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問(wèn)題：
小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?
先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?
2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。
三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述
1．提出嘗試問(wèn)題：
你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)
太陽(yáng)升起時(shí)，高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?
我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?
2．引導(dǎo)說(shuō)出：太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽(yáng)看，眼睛會(huì)發(fā)花……
3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。
練說(shuō)短語(yǔ)：亮亮的太陽(yáng)、亮亮的星星。
4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽(yáng)。
過(guò)渡提問(wèn)：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?
教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))
四、到太陽(yáng)下玩游戲
師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十八
1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。
2．愛(ài)上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。
場(chǎng)景：樂(lè)樂(lè)的家，幼兒園，樂(lè)樂(lè)和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。
1．設(shè)置懸念，引出課題。
提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?
揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。
2．教師操作木偶，完整地朗誦一遍兒歌。
提問(wèn)：早晨，樂(lè)樂(lè)是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?
提問(wèn)：到了幼兒園后，樂(lè)樂(lè)做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?
3．幼兒學(xué)念兒歌。
教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。
建議：
用兩拍子的節(jié)奏來(lái)念出兒歌的韻律，在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡幼兒園，能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。
2．能念出兒歌的韻律。
（附) 兒歌
幼兒園也是我的家
親親爸爸，
親親媽媽?zhuān)?/p>
高高興興離開(kāi)家。
做做游戲，
聽(tīng)聽(tīng)故事，
幼兒園也是我的家。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇十九
說(shuō)說(shuō)我的家人
1.激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)。
2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
1.提前和幼兒討論調(diào)查的內(nèi)容，如家人的生日、喜好、職業(yè)等。
2.請(qǐng)幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片。
3.提供幼兒擺放照片的板面。
1.認(rèn)識(shí)家人：小組展示、交流全家福照片。
2.介紹家人：
（1）請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)明自己的記錄方式，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論。
3.制作家庭小檔案。
（1）請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)，補(bǔ)充自己對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。
（2）首頁(yè)畫(huà)出自己的全家福，與補(bǔ)充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來(lái)。
4.延伸活動(dòng)：將全家福照片布置在墻上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇二十
1、知道自己有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。
2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。
3、了解家庭成員取得的成績(jī)，充滿(mǎn)對(duì)家人的自豪感。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書(shū)。
1、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
——提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今天我請(qǐng)來(lái)了中二班的小朋友，請(qǐng)他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！
——同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。
——提問(wèn)：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？
——根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。
2、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。
——自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽(tīng)，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：
自己叫什么名字？家里都有誰(shuí)？他們有什么本領(lǐng)？會(huì)做些什么？家人在一起喜歡干什么？
今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎(jiǎng)狀？獎(jiǎng)狀是在什么活動(dòng)中獲得的？看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？
——幼兒上臺(tái)介紹。
3、教師與幼兒分享自己的家庭。
4、教師小結(jié)：我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績(jī)，我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭(zhēng)光。
1、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑?，可將第二和第三環(huán)節(jié)對(duì)換，教師先示范，幼兒在模仿，如果幼兒比較活躍，則可以請(qǐng)幼兒先講。
2、請(qǐng)幼兒把_我家的趣事_畫(huà)下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。
3、建議家長(zhǎng)事先向孩子介紹子及獲獎(jiǎng)證書(shū)的由來(lái)。
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇二十一
找工作，很多人失手在面試環(huán)節(jié)。昨天，寧波一家人力資源機(jī)構(gòu)資深人事主管王先生告訴記者，面試環(huán)節(jié)中需要注意的事項(xiàng)有不少，除了簡(jiǎn)歷、面試過(guò)程問(wèn)答，求職者還需要特別注意家庭背景的取舍。
前不久，王先生面試了一名求職者小董。小董的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、活動(dòng)能力都不錯(cuò)的，但是家庭背景讓王先生放棄了錄用。
小董是慈溪人，今年剛畢業(yè)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)跟王先生所在公司對(duì)口。在這批應(yīng)聘者中，簡(jiǎn)歷綜合條件里小董排名較前的。
輪到小董面試，王先生按照面試流程讓小董先自我介紹。小董以前在學(xué)校比較活躍，自我介紹環(huán)節(jié)也不怯場(chǎng)，王先生正要打個(gè)不錯(cuò)分?jǐn)?shù)時(shí)，小董開(kāi)始介紹自己的家庭背景：“我叔叔是某某公司董事長(zhǎng)，我爸爸是某某公司總經(jīng)理?！?/p>
王先生有些意外：“那你為什么不在自己家公司上班，而要來(lái)我們公司呢?”小董回答：“自家公司肯定得不到真正鍛煉，我想在別的公司可以更好鍛煉能力。”
之后，小董和王先生完成整個(gè)面試流程。在小董簡(jiǎn)歷備注一欄，王先生因小董的家庭背景將原先準(zhǔn)備的“優(yōu)”改成了“良”的等級(jí)。
對(duì)此，王先生解釋說(shuō)，用人單位面試有不成文的規(guī)定，最忌諱說(shuō)自己家是開(kāi)公司的，因?yàn)楹苌儆泄驹敢鉃樗俗骷抟拢骸罢衅敢粋€(gè)員工，等到培養(yǎng)成熟了，結(jié)果員工辭職回家打理自家公司去了。”
王先生建議，求職者除了去銀行等比較特殊的行業(yè)面試，對(duì)家庭背景一欄求職者需要有所取舍，通常情況下決定應(yīng)聘成功的更多是個(gè)人能力經(jīng)驗(yàn)以及崗位匹配度。
這些面試小細(xì)節(jié)要注意
面試中，不要主動(dòng)問(wèn)太多。建議不要問(wèn)太多太細(xì)，具體的薪資待遇在簽合同環(huán)節(jié)可以詳細(xì)了解。如果不停問(wèn)招聘單位，特別是福利怎樣，加班是不是給加班費(fèi)等問(wèn)題，很容易讓面試官反感，覺(jué)得求職者太急功近利。
現(xiàn)場(chǎng)面試，一般都要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)歷，面試官時(shí)間有限，簡(jiǎn)歷最好不要超過(guò)2頁(yè)紙，除非是藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，簡(jiǎn)歷可以適當(dāng)復(fù)雜精美一些。這里推薦一個(gè)小竅門(mén)，簡(jiǎn)歷左上角空白處，最好能寫(xiě)上自己應(yīng)聘的職位，這樣更加醒目直接。
面試等待期通常是一個(gè)星期，如果一個(gè)星期內(nèi)沒(méi)有收到面試結(jié)果通知，一般情況下希望就很小了。如果想提高面試成功率，不妨在面試結(jié)束的第二天打電話給面試單位，詢(xún)問(wèn)面試結(jié)果。
[面試： 如何介紹家庭背景]
小班介紹我的家人教學(xué)反思篇二十二
我家共有六個(gè)成員，勤勞的奶奶、樂(lè)于助人的爺爺、嚴(yán)厲的爸爸、善良的媽媽、可愛(ài)的我、調(diào)皮的大地。我們過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。
家里的人都有自己的事情，只有調(diào)皮的弟弟天天在家里玩耍。下面我就來(lái)給大家介紹一下我家里的人分別做哪些事吧！
樂(lè)于助人的爺爺，為我們一家種各種各樣無(wú)害的蔬菜。譬如：綠油油的菠菜、營(yíng)養(yǎng)十足的白菜、天然無(wú)害的竹筍……如果，你去爺爺?shù)牟藞@里，真的會(huì)讓你眼花繚亂，五花八門(mén)的蔬菜就在你眼前。讓你分不出哪個(gè)是綠油油的菠菜，哪個(gè)是營(yíng)養(yǎng)十足的白菜。
勤勞的奶奶，為我們一家做香噴噴的飯菜。我奶奶的做飯手藝可好了，我奶奶什么菜都會(huì)做，譬如：竹筍炒肉、回鍋肉、蘿卜燉肉……如果，你吃到我奶奶做的菜，一定會(huì)千年銘記的。
嚴(yán)厲的爸爸，為我們一家掙錢(qián)。我爸爸在一家公司做叉車(chē)工人。每天七點(diǎn)起床上班，四點(diǎn)下班。爸爸下班回家又變成了嚴(yán)厲的爸爸，一回家，爸爸就來(lái)我寫(xiě)作業(yè)的地方，叫我練字，還要一筆一劃的寫(xiě)。
善良的媽媽?zhuān)埠蛧?yán)厲的爸爸為我們一家掙錢(qián)。我善良的媽媽在永興街開(kāi)了一家水果店，我媽媽每天八點(diǎn)起床去賣(mài)水果，晚上八九點(diǎn)回家。如果，你到我媽媽那買(mǎi)水果，你一定覺(jué)得那里的水果可新鮮了！
可愛(ài)的我，在鄧雙學(xué)校學(xué)到了更多寶貴的知識(shí)。每天七點(diǎn)上學(xué)，下午五點(diǎn)半放學(xué)回家。每天都是家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，在這條道路上留下了我的身影。
這就是我的家庭成員，以及家庭成員中每個(gè)人的職責(zé)，你們喜歡嗎？
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