每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇一
每個人都有一顆不可侵犯的自尊心，這需要我們在人與人的相處中要懂得相互尊重、和諒解，但是在我們多數成人眼里，這樣的相處方式好像只是存在于成人世界里，而在現實生活中，我們卻忽視了一個群體，那就是孩子的世界，尤其是部分老人的意識就更加比較薄弱，在一些生活的細節(jié)里面沒有充分的站在孩子的立場上去考慮問題，其實在你的不經意中已經剝奪了孩子的權利與自由，有時我也在想，這些問題的癥結有沒有在自己上存在呢?。
我聽到他說這話后心想：“這個小家伙，肯定寒假在家調皮讓爺爺不高興了”…………于是，也沒有多想，就做起了自己的事情。
當然這只是一個小小的例子，并不代表大眾，但是作為我們成人確實有類似的事件發(fā)生，看起來只是一件小小的事情，但是他卻反映出了一個最為重要的品質問題，說輕了是孩子的一點興趣而已，但是在某一方面卻剝奪了孩子的自由，這好比是在成人身上反映出來的侵犯他人的權力一樣。
所以說作為我們成人要時刻去了解孩子的內心需要，尊重孩子的感受，讓孩子生活在寬松舒適的環(huán)境中。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇二
幼兒園里的一日生活中，更多的是集體活動，集體活動還會分為進餐，入廁等。
先來說說孩子們的入廁吧。
僅此這樣的小舉動，讓我總是站在了成人的角度去看孩子，不就排個隊嗎，不至于非要站第一。而忽視了孩子們的心聲，忽視了真正的原因。
換位思考是我又一份責任。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇三
通過鍛煉動手動腦能力，提高幼兒的數學能力
通過顏色、缺口、數字配對，拼出完整的雞蛋
豪翔小朋友選擇了拼雞蛋的游戲，光涵小朋友也跟著一起玩了這個游戲。在游戲中，豪翔小朋友在籃子里找了兩個半邊的雞蛋，可是拼的時候發(fā)現拼不起來，于是在籃子里不停的換了好多個半邊雞蛋，最終找到了一個看似拼著完整的雞蛋。而光涵小朋友則是先拿了一個半邊雞蛋看了看上面的點子并且數了數，又找了一個與點子相同數字的半邊雞蛋，發(fā)現還是沒拼起來，一看顏色不對，立刻找了顏色相同的數量數字相同的半邊雞蛋，很快將一個雞蛋完整的拼起來了。豪翔看到了光涵的方法也學他一樣，發(fā)現光涵的方法很快，最后他自己也拼出了一個完整的雞蛋。
1、豪翔小朋友性格比較踏實，不愛動腦筋，導致他玩游戲的時候用了比較麻煩的方法去玩游戲，雖然也能成功，但是花的時間不同。
2、光涵小朋友聰明、開朗。他愛觀察，并且會思考，他的方法也得到了丁又嘉小朋友的認可。
3、同樣是方法，孩子思考角度不同，嘗試的方法也不同，可以讓孩子自己去比較去總結。
在活動中，我采用的是旁觀的策略，在游戲最后總結孩子們所提出的想法。在活動中，孩子自己玩游戲，每個人的想法都是不同的，會想出各種方法，但是不需要老師去說哪一種最好，以免抑制了幼兒的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力。在活動中，讓幼兒進行自由探索，孩子們會通過比較，自己會去發(fā)現哪種玩法好。最后教師可以再將好的方法總結說一說，并且鼓勵孩子探索更多好方法，已發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力，讓幼兒養(yǎng)成愛動腦的好習慣。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇四
我的好朋友送了我一些蠶卵，我把它們放在一個盒子里，大概過了一星期左右，一條條黑色的小蟲子從里面爬出來了。
我媽媽找了桑葉給它們吃，側耳一聽，它們吃桑葉的時候會發(fā)出“沙沙”的聲音，吃得好香啊！又過了一些日子，它們慢慢長大了，身體越來越長，越來越胖，越來越白。胖乎乎的身體摸上去軟軟的，涼涼的。
我剛開始很怕它們，媽媽告訴我它們的身體很舒服，而且不會咬人，它是很溫馴的小蟲子。慢慢地，我越來越喜歡它們，每天給它們換桑葉，清理大便。
又過了好多天，它們胖乎乎的身體變得有點透明，身邊會有一些絲，而且大便是綠色的，媽媽說蠶快要吐絲了。媽媽給它們拿來好幾個盒子，還用紙板做了許多小格子，讓它們各自有了一個“小房間”，準備吐絲。
它們吐出了又細又白的絲，把自己裹在里面，變成一個橢圓型的，雪白的繭，我數了數有43個，好多呀！
聽說它們會在里面變成飛蛾，媽媽把他們放到一個大盒子里，鋪上白紙，放在陽臺的柜子上。有一天，媽媽告訴我，有幾個飛蛾已經飛出來了。它們身體是白色，但不是雪白，用手去摸會有一些粉末粘在手上。有幾只還產卵了，有點黃黃的，一粒一粒非常小，像一粒粒小米。等到明年，它們又會變成蠶寶寶啦。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇五
前幾天，李卓楷發(fā)了幾條蠶寶寶給我們，讓我們觀察飼養(yǎng)它。昨天，我拿著蠶寶寶回家，發(fā)現蠶寶寶半小時就已經把墊在它下面的桑葉吃了個精光，真貪吃??！
我馬上打開冰箱取出早前奶奶幫我去農大采摘的桑葉準備喂它吃給，爺爺看到了阻止我說：“寧寧，桑葉冷的時候不能給蠶寶寶吃，因為從冰箱里拿出來一定是冷的，蠶寶寶吃了不適應，就會拉肚子的，生病的噢。
你把它放在常溫下半個小時再給蠶寶寶吃。”我聽了點點頭，覺得爺爺說得很對，恨自己怎么就沒想到呢？”還對著蠶寶寶說：“蠶寶寶啊，別心急，不是我不給你吃，實在是因為桑葉太冷了，你吃了會生病的。
生病很難受的，可能還要掛鹽水呢。再等等噢，別急！”就這樣我一邊做著作業(yè)一邊對著蠶寶寶自言自語，不一會兒就做完了。看了下時間和桑葉覺得應該有點變暖了。
就馬上拿起桑葉走到桑寶寶面前，當我把桑葉輕輕的放下去的時候，蠶寶寶似乎知道有東西吃了，都抬起頭等著吃。真是好可愛??！
第二天早晨，我發(fā)現一夜不見蠶寶寶突然長大了不少，于是我問爺爺：“爺爺，蠶寶寶有牙齒嗎？”“當然有啊，只不過我們看不見而已?！睜敔斝χf。這時我發(fā)現有一條最小的蠶寶寶懶洋洋地正抬著頭看著我，我在想它肯定想對我說：“小主人謝謝你，我吃得真飽啊，現在好困噢，我要睡覺了，再見！”想著想著我就偷笑。
原來養(yǎng)蠶寶寶是這么有意思的事啊，不僅能讓我學到知識還能讓我學會如何照顧小動物呢！期待我的蠶寶寶長大蛻變的那一天！
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇六
5月8日
王xx
男年齡：3歲
全天
教室
一日生活觀察記錄、解釋與評價
自由活動時，他主動地承擔起“椅子小班長”的責任，幫助椅子小班長擺放凌亂的椅子。
午飯的時候，他會安靜地用餐，當吃到一半的時候，他會停下來說不想吃，當老師說到“班長要給大家做出好樣子?！彼麜^續(xù)開始用餐，直到把飯菜全部吃完。
午睡醒了，他安靜地躺著，不說話，不影響身旁的小朋友休息。要知道，在他不是班長身份的時候，他會在大家都睡覺的時候唱歌，不停地起來小便。
最明顯的是，他的心情好于往日，與同伴的交往也趨向正常，對小朋友不再懷有敵意。從他當上小班長那天開始，班里由挑起的矛盾次數為零。
王xx對“班長”的這塊牌子是情有獨鐘，當我給他掛上班長牌子那刻起，他就像了一個人一樣：玩玩具、洗手、吃飯、與人交往都和善、斯文了許多，即使發(fā)現他有不守規(guī)則的時候，只要一說“哎呀，王佳晨表現不好，當不了班長了，‘班長’牌子要跑掉了?！彼蜁⒖瘫憩F得很乖。
于是我們三位老師就商量決定，一直由王佳晨來擔任班長一職，讓他一直以“班長”的特殊身份來約束和要求自己。
通過這樣的嘗試，王佳晨的表現終于有了可喜的進步。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇七
情況分析：
孩子不睡覺的原因是多方面的，我們要具體了解，對癥下藥。通過與陳俊杰奶奶的交流，我們了解到，孩子剛2歲零5個月，從小由奶奶帶，沒離開過，加之奶奶的溺愛，養(yǎng)成了執(zhí)拗的脾氣，在家里，說要怎樣就要怎樣，就連一個衣服扣子沒給他扣，他就要你非給他口上不可。而且養(yǎng)成了擇床的習慣，他自己睡的床，換了傳單、被套，他都不干，要你換回來。難怪，我們想盡了辦法都不成。
對策：
可是，孩子總是要離開家人，適應集體生活呀。所以，我們和俊杰的奶奶溝通，針對他的具體情況，采用了一下方法。
1、老師像家人一樣，很自然的和俊杰親近，通過游戲，和他拉拉手，抱一抱等，讓他消除入園焦慮，獲得安全感。
2、家長要和老師配合，不要對孩子過分溺愛，鼓勵孩子堅持上幼兒園，多帶孩子到群體中玩耍，感受集體的快樂。
3、針對則床的具體問題，我們不能強行壓制，一點一點改變，由坐著—靠著—到半躺—正常的躺著，我們一步一步來，讓孩子慢慢適應。
4、多和孩子交流，每天來園時親切問候，一日生活中時刻關注引導，放學時和他交流一天開心的事情，讓孩子一天天喜歡上幼兒園。
后續(xù)
跟陳俊杰磨合應該說是個比較長的過程，他完全適應幼兒園生活應該是10周后吧?，F在，他成了班里最乖的孩子了，主動上幼兒園，樂于參與游戲，吃飯睡覺不吵不鬧，特別是睡覺，吃晚飯主動到老師那里解小便，自己上床睡覺，而且，不管我們把他安排在哪張床，他都能安靜地午睡。我們用自己的耐心、細心、愛心，真心，真正的讓他感覺到了幼兒園的溫暖與快樂。提到他的轉變，也是我們教育上的一個閃光點，想起就開心。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇八
觀察時間：20xx年9月15日
觀察對象：航航
觀察目標：幫忙幼兒樹立自信
觀察實錄：航航是一個活潑好動，性格開朗的小男孩，平時很喜歡幫老師和小朋友做事情。但是每當老師和小朋友指出他犯的錯誤時，他總是百般辯解，不肯認錯。
分析：
航航在班上屬于各個方面發(fā)展都很好的孩子，在幼兒群體中有一種惟我獨尊的驕傲感，從未覺得自我有什么不對的地方。另外，他在家中爺爺奶奶、外公外婆及父母都對他百般呵護，寵愛有加。即使他做錯了事，也沒有人對他說任何不是。長期以來，他不容任何人指出他所犯的錯誤，即使指出來，他也不承認。
教育措施：
1、換位思考，移情訓練
2、家園互補，共同糾錯
透過以上“懲罰”、鼓勵、批評、講道理等方法，在家園雙方的共同努力下，浩浩不愿認錯的不良行為得到了明顯的矯治。此刻，他不但自我勇于承認錯誤，而且還監(jiān)督其他小朋友，不允許有類似的狀況發(fā)生。同時，他的凡事自以為是的自負感也漸漸克服了。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇九
今天，我的好朋友送我了一些蠶卵。剛回到家，我就迫不及待地打開報紙，只見上面布滿了黑色的小圓點，其中還有一些小黑點在報紙上爬來爬去，原來這就是破卵而出的蟻蠶。
我和爸爸趕緊去校園摘了一些桑葉，然后找來一個干凈的紙盒，鋪上桑葉，用小毛刷輕輕地將蠶刷到桑葉上。蠶寶寶可能是餓壞了，不一會兒，桑葉上就出現了許多小洞。
隨著時間一天天的過去，蠶慢慢長大了，皮膚由黑色漸漸地變成了白色，身體也跟著變長變壯，有的蠶已經長到5厘米長了。它們的食量不斷增大，我每天要放好幾次桑葉，還要經常清理它們的糞便。沒過幾天，我發(fā)現有的蠶開始蛻皮，聽說蠶每蛻一次皮，就代表長了一歲。
中午放學回家，我像往常一樣去給蠶加桑葉，結果發(fā)現早晨放的桑葉蠶幾乎沒有吃，它們看起來懶洋洋地，有的躲在桑葉下，有的趴在盒子邊上，有的爬在盒子拐角。
我趕忙去問爸爸：“蠶今天的狀態(tài)看起來很奇怪，是不是生病了？”爸爸說：“蠶可能要吐絲結繭了，這時候它幾乎不吃東西了?！毕挛缥矣秩ビ^察，蠶果真在結繭，有的已被一層白紗包裹著，隱隱約約地還能看到在里面吐絲。很快，盒子里結滿了許多蠶繭。
過了好幾天，蠶繭沒一點動靜。今天我又去觀察，發(fā)現一些蠶繭上有洞，有幾只蠶蛾破繭而出，它們不時地煽動著翅膀，互相追逐。媽媽說：“蠶快要生寶寶了?！蔽亿s緊找來了一張大報紙，輕輕地把蠶蛾趕到上面。第二天，報紙上布滿了密密麻麻的蠶卵，接著蠶蛾相繼死去，結束了它們短暫而光榮的一生。
幼兒園養(yǎng)蠶觀察記錄幼兒養(yǎng)蠶觀察記錄表篇十
應對大班幼兒的告狀行為
20xx年3月24日
活動室
黃萍如
培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，減少告狀行為的發(fā)生。
生活活動中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自己的小伙伴，這時，我便看見蔡冰茜小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的黃萍如、張旭琨、張瑩這些小伙伴。
反思：幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理發(fā)展有很大的聯系，幼兒對同伴的分享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產生矛盾，她希望教師與同伴進行制止，在心里上得到安慰，這是本班級常見的告狀行為，同時也是幼兒在自己的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會養(yǎng)成幼兒自私自利的品德。
應對措施：
這只是幼兒之間的小矛盾，教師也可將問題拋還給幼兒，引導他們自己學著處理；若是較嚴重的情況則需教師酌情處理。另外，平時注意多與幼兒溝通，了解他們內心的想法。此外，與家庭配合培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，一減少告狀行為的發(fā)生，促進幼兒身心健康發(fā)展。
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