每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童節(jié)日記兒童節(jié)日記篇一
盼星星，盼月亮，終于盼到了一年一度的`我們小朋友最喜歡的那一天——六一兒童節(jié)。
那一天，我們班舉行了慶六。一的活動。史老師安排的那幾個裝飾教室的女同學早早的來到學校，因為梁怡凡很會布置，所以她就負責布置門、窗。同學們一到就幫起忙來。王淑賢像一個指揮官一樣，說高小川去干那個，何鑫洋去干這個。在王淑賢的指導下，我們都干得熱火朝天。
六一兒童節(jié)的游戲要開始了，老師說：請幾個同學留下來幫忙，誰留下來?高小川馬上舉起手來說：我愿意!老師選了幾個，當一些同學來的時候，她像指導員一樣，教他們怎么玩，玩得好的，臉上樂開了花。游戲結(jié)束了，我們老師有給我們玩了一個猜歌迷的游我們?nèi)喽紭烽_了花，老師也好像回到了童年的時光，跟我們一起哈哈大笑。
轉(zhuǎn)眼間早上過去了。我們班的人都盼望著下午的時光。
到了下午，學校為我們選擇了許多好看的電影，我們老師為我們選了一部很好看的電影，不知不覺，一節(jié)課過去了。我們就在小廣場玩，在這過程中，毛佳露帶領著大家玩著玩那，大家也聽她得玩的不知多開心，那一幕就像公主的命令，大家都的聽一樣。第二節(jié)課結(jié)束了，我們又玩了跳皮筋，踢毽子，打排球，打籃球，打網(wǎng)球，打羽毛球我們是最開心的，整個學校充滿了歡聲笑語。好像到了游樂園一樣，在今天我十分開心!
這一天我們都玩得很開心，因為這是我們的節(jié)日!而這天老師們好像也回到了童年!所以六一兒童節(jié)不僅是我們的節(jié)日，還是老師的節(jié)日!
兒童節(jié)日記兒童節(jié)日記篇二
盼啊、吩啊，我總算盼到了“六一”兒童節(jié)，在這天里，我穿著整齊的校服，戴著艷麗的紅領巾，興致勃勃地來到了校園。
剛到教室，只聽見教室傳來一陣陣歡快的笑聲，同學們穿著亮麗的玉米裝，預備扮演“種玉米”的節(jié)目。
扮演開端了，大家跟著音樂的節(jié)奏跳起了“玉米舞”，咱們跳呀、舞呀，可賣力了。但是，今天的太陽太猛烈了，咱們都汗流浹背，唉，真辛苦啊！那時，我真想回家躺在床上，開著空調(diào)，一邊看電視一邊吃雪糕，多舒暢啊！但是有名話“堅持就是勝利”，想到這句話，我立刻提起了精力，堅持把節(jié)目演完了。
回到教室，老師、家長和咱們一起慶?！傲弧保艺娓吲d?。≡蹅兺媪嗽S多游戲，如：二人三足踩氣球、猜謎語、詩朗誦等等，這些節(jié)目可真是又高興又好玩。扮演結(jié)束了，媽媽帶我去吃肯德基，最終媽媽又帶我去“文華書城”，給我買了幾本漫畫書，還買了“老夫子”和“貓和老鼠”的光碟，咱們還在書城玩了很多很多游戲，又獲得了很多很多獎品。
不知不覺，已經(jīng)5點多了，今天過得十分十分高興，真希望每個月都有一個“六一”兒童節(jié)就好了。
兒童節(jié)日記兒童節(jié)日記篇三
一、活動主題：六一我的童心夢 愛我你就陪陪我
二、活動目的：
2、結(jié)合商家定位，引導市民對兒童教育的新理解；
3、形成商家獨特的經(jīng)營定位，吸引目標客戶參加，增加商家經(jīng)營業(yè)績。
三、活動方式：活動前期（5.30日 5.31日）軟文形式頭條推廣
活動中（6.1日）掌上十堰工作人員過去拍攝現(xiàn)場照片
活動后（6.2日）以活動回顧次條宣傳，以增加此次活動的品牌推廣。
四、活動商家：兒童樂園與兒童體驗城（等等我兒童體驗城；佳貝愛兒童主題樂園；真快活廣場兒童樂園等）
五、活動內(nèi)容：1、消費送禮：憑單張小票即可參與抽獎，贏免票機會
2、親子游戲：在場親子可參與兒童節(jié)互動游戲，增加親子默契，并有機會獲得兒童節(jié)禮品一份！
兒童節(jié)日記兒童節(jié)日記篇四
隊鼓咚咚，營火熊熊。昨晚是“六一”之夜，我們在操場上舉行了以“愛祖國”為主題的營火晚會。
營火燃起來了！熊熊的營火把我們的紅領巾染得更紅，把我們的笑臉映的更紅。晚會開始了。節(jié)目一個接一個，我們唱呀，跳呀，大家沉浸在歡樂中。
又傳來報幕員銀鈴般的聲音：小風箏，飛呀飛，隨風飛到臺灣省，帶去一張小畫片，是我畫的相思鳥。小同胞，快來瞧，相思鳥兒高聲叫：“回歸回歸瞧一瞧，祖國祖國多美好！”下面請不久從臺灣回來的王瓚媚同學給大家講講話。
啊，臺灣來的小朋友！我的心一熱，眼睛盯著臺上。只見一個打扮和我們差不多的女同學走上臺，她向大家行了個禮，就開始講了。
她講的是家鄉(xiāng)話，我完全聽得懂。一個臺南市生、臺南市長的小朋友，為什么會講一口流利的家鄉(xiāng)話？老師告訴我，她的爸爸身在臺灣，心想祖國大陸。他想自己一定會帶全家回到祖國大陸。因此，他要女兒從小學講家鄉(xiāng)話。現(xiàn)在，他的愿望終于實現(xiàn)了。
營火還在燃燒，我的心像火苗一樣跳的更歡！我想的很多。我真想上前拉著瓚媚的手來跳舞！我真想有更多的臺灣小同胞能和我們共慶“六一”！我還想，能有一天，到祖國的寶島——臺灣島去，和臺灣小朋友共同暢談、玩耍。
兒童節(jié)日記兒童節(jié)日記篇五
我們班正舉行搶椅子的游戲，輪到我了，我的心里仿佛有一直小兔自愛不停地跳，音樂響起來了，我們圍著椅子轉(zhuǎn)了起來，音樂突然停了下來，我嗎、急忙找了一個椅子做了下來，雖然我搶到了椅子，但是，卻又一個同學被淘汰了，同時，也拿走了一把椅子。
第三局、第四局…..都過了，到了決賽了，我和林怡雯比，音樂再次響起，音樂剛落，我很快地反應過來，我馬上坐下，哦！六一，快樂的節(jié)日。
哦！六一，可愛的節(jié)日。
哦！六一，我們喜愛的節(jié)日。
哦！六一，歡慶的節(jié)日。
六一兒童節(jié)，歌兒到處唱，六一六一，歡迎你！
兒童節(jié)日記兒童節(jié)日記篇六
有請五三班表演，隨著報幕的報幕，我們班的同學齊刷刷的踏進場內(nèi)，同學們踏腳的聲音，如同雷鳴一般，在場的學生都提起了精神陽光總在風雨后音樂響起，同學們每個人臉上有著比以往都燦爛的笑容，個個都認真的做著每個舞蹈動作。表演結(jié)束后，班長給我們喊著口號，我們有踏著整齊的步伐走下了場。
我們班下了場，坐到了自己的位置，有的同學高興的說：我們一定可以的第一名。
有的同學則露出驚魂未定的樣子，做到哪里發(fā)呆，我們班表演后就是六一班了，六一的節(jié)目和我們的一樣，頓時我們班就七嘴八舌的議論起來，我后面的兩個女生說模仿我們，看我們跳什么，他就跳什么；又有一個說他們老師真是的，我聽不下去了，反駁他們說：不一定就是他們模仿我們，萬一是他們老師和我們老師想到一塊去了呢？不一定，哪有那么多的萬一。我后面的女生翻著白眼說。又有一個女生說：你到底是那班的，胳膊肘往外拐，你喜歡他們班你去呀，現(xiàn)在別呆在這個班呀！就算你去他們班你對他們班那么好，他們班也不一定要你！我氣的說不出話來，但是我還要反駁他：這個不是我在向著哪個班的問題，而是你們倆的的心理問題，我們小學生應該有個健康的心理，不要沒有調(diào)查就下結(jié)論，天天懷疑這個，懷疑那個，在童年時代心理是決定我們一個人性格的主要元素，就算是他們班，學我們，我們應該往好的地方想，我們應該想：這次他們節(jié)目和我們的一樣，也許是他們老師和我們老是想到一塊去了，或許是他們班班長喜歡這個節(jié)目推薦個老師老師同樣喜歡，也許是兩個班的老師提前商量好了，說我們兩個班表演一樣的節(jié)目。
光顧著教育他們了，節(jié)目也沒看成，今天也沒什么收獲。誰說的，今天我們有了個天大的收們知道的小學生應有的心理素質(zhì)哈哈我們快樂的笑著。
晚上我背著書包走在路上，突然聽到后面有人喊我，手機今天和我吵架的兩個人，一個說：今天我不是故意的，我太激動了。我說：我不記仇的呵呵！我牽著手回了家。
晚上回憶著這件事，帶著甜美的笑容，進入了夢想。
兒童節(jié)日記兒童節(jié)日記篇七
今天是“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)昙墐蓚€班的同學準備到多媒體教室類舉辦慶?；顒?。
我們的活動很多：有唱歌，有彈琴，還有擊鼓傳花等等。但我最喜歡的是擊鼓傳花和猜謎語了。
擊鼓傳花的規(guī)則是：先選一位同學上來擊鼓，并蒙上眼睛。然后同學們就一個個傳花，等鼓聲停的時候，花在誰手里，就叫誰上臺來表演。第一位上臺的是三（1）班的男同學。他表演的是朗誦古詩。但他是這樣背的：“古詩兩首，江畔獨步尋花，眾鳥高飛盡，眾鳥高飛辭，手可摘星辰，”這可把同學們逗得哈哈大笑。這位同學可為難了，不知怎么辦了，他只下臺去。接著又傳下去了。
猜謎語也非常好玩兒。第一道題的答案是煙花，可同學們猜的答案卻非常好笑，他們一會兒猜是禮花，一會兒猜是彩紙，可把我笑死了，后來有一位三（1）班的女生猜對了，我們就給她發(fā)了我們精美的獎品。我們的獎品就是she和周杰倫的名信片。
我們的活動雖然結(jié)束了，但我不會忘記這一天的！
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