辯論賽如何點(diǎn)評(píng)匯總(三篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

辯論賽如何點(diǎn)評(píng)篇一

辯論賽上評(píng)委的點(diǎn)評(píng)能夠起到對(duì)這場(chǎng)辯論賽畫龍點(diǎn)睛的作用，使這一場(chǎng)辯論賽得到升華。今天本站小編給大家分享一些辯論賽中評(píng)委點(diǎn)評(píng)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。

必須，不必面面俱到，但應(yīng)客觀公正，具有說服力，既指出其成功之處，也指出其不足或需要改進(jìn)之處。

今天的辯題有點(diǎn)難度，正反立場(chǎng)的對(duì)立性并不是很明顯，任何一方都很容易迷失自己的立場(chǎng)，甚至可能為對(duì)手做嫁衣。

從辯論的整個(gè)過程來看，雙方表現(xiàn)都很優(yōu)秀，辯得很精彩，能較好把握己方的立場(chǎng)和辯論策略。各位辯手思路清楚，反應(yīng)敏捷，充分展示了自己的才華，充分發(fā)揮了團(tuán)體合作的精神，但還是存在某些疏漏和差錯(cuò)，使得辯論有時(shí)會(huì)脫離主題，陷入不必要的爭(zhēng)論。 從一開始的立論來看，相較于反方，正方在概念界定和論證思路上清楚明了，層次感很強(qiáng)，能夠抓住辯題的核心問題所在，應(yīng)該說確實(shí)給反方制造了不少的壓力，反方則顯得有點(diǎn)亂，第二點(diǎn)和第三點(diǎn)實(shí)際上是在重復(fù)說明消費(fèi)者識(shí)別假貨的能力，而且直到第四點(diǎn)才提出。因此，在立論上，正方比反方表現(xiàn)要好些。當(dāng)然，正方的立論也存在些許問題，主要是在概念界定上，正方選擇了一個(gè)不利于己方立場(chǎng)的界定，一個(gè)比較狹隘的”假貨”的定義. 正方的優(yōu)勢(shì)似乎并沒有保持下去，正方在攻辯和自由辯論階段反復(fù)使用了偷換概念、任意改變己方的界定、故意誤解對(duì)方意圖的方法，雖然在技巧上會(huì)產(chǎn)生一定的反駁效果，但實(shí)際上卻在不斷改變自己的立場(chǎng)，特別是在幾個(gè)基本概念的含義問題上。

在論辯過程中，雙方都能抓住主要的問題所在，并且都能圍繞己方的立場(chǎng)和論據(jù)展開辯論，只是有時(shí)矛頭所向可以調(diào)整得更好，如正方完全可以將“打假應(yīng)該主要靠執(zhí)法者”這一命題置于一般性的、普遍的意義之上，從而擺脫反方在“特定現(xiàn)實(shí)背景”上的追問。反方也可調(diào)整角度，從普遍適用的意義上揭露“主要靠執(zhí)法者”所受到的局限和可能帶來的弊端。

辯論又必須通過語言進(jìn)行，我想也未必都一個(gè)風(fēng)格，像正方一辯在賽前說的，語言不一定要咄咄逼人。記得，當(dāng)年國(guó)際大專辯論賽中有一個(gè)辯手，語速不快，卻綿里藏針，很難對(duì)付，我感覺，正方四辯有這個(gè)潛質(zhì)。

在辯論中,雙方隊(duì)員唇槍舌劍,旁征博引,引經(jīng)舉典,大家在什么是"勤",什么是“美”，什么算是"更能"等問題上展開了激烈的爭(zhēng)論,雙方都能在立論的基礎(chǔ)上圍繞著這幾個(gè)核心問題展開討論，這是很值得肯定的。

在攻辯和攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)中，當(dāng)正方二辯提問反方二辯時(shí)，問到：

在總結(jié)陳詞上，正反雙方都是先總結(jié)了對(duì)方的紕繆之處，然后提

第三說說兩隊(duì)的整體表現(xiàn)和選手的情況。我們欣喜地看到，這一場(chǎng)比賽雙方真正是辯起來了，都表現(xiàn)出了一定的水平，尤其在自由辯論階段，雙方針鋒相對(duì)，你來我擋，可聽性可看性都較強(qiáng)。具體說來，從語言層面看，正方一辯陳詞很有文采，三辯四辯的語言在不瘟不火中不乏沖擊力，而且較多地采用了喻證這種論證手法;而反方的言辭更體現(xiàn)出一種凌厲，頗具攻擊力，尤其反方三辯四辯的表現(xiàn)給評(píng)委留下了深刻印象。再?gòu)倪x材層面看，雙方選取的論據(jù)基本能證明自己這一方的觀點(diǎn)，其中不乏可圈點(diǎn)之處。三從辯論技巧看，雙方也是旗鼓相當(dāng)。雙方的三辯四辯甚至都注意到了辯論中常用到的“挖、拉、追、打”等技巧的運(yùn)用。

從辯論的整個(gè)過程來看，雙方表現(xiàn)都很優(yōu)秀，辯得很精彩，能較好把握己方的立場(chǎng)和辯論策略。各位辯手思路清楚，反應(yīng)敏捷，充分展示了自己的才華，充分發(fā)揮了團(tuán)體合作的精神，但還是存在某些疏漏和差錯(cuò)，使得辯論有時(shí)會(huì)脫離主題，陷入不必要的爭(zhēng)論。

正方的優(yōu)勢(shì)似乎并沒有保持下去，正方在攻辯和自由辯論階段反復(fù)使用了偷換概念、任意改變己方的界定、故意誤解對(duì)方意圖的方法，雖然在技巧上會(huì)產(chǎn)生一定的反駁效果，但實(shí)際上卻在不斷改變自己的立場(chǎng)，特別是在幾個(gè)基本概念的含義問題上。

二辯很有文采;三辯很有激情;四辯帶感情的語言頗具煽動(dòng)性

反方一辯用了許多大學(xué)生很熟悉的名人如唐駿、李開復(fù)的事例來說明eq的重要性，兩個(gè)詞匯可以形容她：睿智、風(fēng)度;二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來說明eq的重要性，并且引用蘇格拉底的

名言

在論辯過程中，雙方都能抓住主要的問題所在，并且都能圍繞己方的立場(chǎng)和論據(jù)展開辯論，只是有時(shí)矛頭所向可以調(diào)整得更好，如正方完全可以將“……”上的追問。反方也可調(diào)整角度，從普遍適用的意義上揭露“主要靠執(zhí)法者”所受到的局限和可能帶來的弊端。

花落誰家并不重要，重要的是我們大家一起這樣為了自己的立場(chǎng)而打拼的過程，重要的是此刻我們?cè)谝黄鹗斋@。辯論有勝敗，人生無勝敗。

再次提議讓我們將熱烈的掌聲送給場(chǎng)上的八位辯手，感謝他們給我們帶來的這場(chǎng)精彩的視聽覺文化盛宴!

在辯論賽場(chǎng)上，辯手們拼盡心智的去辯論，本身就是一場(chǎng)語言盛宴，文化大餐。

辯論賽如何點(diǎn)評(píng)篇二

辯論賽中要利用問題去逼問你的對(duì)立方然后達(dá)到你的目的。今天本站小編給大家分享一些辯論賽中設(shè)置問題的小范文，希望對(duì)大家有所幫助。

2真正的英雄是否需要能屈能伸嗎?越王勾踐當(dāng)年臥薪嘗膽20xx年終于滅了吳國(guó)，請(qǐng)問對(duì)方辯友，勾踐在兵敗，處于絕境時(shí)沒有選擇自殺，對(duì)吧!謝謝對(duì)方辯友，他剛才告訴我勾踐沒有在兵敗之時(shí)選擇自殺!

3請(qǐng)問對(duì)方辯友項(xiàng)羽與劉邦的楚漢之爭(zhēng)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)呢!對(duì)方知道嗎?我可以告訴你：他們的戰(zhàn)爭(zhēng)是諸侯之間爭(zhēng)霸的戰(zhàn)爭(zhēng)!那還有正義性可言嗎?。請(qǐng)問對(duì)方辯友項(xiàng)羽代表的是什么人的利益?是江東子弟的利益，請(qǐng)問對(duì)方辯友他這樣死了，他還能代表嗎?好!

4請(qǐng)問對(duì)方辯友項(xiàng)羽是個(gè)好人還是個(gè)壞人呢，他是個(gè)英雄，還是個(gè)十惡不赦的惡人呢?到底是個(gè)正面人物還是反面人物呢?那一個(gè)正面人物該死嗎?那一個(gè)性格有缺陷的人就應(yīng)該死了阿!

5請(qǐng)問對(duì)方辯友貝多芬是個(gè)自強(qiáng)不息的人嗎?如果回答是，那就讓我告訴你他之所以能夠被我們說成是一個(gè)自強(qiáng)不息的人一個(gè)非常重要的原因就是他在失聰之后依然能創(chuàng)作出那么多偉大的作品來。

是，他在烏江邊上選擇自殺還叫自強(qiáng)不息阿。

不是，恩 那你覺得一個(gè)人應(yīng)該有頑強(qiáng)的意志，自強(qiáng)不息嗎?

對(duì)方辯友現(xiàn)實(shí)的劉邦勝利了做了皇帝，對(duì)吧?而假設(shè)的劉邦失敗了應(yīng)該選擇自殺對(duì)吧?好的.對(duì)方辯友先是告訴我誰失敗了誰就應(yīng)該自刎.而剛才又告訴我勝利者就可以做他的皇帝，我們認(rèn)為這顯然是犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就是以勝者為王，敗者為寇的觀點(diǎn)來評(píng)論人啊。

辯論賽如何點(diǎn)評(píng)篇三

辯論賽一般包括立論階段、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問、評(píng)委點(diǎn)評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié),其中總結(jié)陳詞是辯論賽的收官之筆,有畫龍點(diǎn)睛的作用。今天本站小編給大家分享一些辯論賽中總結(jié)陳詞的小技巧，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

概念是人們對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),是邏輯思維的最基本單元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性。一個(gè)辯論題往往包含若干個(gè)概念?？偨Y(jié)陳詞可以通過分析每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延,從核心概念中尋找突破口。

一個(gè)辯論題通常會(huì)涉及幾個(gè)學(xué)科的專業(yè)知識(shí),多的幾乎是整個(gè)學(xué)科的大部分原理,少的可能只涉及某學(xué)科的一二個(gè)概念。辯手對(duì)相關(guān)的每個(gè)學(xué)科要有宏觀的了解,盡量融會(huì)貫通。對(duì)其中某一二門重點(diǎn)涉及的學(xué)科,要全面掌握它的基本體系、主要原理、核心觀點(diǎn)、目前動(dòng)態(tài)。只有達(dá)到專業(yè)水平,成為內(nèi)行,才有發(fā)言權(quán),總結(jié)陳詞才能以充分的論據(jù),說服對(duì)方。

辯論題的觀點(diǎn)一般沒有明顯的傾向性,辯論雙方只要論據(jù)充分,論證有力,能自圓其說就行?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)以科學(xué)理論為指導(dǎo),為自己的觀點(diǎn)尋求理論支撐,提高認(rèn)識(shí)問題的深度。缺乏理論的論證,只能說明是什么,不能說明為什么,會(huì)比較膚淺。

總結(jié)陳詞主要依靠觀點(diǎn)正確、內(nèi)容科學(xué)取勝,但是好的表達(dá)形式能錦上添花。它的寫作特點(diǎn)和

演講稿

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