最新記敘文的寫作方法和技巧(精選六篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

的寫作方法和技巧篇一

簡(jiǎn)歷(英語(yǔ)：resume)，顧名思義，就是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、愛好及其它有關(guān)情況所作的簡(jiǎn)明扼要的書面介紹。簡(jiǎn)歷是有針對(duì)性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達(dá)。對(duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是求職的“敲門磚“。

簡(jiǎn)歷是用于應(yīng)聘的書面交流材料，它向未來(lái)的雇主表明自己擁有能夠滿足特定工作要求的技能、態(tài)度、資質(zhì)和自信。成功的簡(jiǎn)歷就是一件營(yíng)銷武器，它向未來(lái)的雇主證明自己能夠解決他的問題或者滿足他的特定需要，因此確保能夠得到會(huì)使自己成功的面試。

寫一份好的簡(jiǎn)歷，單獨(dú)寄出或與求職信配套寄出，可以應(yīng)聘自己感興趣的職位。參加求職面試時(shí)帶上幾份，既能為介紹自己提供思路和基本素材，又能供主持面試者詳細(xì)閱讀。面試之后，還可以供對(duì)方存入計(jì)算機(jī)或歸檔備查。

中文簡(jiǎn)歷不像英文簡(jiǎn)歷那樣有過(guò)固定的、約定俗成的格式?，F(xiàn)在社會(huì)上常見的中文簡(jiǎn)歷多從“履歷表”演變而來(lái)。雖然時(shí)代不斷變遷，但簡(jiǎn)歷依然慣性地沿襲了履歷表的各種特點(diǎn)，比如個(gè)人信息豐富得就像“全國(guó)人口普查表”一樣。而工作經(jīng)歷一欄雖然能容納大量筆墨和篇幅，但卻不如填寫個(gè)人信息那么細(xì)致認(rèn)真，要么是華而不實(shí)的大段描述，要么是干癟得可憐的幾句短句。有的還把簡(jiǎn)歷寫成了入黨申請(qǐng)書或者自傳，帶有強(qiáng)烈的感情成分和主觀色彩。

這樣的一份簡(jiǎn)歷用來(lái)求職國(guó)企不會(huì)有什么大問題，普遍都能夠被接受和認(rèn)同，因?yàn)楹Y選簡(jiǎn)歷的招聘經(jīng)理不是以企的標(biāo)準(zhǔn)和角度來(lái)衡量這份簡(jiǎn)歷，而是從國(guó)內(nèi)文化上來(lái)理解和認(rèn)同。

如果你用不很專業(yè)的中文簡(jiǎn)歷求職外企，可能會(huì)遇到兩種尷尬情況：一是雖然招聘公司請(qǐng)你同時(shí)提交中英文簡(jiǎn)歷，但篩選簡(jiǎn)歷的招聘人員是中國(guó)人，所以你的中文簡(jiǎn)歷將被作為主要的篩選依據(jù)。同是中國(guó)人的招聘人員可能在感情上能夠理解你的“中式風(fēng)格”，但是理性告訴他你的中文簡(jiǎn)歷不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。二是有些外企甚至只要求你提交中文簡(jiǎn)歷，沒有了“中英文簡(jiǎn)歷需要保持一致性”的約束。在寫作中文簡(jiǎn)歷時(shí)，你很可能就會(huì)想當(dāng)然地愛用什么格式就用什么，什么格式順眼就用什么。可這些你看著順眼、愛不釋手的中文簡(jiǎn)歷在有著專業(yè)眼光的外企招聘人員看來(lái)就是不順眼、不喜歡的典型。

求職市場(chǎng)上寫得好的中文簡(jiǎn)歷大都是套用專業(yè)的英文簡(jiǎn)歷格式，有的甚至是把英文簡(jiǎn)歷逐字逐句地翻譯成中文，這樣的簡(jiǎn)歷至少在格式上能“與國(guó)際接軌”。此類簡(jiǎn)歷主要分為美式、英式和港式三類。美式簡(jiǎn)歷尤以美國(guó)著名商學(xué)院簡(jiǎn)歷格式為代表，簡(jiǎn)潔明了，一頁(yè)紙，溝通信息比較高效。20世紀(jì)90年代末這種簡(jiǎn)歷開始在京滬著名高校的bbs上流傳開來(lái)，并被越來(lái)越多的人認(rèn)同和使用。英式簡(jiǎn)歷頁(yè)數(shù)比較多，年齡等個(gè)人信息“披露”得比較全面，相形之下，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)的描述就顯得不夠具體和鮮明，并不可取。這個(gè)版式的簡(jiǎn)歷30多年前傳到了香港，并且經(jīng)過(guò)本土化改造在市場(chǎng)上廣為流傳，雖然進(jìn)行了一番“錦上添花”，加上了現(xiàn) 在的工資水平以及工資預(yù)期，但工作經(jīng)歷的描述依然很少。

如果去外企求職，政治色彩越少越好，建議不寫政治面貌，沒有必要讓老外知道你個(gè)人的政治隱私。但也有個(gè)別外資老板敬佩共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，要求招聘中層管理干部必須是共產(chǎn)黨員，如果你知道這種“內(nèi)幕”，當(dāng)然可以投其所好。

有些人認(rèn)為公司愿意招聘比較活躍一點(diǎn)的員工，于是便在簡(jiǎn)歷中寫“性格開朗”。這些人有的是真相信自己性格開朗，有的是覺得寫上開朗更好，其實(shí)沒必要。還有的求職者浪費(fèi)了大量篇幅和筆墨來(lái)描述自己的性格：性格外向、活潑開朗、善于交際、積極主動(dòng)、能歌善舞……這些的確都是一些優(yōu)點(diǎn)，但都是一些寫了等于沒寫的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樾愿褚活惖奶刭|(zhì)往往是需要通過(guò)雙向溝通來(lái)評(píng)價(jià)的，是一種主觀的印象。有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員從來(lái)不相信任何人自己表白的性格特點(diǎn)，因?yàn)樗皇且粋€(gè)硬性的指標(biāo)，不像學(xué)歷、專業(yè)技能可以通過(guò)量化的測(cè)量來(lái)進(jìn)行橫向比較。你這邊“剃頭挑子一頭熱”，說(shuō)得再多，經(jīng)驗(yàn)豐富的招聘人員還是不會(huì)感情用事，理智會(huì)告訴他們：“這不足為憑。”

另外，想求職外企的同學(xué)要注意了!不論你是肥環(huán)瘦燕，還是鶴立雞群，“身高體重”的話題都不要在簡(jiǎn)歷中提及。求職外資企業(yè)成功的應(yīng)聘都知道：他們被外企雇用的一個(gè)重要原因是他們了解外企文化并身體力行。在西方文化中，“身高體重”屬于特別隱私性的話題。當(dāng)你不小心順嘴溜出詢問外國(guó)女性年齡的問題時(shí)，通常會(huì)惹惱對(duì)方。當(dāng)然，了解中國(guó)文化的外國(guó)人或許會(huì)大方坦誠(chéng)地告訴你：“這種問題在我們國(guó)家屬于個(gè)人隱私，不可以問?！弊詈螅€是堅(jiān)持立場(chǎng)不會(huì)回答你的問題。不適合問的隱私，當(dāng)然也不適合主動(dòng)交代。所以，在簡(jiǎn)歷中，不要留下任何把柄表明你根本不了解外國(guó)、外企文化。

香港出版的簡(jiǎn)歷寫作書籍中大都要求寫“年齡”、“婚否”等信息，頗有“征尋賢妻良母”之嫌。香港報(bào)紙的招聘廣告中還要求求職者寫上“工資現(xiàn)狀”及“預(yù)期工資”等可比信息，恨不得能招到一位“少吃多干的長(zhǎng)工做女婿”。其實(shí)，這些都屬于隱私性問題，美式簡(jiǎn)歷則不要求提供這些信息。如果說(shuō)目前國(guó)內(nèi)流行的中文簡(jiǎn)歷有參照系，那應(yīng)該是指港式了。

英式簡(jiǎn)歷很接近港式，但個(gè)人資料沒有港式說(shuō)得那么多，篇幅長(zhǎng)、頁(yè)數(shù)多，卻不詳細(xì)，是港式簡(jiǎn)歷的原創(chuàng)母版，這里不做過(guò)多評(píng)論。

手持國(guó)際護(hù)照的美式簡(jiǎn)歷

可謂“放之四海而皆準(zhǔn)”的美式簡(jiǎn)歷既適合于求職外企也適合于求職國(guó)企。

美式簡(jiǎn)歷要求言簡(jiǎn)意賅，字字珠璣，限一頁(yè)紙。但若想寫好一份美式簡(jiǎn)歷實(shí)非易事。你既要知道哪些信息不適合寫在簡(jiǎn)歷上，還要了解哪些信息必須在簡(jiǎn)歷上寫清楚，而且越細(xì)越好。這些知識(shí)都建立在你對(duì)企業(yè)文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上。這也正是美式簡(jiǎn)歷的魅力所在，因?yàn)樗笞罡咝У貍鬟_(dá)信息。

國(guó)際大公司比較欣賞美式簡(jiǎn)歷。從“成功求職”這一目標(biāo)出發(fā)，一頁(yè)紙的美式簡(jiǎn)歷，是重點(diǎn)參考的樣式。美式簡(jiǎn)歷的書寫格式也有十幾種，有些書登載了上百種樣本，但本書所介紹的式樣在美國(guó)大公司中比較流行，華爾街的證券公司、國(guó)際咨詢公司、大型跨國(guó)公司等都采用這種式樣。我們同時(shí)也參考了3個(gè)名牌學(xué)校(哈佛商學(xué)院、沃頓商學(xué)院和哥倫比亞商學(xué)院)的簡(jiǎn)歷樣本，其式樣大同小異，這里主要以哈佛商學(xué)院的簡(jiǎn)歷為藍(lán)本。

3、個(gè)性化多媒體簡(jiǎn)歷

視頻簡(jiǎn)歷

視頻簡(jiǎn)歷，是把求職者的形象與職業(yè)能力表述通過(guò)數(shù)碼設(shè)備錄制下來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)錄制后的影像編輯及播放格式轉(zhuǎn)換，在通過(guò)播放器播放的一種可以觀看求職者影音形象的簡(jiǎn)歷形式。視頻簡(jiǎn)歷憑借客觀的影音效果以及豐富信息量，快速拉近了求職者和用人單位的距離，使用人單位在較短的時(shí)間內(nèi)全面了解求職者。

優(yōu)點(diǎn)：是一種求職者利用錄制的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上展示自己的方式，有著傳統(tǒng)的紙質(zhì)簡(jiǎn)歷不能比擬的能力。視頻簡(jiǎn)歷讓人力資源看到、聽到并體會(huì)到求職者的實(shí)際表現(xiàn)及內(nèi)心感受，接近了求職者和人力資源的距離。

缺點(diǎn)：很多公司的人力資源部門負(fù)責(zé)人表示，觀看視頻簡(jiǎn)歷可能需要3~5分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間，但是瀏覽紙質(zhì)簡(jiǎn)歷只需要1~2分鐘，所以不能作為簡(jiǎn)歷的主要部分。

信息圖表簡(jiǎn)歷

多種數(shù)據(jù)穿插的表格型簡(jiǎn)歷。打破傳統(tǒng)模板，使信息扁平化。

博客和網(wǎng)站式

web版的電子簡(jiǎn)歷即html格式的電子簡(jiǎn)歷(個(gè)人網(wǎng)站式)，是由html語(yǔ)言編寫而成，展示的方式靈活，多樣。比傳統(tǒng)簡(jiǎn)歷利于網(wǎng)上傳播，目前國(guó)外有大量在線多媒體簡(jiǎn)歷在線生成網(wǎng)站，可以更生動(dòng)形象的描述自己，同時(shí)也可發(fā)布到網(wǎng)上，也可以通過(guò)電子郵件傳遞。方便，快捷，高效。

年輕人相比比較喜歡使用個(gè)性化簡(jiǎn)歷，90后鐘愛多媒體簡(jiǎn)歷

運(yùn)用多媒體進(jìn)行求職，形式新穎而引人注目，但在實(shí)際操作過(guò)程中，職場(chǎng)專家提醒，同學(xué)們?cè)谥谱鞫嗝襟w簡(jiǎn)歷時(shí)，一定要有形式也有實(shí)在，在展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的同時(shí)，要表明求職意向以及個(gè)人要求。另外，由于網(wǎng)絡(luò)的公開性，同學(xué)們?cè)谏蟼鞫嗝襟w簡(jiǎn)歷時(shí)，一定要保護(hù)好自己的隱私，如家庭情況、身份證號(hào)碼等。

4、簡(jiǎn)歷內(nèi)容

一份簡(jiǎn)歷，一般可以分為四個(gè)部分，其中：

第一部分：為個(gè)人基本情況，應(yīng)列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學(xué)校、系別及專業(yè)，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號(hào)碼等。

第二部分：為學(xué)歷情況。應(yīng)寫明曾在某某學(xué)校、某某專業(yè)或?qū)W科學(xué)習(xí)，以及起止期間，并列出所學(xué)主要課程及學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)校和班級(jí)所擔(dān)任的職務(wù)，在校期間所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

第三部分：為工作資歷情況。若有工作經(jīng)驗(yàn)，最好詳細(xì)列明，首先列出最近的資料，后詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質(zhì)。

第四部分：為求職意向。即求職目標(biāo)或個(gè)人期望的工作職位，表明你通過(guò)求職希望得到什么樣的工種、職位，以及你的奮斗目標(biāo)，可以和個(gè)人特長(zhǎng)等合寫在一起。

為體現(xiàn)不同人群的特點(diǎn)，四部分的排序及組合會(huì)根據(jù)實(shí)際情況略有出入。

5、編輯技巧

個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者生活、學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷、成績(jī)的概括。寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷非常重要。一份適合職位要求、詳實(shí)和打印整齊的簡(jiǎn)歷可以有效地獲得與聘用單位面試的機(jī)會(huì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷一般很少單獨(dú)寄出，它總是作為自薦信的附件，呈送用人單位。

格式：一般常用的簡(jiǎn)歷格式有兩種。一種是按年月順序,列出自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。另一種是根據(jù)需要有選擇地列出自己的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，充分表現(xiàn)自己的技能、品德。但對(duì)于剛從大學(xué)畢業(yè)的求職者來(lái)說(shuō)，采用第一種格式更好。

編輯簡(jiǎn)歷需要注意以下幾點(diǎn)：

1、要仔細(xì)檢查已成文的個(gè)人簡(jiǎn)歷，絕對(duì)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的低級(jí)錯(cuò)誤。最好讓文筆好的朋友幫你審查一遍，因?yàn)閯e人比你自己更容易檢查出錯(cuò)誤。

2、個(gè)人簡(jiǎn)歷最好用a4標(biāo)準(zhǔn)復(fù)印紙打印，字體最好采用常用的宋體或楷體，盡量不要用花里呼哨的藝術(shù)字體和彩色字體，排版要簡(jiǎn)潔明快，切忌標(biāo)新立異，排的象廣告一樣。當(dāng)然，如果你應(yīng)聘的是排版工作則是例外。

3、要記住你的個(gè)人簡(jiǎn)歷必須突出重點(diǎn)，它不是你的個(gè)人自傳，與你申請(qǐng)的工作無(wú)關(guān)的事情要盡量不寫，而對(duì)你申請(qǐng)的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)絕不能漏掉。

4、要保證你的簡(jiǎn)歷會(huì)使招聘者在30秒之內(nèi)，即可判斷出你的價(jià)值，并且決定是否聘用你(簡(jiǎn)歷約200～300字為可)。

5、要切記不要僅僅寄你的個(gè)人簡(jiǎn)歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡(jiǎn)短的應(yīng)聘信，會(huì)使公司增加對(duì)你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低。

6、要盡量提供個(gè)人簡(jiǎn)歷中提到的業(yè)績(jī)和能力的證明資料，并作為附件附在個(gè)人簡(jiǎn)歷的后面。一定要記住是復(fù)印件，千萬(wàn)不要寄原件給招聘單位，以防丟失。

7、一定要用積極的語(yǔ)言，切忌用缺乏自信和消極的語(yǔ)言寫你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。最好的方法是在你心情好的時(shí)候編寫你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

8、個(gè)人資料里的聯(lián)系方式一定要齊全，包括手機(jī)號(hào)碼，宿舍固定電話，暫住或家庭地址，e-mail等等，方便招聘單位第一時(shí)間通知你參加面試或發(fā)布面試結(jié)果。

9、簡(jiǎn)歷照片不宜五花八門，應(yīng)以一至兩寸的彩色半身職業(yè)近照為佳，男士穿白襯衫、單色領(lǐng)帶和黑色西裝外套;女士可穿帶衣領(lǐng)的白色或淺色襯衫加單色小西裝或者外套，以便給hr一個(gè)好的第一印象。

10、不要寫上對(duì)薪水的要求。很多學(xué)生都對(duì)簡(jiǎn)歷上該不該寫對(duì)工資、待遇的要求存在疑惑，一般的人力資源經(jīng)理都認(rèn)為簡(jiǎn)歷上寫上對(duì)工資的要求要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)，最好不寫。

企業(yè)對(duì)不同崗位的職業(yè)技能與素質(zhì)需求各不一樣。因此，建議在寫作時(shí)最好能先確定求職方向，然后根據(jù)招聘企業(yè)的特點(diǎn)及職位要求進(jìn)行量身定制，從而制作出一份具有針對(duì)性較強(qiáng)的簡(jiǎn)歷，忌一份簡(jiǎn)歷“行走江湖”。

一個(gè)崗位可能會(huì)收到數(shù)十封甚至上百封簡(jiǎn)歷，導(dǎo)致hr查看簡(jiǎn)歷的時(shí)間相當(dāng)有限。因此，建議求職者的簡(jiǎn)歷要簡(jiǎn)單而又有力度，大多數(shù)崗位簡(jiǎn)歷的篇幅最好不超過(guò)兩頁(yè)，盡量寫成一頁(yè)(技術(shù)相關(guān)工作崗位可寫成兩至三頁(yè))。

的寫作方法和技巧篇二

1、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏

①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。②文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。③文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。④文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。⑤有沒有副標(biāo)題，其作用是什么?⑥各種寫作要求、限制。⑦能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。

2、在寫作中，要緊緊抓住審題得到的信息，步步都要緊扣文題，緊扣要求。

另外，在具體的審題過(guò)程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。

在取材立意上，要做到大中取小，以小見大

我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題：學(xué)語(yǔ)文的故事、母親的愛、我生活在集體的懷抱里、他做得對(duì)、同學(xué)，你不能這樣、在錯(cuò)誤和挫折面前、談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)、雨中、五星紅旗升起的時(shí)候等等。它們的共同特征是好像只是畫出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。

對(duì)這樣一些文題，要做到大中取小，將其具體化：

第一，將寬題變窄。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的寬，似乎許多材料都可以用來(lái)寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容濃縮到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變窄，以便順利成文。如火柴的聯(lián)想是一個(gè)寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過(guò)程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開的聯(lián)想點(diǎn)，才能開始考場(chǎng)作文的寫作。

第二，將大題變小。所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從意義上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的意義。如文題“變了”，從這個(gè)變字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種意義。

對(duì)于這樣的題，我們可以用加限制的方法將其變小。如“變了”這個(gè)題，我們可以在題目前加上限制性的語(yǔ)言，如：蘭蘭變了、我們家變了;也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如“變了——從一件小事看我們的班風(fēng)、變了——他又回到了我們班。經(jīng)過(guò)這樣的處理，就可以開始構(gòu)思了。

1、看似很淺顯的題目

如“我長(zhǎng)大了”這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的中考作文題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)長(zhǎng)大的理解。

如果在審題之中認(rèn)為長(zhǎng)大的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。

如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。

2、看似很熟悉的題目

如“美在課余”這個(gè)文題，是一個(gè)寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)迷惑點(diǎn)，這個(gè)迷惑點(diǎn)在那個(gè)美字上。稍不注意，就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)美字的品讀。由于沒有抓住這個(gè)美字，就會(huì)寫出豐富多彩的課余、好玩的課余、有趣的課余、熱鬧的課余等等內(nèi)容，這就沒有突出這個(gè)美字。

3、看似很形象的題目

如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很形象，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。它既可以寫實(shí)，如寫一個(gè)地方的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展，寫這個(gè)地方的特色，寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫地方，還可以寫人，還可以寫事，等等。

4、看似很直觀的題目

如“禮物”這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指某種物，更多的也許是喻指像禮物一樣的美好事物。用喻指來(lái)寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過(guò)的原題;在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。

的寫作方法和技巧篇三

文 | 老何 來(lái)源 | 老何原創(chuàng)(id:laoheyuanchuang)

(一)寫景

作文

1、四季之景

如《神奇的春天》、《我愛夏天》、《秋天的雨》、《江南冬景》。

2、地方之景

如《富饒的西沙群島》、《雨中登泰山》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《美麗的小興安嶺》。

3、天文之景

如《十五的月亮》、《夏夜的星空》、《看日出》、《火燒云》。

4、氣象之景

如《一場(chǎng)雷雨》、《霧里看花》、《大雪紛飛》、《狂風(fēng)襲城》。

5、周邊之景

如《夜游邕江》、《美麗的南湖公園、《校園一角》、《奶奶的菜園》。

(二)寫景作文的三大需要

1、表達(dá)的需要

2、分享的需要

每個(gè)人也都需要分享。當(dāng)你第一次去大海里游泳，體會(huì)到了一種特別的快樂，你或許想下次約同學(xué)朋友一起來(lái)游泳;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一處非常好玩的地方，你或許想叫你的玩伴們一塊兒去玩，與大家分享游玩的樂趣。但是，如果你寫不出或者表達(dá)不好，你的同學(xué)和玩伴們可能會(huì)不感興趣哦!

3、學(xué)習(xí)的需要

寫景作文是中小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一，語(yǔ)文課本里寫景作文占了大量篇幅，比如《美麗的小興安嶺》、《金色的草地》、《綠》、《荷塘月色》、《桂林山水》等等，作業(yè)和考試時(shí)也會(huì)經(jīng)常安排寫寫景作文。

1、多角度觀察，抓住景物的特征

天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各具特點(diǎn)。比如水，江河湖海里的水都各不相同;比如花，顏色、大小、形狀、香味都各有差異。要把景物寫好，就要寫出景物的特征。要抓住景物的特征，就要多角度觀察。

怎么觀察呢?主要有四種方法。

一是既觀察整體，也觀察局部;二是既觀察靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等)，又觀察動(dòng)態(tài)(生長(zhǎng)過(guò)程、四季變化等);三是調(diào)動(dòng)五官，感受景物;四是通過(guò)比較，觀察差異。

2、安排好順序，寫出景物的特色

對(duì)景物進(jìn)行了全面深入的觀察之后，就要對(duì)寫景的順序進(jìn)行安排，并且有重點(diǎn)地突出有特色的景物，寫出景物的特色和吸引力。

寫景順序主要有兩種。一種是時(shí)間順序，比如春夏秋冬或者晨、午、暮、夜。同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，景物是有變化的，按照一定的時(shí)間順序來(lái)寫景，可以表現(xiàn)出景物的豐富多彩，使人產(chǎn)生美的感受。另一種是空間順序，比如站在一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序來(lái)寫各個(gè)位置的景物;或者行走在各個(gè)不同的觀察點(diǎn)，隨著腳步的變換來(lái)寫不同位置觀察到的不同景物，這個(gè)也叫“移步換景”法。

安排好順序，才能寫清楚“線路”，讓讀者一目了然、有身臨其境之感。如果沒有順序，東寫一點(diǎn)、西寫一點(diǎn)，就會(huì)雜亂無(wú)章。

3、寓情于景，做到情景交融

寓情于景有兩個(gè)方面，一是通過(guò)擬人描寫，賦予景物情感，讓景物具有人的特點(diǎn)和感情特性;二是表達(dá)自身觀景時(shí)的真實(shí)情感，寫出自己的心情感受。

景物為什么能夠觸動(dòng)人心?因?yàn)榫拔锬軌蛴痴杖说男那?，影響人的情緒。比如，有的人看到秋風(fēng)掃落葉之景時(shí)，會(huì)感到悲傷;有的人看到乘風(fēng)破浪之景時(shí)，會(huì)產(chǎn)生奮斗的激情;有的人受到狂風(fēng)暴雨的打擊時(shí)，會(huì)發(fā)氣憤怒;有的人感受到冬天的寒冷時(shí)，會(huì)期待春天的溫暖。

所以，既要寫好景，又要抒好情，才能做到情景交融，扣人心弦。

《寫景作文口訣歌》

首先應(yīng)當(dāng)多觀察。

抓住景物的特征，

寫出景物的變化。

寫景應(yīng)當(dāng)有順序，

時(shí)間空間排清晰。

寫景還要突重點(diǎn)，

寫出特色吸引人。

總分寫景最常見，

春夏秋冬四季分。

或者晨午到暮夜，

不同時(shí)段不同景。

若是要寫空間景，

移步換景隨路線。

寫景講究用修辭，

比喻排比或擬人。

寫景必須抒好情，

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

情景交融為一體，

作者簡(jiǎn)介：老何，80后普通教師一枚。愛玩，愛工作，愛生活；愛酒，愛畫畫，愛文學(xué)。爬過(guò)山，游過(guò)水，種過(guò)地，讀書留過(guò)級(jí)。有時(shí)清高狂傲，有時(shí)謙遜低調(diào)，始終有一顆純真美好的心。個(gè)人原創(chuàng)公號(hào)：老何原創(chuàng)（id:laoheyuanchuang）

的寫作方法和技巧篇四

引導(dǎo)語(yǔ)：寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。 表達(dá)方式,是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。下面是小編為你帶來(lái)的高中話題作文寫作方法技巧，希望對(duì)你有所幫助。

近些年話題作文一直是高考的作文主流，可以說(shuō)是稱霸“考?jí)?，因此，是平時(shí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。筆者認(rèn)為，話題作文大大增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、分析概括能力以及個(gè)性思維能力的要求。只有敏銳的洞察力、較高的概括與表達(dá)能力以及真正屬于自己的思想與體悟，才能較好地具體操作一個(gè)話題，因此，對(duì)處于對(duì)人生理解還在起步階段的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何寫好話題作文是一個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的課題，在此筆者簡(jiǎn)單提供以下幾點(diǎn)寫作方法與技巧以供參考。

我們都知道思想離不開生活，一切皆從生活中來(lái)，一切也皆將回歸生活，話題作文中的話題也更是如此，它們有的是對(duì)世界本質(zhì)的反思，有的是要表達(dá)人們的一種愿望或想象，在課改教材中，這一部分內(nèi)容也倍受重視，更有對(duì)人生經(jīng)歷、生命內(nèi)涵的體悟。

話題作文是要求學(xué)生對(duì)身邊的一切都有敏銳的感悟力的一種作文形式，雖然它看似沒有任何硬性要求，但學(xué)生的分?jǐn)?shù)這些年來(lái)卻呈下降趨勢(shì)，這說(shuō)明話題文比人們想象中的要難得多，中學(xué)生還處在人生旅程的起始階段，必須培養(yǎng)自己在這個(gè)人生階段的獨(dú)特視角與感悟力。每個(gè)人只要細(xì)心觀察，都可以輕易地從中領(lǐng)會(huì)出自己的真諦。因此，想寫出一篇出彩的話題文，就必須善于觀察生活、分析生活、總結(jié)生活。

積累詞匯的方法有許多種，當(dāng)然最主要同時(shí)也是最重要的途徑莫過(guò)于閱讀書籍。書籍是人類的精神食糧，是千百年來(lái)人類圣哲思想的經(jīng)典總匯，因此，要盡量增加自己的課外閱讀量，多讀些經(jīng)典名著，陶冶自己的情操，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

有的學(xué)生課業(yè)繁重，對(duì)于課外閱讀恐怕是有心無(wú)力，這也不要緊，每個(gè)學(xué)生身邊都有一份非常好的閱讀資料，那就是人手必備的語(yǔ)文教材。教材可以說(shuō)是無(wú)數(shù)教育學(xué)家按照學(xué)生心理年齡與認(rèn)知水平而打造出的完全符合其自身智力與能力發(fā)展的嘔心之作，因此，只要能夠有效地利用好自己的教材，調(diào)動(dòng)多年學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，那么成為一個(gè)有思想且能夠出口成章的儒林學(xué)士則不成問題。

這一點(diǎn)可以說(shuō)是話題作文的本質(zhì)所在，它沒有固定的要求，卻有最佳的選擇角度，那就是理智、積極、個(gè)性、真實(shí)，而這所有的種種卻又都取決于真實(shí)，如果你敢于把自己真實(shí)的想法付于筆紙，那么“文情并茂”中的“情”就可以輕易地表達(dá)了，而一篇優(yōu)秀的文章也會(huì)“接近”完成。

但要注意的是個(gè)性并不等于不同，批判也并不是叛逆，兩者不可混淆，不能一味地用“異于常人”作為個(gè)性的最佳代言，也切忌用叛逆來(lái)代替批判精神，這樣很容易步入閱讀與寫作的誤區(qū)。對(duì)理解文意毫無(wú)幫助，也最終會(huì)導(dǎo)致思維的一種批判模式，一旦這種模式在其心中根深蒂固，那么不僅會(huì)影響其閱讀寫作，其一生也終將活在吹毛求疵的誤區(qū)中。

在現(xiàn)實(shí)的作文寫作中經(jīng)常有這樣一種怪現(xiàn)象，有很多學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)，心中明明已滿載乾坤，等到真正落筆時(shí)卻詞不達(dá)意，文章顯得蒼白無(wú)力，這種表達(dá)能力的缺乏必須經(jīng)過(guò)“艱苦”的練筆來(lái)克服。我們現(xiàn)在的學(xué)生一般在小學(xué)階段就開始接觸作文，而所寫的作文一般都是具有強(qiáng)烈敘事色彩的記敘文，因此，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)形象思維能力在小學(xué)階段就得到了一定的鍛煉，相對(duì)于議論思辨等能力來(lái)說(shuō)具有更多的優(yōu)勢(shì)，因此，學(xué)生只要有意識(shí)地練習(xí)寫作或誦讀片段式記敘文（或稱作敘事散文）、微型小說(shuō)、故事、童話、寓言以及抒情散文等，就能夠比較輕松地增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，從而達(dá)到“我手寫我口”的境界。

“總—分—總”結(jié)構(gòu)，也可以說(shuō)是“鳳頭、豬肚、豹尾”結(jié)構(gòu)。初中語(yǔ)文教材上的課文范文，70%以上都是這種三段式結(jié)構(gòu)，熟練地掌握這種文章結(jié)構(gòu)，不但可以作為寫文章的基本保證，而且當(dāng)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)文章的理解達(dá)到更高一層的境界時(shí)，自然就會(huì)舉一反三，以此為基礎(chǔ)寫出更多優(yōu)異結(jié)構(gòu)的美文了。

總的來(lái)說(shuō)，提高話題作文的寫作能力，只有教師平時(shí)多關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，感悟生活，再綜合多方面的方法和技巧，方能寫出精彩，寫出創(chuàng)新！

的寫作方法和技巧篇五

如果掌握了方法和技巧，那么作文可能是高考語(yǔ)文中最簡(jiǎn)單的部分，但是這個(gè)過(guò)程需要一定的探索和積累。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考實(shí)用的寫作方法與技巧，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考作文命題原則是“穩(wěn)中有變”。命題不要過(guò)于煽情，勢(shì)必導(dǎo)致考生偽抒情。像“帶著感動(dòng)出發(fā)”“提籃春光看媽媽”這樣的題目，極具煽情性，這樣的命題容易造成考生為文造情、為文造假。命題本身不一定會(huì)體現(xiàn)當(dāng)年高考的熱點(diǎn)，高考作文仍然要考查考生對(duì)生活中常發(fā)生的一些事件以及社會(huì)上一些現(xiàn)象的看法。 一個(gè)新鮮的、富有創(chuàng)新意識(shí)的標(biāo)題，往往又能夠提起閱卷者的興趣，提起他們的閱讀精神。當(dāng)然，也就提升了該作文的得分檔次。

怎樣讓高考作文脫穎而出?簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就兩條，第一條展示出你非常強(qiáng)悍的思維能力。第二條如果思維能力不行，展現(xiàn)出你非常強(qiáng)悍的思想能力。第一自然段主要說(shuō)的事情是吸引老師往下讀，第一自然段你直接說(shuō)你的觀點(diǎn)，假如你是判卷老師，第一個(gè)自然段告訴我，我的觀點(diǎn)就是這個(gè)，一上午看了一千多分同樣的觀點(diǎn)，憑什么在往下看，已經(jīng)知道你寫啥了，36分吧，就是這樣判出來(lái)的。

一、準(zhǔn)確地審題

作為國(guó)家選拔人才的考試，每一個(gè)考生都必須按照同一的命題要求來(lái)寫作，否則就不好比較了。說(shuō)得“白”一些，就是叫你寫什么，你就得寫什么，千萬(wàn)不能我行我素，否則便是“跑題”。跑題，意味著徹底失敗。當(dāng)47萬(wàn)考生都在比賽“排球”時(shí)，你卻偏偏去踢“足球”，即使踢得有如馬拉多納，也是無(wú)效的。 審題失誤的主要原因是“粗心”?？忌笥驯仨毝ㄏ滦膩?lái)，一字一句把命題看清楚，千萬(wàn)不能慌慌張張地“掃描”。臨場(chǎng)怎樣默讀?大體上講，乃是一個(gè)詞、一個(gè)詞地“慢”讀!譬如：請(qǐng)以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文，不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧，可以強(qiáng)迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出“關(guān)鍵詞”，吃透“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是命題老師下達(dá)指令的最主要的載體，決不能等閑視之。20__年的關(guān)鍵詞，是“情感親疏”的“親疏”和“認(rèn)知事物”的“認(rèn)知”;20__年的關(guān)鍵詞，是“山的沉穩(wěn)”的“沉穩(wěn)”和“水的靈動(dòng)”的“靈動(dòng)”。你把這些關(guān)鍵詞抓住了，你的立意和構(gòu)思就不會(huì)滑到其它地方去了。

關(guān)鍵詞找出來(lái)了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來(lái)，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個(gè)關(guān)鍵詞——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都看出來(lái)了，但下筆時(shí)一亂，便丟了其中的一兩個(gè)，成績(jī)大受影響。如果用鉛筆圈出來(lái)了，有一種可視的“物質(zhì)”依托，你就不會(huì)“黑熊掰玉米”——掰一個(gè)丟一個(gè)了。

二、辨析幾種作文模式

從1999年起，江蘇考生連續(xù)6年面對(duì)“話題作文”。有人問我：今年考不考“話題”了?我說(shuō)：6月7日上午準(zhǔn)知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準(zhǔn)備好了，臨場(chǎng)一定有底氣。

一般說(shuō)來(lái)，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說(shuō)明。

①話題作文。

只要題干中有“請(qǐng)以______為話題”一語(yǔ)，你便可立即認(rèn)定：此乃“話題作文”。話題作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，僅供參考。它的關(guān)鍵部位是引號(hào)(“……”)中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請(qǐng)47萬(wàn)考生朋友一定要把引號(hào)里的每個(gè)字、每個(gè)詞看清楚，想明白，然后再立意、構(gòu)思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩(shī)，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵(lì)考生掙脫“材料”，開辟新的天地。說(shuō)得再具體一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的內(nèi)容，但必須直接與引號(hào)中的詞語(yǔ)相關(guān)。再者，“話題”本身不是文題，你應(yīng)當(dāng)自己擬定一個(gè)好題目;直接把話題拿來(lái)作標(biāo)題，效果肯定不妙。

②材料作文。

這種模式，多年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字，你就得小心了，應(yīng)當(dāng)想一想：這究竟是什么作文?1999年高考作文沒有“話題”二字，但卻是“話題作文”，它的表述是：“請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章”。這一年，江蘇閱卷點(diǎn)發(fā)明了“話題作文”一說(shuō)，第二年全國(guó)命題移植過(guò)去了，從此風(fēng)靡天下!一般說(shuō)來(lái)，材料作文的命題表述是：請(qǐng)閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)，所以這類作文在行文時(shí)必須緊扣“材料”;如果通篇沒有提到“材料”，那就嚴(yán)重違背命題要求了。這，正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段復(fù)述材料，比較順當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵阂婚_始，交待一句“讀了以上材料，我想到了什么什么”，然后進(jìn)入正文;在正文寫作中，可以適時(shí)回顧、點(diǎn)擊一下“材料”。

③命題作文。

這種作文不需要考生自己擬題，文題已經(jīng)直接印在考卷上。如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“習(xí)慣”、“嘗試”等等。它往往文體不限。審讀這類考題，必須把這個(gè)詞的內(nèi)涵吃透，或者把這句話中的關(guān)鍵詞吃透。譬如“嘗試”，是指一個(gè)或一些人主動(dòng)、有目的地去做一件從未做過(guò)的事，從而獲得某種感受或啟示?？忌绻选爸鲃?dòng)”和“第一次”丟了，寫成了“被動(dòng)”和“第二次”，那就視為“跑題”。前年，我為江蘇省高中作文大賽命過(guò)一道題：“鄉(xiāng)音”。這就是命題作文，學(xué)生必須圍繞“鄉(xiāng)音”展開思路，文體也不受限制。

一、立意深刻

語(yǔ)文作文的題目大多都是一些節(jié)選小故事或是一些名人說(shuō)過(guò)的話，有些立意是很表面的，只要稍微認(rèn)真讀一下題目一般都會(huì)看得出來(lái)，但是一些立意是藏得很深的，需要認(rèn)真思考，以及有一些發(fā)散性的思維才能看的出來(lái)。

深層次的立意寫出來(lái)的作文是很吸引老師的眼球的，作文的得分就會(huì)很高，但是前提是這個(gè)立意是正確的，若是寫錯(cuò)了就算是偏題分?jǐn)?shù)也會(huì)減少!

二、語(yǔ)言優(yōu)美

華麗的言語(yǔ)是很吸引人的，中國(guó)人因?yàn)閾碛兄崎L(zhǎng)的歷史，對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)言在歷世歷代都被文人所追求著，這對(duì)于很多語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)更是喜歡的。如此可知若是我們?cè)趯懽鲿r(shí)用一些華麗的詞語(yǔ)、優(yōu)美的古詩(shī)文是很容易給我們的作文加分的。

三、實(shí)例新穎

我們?cè)賹懽鞯臅r(shí)候一般都會(huì)寫一到兩個(gè)真實(shí)事例來(lái)論證我們的立意，很多人都會(huì)使用一些耳熟能詳?shù)氖吕?，但是這樣的事例在用的人多了重復(fù)率也高了，閱卷老師看來(lái)看去就那么幾個(gè)，看的都能倒背如流了，這時(shí)若是看到一篇事例是新的、很少有人寫的，就會(huì)感覺記憶深刻!給出的分?jǐn)?shù)是會(huì)偏高的。

的寫作方法和技巧篇六

在初中的

作文

1. 以物為線索：在敘事的過(guò)程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。

2. 以人為線索：以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征外貌動(dòng)作地方和民族特征生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則,容易造成混亂。

3. 以思想變化為線索：這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,對(duì)照要清楚。

4. 以中心事件為線索：主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫法,事件再?gòu)?fù)雜,也可繁而不亂。

費(fèi)孝通老先生曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。大同美究其本質(zhì)而言，就是拼合不同的美而達(dá)到的一種平衡。從整體上理解了這句話，我們不難得出堅(jiān)持個(gè)體美與追求大同美之間并不矛盾，也就是說(shuō)“各美其美”和“美美與共”是相輔相成的，而且前者是后者的前提和保障。

這使我聯(lián)想到了攝影陳南，主宰光影于手，他的職責(zé)是追求用相機(jī)定格下最真實(shí)清晰的畫面。但是多次面對(duì)“救人還是拍照”的問題，他堅(jiān)定地給出了“救人”的答案。在實(shí)踐中，陳南也曾為救老人放下鏡頭，錯(cuò)過(guò)珍貴的畫面卻以行動(dòng)展示出對(duì)生命的尊重。

“拍不到畫面會(huì)生不如死”，一個(gè)如此熱愛那一瞬間頻閃的攝影在救出老人后淡然說(shuō)道自己的遺憾。這種舍棄“小我”利益的心靈之美，論潔如何，青梅綻雪，論素如何，秋蕙披霜。

“美人之美”自古以來(lái)就以佳話相傳。從上古時(shí)代“投我以木瓜，報(bào)之以瓊漿”的禮尚往來(lái)，成全他人的心意，自己也收貨到了歡欣。由此形成了先秦“桃之夭夭，宜家宜室”的燦爛明媚的社會(huì)風(fēng)貌?！肮嗜瞬华?dú)親其親，不獨(dú)子其子”將總角頑童與童山濯濯的老人當(dāng)做自己的二女父母奉養(yǎng)，成全他人之美，構(gòu)建大同社會(huì)的和諧藍(lán)圖。

《禮記》里說(shuō)“君子貴人賤己，先人后己”。陳南舍棄了很多珍貴的圖片，但他沖進(jìn)火場(chǎng)或者潛進(jìn)冰水里義無(wú)反顧的每一步，都是在用生命訴說(shuō)對(duì)他人的無(wú)悔。這樣的人，照亮了社會(huì)的一片錦繡風(fēng)景，施與美，收獲美，美美與共，定格了歲月，驚艷了容顏。

譬如楊瀾，翻開楊瀾的

簡(jiǎn)歷

然而當(dāng)今社會(huì)有多少人，心懷涼薄，心胸狹隘?！皬V場(chǎng)舞”“中國(guó)式過(guò)馬路”有多少國(guó)人把安靜和諧井然有序之美懸于心間?更有甚者，違法亂紀(jì)損人利己，又有多少商人官員將道德與法律懸于頭上?正如泰戈?duì)査?，那些把燈杯在北上的人，把陰影投射在自己面前。把奉獻(xiàn)之美丟在背后的人，他的面前必然是荒蕪一片。

我們的社會(huì)需要陳南這樣的人，需要美人之美美美與共。只有這樣，才會(huì)有中國(guó)夢(mèng)的正能量，才會(huì)有且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華的美麗江山。

博雅教育，是地地道道的中國(guó)教育理念。早在兩千多年前的西周時(shí)期，以人的精神品格為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)淵博、品德高尚的博雅君子人格就已經(jīng)成為教育者的最高理想，“博雅”精神成為儒家教育思想的核心內(nèi)涵。

儒家強(qiáng)調(diào)談文、論藝、述道，博彩古典精華，兼取眾家之長(zhǎng)，熔古今于一爐，要有廣播的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的辭令之功，還要堅(jiān)守傳統(tǒng)信仰和正統(tǒng)之道。在20xx年9月9日，在北京師范大學(xué)說(shuō)：“我很不贊成把古代經(jīng)典

詩(shī)詞

散文

在傳統(tǒng)文化日益被冷落的今天，習(xí)的話具有深刻的指導(dǎo)意義。教材減負(fù)，如果減掉了文化精髓和傳統(tǒng)文化，必定得不償失。博雅作為一種人格理想，正如《論語(yǔ)。中庸》云：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂?！笨鬃幼孕l(wèi)反魯，第一件事“雅頌各得其所”。淵博的古典知識(shí)，良好的文化熏陶，高尚的篤行人格，使君子表現(xiàn)出儀表端莊，令人敬畏的威儀，這種獨(dú)有氣質(zhì)正是人們做追求的博雅精神和君子風(fēng)度。

從一個(gè)民族的文化傳承來(lái)說(shuō)，必定需要一批人從文字中尋找并記憶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典文化。否則當(dāng)傳統(tǒng)文化被束之高閣，變成圖書館里的化石，在標(biāo)榜什么中華文化就有點(diǎn)自欺欺人了。

《論語(yǔ)》里還說(shuō)：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄安W(xué)”被置于首。重拾博雅，在全社會(huì)大力宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天，怎樣對(duì)待傳統(tǒng)文化是我們必須邁出的第一步?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，教育理念、教育內(nèi)容、教育方法自然也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。繼承并發(fā)揚(yáng)博雅的價(jià)值觀念，在知識(shí)急劇擴(kuò)增的時(shí)代適應(yīng)教育普及的需要，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授乃知道的人格與生命智慧養(yǎng)成的多重目標(biāo)，是當(dāng)代教育必須應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。

重拾博之精神，雅之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光。

豐子愷在《豁然開朗》里說(shuō)，既然無(wú)處可逃，不如喜悅。既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋然。

我想，先生應(yīng)該還有一句箴言：既然沒有資本，不如不去任性。

你憑什么去任性?憑借足夠的資本。如果沒有，請(qǐng)你別感嘆“世胄躡高位，英俊沉下僚”，憤世嫉俗，悲觀厭世。

網(wǎng)友只看見王思聰?shù)娜涡裕瑓s沒有看見他幼時(shí)就赴英國(guó)留學(xué)，在倫敦大學(xué)修得哲學(xué)系學(xué)位的韌性;網(wǎng)友只看見他的炒作，卻沒有看見父親王健林讓他試試手，他初涉商海就一鳴驚人的運(yùn)作;只看見他身上接班萬(wàn)達(dá)集團(tuán)光環(huán)籠罩的虛榮心，卻沒有看見他在慈善活動(dòng)中低調(diào)捐款匿名的慈善心……王思聰有任性的資本，因?yàn)樗胁湃A，有學(xué)歷，有肩負(fù)起一個(gè)商業(yè)帝國(guó)的氣魄和心系社會(huì)的熱忱，而不是因?yàn)樗錾盹@赫精英之后，這樣的大器之材，憑什么不去任性!

有些人成功，不可否認(rèn)有先天的優(yōu)勢(shì)，比如精致的物質(zhì)，而絕大多數(shù)，是后天十年磨一劍，一路斬荊棘;有些人任性，是因?yàn)樗麄兩鷣?lái)就有鑲金的霓裳，是像鷹一樣脫去天生生長(zhǎng)的浮華的羽毛，浴血重生，羽化登仙。

我，就是這么任性!

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