工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
地理培訓(xùn)工作總結(jié)地理培訓(xùn)收獲篇一
首先，必須要堅(jiān)決落實(shí)新課程的實(shí)施，國家領(lǐng)導(dǎo)和省領(lǐng)導(dǎo)必須依然要有明確的指導(dǎo)方針，有計(jì)劃的落實(shí)各項(xiàng)工作；依然要組建專家團(tuán)隊(duì)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的一系列的問題；要對(duì)可能發(fā)生或出現(xiàn)的問題提前做好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
其次，各省各市縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，要做好新課程實(shí)施的各項(xiàng)工作。如教材版本的選用，課時(shí)如何安排，選修課課時(shí)與教師的安排等。做好新課程的實(shí)施計(jì)劃與落實(shí)工作，提前為新學(xué)期新教材的實(shí)施做好準(zhǔn)備。
第三，作為新課程教學(xué)的教師，必須先做好一切準(zhǔn)備工作。
（1）熟悉新課程的教材，對(duì)課本內(nèi)容、教學(xué)教法有全面深刻的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)新課程教學(xué)做到胸有成竹。
（2）樹立全新的教育理念，要注重學(xué)生的主體，教師的主導(dǎo)作用；要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。
（3）教師間依然要堅(jiān)持交流學(xué)習(xí)，可以借鑒已使用新課程地區(qū)的方法與經(jīng)驗(yàn)。
（4）學(xué)?？梢越M織年級(jí)任課老師提前集體備課，準(zhǔn)備新課程所需要教學(xué)工具，準(zhǔn)備野外學(xué)習(xí)基地等。
總之，新課程的實(shí)施，需要領(lǐng)導(dǎo)，教師和配套機(jī)構(gòu)緊密配合起來，馬上行動(dòng)起來，提前做好充分的準(zhǔn)備，“打有準(zhǔn)備的仗”，才有利于對(duì)新課程的落實(shí)與實(shí)施。
地理培訓(xùn)工作總結(jié)地理培訓(xùn)收獲篇二
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
(1)、總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)。
(2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。
(3)、研討學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量策略。
(1)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日?；?，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與本組教師一起探究學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使自己的研修學(xué)習(xí)工作日常化。
(2)對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解。
(3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，內(nèi)容新(新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式);效果實(shí)(備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。
(1)、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式 (2)完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，開展并完善所教年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng)，使自己在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂。
(3)教研行為自主化。要求自己主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。
(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
(5)、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
20xx年，東源中學(xué)地理科組注入了一股新的力量，從大專院校錄取3名剛畢業(yè)的大學(xué)生，同時(shí)從其它的中學(xué)調(diào)入2名教師。我們高一備課組就是一個(gè)典型的重新組合的隊(duì)伍。
1，從最開始的課前備課開始，我始終堅(jiān)持讓蔡老師首先自己熟悉教材，然后寫好本節(jié)課的重難點(diǎn)分析和課堂教學(xué)思路，在我們共同研究以后形成最后的教案完整的記錄下來。所以今天我們看到的是一本很全面，記錄的很工整的教案，它也記錄了蔡老師的成長歷程。通過這樣的方法，蔡老師的分析能力和課堂內(nèi)容的把握能基本到位，取得了她的學(xué)生的信任和好評(píng)。
3，對(duì)于課后的練習(xí)和考試試題，高一自然地理部分的確有很多的難以理解的內(nèi)容，因此，這部分，我采取有問題就當(dāng)場(chǎng)解決的指導(dǎo)方法，迅速及時(shí)地解決這些疑難雜癥，不僅幫助其分析此題涉及的知識(shí)點(diǎn)和做題的思路，更重要的是要采取什么講解方法讓學(xué)生能聽懂。以便讓她在對(duì)學(xué)生的解答中游刃有余。
4，積極引導(dǎo)蔡老師實(shí)踐各種各樣的教學(xué)方法。主要是自主學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法、開放學(xué)習(xí)法、案例學(xué)習(xí)法、課題學(xué)習(xí)法。通過使用了新的'教學(xué)方法，得到了廣大學(xué)生的擁護(hù)。
5，多方關(guān)注，合理評(píng)價(jià)。為不斷提高課內(nèi)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)效，讓蔡老師不斷反思，不斷分析，不斷修改，不斷提高，我通過積極組織她的面對(duì)全科組的公開教學(xué)、檢查備課、檢查批改等方式進(jìn)行合理評(píng)估，這善意的做法得到了她的歡迎，也使她能在自己的崗位上迅速成長。
地理培訓(xùn)工作總結(jié)地理培訓(xùn)收獲篇三
20xx年7月8日，地理學(xué)科基地的成員又一次聚到11中學(xué)求真樓的五樓大會(huì)議廳，共同參加第一次沈陽市地理學(xué)科的培訓(xùn)會(huì)議。出席本次會(huì)議的有11中學(xué)校長潘曉宏、教學(xué)校長周丹、科研主任陳輝、地理組8位教師及22位學(xué)員。這次培訓(xùn)主要內(nèi)容是請(qǐng)沈陽市教研室主任，地理教研員張彩霞老師為學(xué)員作報(bào)告。為了在假期學(xué)員們也能有所收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，高陽老師攜地理組教師前期做了大量的準(zhǔn)備工作。高老師走了多家書店，翻閱了大量的網(wǎng)站，查閱大量相關(guān)資料為學(xué)員尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，最終確定備選書目。通過調(diào)查學(xué)員、統(tǒng)計(jì)整理及多方購買，今天我們?nèi)缭傅陌巡牧戏诺綄W(xué)員的手中，看到學(xué)員們滿意的笑臉，地理組人感到十分欣慰。您現(xiàn)在閱覽的是網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！
①地理教師我們?cè)撍伎嫉膯栴}；
②地理教師應(yīng)共同研究的問題，
③地理專業(yè)發(fā)展----個(gè)人規(guī)劃設(shè)計(jì)等三個(gè)大方面深入淺出地作了具體分析。張老師的講座在我們今后的地理培訓(xùn)工作的規(guī)劃給予一定的借鑒，同時(shí)，年輕教師在新課改中的困惑，張老師為他們指引了工作方向。雖然學(xué)員們昨天剛進(jìn)行啟動(dòng)儀式，但是在今天他們依然按時(shí)報(bào)道，并且參加培訓(xùn)的情緒非常高漲，在報(bào)告中還積極地與老師進(jìn)行交流，看得出學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)工作的十分重視。
11點(diǎn)30分左右，高老師總結(jié)性發(fā)言后，本次培訓(xùn)圓滿地結(jié)束。會(huì)后，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予充分的肯定。這次培訓(xùn)工作的完成與領(lǐng)導(dǎo)的支持，地理組人的努力，學(xué)員的積極參與是密不可分的，在這里對(duì)每一位參與的人說聲“謝謝”良好的開始為我們今后的工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今后我們將一如既往的繼續(xù)工作，把培訓(xùn)工作一次次圓滿完成。
地理培訓(xùn)工作總結(jié)地理培訓(xùn)收獲篇四
通過一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我對(duì)地理課改有了深刻的認(rèn)識(shí)，通過網(wǎng)上專家研討、骨干地理老師現(xiàn)身幫教以及地理老師們的互相交流取經(jīng)，我收益匪淺。
一、要讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景。要鉆研教材；把靜態(tài)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的教學(xué)目標(biāo)；理清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法，才能恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來，活起來，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在地理教學(xué)過程中，要注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。例如：在講大陸漂移假說時(shí)，先讓學(xué)生講一個(gè)小故事,不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，積極性被調(diào)動(dòng)起來。這樣易使課堂更生動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、充分利用多媒體，發(fā)揮圖像作用，形象生動(dòng)教學(xué)。用多媒體把相關(guān)的地圖、圖片呈現(xiàn)出來，再配合地理填充圖冊(cè)的使用，就可以使抽象知識(shí)形象化。地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動(dòng)、形象、直觀的.特點(diǎn)。因此,教學(xué)中，要注意發(fā)揮圖像作用，運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如，在學(xué)習(xí)世界地震和火山的分布特點(diǎn)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《六大板塊示意圖》，注意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地震帶和火山的位置，再與前圖對(duì)照，學(xué)生相互討論得出結(jié)論：火山和地震多集中在兩個(gè)板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計(jì)教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如在《多變的天氣》教學(xué)時(shí)，我利用“活動(dòng)”中提供的天氣圖，讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣，這樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào)，還鍛煉了學(xué)生讀圖、語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。
三、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，可以充分利用地理教學(xué)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理環(huán)境問題,學(xué)會(huì)解決問題,學(xué)會(huì)創(chuàng)新和自我發(fā)展。針對(duì)地理學(xué)的特點(diǎn)，可以教學(xué)生編口訣，順口溜等，方便記憶,在地理學(xué)習(xí)中往往起到事半功倍的作用。也可以在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”，不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生好學(xué)地理。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學(xué)氛圍，這是學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的重要保障。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情被激發(fā)，思維的火花被點(diǎn)燃。
四、俗話說“讀萬卷書，不如行千里路。”我們要改變整天坐在教室里學(xué)習(xí)書本知識(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然中，進(jìn)行實(shí)地考查。讓學(xué)生知道課本上的地理知識(shí)可以在生活中運(yùn)用。
通過這次培訓(xùn)，有了一個(gè)很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名學(xué)生喜歡的地理老師。
地理培訓(xùn)工作總結(jié)地理培訓(xùn)收獲篇五
20xx年7月8日，地理學(xué)科基地的成員又一次聚到11中學(xué)求真樓的五樓大會(huì)議廳，共同參加第一次沈陽市地理學(xué)科的培訓(xùn)會(huì)議。出席本次會(huì)議的有11中學(xué)校長潘曉宏、教學(xué)校長周丹、科研主任陳輝、地理組8位教師及22位學(xué)員。這次培訓(xùn)主要內(nèi)容是請(qǐng)沈陽市教研室主任，地理教研員張彩霞老師為學(xué)員作報(bào)告。
為了在假期學(xué)員們也能有所收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，高陽老師攜地理組教師前期做了大量的準(zhǔn)備工作。高老師走了多家書店，翻閱了大量的網(wǎng)站，查閱大量相關(guān)資料為學(xué)員尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，最終確定備選書目。通過調(diào)查學(xué)員、統(tǒng)計(jì)整理及多方購買，今天我們?nèi)缭傅陌巡牧戏诺綄W(xué)員的手中，看到學(xué)員們滿意的笑臉，地理組人感到十分欣慰。
上午9點(diǎn)30分，高陽班主任準(zhǔn)時(shí)開始培訓(xùn)活動(dòng)，高老師簡單的介紹和說明后，張彩霞主任為學(xué)員作了題為《走向基于“教師立場(chǎng)”的教學(xué)研究與實(shí)踐》的講座。張老師針對(duì)新課改的實(shí)施情況從①地理教師我們?cè)撍伎嫉膯栴}；②地理教師應(yīng)共同研究的問題，③地理專業(yè)發(fā)展----個(gè)人規(guī)劃設(shè)計(jì)等三個(gè)大方面深入淺出地作了具體分析。張老師的講座在我們今后的地理培訓(xùn)工作的規(guī)劃給予一定的借鑒，同時(shí)，年輕教師在新課改中的困惑，張老師為他們指引了工作方向。
雖然學(xué)員們昨天剛進(jìn)行啟動(dòng)儀式，但是在今天他們依然按時(shí)報(bào)道，并且參加培訓(xùn)的情緒非常高漲，在報(bào)告中還積極地與老師進(jìn)行交流，看得出學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)工作的十分重視。
11點(diǎn)30分左右，高老師總結(jié)性發(fā)言后，本次培訓(xùn)圓滿地結(jié)束。會(huì)后，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予充分的肯定。
良好的開始為我們今后的工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今后我們將一如既往的繼續(xù)工作，把培訓(xùn)工作一次次圓滿完成。
地理培訓(xùn)工作總結(jié)地理培訓(xùn)收獲篇六
為了在假期學(xué)員們也能有所收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，高陽老師攜地理組教師前期做了大量的準(zhǔn)備工作。高老師走了多家書店，翻閱了大量的網(wǎng)站，查閱大量相關(guān)資料為學(xué)員尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，最終確定備選書目。通過調(diào)查學(xué)員、統(tǒng)計(jì)整理及多方購買，今天我們?nèi)缭傅陌巡牧戏诺綄W(xué)員的手中，看到學(xué)員們滿意的笑臉，地理組人感到十分欣慰。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
上午9點(diǎn)30分，高陽班主任準(zhǔn)時(shí)開始培訓(xùn)活動(dòng)，高老師簡單的介紹和說明后，張彩霞主任為學(xué)員作了題為《走向基于“教師立場(chǎng)”的教學(xué)研究與實(shí)踐》的講座。張老師針對(duì)新課改的實(shí)施情況從①地理教師我們?cè)撍伎嫉膯栴}；②地理教師應(yīng)共同研究的問題，③地理專業(yè)發(fā)展----個(gè)人規(guī)劃設(shè)計(jì)等三個(gè)大方面深入淺出地作了具體分析。張老師的講座在我們今后的地理培訓(xùn)工作的規(guī)劃給予一定的借鑒，同時(shí)，年輕教師在新課改中的困惑，張老師為他們指引了工作方向。
雖然學(xué)員們昨天剛進(jìn)行啟動(dòng)儀式，但是在今天他們依然按時(shí)報(bào)道，并且參加培訓(xùn)的情緒非常高漲，在報(bào)告中還積極地與老師進(jìn)行交流，看得出學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)工作的十分重視。
11點(diǎn)30分左右，高老師總結(jié)性發(fā)言后，本次培訓(xùn)圓滿地結(jié)束。會(huì)后，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予充分的肯定。
良好的開始為我們今后的工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今后我們將一如既往的繼續(xù)工作，把培訓(xùn)工作一次次圓滿完成。
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