時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
一年級課外活動計劃初中數(shù)學課外活動計劃篇一
到了小學中高年級,就要嘗試閱讀經(jīng)典章回體小說。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語言生動明快,通俗易懂,妙趣橫生；二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過目不忘；三則文化底蘊深厚,讀之可積累文言功底。“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“景陽岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細節(jié)、人物的風采值得反復回味與體悟。而且深入小說,夢回大宋,風景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國家的忠義精神,今日讀來仍覺淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請同學們自行琢磨。
時至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進入同學們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結(jié),但“哈利·波特熱”卻一直沒有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風喚雨,其樂無窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構(gòu)造的西方魔法世界同樣引人入勝。點石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進,每處情節(jié)都有其獨到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個故事輕松與危機并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無比,史詩磅礴感油然而生。其主題—“愛”經(jīng)過小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫龍點睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風情的魔幻巨作,實乃不可錯過之佳作。
作者曹文軒運用清新典雅的文字,富有詩意地講了一個故事—“桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對”占有”了她的土地的小學校、小學生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護衛(wèi)自己人的尊嚴義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時扛起生活重擔,為養(yǎng)父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故,跌進生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強等等”(兒童文學評論家張美妮教授語)。
曹文軒憑著一顆愛心、責任心和對人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性內(nèi)涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
《海底兩萬里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨角鯨,法國博物學家阿龍納斯教授接受邀請參加追捕,不幸在追捕過程中落水,并泅到怪物的背上,原來這怪物并不是獨角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,由船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進入大西洋,看到許多罕見的海洋動植物和海底的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情。最后潛艇到達挪威海岸時,阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
《海底兩萬里》故事布局巧妙,場面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學知識基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和預(yù)言未來,所做的許多科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。小說具有真實性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因為其超前的想象力和啟發(fā)性、巨大的精神力量、超越時代的道德價值和極高的科學啟蒙價值,被公認是科幻小說中的經(jīng)典之作。
和電影一樣精彩的是林海音的小說原著《城南舊事》。小說由五個短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀20年代末的幾個故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細細體會、思考的東西。
一起來欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂、憂傷和深刻的記憶,雖然時代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
靜夜里,打開臺燈靜靜地讀這本書,天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來的文字,如淙淙細流潛入人的心里。
作者告訴我們生命的痛苦應(yīng)該怎樣超越、苦難應(yīng)該怎樣對待。他讓人明白很多,關(guān)于生命和死亡,關(guān)于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中；我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開,一切都在我們自己手里,我們沒有理由抱怨。
這些文字來自心靈深處,沒有經(jīng)歷過痛苦和思考的人是寫不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動的熱流。
中國當代文學缺少經(jīng)典,但《我與地壇》沒有這個時代無病呻吟式的寂寞與無聊,沒有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關(guān)注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個時代少有的經(jīng)典。
《關(guān)鍵詞》是作家梁文道繼《常識》《我執(zhí)》之后最新時事評論集。集內(nèi)文章,每篇圍繞一個關(guān)鍵詞生發(fā)開去,在平和拆解人云亦云的關(guān)鍵詞和引得無數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當下的中國,分解藏污納垢的意識形態(tài),給我們帶來新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談?wù)摃r下的熱點事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來既有散文的輕松曉暢,又不時出現(xiàn)匕首和投槍式的準確犀利,展露出難得的文人氣質(zhì)和知識分子情懷。
中學生長于知識性的學習,對于社會熱點的關(guān)注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說起,形象生動,容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語言一貫的幽默風趣,讀起來不覺得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫,氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時事評論是很有一些“風骨”在里面的。
楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場,報道四川大地震等熱點。他的《陌生的中國人》寫的是我們這個時代的中國故事,寫出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書講述了大地震后一對小同學的故事,一個成為了國家英雄,另一個失去胳膊為明天的生計發(fā)愁；講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會資本的籌碼,并最終死于一場大火；講述了到西歐的8萬青田人建立的商業(yè)王國；講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅(qū)逐的故事；講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個村莊的民主沖動……這些故事關(guān)聯(lián)著每一個中國人的幸福感,更充滿關(guān)于靈魂尊嚴的嚴肅思索。
人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當代的中學生應(yīng)該學會關(guān)注他人的生存,學會變換角度看待社會的不同現(xiàn)象,在一步步的認知思考中真正長大。這樣一本書,讀來應(yīng)該會給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
“好像每個人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒有一個人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢的老婦人,不知道如何把夢變?yōu)楝F(xiàn)實?！边@個追夢的故事是巴西當代著名作家保羅·科埃略之作。書中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個夢,夢見在埃及金字塔附近藏有一批財寶。為了追求夢想,通過“天命”的指引,他跨海來到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經(jīng)艱險,最終見到了金字塔,雖然沒有找到財寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
也許你在為確立夢想而迷茫,也許你因長路漫漫而失去希望,也許你正經(jīng)歷著坎坷但仍不肯放棄……無論在追求夢想的哪個階段,都會很容易在這本書里覓到自己的影子。同學們,讓我們在追逐夢想的旅程中去思考與理解“夢想”,鍛煉勇氣、智慧并經(jīng)受考驗,逐步成長。
樸素的語言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬幕貞浶陨⑽募?全書由《狗·貓·鼠》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
是一本叩響心靈之門的好書。像一位摯友,讓我們深思,催我們自省；似一座燈塔,給我們帶來光明和溫暖。
讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書為伴,細心品讀大師之作,暢游在文學殿堂之中,去豐富思想、開闊眼界吧!
一年級課外活動計劃初中數(shù)學課外活動計劃篇二
1、行動養(yǎng)成習慣，習慣培養(yǎng)人格，人格影響命運。
2、識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
3、不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。
4、天天晨練不僅為了健身，也為了體現(xiàn)生命的倔強。
5、誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。
6、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
7、天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。
8、風枝驚暗鵲，露草覆寒蛩。
9、真正偉大的人，是由行動使他人見識其不凡之處。
10、一個勝利者不會放棄，而一個放棄者永遠不會勝利。
11、零碎的時間實在可以成就大事業(yè)。
12、從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。
13、很多東西寧缺毋濫，流星的光芒短暫而灼熱閃耀。
14、窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢想的人。
15、實現(xiàn)自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干。
16、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
17、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
18、心者，棲神之舍；神者，常識之本；思者，神識之妙用也。
19、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。
20、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
21、奮斗者的幸福是從痛苦起步的享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。
22、學習與創(chuàng)造是人生的兩只腳。
23、連自己的未來都不想去奮斗的人，那生活對他來說有什么意義呢？
24、年客東都，所歷厭機巧。
25、要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手。
26、成功者學習別人的經(jīng)驗，一般人學習自己的經(jīng)驗。
27、想烏衣年少，芝蘭秀發(fā)，戈戟云橫。
28、一個人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。
29、要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。
30、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐.機靈和知識。
31、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
一年級課外活動計劃初中數(shù)學課外活動計劃篇三
為了豐富學生的課外生活，體現(xiàn)堅持以人為本的教學原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。
1、通過組織多種活動，使學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加科學、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。
2、通過組織學生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內(nèi)所學到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。
3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。
4、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學生的課外生活。
1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容；
2、由組長負責，本周完成對學生的宣傳發(fā)動，21日前要確定參加興趣小組的學生名單，并召集學生開會。
4、學期末各興趣小組要有匯報展示活動。
5、不定期檢查各興趣小組的活動，并及時反饋檢查情況。
6、對活動開展較好的小組進行獎勵。
一年級課外活動計劃初中數(shù)學課外活動計劃篇四
1) 一陣輕風，雪花靜悄悄地灑滿大地，給田野覆蓋了一層薄薄的銀毯。
2) 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，就像仙境一般。
3) 像水晶那么透明的小露珠。
4) 一場大雪，路邊的樹木綴滿銀花，建筑物象瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。
5) 花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，就像是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
6) 他們先吹響笛子，使看守活板門的三只頭的大狗“路威”昏昏欲睡，然后趁機跳下活板門;赫敏用火焰，讓哈利和羅恩擺脫了魔鬼網(wǎng)的糾纏;哈利憑借他的魁地奇球技能，拿到了鑰匙，打開通往下一關(guān)的門;羅恩以犧牲自己作為代價，贏了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面對烈火冷靜地推理，為哈利開啟了通往魔法石的道路。
7) 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。
8) 凜冽的寒風卷著鵝毛大雪鋪天蓋地而來，頓時，長白山銀裝素裹，滿頭皆白。
9) 筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踩上去。
一年級課外活動計劃初中數(shù)學課外活動計劃篇五
1、定本學期課題研究計劃。
2、向生推薦本學期閱讀書目，完善本班圖書角。
3、及時表揚和鼓勵帶書來的孩子，并記名獎勵，激勵更多孩子帶課外書捐到圖書角。
1、結(jié)合學校“健康閱讀，快樂成長”綠色閱讀月活動開展“我愛童話”為主題的讀書交流活動，學生交流讀書心得。
2、向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
3、充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間給學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。
1、每天早讀或課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，按學號輪流上臺，給每一個孩子充分展示的機會，并給說得好的或是有進步的孩子及時獎勵。
2、再向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
3、以班級讀書會為主要平臺，開展講故事或朗讀名著名篇比賽鞏固課外閱讀活動，讓學生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。
1、繼續(xù)向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
2、繼續(xù)利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，全班按學號輪流完后給當天表現(xiàn)好的孩子上臺展示，教師及時總結(jié)并給獎勵。
3、利用兩節(jié)課的時間開展知識競賽，競賽內(nèi)容為學生平常上臺介紹過的知識，評獎。
1、繼續(xù)向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
2、繼續(xù)利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，請當天表現(xiàn)好的孩子上臺展示，教師及時總結(jié)并給獎勵。
3、請表現(xiàn)突出的幾個學生介紹讀書心得，并介紹愛看書籍。
4、評選“閱讀小明星”，總結(jié)。
一年級課外活動計劃初中數(shù)學課外活動計劃篇六
了貫徹實施好學校的教學工作計劃，開展好我班的課外活動， 提高學生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預(yù)期的目的，以下是“一年級課外活動計劃”希望能夠幫助的到您！
語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂40分鐘教學之外， 還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學語文的樂趣，達到學以致用的目的。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c看法。
語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是 課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課 外活動時，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形 式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。
為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模 的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學 公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課 外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定， 每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。英 語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。活動 內(nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。
當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的.材 料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法。
語文課外活動形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平， 生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。
譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定的語音規(guī) 則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學生評委進行評分。這種活動 對培養(yǎng)和提高學生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級 學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝唬巳藚⒓?，從中篩選出較好的一 些 參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽。可以要求學生人人參加，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分 標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學 生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽 比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。
對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組 同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題， 效果良好。
每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。
然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯 誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。
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