無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
中學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)簡(jiǎn)報(bào)篇一
中華民族有著注重團(tuán)結(jié)的悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，各民族人民之間相互融合，和睦相處，同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步，孕育、培養(yǎng)和形成了一種崇高而樸實(shí)的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。正是這種民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，使中華民族幾千年來(lái)始終沒(méi)有解體，始終沒(méi)有屈服，始終傲然屹立于世界民族之林。國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，是幾千年來(lái)中華兒女的共同愿望，這種共同愿望，決定了中國(guó)歷史發(fā)展的主流和方向。
56個(gè)民族之間是和諧、團(tuán)結(jié) ，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦；五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。
以上、
中學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)簡(jiǎn)報(bào)篇二
1、把民族團(tuán)結(jié)教育納入課堂主渠道 在具體教學(xué)中，貫徹xxx以教材為主，突出常識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣xxx的教學(xué)原則。
突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場(chǎng)，圖爾扈特決心東歸，xxx元帥在長(zhǎng)征路上與彝族領(lǐng)袖小葉丹的xxx彝海結(jié)盟xxx使紅軍順利經(jīng)過(guò)彝區(qū)，黎族領(lǐng)袖王國(guó)興率部主動(dòng)投奔解放軍、為海南解放做出重大貢獻(xiàn)等。
結(jié)合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)，學(xué)生精神飽滿地體味收獲知識(shí)的喜悅。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育要常抓不懈 用民族精神育德依據(jù)民族校的特點(diǎn)，挖掘?qū)W科教學(xué)中的民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，做民族知識(shí)講座，每年組織學(xué)生觀看《中華各民族》錄像帶，主題班隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)，舉辦《愛(ài)我中華》民族知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等多種形式教育，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。
學(xué)生們搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，統(tǒng)計(jì)對(duì)比，辦手抄報(bào)，使學(xué)生了解本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織漢族學(xué)生到蒙古族村民家中，組織蒙古族學(xué)生到漢族村民家中，調(diào)查訪問(wèn)了解民風(fēng)、民俗，學(xué)習(xí)民族禮節(jié)，以及對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的理解，使學(xué)校成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的民族大家庭。學(xué)?，F(xiàn)有蒙古族學(xué)科骨干教師7名，真正起到了學(xué)科帶頭的作用，我們共同研究蒙語(yǔ)教學(xué)的新方法、新路子，自編蒙語(yǔ)校本教材，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，提高了蒙語(yǔ)授課學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)也提高了漢族學(xué)生學(xué)習(xí)蒙語(yǔ)的興趣，為xxx三語(yǔ)xxx教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ)。
進(jìn)一步加強(qiáng)蒙古語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)，切實(shí)提高蒙古語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校為教師搭建平臺(tái)，讓蒙古族教師走出去學(xué)習(xí)，同時(shí)還邀請(qǐng)專家來(lái)我校講學(xué)，探索新課程的教學(xué)模式，走出自己民族特色之路。
3、開展多種課外活動(dòng)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育 有趣的活動(dòng)是最能吸引學(xué)生的。如何設(shè)計(jì)和組織形式多樣的活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關(guān)注并努力探索的重點(diǎn)。
民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風(fēng)俗習(xí)慣的傳播中，更多的應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂(lè)見的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，為此，我們應(yīng)該努力抓好民族團(tuán)結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、民族藝術(shù)之間的結(jié)合。我們每學(xué)期都在蒙古族中小學(xué)生中開展蒙古語(yǔ)演講、詩(shī)歌朗誦、講故事等競(jìng)賽活動(dòng)，xxx五十六個(gè)星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家xxx的歌聲在校園經(jīng)常聽到，歌聲既是心聲。
要求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期要學(xué)會(huì)唱三首蒙古族和漢族歌曲，會(huì)背誦三首蒙古族和漢族詩(shī)歌，會(huì)講三個(gè)蒙古族和漢族故事。我們還要繼續(xù)組織好學(xué)校的xxx馬頭琴xxx和xxx安代舞xxx表演隊(duì)，在xxx六一xxx、xxx國(guó)慶節(jié)xxx等節(jié)日為學(xué)生表演，來(lái)豐富我們的校園生活。
在班級(jí)教學(xué)活動(dòng)中，我們開展xxx四講xxx活動(dòng)：一講祖國(guó)悠久的歷史；二講祖國(guó)壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)；三講祖國(guó)燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國(guó)璀璨的文明；四講各民族光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。各班每學(xué)期結(jié)合本班實(shí)際召開一次主題班會(huì)，辦好一期xxx民族團(tuán)結(jié)xxx墻報(bào)。
組織以xxx民族團(tuán)結(jié)大家庭xxx為主題的手抄報(bào)和xxx講誠(chéng)信xxx為主題的演講比賽。 4、積極開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)踐活動(dòng) 利用學(xué)生參加xxx第二課堂xxx的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感和行為，開展課題研究。
全面推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，關(guān)鍵在人才。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們能否牢固樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，直接關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，關(guān)系到我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)能否后繼有人。
增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，開展民族團(tuán)結(jié)教育，是學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容，我們還經(jīng)常開展xxx學(xué)英模見行動(dòng)xxx活動(dòng)，組織師生定期到本鄉(xiāng)曾被**授予民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人的張樹森開設(shè)的xxx民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步書屋xxx進(jìn)行主題教育活動(dòng)，觀看xxx民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步書屋xxx里面的影音碟片和書籍，學(xué)習(xí)蒙古族傳統(tǒng)文化教育。并聆聽張樹森講民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事，講民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要性和優(yōu)秀的民族文化。
欣賞省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)xxx烏力格爾xxx繼承人呼和木仁，學(xué)習(xí)用 xxx烏力格爾xxx形式演唱的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步歌曲。我們通過(guò)組織民族文化活動(dòng)宣傳，使教師和學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和自信心，收到了很好效果。
幫助師生統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，開闊眼界，提高興趣，為民族常識(shí)的宣傳，有關(guān)活動(dòng)的開展以及民族團(tuán)結(jié)教育成果的取得打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和教育規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，開展生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，能切實(shí)提高教育的實(shí)效。
利用班級(jí)的主題班會(huì)、墻報(bào)、故事會(huì)、演講等開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，這些都是十分必要的。民族理論學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的理論修養(yǎng)、知識(shí)層次及思想覺(jué)悟，但只靠宣傳學(xué)習(xí)是不能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的。
只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)并加以內(nèi)化，才能取得實(shí)效。 在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育上，抓住重點(diǎn)突出特色是提高教育針對(duì)性和實(shí)效性的必然要求。
進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，都是來(lái)自本鄉(xiāng)，由于本鄉(xiāng)地。
中學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)簡(jiǎn)報(bào)篇三
站在河北省張家口市職教中心的校園，仰望校門，一排金色大字映入眼簾：“學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”。
這是這所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的治校理念，也是這所學(xué)校校長(zhǎng)從教42年來(lái)奮勇拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)力源泉?！盀榱松匠堑暮⒆印?，這一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)的思想，融入了校長(zhǎng)的一言一行當(dāng)中，成為校長(zhǎng)恒久的教育夢(mèng)想。
這位校長(zhǎng)，就是特級(jí)教師、河北省省管優(yōu)秀專家、享受xxx特殊津貼專家、張家口市職教中心校長(zhǎng)汪秀麗。
1972年，年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺(tái)，當(dāng)上了班主任?！爱?dāng)一名合格的人民教師”是她初為人師的夢(mèng)想。
為了這個(gè)樸素的夢(mèng)想，汪秀麗傾注了全部的時(shí)間、心血和智慧，創(chuàng)造了最受學(xué)生歡迎的哲學(xué)課堂，教給了學(xué)生受益一生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和辯證思維方式，以春風(fēng)般和煦的影響力帶出了最具凝聚力的班集體。每個(gè)假期，汪秀麗帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村勞動(dòng)，進(jìn)入工廠學(xué)工，進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……寒來(lái)暑往，她和一屆屆學(xué)生度過(guò)了他們終生難忘的初中、高中時(shí)代。每一屆的學(xué)生都在畢業(yè)照上留下了這樣一句話：與老師在一起的日子。
在教師、班主任這一平凡的崗位上，汪秀麗連續(xù)10年被評(píng)為張家口市勞動(dòng)模范，還先后榮獲市三八紅旗手、省優(yōu)秀教師等稱號(hào)，年僅24歲就當(dāng)選為河北省黨代會(huì)代表，25歲的時(shí)候當(dāng)選為第五屆河北省人大代表。
1997年，44歲的汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長(zhǎng)。
然而，汪秀麗是含著眼淚接任校長(zhǎng)職務(wù)的。眾所周知，1997年，中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊，進(jìn)入了前所未有的低谷階段。首先是大中專學(xué)生不包分配了，還有普高熱持續(xù)升溫，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等諸多因素匯聚在一起，使得全國(guó)許多職業(yè)學(xué)校不得不關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，張家口市也隨后相繼撤并了三所職業(yè)學(xué)校。面對(duì)嚴(yán)峻的辦學(xué)形勢(shì)，“校長(zhǎng)”這一職務(wù)意味更多的是重任和挑戰(zhàn)。而作為一個(gè)女同志，她的一雙兒女即將參加中考、高考，一直生活在一起的公公婆婆已經(jīng)年近八旬，愛(ài)人的工作更是忙得不可開交，正是家人最需要陪伴和照料的時(shí)期。而“校長(zhǎng)”這一職務(wù)，意味更多的是必須為工作付出更多的時(shí)間，做出更多的奉獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)的重托，教職工的信任，和一個(gè)省人大代表、黨代表的使命感、責(zé)任感，驅(qū)使汪秀麗只有接受，不能退縮。在矛盾、擔(dān)憂和含著眼淚的抉擇中，“當(dāng)一名人民滿意的校長(zhǎng)”這一新的理想又刻上了心頭。
汪秀麗以冷靜的思辨為自己的學(xué)校準(zhǔn)確定位：中等職業(yè)教育，不是沒(méi)有出路，而是急待大力發(fā)展，我們必須正視困難，迎難而上，辦好中職，造福百姓。
汪秀麗以過(guò)人的膽識(shí)和魄力響亮地提出了“三年創(chuàng)建省級(jí)名牌，五年沖擊國(guó)家級(jí)重點(diǎn)，十年建成全國(guó)一流中等職業(yè)學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。
“學(xué)校圍著市場(chǎng)辦，專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變，教學(xué)圍著崗位轉(zhuǎn)?！弊鳛槁殬I(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，汪秀麗始終認(rèn)為，自己的第一要?jiǎng)?wù)就是研究市場(chǎng)，不斷創(chuàng)新學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點(diǎn)上，辦在職業(yè)技能的緊缺口上。
1997年，汪秀麗決心大力開發(fā)計(jì)算機(jī)專業(yè)。當(dāng)時(shí)在張家口市，擁有計(jì)算機(jī)的單位還是鳳毛麟角。但汪秀麗認(rèn)準(zhǔn)了信息技術(shù)必將飛速發(fā)展的前景。她在全校教工大會(huì)上說(shuō)：辦法總比困難多！以此來(lái)鼓勵(lì)自己，也激勵(lì)大家。當(dāng)年，計(jì)算機(jī)專業(yè)一躍成為全校最大的骨干專業(yè)群。隨后，她與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦，與國(guó)內(nèi)著名高校不斷合作，與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流，逐步形成了12個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)群。畢業(yè)生迅速占領(lǐng)了全市各個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的領(lǐng)域，法院、銀行、商業(yè)系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)各單位爭(zhēng)相到該校聘用學(xué)生，創(chuàng)出了學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)品牌，還為首都近百家知名企業(yè)輸送了大量的人才，學(xué)生始終供不應(yīng)求。2002年，學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)被教育部確定為全國(guó)示范專業(yè)；2005年，學(xué)校被教育部確定為計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
2000年的一個(gè)夜晚，汪秀麗隨意地瀏覽報(bào)紙，一則短短的百字消息引起了她的注意：國(guó)家西部大開發(fā)將投資50個(gè)億新建20個(gè)機(jī)場(chǎng)。一個(gè)想法迅速成形——開發(fā)航空乘務(wù)專業(yè)。汪秀麗派出四路人馬，奔赴首都機(jī)場(chǎng)深入調(diào)研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈爾濱摸底……隨后在張家口市三家媒體歷史性地連續(xù)打出招收空姐的廣告，從航空公司請(qǐng)來(lái)專業(yè)人士面試。面試當(dāng)天，學(xué)校門前車水馬龍，30個(gè)名額，吸引了2000多人報(bào)名……兩年后，學(xué)校打開了深圳、海南、廈門等五大航空公司的大門，56名“空姐”、“空少”飛上藍(lán)天，成為了河北省第一代航空乘務(wù)員。
自1998年開辦了首個(gè)對(duì)口高考班以來(lái)，汪秀麗就明確了“一手抓高考，一手抓就業(yè)，兩個(gè)拳頭都要硬”的辦學(xué)思路，成為河北省內(nèi)高等職業(yè)院校人才主要輸送基地。16年來(lái)，汪秀麗先后拓展了計(jì)算機(jī)、建筑、財(cái)會(huì)等7個(gè)對(duì)口高考專業(yè)，還下大力開辦了美術(shù)高考專業(yè)，與天津薊縣中專聯(lián)辦了天津春季高考班，在就業(yè)類專業(yè)增設(shè)了成人高考課程，努力延長(zhǎng)學(xué)生受教育年限。2013年以來(lái)，學(xué)校又搶抓國(guó)家加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的機(jī)遇，大力推進(jìn)與高職院校的融通，先后與北京及省內(nèi)7所高職院校洽談合作，努力為學(xué)生開通繼續(xù)學(xué)習(xí)的綠色通道。
在汪秀麗敏銳的市場(chǎng)洞察力和果敢的決策下，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)置了22個(gè)分支專業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動(dòng)漫游戲、學(xué)前教育和餐旅服務(wù)五大專業(yè)群，為學(xué)校源源不斷地注入了生機(jī)和活力。
為了圓學(xué)生的就業(yè)夢(mèng)、升學(xué)夢(mèng)，這些年來(lái)，汪秀麗堅(jiān)持立德為先、育人為本，堅(jiān)持“成長(zhǎng)、成人、成才、成功并重”的德育原則，全力推進(jìn)“全納教育”，使“我們的眼里沒(méi)有差生”深植每一名教工心靈；創(chuàng)建了“課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動(dòng)拓展素質(zhì)，勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐提升素質(zhì)”的“五維”素質(zhì)培養(yǎng)模式；組織開展的新生軍訓(xùn)、技能大賽、成人儀式、為校服務(wù)、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等積淀而成學(xué)校十大德育活動(dòng)品牌，為學(xué)生留下終生難忘、受益一生的高中時(shí)代。
汪秀麗扭住教學(xué)中心、質(zhì)量重心不放松，始終站在中等職業(yè)教育教學(xué)改革的前沿，根據(jù)高考、就業(yè)的不同特點(diǎn)，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，分級(jí)考核，依托校企合作的資源優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程體系建設(shè)，強(qiáng)化專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平，強(qiáng)化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，有力地推動(dòng)了學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)了育人質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的大幅提升。
目前，學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了近30000名畢業(yè)生?？梢哉f(shuō)，是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢(mèng)想，是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。
“因?yàn)橛袗?ài)，才有激情；因?yàn)榧で椋庞袑?duì)事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)；因?yàn)橹艺\(chéng)，才會(huì)有獻(xiàn)身事業(yè)的大無(wú)畏的勇氣和魄力，才會(huì)有不到黃河不回頭的堅(jiān)韌和執(zhí)著。”在河北省百名優(yōu)秀xxx員先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中，汪秀麗這樣解析自己。
2000年，啟動(dòng)校園改擴(kuò)建工程，汪秀麗進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。上，籌錢太難；不上，將錯(cuò)失發(fā)展的機(jī)遇，學(xué)?？赡芫蜁?huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。最終，她還是大膽決策：要堅(jiān)定不移地發(fā)展學(xué)校，要敢于用明天的資金來(lái)辦今天的事業(yè)。
然而，一次開會(huì)當(dāng)中，汪秀麗接了一個(gè)電話后，久久沒(méi)有抬頭，只見豆大的淚珠一顆顆落在桌面上，又是工程催款的電話。
看到校長(zhǎng)為了學(xué)校建設(shè)如此為難，老師們紛紛要求把自己有限的薪水借給學(xué)校支援學(xué)校建設(shè)。就這樣，在學(xué)校建設(shè)最困難的時(shí)期，大家三次慷慨解囊，共支援學(xué)校1850萬(wàn)元，許多教師甚至向親朋好友借款支援學(xué)校。
嶄新的實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書樓先后拔地而起，兩個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相繼落成，學(xué)校占地面積擴(kuò)大了6倍，建筑面積翻了4番，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室逐步達(dá)到了85個(gè)。2013年6月16日，總投資約6000萬(wàn)元的綜合實(shí)訓(xùn)大樓又破土動(dòng)工，預(yù)計(jì)2015年底交付使用。校園面貌日新月異、翻天覆地的變化，為學(xué)校跨越式發(fā)展搶占了先機(jī)，也奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。
17年的校長(zhǎng)歷程，大事難事數(shù)不勝數(shù)，每一項(xiàng)工作她都親力親為，與全體干部教工干在一起，沖在一線。清晨，她迎接全校師生的親切笑容；夜晚，校長(zhǎng)室經(jīng)久不息的燈光，已經(jīng)成為激勵(lì)全校師生辛勤工作、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。在她的精神引領(lǐng)和感召下，學(xué)校人人都在為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，校園處處洋溢著奉獻(xiàn)者奮斗者的激情，老師們雖然都很平凡，但正是這些平凡的人組成了不平凡的團(tuán)隊(duì)，大家特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研，特別能奉獻(xiàn)，爆發(fā)出了職教人巨大的力量，為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如今，張家口市職教中心已經(jīng)從一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校，成為了國(guó)家重點(diǎn)、國(guó)家示范學(xué)校，先后被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)集體，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國(guó)文明單位。
2008年3月，汪秀麗光榮當(dāng)選第十一屆xxx代表，她抓住一切機(jī)遇宣傳職業(yè)教育，連續(xù)五年提出的關(guān)于加大職業(yè)教育投入、理順職業(yè)教育管理體制、嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度等建議得到了國(guó)家的高度重視和采納。
幾年來(lái)，汪秀麗多次在全國(guó)、省、市各級(jí)各類會(huì)議、論壇上介紹辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了在全國(guó)職業(yè)教育系統(tǒng)享有較高聲望和影響力的專家型校長(zhǎng)。2012年6月28日和7月12日，她先后兩次應(yīng)邀參加了教育部職業(yè)教育專題座談會(huì)，匯報(bào)了省市及學(xué)校辦學(xué)情況，提出加大中西部地區(qū)職業(yè)教育投入、盡快建立職業(yè)教育生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等建議。
中學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)簡(jiǎn)報(bào)篇四
在她的引領(lǐng)下，8名學(xué)生登上中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)璀璨耀眼的舞臺(tái)，更多的殘疾孩子或上大學(xué)繼續(xù)深造，或走入社會(huì)，正常就業(yè)。
她就是湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲。23年，從青春到不惑，楊小玲把自己最美好的年華奉獻(xiàn)給了這群特殊的學(xué)生，默默的付出也贏得了認(rèn)可。她先后榮獲全國(guó)愛(ài)心獎(jiǎng)、全國(guó)特教園丁獎(jiǎng)、湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)。
回望來(lái)路，楊小玲認(rèn)為自己最大的驕傲，是沒(méi)有辜負(fù)聾啞孩子用盡全力叫出的那一聲含糊卻動(dòng)人的“媽媽”。
一眼結(jié)緣，青春歲月?lián)]灑在特教講臺(tái)
1990年，楊小玲和3名同學(xué)一起來(lái)到武漢市第一聾校，透過(guò)窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。
整個(gè)舞蹈跳下來(lái)，談不上姿態(tài)，也談不上美感，孩子們的動(dòng)作很僵硬，但他們眼睛里透出的一股子認(rèn)真勁，讓楊小玲動(dòng)容，她的眼淚唰地一下就下來(lái)了。
這個(gè)武漢市幼兒師范學(xué)校的舞蹈尖子沒(méi)有想到，就是這段無(wú)聲的舞蹈，讓18歲的自己從此跟聾啞孩子結(jié)下不解之緣。在拿到畢業(yè)分配志愿表時(shí)，楊小玲只鄭重地填了一個(gè)志愿——武漢市第一聾校。
“是孩子們的堅(jiān)持和對(duì)生活的希望感染了我，我要幫他們做點(diǎn)什么。”楊小玲堅(jiān)定而充滿熱情地說(shuō)。
上班以后，楊小玲協(xié)助舞蹈老師文潔負(fù)責(zé)文藝隊(duì)的工作。不懂手語(yǔ)的楊小玲完全不知道如何跟學(xué)生交流。剛開始，給學(xué)生排練舞蹈，她不知道怎么講解節(jié)奏、動(dòng)作要領(lǐng)，更不用說(shuō)怎樣表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，她只能一次又一次地給學(xué)生示范。一節(jié)課下來(lái)，自己弄得汗流浹背，可學(xué)生還是沒(méi)能掌握好動(dòng)作要領(lǐng)。回到辦公室，她難過(guò)地趴在桌上，眼淚流了下來(lái)。
擦干眼淚，工作還得繼續(xù)。為了盡快學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，楊小玲除了背“手語(yǔ)書”，還以學(xué)生為師。操場(chǎng)上、教室里、食堂里，學(xué)生們?cè)谟檬终Z(yǔ)私下“聊天”。只要是自己看不懂的，楊小玲就主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教。學(xué)生們都很喜歡教楊小玲這個(gè)勤奮的“學(xué)生”。就這樣，楊小玲一步步走進(jìn)無(wú)聲的世界，成了手語(yǔ)活字典。
在聾校，語(yǔ)言交流障礙還只是第一道門檻。困難比楊小玲想象的大許多：音樂(lè)再悠揚(yáng)，學(xué)生們也聽不見，節(jié)拍再鮮明，學(xué)生們也感受不到。所有的舞蹈術(shù)語(yǔ)，她必須翻譯成肢體語(yǔ)言，所有的節(jié)拍和口令，她只能用手勢(shì)傳達(dá)。楊小玲站在這群孩子中間，覺(jué)得自己像個(gè)外星人。
怎樣讓聾啞學(xué)生感受到節(jié)奏？楊小玲苦苦思索?？吹轿璧甘依锏拇蠊?，她忽然眼前一亮。鼓聲震動(dòng)，通過(guò)地板傳遞到學(xué)生們的腳心：他們終于第一次“聽見”節(jié)奏，眼里放出驚喜的光。
楊小玲的熱情投入，照亮了學(xué)生們前行的路。
在學(xué)校舞蹈室外，一名男生經(jīng)常躲在窗外偷學(xué)。楊小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。這個(gè)名叫王志剛的孩子說(shuō)：“老師，我想學(xué)跳舞?！庇谑?，楊小玲答應(yīng)了。他成了隊(duì)里最刻苦的隊(duì)員，每次排練下來(lái)，身上青一塊紫一塊，從不叫苦。
訓(xùn)練一年多后，楊小玲為王志剛選定獨(dú)舞《好漢歌》，參加全省殘疾學(xué)生文藝比賽。當(dāng)時(shí)，楊小玲身懷六甲，不管多晚、多累，她都陪在訓(xùn)練場(chǎng)，打節(jié)奏、講要領(lǐng)。這支舞讓王志鋼贏得人生中的第一個(gè)大獎(jiǎng)——全省一等獎(jiǎng)。
2001年，王志剛沖擊全國(guó)比賽，產(chǎn)假還沒(méi)休完的楊小玲，回到舞蹈室。經(jīng)過(guò)近一年排練打磨，舞蹈《秦俑魂》在全國(guó)殘疾人藝術(shù)比賽上大獲成功。
這次比賽改變了王志剛的命運(yùn)——中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)拋出“橄欖枝”，他成為一名專業(yè)舞蹈演員。8年里，他隨團(tuán)出訪20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，先后登上央視春晚、雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式、北京殘奧委會(huì)開閉幕式舞臺(tái)，感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾。
蒙蒙曾經(jīng)是父母的一塊心病。20年前，剛出生3個(gè)月的她，就被確診耳聾。鄰居小伙伴嘲笑她、欺負(fù)她，叫她“傻子”。四處求醫(yī)無(wú)果，絕望的父母覺(jué)得天都塌了。
聾啞孩子，往往有好強(qiáng)又自卑的雙重心理。
舞蹈隊(duì)的學(xué)生青平，是一位充滿靈氣、很有舞蹈天賦的女生?？墒牵愿窆缕?，誰(shuí)對(duì)她好與不好，都記在了心里。一次訓(xùn)練中，她不認(rèn)真的態(tài)度讓楊小玲非常生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了她。她扭頭就走，楊小玲一把抓住她，她狠狠地瞪了一眼，沖出排練廳。
當(dāng)時(shí)，楊小玲的眼淚唰唰地往下掉，覺(jué)得自己好委屈?！笆俏业姆绞接袉?wèn)題嗎？”冷靜下來(lái)，楊小玲悄悄找到青平的班主任和同學(xué)。一打聽才知道，青平每月生活費(fèi)只有200元，早餐經(jīng)常只吃一個(gè)饅頭。大強(qiáng)度的舞蹈訓(xùn)練，她體力肯定跟不上。
楊小玲為自己的莽撞而自責(zé)。她主動(dòng)找到青平，真誠(chéng)向她道歉，請(qǐng)她繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈。以后的日子里，楊小玲經(jīng)常從家里帶好吃的給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。訓(xùn)練結(jié)束，楊小玲總會(huì)摸摸她的頭，給她一個(gè)微笑、一份贊許……漸漸地，青平在舞蹈室里快樂(lè)了起來(lái)，也樂(lè)于和同學(xué)們交往了。高三畢業(yè)，青平以優(yōu)異的成績(jī)考入天津理工大學(xué)，并在大學(xué)畢業(yè)后到了廣州一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。
2009年秋天，楊小玲得到消息，一聾校排練的舞蹈《楚風(fēng)樂(lè)韻》有機(jī)會(huì)代表全省教育系統(tǒng)，去上海參加“全國(guó)中小學(xué)生文藝展演”。
這可是第一次與健全孩子同臺(tái)競(jìng)技，機(jī)會(huì)難得。楊小玲和孩子們非常興奮。離展演只有2個(gè)多月的時(shí)間了，得加緊排練。
11月29日，排練中，楊小玲正使勁跺腳，忽感腳下一軟，跪倒在地。送往醫(yī)院，她被確診為左腳跟腱斷裂。
比賽時(shí)間越來(lái)越近，楊小玲實(shí)在放心不下。坐著輪椅、打著石膏，她出現(xiàn)在舞蹈教室，指導(dǎo)孩子們排練?？粗蠋熜量嗟哪樱⒆觽冇?xùn)練間歇都跑過(guò)來(lái)幫她揉揉脹痛的腿腳，有的孩子心疼地掉下了眼淚。
聽不見音樂(lè)、聽不到掌聲，一聾校舞蹈隊(duì)的孩子們發(fā)自內(nèi)心的舞蹈超越了所有健全孩子，捧回第一名。這一刻，他們覺(jué)得，所有付出的辛苦都值得。
2006年，楊小玲被借調(diào)到中殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)工作。經(jīng)過(guò)半年的艱苦訓(xùn)練，她帶的b隊(duì)成為藝術(shù)團(tuán)一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信啤Ｒ荒暄莩?0多場(chǎng)，去了10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，好評(píng)如潮。
中殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)想把楊小玲留下來(lái)，承諾幫她解決后顧之憂，愛(ài)人工作、女兒讀書都不成問(wèn)題?！八囆g(shù)團(tuán)的學(xué)生離開我，一樣有精彩的人生；跟他們比，一聾校的孩子更需要我。”一年后，楊小玲踏上回武漢的列車。
楊小玲的熱情也點(diǎn)燃了其他同事，市一聾校陸續(xù)涌現(xiàn)出一批市區(qū)骨干教師。培智班老師胡欣主動(dòng)與她搭班，一搭就是4年；學(xué)校美術(shù)老師甘云山是殘疾人，曾經(jīng)意志消沉。是楊小玲激發(fā)起他對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，并將100多名聾啞學(xué)生送進(jìn)大學(xué)。
如今，武漢的10萬(wàn)教師成立了1000多個(gè)“楊小玲助殘扶困小組”，服務(wù)殘疾困難學(xué)生和社會(huì)殘障人士?！皸钚×崽厥馑囆g(shù)工作室”還對(duì)廣州、南京、深圳、宜昌等地區(qū)特教學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
中學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)簡(jiǎn)報(bào)篇五
古箏聲聲動(dòng)人心，書法墨香滿校園；叮當(dāng)舞曲有靈氣，花帽絢麗情相連——20xx年11月10日下午，博樂(lè)市烏圖布拉格中心學(xué)校綜合樓三樓會(huì)議室變成了一片歡騰的海洋！原來(lái)，是博樂(lè)市逸夫小學(xué)和博樂(lè)市烏圖布拉格中心學(xué)校正在進(jìn)行“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團(tuán)結(jié)一家親”的活動(dòng)！
20xx年秋冬季節(jié)，新疆大地轟轟烈烈的“民漢結(jié)親”活動(dòng)正在持續(xù)開展，校際之間的民漢結(jié)親活動(dòng)越來(lái)越成為博爾塔拉教育系統(tǒng)“民漢結(jié)親”之路的亮點(diǎn)之一，作為多年來(lái)博樂(lè)市傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)子學(xué)校的逸夫小學(xué)和烏圖布拉格中心學(xué)校情誼深厚、綿延不斷，一屆又一屆的民漢師生在兩所校園的各類“民族團(tuán)結(jié)”活動(dòng)中相識(shí)、相知。
“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)進(jìn)行之前，博樂(lè)市逸夫小學(xué)的校長(zhǎng)馬俊玲和博樂(lè)市烏圖布拉格中心學(xué)校的校長(zhǎng)郭宏巖分別對(duì)此次活動(dòng)的重要性和當(dāng)下的意義做了簡(jiǎn)短而熱情的發(fā)言；逸夫小學(xué)的李松峰副校長(zhǎng)和鄧燕老師、烏圖布拉格中心學(xué)校的吾買爾江、工會(huì)彭麗萍老師及德育處柴艷玲老師出席了此次活動(dòng)，活動(dòng)由烏圖布拉格中心學(xué)校辦公室主任董建平主持。
此次活動(dòng)流程主要由兩校校長(zhǎng)發(fā)言、兩校民漢學(xué)生互贈(zèng)禮物、兩校民漢教師結(jié)對(duì)認(rèn)親、兩校師生在“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團(tuán)結(jié)一家親”的橫幅上簽字、兩?；ベ?zèng)錦旗、逸夫小學(xué)和烏中心學(xué)校學(xué)生表演節(jié)目、兩校師生合影留念構(gòu)成。
絢麗多彩的維吾爾族小花帽，是鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們?cè)缭鐏?lái)到會(huì)議室里，滿懷期待；冬日里一團(tuán)火似的小紅帽們，帶來(lái)了博樂(lè)市區(qū)小朋友的真誠(chéng)心意！一曲震撼人心的《一家親》節(jié)目，令在場(chǎng)所有師生為之熱烈鼓掌！逸夫小學(xué)的孩子們帶來(lái)了余音繞梁的古箏演奏，恰似新疆大地“民漢結(jié)親”故事中的“高山流水遇知音”；一旁安靜書法表演的孩子相伴左右，國(guó)樂(lè)飄香！墨軒高雅！給博樂(lè)市烏圖布拉格中心學(xué)校的孩子們帶來(lái)了至美的國(guó)粹意境！同樣，鄉(xiāng)村學(xué)校的維吾爾族舞蹈《小叮當(dāng)》，輕靈活潑，旋轉(zhuǎn)有致，伴隨維吾爾族小姑娘的出彩表演，贏得了在場(chǎng)所有師生的陣陣掌聲。
語(yǔ)言大師老舍在《草原》中曾經(jīng)說(shuō)：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。今天，我們博樂(lè)市烏圖布拉格中心學(xué)校和博樂(lè)市逸夫小學(xué)的“民族團(tuán)結(jié)”活動(dòng)在夕陽(yáng)下春意盎然的足球場(chǎng)合影結(jié)束，我們也想說(shuō)——民漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！讓民族團(tuán)結(jié)的美好故事，傳遞在一屆又一屆的兩所學(xué)校民漢師生之間吧！因?yàn)椋覀兪且患胰耍?/p>
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