每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
客戶的信息收集篇一
考研信息根據(jù)其公開程度可分為公開信息和半公開信息，公開信息是指通過(guò)各種渠道公開傳播的信息，包括國(guó)家的研究生招生政策、專業(yè)目錄和招生簡(jiǎn)章等。半公開信息通常不對(duì)外公布，但考生仍可通過(guò)特殊途徑了解，如專業(yè)課的內(nèi)容及重點(diǎn)、面試的內(nèi)容及方式、導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的偏好等等。
下面我們特以考研階段為序，列出對(duì)考生的報(bào)考、復(fù)習(xí)和錄取有密切聯(lián)系的五類重要信息及不同的信息獲取方式。
考研信息的收集存在于準(zhǔn)備考研的整個(gè)過(guò)程。不同階段有不同的工作：
第一，招生專業(yè)目錄。招生專業(yè)目錄是報(bào)考及全部復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)，一般在每年8月底9月初由各招生單位公布，考生應(yīng)及時(shí)與招生單位聯(lián)系購(gòu)買招生目錄，或者在其網(wǎng)站上查閱，以最終確定自己的報(bào)考方向。
第二，公共課的考試內(nèi)容與題型。公共課如政治、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)的考試知識(shí)點(diǎn)和要求在每年6月-7月份由教育部考試中心在《考試大綱》中作出詳細(xì)規(guī)定。
第三，專業(yè)課的考試內(nèi)容與題型。專業(yè)課基本上沒(méi)有什么書面復(fù)習(xí)大綱，而它涉及到的參考書目可能會(huì)很多，這就增加了復(fù)習(xí)備考的難度，特別是跨校、跨專業(yè)的考生，掌握對(duì)專業(yè)課的要求將會(huì)事半功倍。
第四，復(fù)試及導(dǎo)師情況。從明年開始，大部分專業(yè)復(fù)試將計(jì)入總成績(jī)，增加其在錄取中的砝碼，而復(fù)試難度的增加及其相對(duì)不確定的特點(diǎn)使得了解復(fù)試主要內(nèi)容及方式顯得尤為重要。同時(shí)由于很少招生單位公布這方面情況，因此容易產(chǎn)生信息的不對(duì)稱，未掌握此信息者將會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。當(dāng)然如果能在備考過(guò)程或復(fù)試時(shí)與自己所報(bào)考的導(dǎo)師取得聯(lián)系，知悉導(dǎo)師對(duì)所招學(xué)生的偏好將是極為有利的，可以讓你的備考復(fù)試針對(duì)性更強(qiáng)。
第五，錄取調(diào)劑信息。錄取調(diào)劑信息對(duì)分?jǐn)?shù)很高或很低的考生來(lái)說(shuō)無(wú)太大意義，但對(duì)那些分?jǐn)?shù)剛剛上線，處于錄取邊緣的人來(lái)講，就顯得至關(guān)重要了。如提前知道某個(gè)單位的調(diào)劑信息或擴(kuò)招信息，可能會(huì)使你的錄取機(jī)會(huì)大大增加。
那么如何有效地獲取上述有關(guān)信息呢?我們認(rèn)為途徑一定要多樣化，以保證獲得信息充分與準(zhǔn)確。
第一，報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體。特別是網(wǎng)絡(luò)，在傳播公開的信息方面非?？旖?，更有專門的網(wǎng)站將有關(guān)信息進(jìn)行分類，查找起來(lái)非常方便。但在這里一定要注意辨明信息的真?zhèn)巍?/p>
第二，招生單位。由于招生單位是專業(yè)命題和最終的錄取者，其信息無(wú)疑是最權(quán)威的`。考生可以通過(guò)研招辦、報(bào)考院系及相關(guān)老師來(lái)獲取資料。
第三，人際關(guān)系網(wǎng)。如果能找到剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐咨詢當(dāng)然是最好的，不管是熟人，還是通過(guò)別人引薦的，甚至是素不相識(shí)的。
第四，權(quán)威的輔導(dǎo)班。權(quán)威的考研輔導(dǎo)班往往收集和占有大量有價(jià)值的信息并提供給其學(xué)員，選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班就等于找到了一個(gè)可靠而穩(wěn)定的信息來(lái)源。
第五，商業(yè)行為。目前在不少高校都有一些專門的考研服務(wù)組織，支付一定的會(huì)員費(fèi)便可直接地獲得你所需要的信息。同時(shí)也可以自己以張貼廣告、在bbs上留言的方式有償求購(gòu)某些自己需要的資料，如歷年試題試卷及答案、專業(yè)課筆記等。
當(dāng)然，收集信息只是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，它是無(wú)法代替掌握知識(shí)本身的，因此在考研過(guò)程中，亦不能在這方面花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，一旦獲得所需信息即應(yīng)投入學(xué)習(xí)中去。
收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招辦函索專業(yè)目錄，就要考慮到研招辦每天都會(huì)收到大量此類信函，但人手有限，工作繁忙，無(wú)法免費(fèi)郵寄給你，也不可能單獨(dú)回信。這時(shí)如果同時(shí)夾信寄3-5元人民幣，并且將回寄的信封寫好就沒(méi)有問(wèn)題了。
客戶的信息收集篇二
1、員工應(yīng)該參與信息收集的過(guò)程
績(jī)效管理主要目的是為了提高員工的工作績(jī)效，是管理者和員工共同的責(zé)任，因此員工應(yīng)該自己收集相關(guān)績(jī)效信息或者參與相關(guān)信息的收集過(guò)程。員工參與了信息收集過(guò)程，一方面可以及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行調(diào)整，以利于績(jī)效目標(biāo)的完成；另外管理者依據(jù)員工參與收集的信息與員工進(jìn)行溝通的時(shí)候，他們會(huì)容易接受這些事實(shí)。
對(duì)于某些信息，可以由員工自己收集記錄，最后報(bào)管理者抽查審核；還有一些信息是管理者發(fā)現(xiàn)并掌握的，例如工作出現(xiàn)差錯(cuò)等信息，這時(shí)管理者應(yīng)及時(shí)將這些信息向相關(guān)員工進(jìn)行通報(bào)，一方面對(duì)員工的工作及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)糾正，另一方面績(jī)效期末員工也易于接受這些績(jī)效信息。
2、要有目的的收集信息
信息收集是一項(xiàng)耗時(shí)、費(fèi)力的工作，要占用大量的人力、物力和時(shí)間，因此一定要搜集那些對(duì)績(jī)效管理非常有必要的信息；而有些過(guò)程中的信息，我們可以不去關(guān)注而直接關(guān)注最終結(jié)果。
信息收集可以針對(duì)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容組織相關(guān)人員進(jìn)行記錄、收集。
3、抽查是核對(duì)信息真實(shí)性的好辦法
很多信息是員工自己記錄的，而且管理者也沒(méi)有太多的時(shí)間精力來(lái)做信息的記錄與收集工作，因此員工在做工作記錄或收集績(jī)效信息的時(shí)候往往會(huì)有選擇的記錄和收集信息，甚至?xí)峁┨摷傩畔?。制約員工這種行為傾向的好辦法就是抽查，而且對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)員工故意提供虛假信息的行為要進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。
4、信息記錄應(yīng)把事實(shí)與推測(cè)區(qū)分開來(lái)
應(yīng)該記錄事實(shí)的績(jī)效信息，而不應(yīng)記錄對(duì)事實(shí)的.推測(cè)。通過(guò)觀察可以記錄員工的行為，但行為背后的動(dòng)機(jī)和原因往往是推測(cè)的，很可能是不可靠的。例如，員工近期工作經(jīng)常遲到、早退，而且效率低下，不能按期完成任務(wù)。上述內(nèi)容就是事實(shí)記錄，但是如果進(jìn)行推測(cè)記錄員工積極性降低、業(yè)務(wù)水平不高就是簡(jiǎn)單推測(cè)，因?yàn)楹芸赡苁且驗(yàn)槠渌蚶纾抑谐霈F(xiàn)變故等）而導(dǎo)致工作績(jī)效低下的。
眾所周知，績(jī)效信息的收集工作對(duì)績(jī)效管理的效果具有舉足輕重的影響。那么，在績(jī)效信息收集的過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)呢?下面具有豐富績(jī)效咨詢服務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的漢哲人力資源咨詢公司為大家介紹一下。
(1)員工應(yīng)該參與信息收集的過(guò)程
績(jī)效管理的主要目的是為了提高員工的工作績(jī)效，績(jī)效管理是管理者和員工的共同責(zé)任，因此員工應(yīng)該自己收集相關(guān)績(jī)效信息或者參與相關(guān)信息的收集過(guò)程。員工參與信息的收集過(guò)程，一方面可以及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行調(diào)整，有利于績(jī)效目標(biāo)的完成;另一方面管理者依據(jù)員工參與收集的信息與員工進(jìn)行溝通時(shí)，員工會(huì)容易接受這些事實(shí)。
信息收集是一項(xiàng)耗時(shí)、費(fèi)力的工作，要占用大量的人力、物力和時(shí)間，因此一定要搜集那些對(duì)績(jī)效管理非常有必要的信息。漢哲人力資源咨詢公司指出，有些過(guò)程信息可以不去關(guān)注，而直接關(guān)注最終結(jié)果;有些重要的過(guò)程信息，可以用關(guān)鍵事件記錄法來(lái)記錄;對(duì)于重要的結(jié)果信息，一定要如實(shí)記錄。信息收集可以針對(duì)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容，組織相關(guān)人員進(jìn)行記錄、收集。
(3)抽查是核對(duì)信息真實(shí)性的好辦法
很多信息是員工自己記錄的，而且管理者也沒(méi)有太多的時(shí)間、精力來(lái)做信息的記錄與收集工作，因此制約員工有選擇地記錄和收集信息，甚至?xí)峁┨摷傩畔⑦@種行為傾向的好辦法就是抽查，對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的故意提供虛假信息的行為，要進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。
(4)信息記錄應(yīng)把事實(shí)與推測(cè)區(qū)分開來(lái)
漢哲人力資源咨詢公司指出，應(yīng)該記錄事實(shí)的績(jī)效信息，而不應(yīng)記錄對(duì)事實(shí)的推測(cè)。通過(guò)觀察可以記錄員工的行為，但行為背后的動(dòng)機(jī)和原因往往是推測(cè)的，很可能是不可靠的。
客戶的信息收集篇三
作為一位杰出的老師，總歸要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的《把信息收集起來(lái)》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我來(lái)自美麗的杜鵑之鄉(xiāng)麻城，今天我說(shuō)課的題目是《人間四月天麻城看杜鵑》，把信息收集起來(lái)。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思這五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。（首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)教材。）
《把信息收集起來(lái)》是《信息技術(shù)》第四冊(cè)網(wǎng)絡(luò)單元的最后一課，在前面，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)已有了初步的了解，已經(jīng)掌握了瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，利用搜索引擎搜索各類信息等基本操作，（根據(jù)單元預(yù)期目標(biāo)，爭(zhēng)做小導(dǎo)游，介紹麻城，學(xué)會(huì)如何把網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)麻城杜鵑的圖片和文字進(jìn)行下載和保存），本課既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固，也為以后學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息整理奠定了操作技能基礎(chǔ)。
（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我制定了教學(xué)目標(biāo)，點(diǎn)擊出示。）
1、掌握?qǐng)D片和文字下載與保存的操作方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應(yīng)用信息能力。
2、以家鄉(xiāng)發(fā)展紅色旅游，學(xué)校招聘小導(dǎo)游為主線，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上信息的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
（直接說(shuō)）重難點(diǎn)（是）：圖片、文字下載與保存的方法。
（在教學(xué)中，我運(yùn)用的教法有：）
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
2、協(xié)作學(xué)習(xí)
3、分層教學(xué)
4、賞識(shí)教育
在學(xué)法上，我主要讓學(xué)生經(jīng)歷由自學(xué)到嘗試到創(chuàng)新的過(guò)程。
（接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程）
這堂課我是按以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的：
（第一個(gè)環(huán)節(jié)）
（一）杜鵑激趣，明確任務(wù)
（播放視頻）
一段《麻城杜鵑花》的視頻，深深地吸引了所有的同學(xué)，于是我抓住契機(jī)，激情滿懷地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是家鄉(xiāng)的紅杜鵑！每年4月底五月初，漫山遍野的紅杜鵑欣然開放，如霞似火，吸引了五湖四海的游客。為了發(fā)展紅色旅游，學(xué)校正在舉行“爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游”的活動(dòng)，要想成為一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游，必須對(duì)家鄉(xiāng)有更多更具體的了解。這節(jié)課我們就從杜鵑入手，通過(guò)網(wǎng)上查閱相關(guān)的圖片、文字，把它們下載并保存下來(lái)。
（這樣的設(shè)計(jì)充分利用多媒體課件，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅地情形下主動(dòng)地明確了接受了任務(wù)。）
（第二個(gè)環(huán)節(jié)）
（二）走進(jìn)杜鵑，探索新知
（首先，我出示第一個(gè)任務(wù)）
1、任務(wù)一：杜鵑圖片的下載與保存
為了完成新知，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)步驟：
（1）自學(xué)課本123—124頁(yè)的內(nèi)容，明確圖片下載的方法。
（2）（自學(xué)完成后，就進(jìn)行交流）交流自學(xué)情況。通過(guò)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)只有一部分的學(xué)生對(duì)圖片的下載與保存有所了解。（于是）
（3）演示操作過(guò)程。我在電腦演示了下載與保存圖片的操作過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)，離不開老師的導(dǎo)，特別是新的知識(shí)點(diǎn)。
（4）自由探索。
學(xué)習(xí)的最終目的是用。因此我將他們分成四人小組，自己動(dòng)手收集麻城杜鵑圖片，并保存到e盤“魅力麻城”文件夾中。
（同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)任務(wù)以后，就迫不急待地行動(dòng)起來(lái)）
（5）展示杜鵑的圖片資料。
我們四人小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，很快地收集到了許多圖片，在進(jìn)行（共享）展示時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，生怕自己小組比別人慢，比別人差。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，展示的圖片，內(nèi)容豐富，品種多樣，我覺(jué)得這是培養(yǎng)學(xué)生分類整理資料能力的契機(jī)。于是我馬上號(hào)召各小組將圖片分類整理，待會(huì)兒展示。
（6）分類整理文件夾，展示作品
我們?cè)谶M(jìn)行第二次展示時(shí)，有的同學(xué)按花色來(lái)分，有的按品種分，有的按花茂盛與否來(lái)分，還有的同學(xué)說(shuō)最好按品質(zhì)分，因?yàn)槎霹N文化及麻城的靈魂文化。更古至今，象征源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；扎根山崖，體現(xiàn)頑強(qiáng)不屈；火紅一片，象征紅色精神與熱情奔放……（隨即播放與之相配的視頻）
（7）小拓展：
為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，求異思維及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在展示結(jié)束后，我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題（課件）：在下載與保存圖片的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了還可以怎樣保存圖片？通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們還知道了一些保存圖片的方法，并且還做了演示呢。
（本環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)、說(shuō)、演、練、展示、拓展。從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。）
（下一步）任務(wù)二：關(guān)于杜鵑的文字的下載與保存
有了圖片下載與保存的基礎(chǔ)，文字的下載與保存就不難了。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)小組自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，互幫互助，以達(dá)到掌握新知的目的。
（在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，既學(xué)會(huì)掌握操作技巧，又提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量；同學(xué)間的相互指導(dǎo)，質(zhì)疑解疑，既培養(yǎng)協(xié)作精神，又培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。）
（三）探索實(shí)踐，鞏固新知
為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)以致用，我又設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)——探索實(shí)踐，鞏固新知。
（第一步）1、出示任務(wù)整理自己的信息，準(zhǔn)備小導(dǎo)游競(jìng)選。
要求可以小組合作完成，介紹時(shí)要有文字資料、圖片資料，也可以是圖文并茂的作品或其他的演示形式。
（第二步）2、合作探究準(zhǔn)備匯報(bào)
學(xué)生動(dòng)手操作，我適時(shí)對(duì)學(xué)生做一些插入音樂(lè)，調(diào)節(jié)圖片的大小等技術(shù)方面的指導(dǎo)。因材施教，分層教學(xué)，更利于學(xué)生的發(fā)展。
（第三步）3、小導(dǎo)游風(fēng)采展示
我們?cè)谌噙M(jìn)行了“小導(dǎo)游竟選”，還評(píng)出了“最佳小導(dǎo)游”和“優(yōu)秀導(dǎo)游小組”。（簡(jiǎn)單展示交流錄像）。
4、我的作品展
課后我將他們的作業(yè)整理在一起，保存在一個(gè)文件夾里，留給下次上課時(shí)看，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，以此來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。
（在交流中學(xué)習(xí)，在展示中提高，這是我的教育追求。本環(huán)節(jié)既注重了學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣和喜悅，再次激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。）
（第四個(gè)環(huán)節(jié)）
（四）課堂總結(jié)、課后延伸
在這節(jié)課中，學(xué)生學(xué)會(huì)了文字圖片下載與保存的方法，學(xué)會(huì)了分類，初步具備整理信息的`能力，并了解了家鄉(xiāng)的杜鵑文化。
但是網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的信息資源寶庫(kù)，其他的網(wǎng)絡(luò)信息該怎樣下載呢？當(dāng)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容限制了訪問(wèn)權(quán)限該怎么辦呢？這些又將是我們今后探索的主題。
一堂課下來(lái)，我覺(jué)得比較有收獲的是：
1、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將下載與保存動(dòng)物圖片及沒(méi)有主題的文字改為圍繞“了解家鄉(xiāng)的紅杜鵑，爭(zhēng)做一個(gè)小導(dǎo)游”這一主題進(jìn)行，這樣讓學(xué)生既掌握了信息技術(shù)課中的一些基本操作技能，同時(shí)又了解了家鄉(xiāng)的特色文化——紅杜鵑。
2、注重了學(xué)科間的整合，在教學(xué)中，把動(dòng)手操作、口頭表達(dá)與熱愛家鄉(xiāng)的思想教育結(jié)合起來(lái)。
3、課堂中始終滲透信息技術(shù)與家鄉(xiāng)文化相融合的教學(xué)理念。
遺憾的是，在課堂中，師生間的交流不是很充分，評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較單一；另外，在學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上其他知識(shí)很感興趣時(shí)候，為了在40分鐘內(nèi)完成本課的教學(xué)，沒(méi)有進(jìn)一步加以引導(dǎo)。今后，我將和大家一起，在提高專業(yè)水平的同時(shí)，致力提高課堂教學(xué)水平。
各位老師，各位評(píng)委：人間四月天，麻城看杜鵑。杜鵑花開，漫山如霞，花色之美，天下一絕。麻城，一塊神奇美麗的地方，熱情好客的麻城老鄉(xiāng)正等著你們?nèi)プ隹湍?！我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
客戶的信息收集篇四
一、指導(dǎo)課外閱讀，豐富知識(shí)
課外閱讀會(huì)讓人有“不出門就可知天下事”的本領(lǐng)，可以熟知國(guó)家大事、時(shí)政要聞、奇聞怪事，可以領(lǐng)略各國(guó)的風(fēng)土人情、美麗風(fēng)光。使學(xué)生開闊眼界，豐富眼球，增加知識(shí)面。學(xué)生的知識(shí)面廣了，搜集資料就可以做到有的放矢，減少盲目性。
二、利用網(wǎng)絡(luò)、電視搜集資料
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生接受來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)、電視的刺激更優(yōu)于書本。教師應(yīng)該很好地利用這個(gè)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的辦法，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀。讓學(xué)生感受到了上網(wǎng)搜集資料的優(yōu)越性：方便、快捷、圖文并茂、資料豐富。
三、走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)采訪
搜集資料，還有一個(gè)快捷的方法，那就是走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)采訪。在采訪過(guò)程中，學(xué)生的交際能力、表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的培養(yǎng)。
四、處理信息，善于積累，學(xué)生搜集的資料，無(wú)論是來(lái)自于書籍，還是來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)、電視，抑或是來(lái)自于生活，如果能根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇性地處理，甚至能加上自己的一些理解、評(píng)價(jià)等，那將是“蜜蜂式”的創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。這樣也才能真正達(dá)到搜集資料的目的。
五、分工合作，資源共享
“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式” 。合作學(xué)習(xí)方式在搜集資料活動(dòng)中就具有優(yōu)越性。畢竟，一個(gè)人的能力、時(shí)間是有限的。另外通過(guò)全班范圍內(nèi)的交流，又形成了一種更大范圍的資源共享。學(xué)生通過(guò)這種形式深切地感受到合作帶來(lái)的好處。在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生就會(huì)逐漸形成一種意識(shí)，那就是“合作、共享”。
六、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，培養(yǎng)習(xí)慣
搜集資料也應(yīng)該成為一種良好的習(xí)慣。這種習(xí)慣應(yīng)該是隨時(shí)隨地，而不是老師要求時(shí)。為促進(jìn)這種習(xí)慣的養(yǎng)成，老師要用評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)。老師可以定期地檢查學(xué)生的資料積累本，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。還可以讓同學(xué)們互相傳看資料積累本，互相評(píng)價(jià)。還可以召開新聞發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生把自己近期搜集的資料在班上發(fā)布。通過(guò)這些方式讓學(xué)生獲得一些成就感、滿足感，最終達(dá)到形成習(xí)慣的目的。
客戶的信息收集篇五
一、須重點(diǎn)收集的信息
1. 招生專業(yè)目錄
招生專業(yè)目錄是報(bào)考及全部復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)，一般在每年8月底9月初由各招生單位公布，近幾年高校改革，專業(yè)調(diào)整頻繁，更要格外注意，免得你早就瞅準(zhǔn)的專業(yè)突然改名換姓，不知去向了。所以你必須密切關(guān)注招生簡(jiǎn)章。
2. 公共課考試內(nèi)容與題型
這是由每年6、7月份出版的各科《大綱》詳細(xì)規(guī)定的，因此要保持高度關(guān)注。考試大綱是考研的指揮棒，為考生指明了復(fù)習(xí)方向。這個(gè)會(huì)很容易得到，只要留心平面媒體刊登的考研信息，還有各考研專業(yè)網(wǎng)站提供豐富及時(shí)的信息就可以了。
3. 專業(yè)課考試內(nèi)容與題型
公共課有大綱，但專業(yè)課卻需要自己去多方打聽，因?yàn)榻逃拷拐猩鷨挝粍澏◤?fù)習(xí)范圍。是否清楚專業(yè)課考試內(nèi)容，對(duì)復(fù)習(xí)影響極大。
獲取有關(guān)專業(yè)方面信息的途徑有以下幾種：首先，收集系辦印發(fā)的說(shuō)明和專業(yè)課試題，但公布試題的單位是很少的，目前一部分的專業(yè)課試題可以在各院系研究生處買到；其次，聯(lián)系導(dǎo)師。能和導(dǎo)師聯(lián)系上，得到他們的指點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)如虎添翼；再次，找在讀研究生。和導(dǎo)師相比，在讀研究生要好找一些，能提供的信息也要更“實(shí)用”，所以盡量找所報(bào)院系在讀的研究生咨詢。這一點(diǎn)也需要你常常登陸校園的各種考研論壇發(fā)帖，這樣還是能得到前輩們的一些指導(dǎo)。此外，權(quán)威的輔導(dǎo)班。權(quán)威的考研輔導(dǎo)班往往收集和占有大量有價(jià)值的.信息并提供給其學(xué)員，選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班就等于找到了一個(gè)可靠而穩(wěn)定的信息來(lái)源。
上述的這些信息應(yīng)該到哪里去收集呢？我們主張，搜集考研信息的渠道一定要多樣化，而且在不同的渠道收集不同的信息。渠道不對(duì)，不僅信息可能收集不到，就算收集到的，也可能是失真的信息。下面是常見的考研信息的收集渠道。
報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體。這些媒體的傳播內(nèi)容是公開的考研信息，如國(guó)家有關(guān)研究生招生、考試的政策等，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)螁?wèn)題也需要考生們自己去用心辨別。
招生單位。招生單位包括報(bào)考院校的研招辦、院系以及一些相關(guān)教師等。由于招生單位是專業(yè)命題和最終錄取的裁決者，他們給出的錄取名額分配等方面的信息顯然是最為權(quán)威的。然而從招生單位獲取信息并不是一件很容易的事情，這時(shí)就要講究一些咨詢技巧，建議考生盡量親自前往招生單位誠(chéng)懇地進(jìn)行咨詢。外地考生不能親自去的，可以電話或信件咨詢，但有些問(wèn)題需要處理好。例如函索招生簡(jiǎn)章，由于多數(shù)簡(jiǎn)章都是有價(jià)的，考生在去信的時(shí)候要附上錢和貼足郵資、寫好回信地址的信封，就能很快收到回信。
人際網(wǎng)絡(luò)。人際網(wǎng)絡(luò)主要包括剛剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐和專業(yè)導(dǎo)師等等?？忌梢詮乃麄兡抢锒喽嗌偕佾@得有關(guān)信息?？梢詤⒄铡凹媛爠t明”的古訓(xùn)，多咨詢幾位，以保證信息的準(zhǔn)確性。人際網(wǎng)絡(luò)的開辟一定要膽大，扭扭捏捏是不行的。直接找熟人，或者經(jīng)由熟人介紹當(dāng)然最好，但即便是素昧平生，也可以直接上門，自報(bào)家門。面對(duì)虛心的求教，師兄師姐們是不可能拒人于千里之外的。
有關(guān)資料。許多考生以為信息就是別人告訴你的消息，卻不知有時(shí)候信息是要靠自己鉆研分析得來(lái)的。注意收集、研究一下試題和平時(shí)聽課的筆記等，進(jìn)行分析，往往可以得出許多有用的信息。例如對(duì)最近5年的專業(yè)試題加以分析，一般都能粗略地發(fā)現(xiàn)考試的大致范圍、命題思路和命題重點(diǎn)，進(jìn)而揣摩一下將要作為考試重點(diǎn)的內(nèi)容。
考研信息收集全了，相信你復(fù)習(xí)時(shí)能做到有的放矢，事半功倍！
[]
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2267344.html】
