在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
工作推進(jìn)通報(bào)工作通報(bào)會(huì)篇一
通報(bào)，用于向所屬機(jī)關(guān)、部隊(duì)或有關(guān)單位傳達(dá)重要精神或情況。主要用于介紹工作進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)和表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。它屬于教育性公文。通報(bào)具有真實(shí)性、典型性、及時(shí)性等特點(diǎn)。
(一)通報(bào)的種類、用途和承辦單位
通報(bào)按其用途、性質(zhì)和內(nèi)容可以分為三種：
1、表?yè)P(yáng)性通報(bào)。宣揚(yáng)和推廣先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)工作的引導(dǎo)和指導(dǎo)。
2、批評(píng)性通報(bào)。及時(shí)糾正錯(cuò)誤傾向和問(wèn)題，以杜絕類似問(wèn)題的再發(fā)生。
3、情況通報(bào)。溝通信息，互通情報(bào)，使有關(guān)單位了解全局情況，計(jì)劃安排工作，以推動(dòng)本單位工作的開(kāi)展。
通報(bào)使用范圍很廣，政治機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門(mén)均可根據(jù)職責(zé)分工和本部門(mén)業(yè)務(wù)開(kāi)展情況，承辦通報(bào)。
(二)通報(bào)的擬制方法
1、標(biāo)題
標(biāo)題主要有四種寫(xiě)法：
――關(guān)于+事由+文種，如《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹^v^精神情況的通報(bào)》;
――事由，如《第×支隊(duì)做好老兵退伍工作的做法》。
2、正文
通報(bào)在寫(xiě)法上，可采用直述式轉(zhuǎn)達(dá)式兩種做法。直述式即由發(fā)布通報(bào)的機(jī)關(guān)直接敘述所通報(bào)的事件。轉(zhuǎn)達(dá)式即轉(zhuǎn)發(fā)下級(jí)機(jī)關(guān)的通報(bào)，寫(xiě)法與轉(zhuǎn)發(fā)性通知的寫(xiě)法大體相同。
――表?yè)P(yáng)性通報(bào)。主要用于表?yè)P(yáng)好的單位和好人好事，樹(shù)立先進(jìn)典型。目的.是表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)工作。其正文內(nèi)容一般包括三個(gè)部分：一是先進(jìn)單位或個(gè)人的先進(jìn)事跡和主要成績(jī)。主要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、大致經(jīng)過(guò)及社會(huì)反響寫(xiě)清楚，敘述明白。二是主要經(jīng)驗(yàn)和做法。主要要把取得的成績(jī)，獲得成功的原因，真實(shí)、具體地?cái)⑹龀鰜?lái)。三是學(xué)習(xí)、推廣經(jīng)驗(yàn)的方法或要求。主要把通過(guò)學(xué)習(xí)、推廣經(jīng)驗(yàn)、解決什么問(wèn)題或達(dá)到什么目的講明白，給人以操作性。
――批評(píng)性通報(bào)。主要用于通報(bào)事故或反面典型，使人們從中吸取教訓(xùn)，達(dá)到以典型事例進(jìn)行普遍教育，警惕類似事件再次發(fā)生的目的。其正文內(nèi)容通常包括三個(gè)部分：一是錯(cuò)誤問(wèn)題或錯(cuò)誤的主要事實(shí)，要把問(wèn)題錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、大致經(jīng)過(guò)、結(jié)果和現(xiàn)狀，都要交待清楚。二是發(fā)生問(wèn)題的原因、危害和教訓(xùn)，主要是通過(guò)問(wèn)題發(fā)生的原因，分析其危害和應(yīng)吸取的教訓(xùn)，從而達(dá)到該通報(bào)的目的。三是防止發(fā)生類似問(wèn)題出現(xiàn)的措施和要求，主要是根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題或產(chǎn)生的錯(cuò)誤及其原因、危害，給部隊(duì)提出針對(duì)性的措施和要求。
――情況通報(bào)。主要用于向本部隊(duì)傳達(dá)重要情況、動(dòng)向和信息，也就是把某項(xiàng)工作的事實(shí)情況以通報(bào)形式向所屬單位公布，使之了解情況，以達(dá)到推動(dòng)工作的目的，內(nèi)容一般包括：工作或事項(xiàng)的基本狀況;主要做法和已取得的成績(jī);存在的主要問(wèn)題;今后的打算或要求。
3、簽署
通報(bào)由單位署名。以黨委、紀(jì)委名義下發(fā)，署名黨委、紀(jì)委;以本級(jí)名義下發(fā)，署名本級(jí)，如“第×支隊(duì)”。政治機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門(mén)承辦的通報(bào)，多數(shù)以政治機(jī)關(guān)名義下發(fā)，署名政治機(jī)關(guān)，如“第×支隊(duì)政治處”。
(三)通報(bào)的擬制要求
擬制通報(bào)，要勤于調(diào)查抓本質(zhì)，客觀公正務(wù)求實(shí)，迅速及時(shí)態(tài)度明。
工作推進(jìn)通報(bào)工作通報(bào)會(huì)篇二
考核情況通報(bào)(范文一)
一、檢查考核基本情況
(一)高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力
各縣(市、區(qū))黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視城管執(zhí)法工作,各城管執(zhí)法部門(mén)(單位)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)上對(duì)下加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，縣分管領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為城管執(zhí)法工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。城管執(zhí)法業(yè)務(wù)及相對(duì)集中行政處罰權(quán)試點(diǎn)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得明顯成效。
(二)求真務(wù)實(shí)，執(zhí)法理念明顯轉(zhuǎn)變
各城管執(zhí)法部門(mén)(單位)，按照市局年初提出的執(zhí)法理念，在執(zhí)法工作中普遍踐行和諧執(zhí)法、為民執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法的執(zhí)法理念，采取多種措施狠抓隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立城管執(zhí)法良好形象，積極吸引社會(huì)力量參與城管執(zhí)法工作，開(kāi)展城市管理市民互動(dòng)活動(dòng)，讓城管執(zhí)法工作能夠得到社會(huì)各界的理解和支持。
(三)建章立制，管理工作規(guī)范有序
各縣(市、區(qū))執(zhí)法部門(mén)(單位)都根據(jù)各自的實(shí)際，制定了一系列規(guī)章制度，基本形成了管理、監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲一整套管理體系。縣執(zhí)法局將隊(duì)容風(fēng)紀(jì)、日常執(zhí)法等都納入績(jī)效考核范圍，由分管局長(zhǎng)輪流擔(dān)任值班局長(zhǎng)，帶頭抓日常監(jiān)督考核。××縣執(zhí)法大隊(duì)每星期一由大隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)對(duì)城管執(zhí)法工作進(jìn)行檢查。縣執(zhí)法局利用數(shù)字化管理平臺(tái)提高執(zhí)法效能，取得較好效果。縣執(zhí)法局以規(guī)范執(zhí)法文書(shū)為突破口，進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)法案件辦理流程，做到了案件資料齊全、準(zhǔn)確，卷宗整齊，程序規(guī)范。
(四)積極探索，執(zhí)法方式不斷創(chuàng)新
工作推進(jìn)通報(bào)工作通報(bào)會(huì)篇三
（一）土地調(diào)整難度增加。由于國(guó)家政策變化，客觀上已增加了土地調(diào)整難度。過(guò)去，農(nóng)民承包的土地要向國(guó)家繳納農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)村的各項(xiàng)xxx提留xxx也依據(jù)耕種土地的多少進(jìn)行收取。20xx年國(guó)家全面取消農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民耕種的土地不僅不納稅，國(guó)家對(duì)種糧戶還實(shí)行了xxx直補(bǔ)xxx等惠農(nóng)政策。過(guò)去把土地視為xxx負(fù)擔(dān)xxx的農(nóng)民，在未找到新的、效益比耕種土地更好的發(fā)展門(mén)路之前，不僅不愿轉(zhuǎn)讓土地，而且還看到了土地在被征用中帶來(lái)的潛在價(jià)值。因此，客觀上增加了易地安置土地的調(diào)整難度。
（二）群眾自籌比例高，負(fù)擔(dān)較重。由于近年來(lái)建筑材料、人工工資等持續(xù)漲價(jià)，群眾自籌比例加大，絕對(duì)貧困群體沒(méi)有能力拿出自籌資金，使真正的扶貧搬遷對(duì)象搬不出，導(dǎo)致這部分群眾“望而卻步”，不敢搬遷，想搬、怕搬、搬不下來(lái)。
（三）配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善。由于移民安置點(diǎn)建設(shè)資金有限，雖然說(shuō)整合了部分資金，但因資金缺口大，使得安置點(diǎn)水、電、路等配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難以落實(shí)到位。
（一）增加扶持資金總量，提高項(xiàng)目建設(shè)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，降低或者取消地方配套資金比例，以確保工程順利建設(shè)并圓滿完成計(jì)劃建設(shè)任務(wù)，切實(shí)提高扶貧成效，真正使易地搬遷成為“惠民工程”、“德政工程”。
（二）認(rèn)真開(kāi)展摸底調(diào)查，選準(zhǔn)搬遷對(duì)象、摸清安置點(diǎn)資源承載能力，合理確定安置地。
（三）加大項(xiàng)目的整合力度。建議上級(jí)在制訂扶貧搬遷政策的時(shí)候，對(duì)整合各部門(mén)資金應(yīng)該有明確的要求，在源頭上形成資金整合的長(zhǎng)效機(jī)制，為基層創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
（一）可能出現(xiàn)的問(wèn)題。一是社會(huì)治安方面面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。打破區(qū)域界限后，我鎮(zhèn)外來(lái)人口流動(dòng)將更加頻繁，組成將更加復(fù)雜，將進(jìn)一步增加我鎮(zhèn)的社會(huì)治安管理壓力。二是集中安置困難進(jìn)一步增大。打破區(qū)域界限后，在進(jìn)行集中安置時(shí)，由于群眾土地觀念濃厚，不愿意離開(kāi)故土，這就給集中搬遷造成了很大難度。
（二）建議。加大扶貧搬遷安置點(diǎn)后期扶持力度。凡是涉及到易地搬遷工程的地區(qū)都是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)非常薄弱的地區(qū)，其安置點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施條件和后續(xù)產(chǎn)業(yè)條件都很差。資金用于基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)顯然不夠，還要培植后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。建議增加項(xiàng)目資金用于安置點(diǎn)的交通、水利及飲水、基本農(nóng)田等建設(shè)和后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培植，為貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增強(qiáng)后勁。
工作推進(jìn)通報(bào)工作通報(bào)會(huì)篇四
1. 各系部高度重視，開(kāi)展系部巡視工作，考試組織工作開(kāi)局良好。為保證期末考試工作順利進(jìn)行，各系部做了充分的準(zhǔn)備，提前一周做好考試部署，周密安排，如機(jī)電系為杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)問(wèn)題，專門(mén)為每個(gè)班級(jí)配備了鐘表。第一場(chǎng)考試開(kāi)始前，各系部巡視小組成員即抵達(dá)考場(chǎng)進(jìn)行巡視、檢查，在各系部的精心策劃和認(rèn)真組織下，期末考試開(kāi)局良好，進(jìn)展順利。
2. 監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考紀(jì)律，監(jiān)考工作良好。大多數(shù)監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠按時(shí)領(lǐng)取試卷，提前進(jìn)入考場(chǎng)，徹底清理考場(chǎng)，核對(duì)考生證件，安排考生按準(zhǔn)考證座位就坐等。大部分教師能夠做到一前一后站立監(jiān)考，認(rèn)真做好監(jiān)考記錄。
3. 絕大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考試秩序良好。各系組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)考試管理的相關(guān)文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，廣泛宣傳考試紀(jì)律，對(duì)學(xué)生起到了很好的警示作用。從第一天的巡視情況來(lái)看，考試秩序良好，絕大多數(shù)學(xué)生遵守考場(chǎng)規(guī)則。
4. 在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
(2)個(gè)別考場(chǎng)兩名監(jiān)考未按要求一前一后監(jiān)考;
(3)個(gè)別教師未按要求佩戴監(jiān)考牌;
(4)個(gè)別教師場(chǎng)外停留交談，考試過(guò)程中使用手機(jī)。
(7)仍存在個(gè)別學(xué)生考試期間帶手機(jī)進(jìn)入座位;
為此重新強(qiáng)調(diào)如下：
監(jiān)考教師要認(rèn)真檢查學(xué)生證件，開(kāi)考前要徹底清場(chǎng)，提醒考生關(guān)閉一切通信工具，并與其它物品一起放在講臺(tái)上，提醒考生按指定座次就座;監(jiān)考時(shí)監(jiān)考人員的視線不要離開(kāi)學(xué)生，不給學(xué)生留有作弊機(jī)會(huì)，將作弊控制在萌芽狀態(tài)。
從考試第一天的巡視情況來(lái)看，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生高度重視期末考試工作，全面落實(shí)校區(qū)“三風(fēng)建設(shè)”工作各項(xiàng)措施，校區(qū)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)和誠(chéng)信應(yīng)考等得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，考試開(kāi)局良好。在接下來(lái)的考試中，希望各系部結(jié)合巡視中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自檢、自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)普遍、共性的問(wèn)題要告知傳達(dá)給每一位師生，及時(shí)糾正，圓滿完成本學(xué)期期末考試任務(wù)。
教 務(wù) 部
年x月十二日
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工作推進(jìn)通報(bào)工作通報(bào)會(huì)篇五
李xx同學(xué)生前是鐵路xx中學(xué)，剛滿14歲，1998年5月2日，李和張等另外四名小朋友在河邊玩耍，突然張同學(xué)不幸落水，李當(dāng)即跳下水去營(yíng)救，張被救了，而他獻(xiàn)出了年輕的生命。
5月28日下午，共青團(tuán)員成都鐵路局委員會(huì)在局工會(huì)俱樂(lè)部召開(kāi)大會(huì)，宣讀共青團(tuán)員全國(guó)委員會(huì)和共青團(tuán)四川省委的決定，授予為搶救落水同學(xué)而英勇獻(xiàn)身的李xx同學(xué)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)，并根據(jù)他生前要求，追認(rèn)他為共青團(tuán)員。
一、召全國(guó)鐵路系統(tǒng)和省內(nèi)各地的小朋友向李xx同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想有道德無(wú)私無(wú)畏的好孩子。
二、提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)生英雄集體、個(gè)人的精神價(jià)值。“優(yōu)秀少先隊(duì)員”是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的典范，是當(dāng)代中小學(xué)群體的優(yōu)秀代表，是新時(shí)代青年的楷模。他在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，將個(gè)人安危置之度外，用滿腔熱血和寶貴生命詮釋了當(dāng)代中國(guó)青少年的價(jià)值追求和崇高使命。他忠于祖國(guó)、熱愛(ài)人民的赤子情懷，臨危不懼、見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，舍己救人、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?，心系社?huì)、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品德，樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘于獻(xiàn)身的高尚情操，眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神是激勵(lì)廣大青年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、健康成才的強(qiáng)大精神支柱，是確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的實(shí)思想基礎(chǔ)。開(kāi)展向中學(xué)生英雄集體和個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。
三、 精心組織，全面掀起學(xué)習(xí)中小學(xué)生英雄活動(dòng)的熱潮。各學(xué)校要精心謀劃，把學(xué)習(xí)中小學(xué)生英雄的活動(dòng)抓實(shí)抓好，要普遍開(kāi)展一次以“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、弘揚(yáng)英雄精神”為主題的班日教育活動(dòng)，以座談、研討、主題演講、主題征文等形式，自強(qiáng)自立，積極進(jìn)取，珍惜時(shí)光，立志成才，不斷錘煉自己的意志品質(zhì)，全面提高自身素質(zhì)。
四、 加強(qiáng)總結(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)中小學(xué)生英雄集體活動(dòng)的實(shí)效。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)提高，使英雄中小學(xué)生的先進(jìn)事跡和崇高精神切實(shí)內(nèi)化成青少年學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)和主動(dòng)要求。要組織青少年學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)，教育引導(dǎo)他們把對(duì)英雄的仰慕轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。制定具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，深化學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性。
x年xx月xx日
工作推進(jìn)通報(bào)工作通報(bào)會(huì)篇六
一、資料建設(shè)日趨完善
1、學(xué)校的資料建設(shè)是對(duì)平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)記錄，是各項(xiàng)工作的具體體現(xiàn)。通過(guò)檢查評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)，各校大都重視資料建設(shè)，很多學(xué)校不僅注重活動(dòng)的開(kāi)展，而且注重活動(dòng)的過(guò)程記錄，確定專人收集，專柜存放，資料建設(shè)日趨完善。校本部、鄭臺(tái)、郜臺(tái)，金崗、凌臺(tái)、劉馬不僅嚴(yán)格按照檢查指標(biāo)體系整理資料，而且準(zhǔn)備充分，資料充實(shí)齊全?；境尸F(xiàn)如下特點(diǎn)：資料目錄清晰，封面、標(biāo)題設(shè)計(jì)精巧，盒外有標(biāo)簽，盒內(nèi)有目錄，材料有序號(hào)，責(zé)任有分工，既體現(xiàn)了對(duì)檢查評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，又能用圖文并茂的佐證材料真實(shí)地反映出各項(xiàng)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
二、育人環(huán)境不斷優(yōu)化
校本部及時(shí)添置辦公桌椅，校容校貌煥然一新。校本部、郜臺(tái)、鄭臺(tái)、金崗、凌臺(tái)、訾圩等校辦公室衛(wèi)生整潔，窗明幾凈，物品擺放整齊有序，各種專欄更換及時(shí)。道路、走廊、操場(chǎng)、廁所打掃徹底，無(wú)衛(wèi)生死角。劉馬、洼沖也有很大改觀。
三、安全工作做有成效
1、各校均制定了安全工作制度、門(mén)衛(wèi)制度，安全工作預(yù)案（校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，防震、消防、食品、傳染病安全應(yīng)急預(yù)案、大課間活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案等、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急預(yù)案演練方案）。學(xué)校與班主任簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。安全教育有講稿、圖片、展板、安全排查記錄等。能利用廣播、黑板報(bào)、演練、安全知識(shí)競(jìng)賽及班、隊(duì)會(huì)等多種形式，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免了安全事故的發(fā)生。
2、安全隱患不容忽視。如：建設(shè)工地缺少防護(hù)欄、警示牌；校園門(mén)口攤點(diǎn)清除不了。
四、財(cái)務(wù)工作逐步規(guī)范
各校校都能按政策收費(fèi)，按要求公示，在經(jīng)費(fèi)管理和使用方面，各校能嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，陽(yáng)光操作，定期公布，成立理財(cái)小組，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)報(bào)批手續(xù)，資產(chǎn)使用與管理比較規(guī)范科學(xué)，有財(cái)務(wù)管理制度、財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定及賠償制度、固定資產(chǎn)登記冊(cè)、固定資產(chǎn)使用登記冊(cè)、財(cái)產(chǎn)損壞、銷毀、丟失登記冊(cè)、財(cái)務(wù)公示存根、圖書(shū)管理制度、圖書(shū)登記冊(cè)等。較好的學(xué)校有：凌臺(tái)、金崗、鄭臺(tái)、劉馬等校。不少學(xué)校資金用在刀刃上，極大地改善了辦學(xué)條件。薛嘴、洼沖、校本部固定資產(chǎn)登記與使用資料尚待進(jìn)一步完善。
五、留守兒童兒童工作步入正軌
檢查證明，各校都能按照縣局和中心小學(xué)的要求開(kāi)展留守兒童工作，成立了相關(guān)組織，制訂了包保責(zé)任制度、責(zé)任追究制度，考核制度、信息報(bào)送制度等，簽訂了責(zé)任書(shū)。及時(shí)上傳信息及其它活動(dòng)都能得以順利開(kāi)展。硬件方面除劉馬、薛嘴外其它各校都達(dá)文件要求。在軟件建設(shè)上各校都做到了“五個(gè)有”，活動(dòng)上基本達(dá)到“十個(gè)一”的要求。總體來(lái)說(shuō)此項(xiàng)工作做得比較突出的學(xué)校有：鄭臺(tái)、訾圩、金崗等，校本部、劉馬、薛嘴資料也較完整。
六、大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富、質(zhì)量見(jiàn)好
檢查證明：在大課間活動(dòng)上，各校都能做到如下幾點(diǎn)：有大課間活動(dòng)計(jì)劃（方案）、大課間活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則、大課間活動(dòng)安全管理制度、大課間活動(dòng)項(xiàng)目安排表、大課間活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案、大課間活動(dòng)記錄表。能夠做到教師全體參與，進(jìn)退場(chǎng)有序，做操隊(duì)列整齊、動(dòng)作基本規(guī)范，活動(dòng)形式多樣的學(xué)校有校本部、金崗、鄭臺(tái)、凌臺(tái)、郜臺(tái)、訾圩。劉馬、洼沖兩校校長(zhǎng)在此項(xiàng)活動(dòng)中也起到了較好的到頭作用。郜臺(tái)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每次在教師與學(xué)生跑步和進(jìn)行其它，項(xiàng)目活動(dòng)之前都能進(jìn)行安全方面的細(xì)節(jié)提示，為確保安全系數(shù)提供了保證。
七、二次備課已見(jiàn)成效
二次備課是提升導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案以標(biāo)、增、刪、改、調(diào)的形式作深入的推敲、斟酌，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性，突顯自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，適應(yīng)班級(jí)學(xué)生個(gè)性化的需求，滿足班級(jí)學(xué)生的不同需要，腳踏實(shí)地做到功在課前，狠抓課后，進(jìn)而達(dá)到課堂高效的目的。這一方面，經(jīng)查發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期以來(lái)大多數(shù)老師能持以認(rèn)真的態(tài)度。
亮點(diǎn)列舉：
1、在二次備課中能從教學(xué)目標(biāo)入手，依據(jù)教材、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，情景創(chuàng)設(shè)，拓展延伸、導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)度、等方面進(jìn)行調(diào)整，添改。教學(xué)反思詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，反思中融入了大量的思考，并且有一定的深度。
2、大部分教師鉆研教材和對(duì)導(dǎo)學(xué)案的審視較為透徹，注重二次備課，認(rèn)真使用導(dǎo)學(xué)案，在進(jìn)行二次備課細(xì)化過(guò)程中尋找教育的美、教育的樂(lè)。能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際采取相應(yīng)措施，著眼于學(xué)生的整體素養(yǎng)提高來(lái)確定導(dǎo)學(xué)案，老師的二次備課內(nèi)容詳細(xì)，課堂活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，“三為主”的理念得到具體的呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有明顯的引領(lǐng)作用。不少教師用雙色筆補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)資料。
3、多數(shù)教師能注重課堂實(shí)效的提高，并貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)提出針對(duì)性地實(shí)施激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教學(xué)舉措，書(shū)寫(xiě)端正清楚，周有課堂常規(guī)提示，教學(xué)思路清晰，措施得當(dāng)，可操作性較強(qiáng)。
做得較好的教師有：許如華、張建、王振坤、趙俠、趙凡、凌以響、張曼莉、丁星樓、謝榮、何美芳、王雅冰、丁景美、張承芳、丁景戰(zhàn)、吳士蓮、朱良珍、黃萍、武余山、陳壽祥、鄭文景、蔣國(guó)蘭、裴圓圓、黃桂芳、任德敏、凌宏帥、方修芹，沈勇、丁海波、吳太景、高義軍、沈均章、鄧衍衛(wèi)等。二次備課整體情況較好的學(xué)校有：金崗、郜臺(tái)等校。凌臺(tái)、校本部、劉馬大部分教師的二次備課也體現(xiàn)了“認(rèn)真”二字。
存在問(wèn)題：
1、部分教師的二次備課形式比較單一，自主成分較少。只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了一下，沒(méi)有見(jiàn)到在教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行深入思考和改進(jìn)的痕跡。
2、有的教師即使進(jìn)行了二次備課，但是由于不夠深入針對(duì)性不強(qiáng)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單；，缺少必要的旁注，知識(shí)點(diǎn)的解說(shuō)，教學(xué)方法的更換，教學(xué)片段的增刪。導(dǎo)致二次備課的作用不夠明顯，質(zhì)量不高，有的反映出二次備課，但數(shù)量較少，只有少數(shù)幾課時(shí)進(jìn)行了二次備課。
3、教學(xué)反思簡(jiǎn)單。教學(xué)反思是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的教學(xué)行為及行為依據(jù)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性和提高教學(xué)效能的過(guò)程。從檢查情況看，不少教師的教學(xué)反思質(zhì)量不高，內(nèi)容單一，很少總結(jié)自身課堂教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課堂教學(xué)失敗的原因或不足之處分析不夠深入，極少注意收集教學(xué)機(jī)智和技巧、學(xué)生創(chuàng)新的火花等生成性的資源。少數(shù)教師，課還未上導(dǎo)學(xué)案中就呈現(xiàn)出反思。
建議各校，特別是問(wèn)題突出的學(xué)校一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、研討“三為主”高效課堂相關(guān)資料，理解其精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握其操作方式、方法和要求，扎實(shí)開(kāi)展好二次備課及集體備課活動(dòng)。
二是要強(qiáng)化研究。各學(xué)校要以實(shí)施《五河縣“三為主”高效課堂教學(xué)流程指導(dǎo)意見(jiàn)》為抓手，切實(shí)提高教師參與教學(xué)研究的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)二次備課、上課、評(píng)課、反思的一體化，教學(xué)、教研、培訓(xùn)的.一體化，切實(shí)提高二次備課質(zhì)量與教學(xué)實(shí)效。
三是要強(qiáng)化管理。各校要完善二次備課制度和實(shí)施方案，強(qiáng)化對(duì)二次備課的管理。要加強(qiáng)考核，完善記錄，不僅要考核其數(shù)量，更要考核其質(zhì)量。要落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)教師二次備課的積極性和主動(dòng)性。以此提高二次備課的實(shí)用性。
八、作業(yè)設(shè)置、次數(shù)、批改正常
各校能根據(jù)班級(jí)實(shí)際和科目的需要設(shè)置作業(yè)項(xiàng)目，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計(jì)有針對(duì)性，層次性，有梯度，題型靈活多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、難易程度適中。能按進(jìn)度布置作業(yè)，上交率較高，且都能做到全批全改。有等級(jí)評(píng)定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
老師們能按照學(xué)校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，大部分語(yǔ)文老師都能超量批改，批改認(rèn)真、詳細(xì)、及時(shí)，能標(biāo)明批改的日期和等級(jí)，部分低年級(jí)的老師如張承芳，顧蕾等老師在學(xué)生作業(yè)中還給出了笑臉、紅花、星級(jí)等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。數(shù)學(xué)老師能做到及時(shí)批改，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋。學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)交送，大部分作業(yè)規(guī)范整齊。教師的批改形式不拘一格，詳批、點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互批、個(gè)別釋疑和集體講解相結(jié)合，高年級(jí)的語(yǔ)文老師表現(xiàn)尤為突出，如方秀琴，朱明月、^v^、白翠霞等教師能夠精心設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)出訓(xùn)練的思路，能從課文中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容設(shè)計(jì)為作業(yè)，形式靈活多樣。對(duì)于作文，大部分老師都能做到批閱詳細(xì)，對(duì)于好詞佳句能采取不同的符號(hào)畫(huà)出，引起學(xué)生的注意。老師批改認(rèn)真，有糾錯(cuò)本，作文批改既有眉批又有總批且批語(yǔ)能有針對(duì)性的切中文章褒貶之處，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激起學(xué)生習(xí)作的興趣的，如李米、許如華、王琰、王振坤、林成明、吳士蓮、蔣學(xué)蓮、武余山、李炳德、朱良珍等老師。
數(shù)學(xué)老師大都能做到及時(shí)批改，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，大部分學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)交送，規(guī)范整齊。作業(yè)批改細(xì)致、認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好的，且批語(yǔ)有激勵(lì)和賞識(shí)性的教師有賈興高、王翠芝、王茹、鄭文景、鄧建樹(shù)、丁星樓、丁慶豐、吳太景、歐元琴、陳宏明、朱義堂等老師。
英語(yǔ)教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上有獨(dú)到之處、作業(yè)批改認(rèn)真、細(xì)致的有何美芳、王方圓、謝榮、李芳芳、刁貝蓓、裴媛媛等教師。
在常識(shí)性作業(yè)檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校的作業(yè)設(shè)置規(guī)范而合理，能夠及時(shí)批改，且批改認(rèn)真。如淩臺(tái)小學(xué)凌以響老師的美術(shù)作業(yè)。
在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，做為低、中年級(jí)只一味的抄寫(xiě)生字，缺乏思維訓(xùn)練，過(guò)于死板。有的批改過(guò)于簡(jiǎn)單，只對(duì)錯(cuò)誤答案只打個(gè)叉了之；個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對(duì)學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容幾乎沒(méi)有任何批示，批語(yǔ)寥寥數(shù)語(yǔ)，沒(méi)有針對(duì)性，甚至只寫(xiě)個(gè)“閱”字。教師二批不到位；還有的學(xué)校若干班級(jí)練習(xí)冊(cè)做的太潦草，略有知識(shí)性難度的題目空著不做，教師的教學(xué)態(tài)度不太端正：如劉馬、洼沖的若干班級(jí)。針對(duì)以上不足我們提出小建議：希望任課老師在保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，作業(yè)布置做到少而精，不要機(jī)械重復(fù)，希望作業(yè)中多一些鼓勵(lì)性和賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，多一些商榷性評(píng)語(yǔ)和期待性評(píng)語(yǔ)。作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓(xùn)練，中等生完成當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，差生要降低難度，不要一刀切。同時(shí)要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本，保持作業(yè)本的完整與整潔。
九、高效課堂廣泛推進(jìn)
導(dǎo)學(xué)案是目前最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最前衛(wèi)、最有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)已成各校老師的共識(shí)。各校2—6年級(jí)都按照高效課堂模式上課，小組建設(shè)基本成型。檢查組在推門(mén)聽(tīng)課過(guò)程中，能切實(shí)感受到各校非常重視高效課堂建設(shè)，都在扎實(shí)推進(jìn)。尤為突出的是校本部、凌臺(tái)、金崗三所學(xué)校，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案能夠按要求用雙手筆填寫(xiě)與補(bǔ)充，凸顯了小組的整合過(guò)程，抓住了高效課堂建設(shè)的重點(diǎn)。更讓人欣慰的是在聽(tīng)課過(guò)程中，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀，如李芳芳、吳士蓮、裴媛媛等，高效課堂開(kāi)展的較為突出，在高效課堂開(kāi)展中具有示范性。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，除校本部外，大部分學(xué)校沒(méi)有按要求設(shè)置預(yù)習(xí)糾錯(cuò)本，沒(méi)能把學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)和對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容整合糾錯(cuò)重視起來(lái)。大部分學(xué)校學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案沒(méi)能按要求用雙色筆填寫(xiě)，簡(jiǎn)單的把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)練習(xí)集來(lái)做。
十、校園文化豐富多彩，教師管理、教學(xué)管理措施到位
1、多數(shù)學(xué)校能以多彩的藝體活動(dòng)為載體，豐富校園文化、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，寓德育于活動(dòng)之中。校本部、鄭臺(tái)、金崗、凌臺(tái)等校，校園文化豐富多彩，氛圍濃厚。校訓(xùn)、名人名言、宣傳櫥窗處處育人。校本部、金崗、郜臺(tái)著力打造班級(jí)文化，班級(jí)容貌各具特色，值得學(xué)習(xí)推廣。少數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)由于對(duì)班級(jí)文化建設(shè)缺少足夠的認(rèn)識(shí)和具體要求，因而導(dǎo)致班內(nèi)標(biāo)牌殘缺不整，文化氛圍無(wú)從顯現(xiàn)。
2、教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的核心，而質(zhì)量檢測(cè)工作則是衡量質(zhì)量高低的重要手段，各校都能重視單元達(dá)標(biāo)測(cè)試，此項(xiàng)工作金崗小學(xué)的做法值得借鑒，他們除有單元達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)果登記、還有較詳細(xì)的分析和針對(duì)性總結(jié)。多數(shù)學(xué)校只有一個(gè)簡(jiǎn)單的登記。
3、教師管理、教學(xué)管理不斷完善。各學(xué)校嚴(yán)格了巡課制度、教師考勤制度、請(qǐng)銷假制度和考評(píng)制度，校本部建立的教師考評(píng)管理制度及其細(xì)則，經(jīng)不斷充實(shí)完善，已逐步趨于科學(xué)合理，初顯成效。巡課制度落實(shí)較好的學(xué)校有：校本部，凌臺(tái)小學(xué)、鄭臺(tái)小學(xué)、郜臺(tái)小學(xué)等。少數(shù)學(xué)校教師管理有所松懈，師德師風(fēng)建設(shè)必須加強(qiáng)。在請(qǐng)銷假制度實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有做好統(tǒng)計(jì)、記錄等必要的工作，有的學(xué)校教師請(qǐng)假無(wú)請(qǐng)假手續(xù)，隨意性較大。巡課記錄流于形式，沒(méi)有實(shí)際意義。
4、教研正常有序，業(yè)務(wù)檢查及時(shí)
各校都非常注重教研教改工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭兼課、聽(tīng)課、評(píng)課，示范作用尤為明顯。各校的教研計(jì)劃詳實(shí)，具有務(wù)實(shí)性和可行性，都能正常開(kāi)展，但部分學(xué)校缺少開(kāi)課通知、公開(kāi)課二次導(dǎo)學(xué)案和評(píng)議記錄等過(guò)程性材料；在業(yè)務(wù)檢查方面，各校都能按要求做到每月檢查一次，記錄詳實(shí)，評(píng)價(jià)客觀。遺憾的是部分學(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃的檢查沒(méi)有記錄。
5、教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度持續(xù)加大。大多數(shù)學(xué)校都重視教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，經(jīng)費(fèi)上給予保障，大部分學(xué)校制定有詳細(xì)的激勵(lì)政策，細(xì)到每人每學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修情況。在教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展上做得最好的學(xué)校是金崗小學(xué)，學(xué)校中每位教師的讀書(shū)筆記都能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容豐富，在字?jǐn)?shù)上有的已近萬(wàn)字，如：王可倫、凌宏帥等。其它學(xué)校讀書(shū)筆記較好教師的有王方圓、王雅冰、李興戰(zhàn)、陳壽祥、郭傳恒、張建、張曼莉等。
頭鋪中心小學(xué)
20xx年10月23日
工作推進(jìn)通報(bào)工作通報(bào)會(huì)篇七
xx區(qū)xx購(gòu)物廣場(chǎng)于20xx年xx月xx日接到區(qū)消防大隊(duì)隱患整改通知，我商場(chǎng)消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織消防自動(dòng)噴淋設(shè)施的設(shè)計(jì)、報(bào)批、施工等工作，至xx月xx日室內(nèi)7000平米的自動(dòng)噴淋、報(bào)警設(shè)施已安裝完畢，現(xiàn)正在對(duì)消防水池、水箱、控制室等進(jìn)行施工，計(jì)劃在xx月底水池完工，xx月底整個(gè)系統(tǒng)投入使用。
我商場(chǎng)在整改期間采取加強(qiáng)人防物防、嚴(yán)看死守措施，在原有消防組織的基礎(chǔ)上成立“消防設(shè)施改造督導(dǎo)組”和“應(yīng)急小分隊(duì)”，建立健全消防應(yīng)急、施工制度，添加30具4kg滅火器，每個(gè)樓層安排2名專職消防巡視員，24小時(shí)經(jīng)理帶班，每天崗前對(duì)全體員工進(jìn)行“四個(gè)能力建設(shè)”培訓(xùn)，責(zé)任層層落實(shí)，確保不發(fā)生問(wèn)題。
我商場(chǎng)在整改期間得到了xx區(qū)委、區(qū)政府的大力支持，區(qū)消防大隊(duì)張大隊(duì)長(zhǎng)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)檢查，幫我們研究施工圖紙、制定施工計(jì)劃、督導(dǎo)整改期間的消防工作。相信通過(guò)我們的努力和消防大隊(duì)以及政府部門(mén)的大力支持，我們會(huì)盡快實(shí)現(xiàn)我們的規(guī)劃，把商場(chǎng)建成安全現(xiàn)代化的企業(yè)。
此整改進(jìn)度及時(shí)間流程情況特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告！
xx區(qū)xx購(gòu)物廣場(chǎng)有限公司
20xx年xx月xx日
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