“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
書蟲系列讀后感小報(bào)篇一
我們個(gè)個(gè)歡天喜地，涌向圖書室，在琳瑯滿目的書架上奮力地搜尋著自己的“獵物”。“眾里尋他千百度”——經(jīng)過篩選、比較，終于找到了自己十分喜歡的圖書——《做個(gè)快樂的小書蟲（閱讀習(xí)慣）》。捧著心愛的圖書，大家如歡快的小鳥，一路歌聲一路歡笑……《做個(gè)快樂的小書蟲（閱讀習(xí)慣）》一書的內(nèi)容有“好朋友有了新朋友”、……，“出人意料的結(jié)局”等十個(gè)章節(jié)組成，雖然只有薄薄的168頁，但故事環(huán)環(huán)相扣，懸念迭出，引人入勝。烈日炎炎，熱浪襲人，我被書中的.故事吸引著，被主人公樂意助人的精神深深感動(dòng)著，忘記了酷暑難當(dāng)?shù)南娜铡?/p>
書中所講故事是這樣的：愛讀書的寶藍(lán)和允熙是一對(duì)形影不離的好朋友，她們情同姐妹，非常熱愛閱讀。出人意料的是第三者——媛靜卻“插足”了她倆之間。媛靜根本不喜歡讀書，只知道打扮自己，時(shí)時(shí)“臭美”。為了友誼，“挽救”朋友，寶藍(lán)強(qiáng)拉硬拽，“逼”著她的朋友參加“讀書王”大賽活動(dòng)，并主動(dòng)送書給媛靜。調(diào)皮的民俊卻故意“挑戰(zhàn)”媛靜——要與媛靜爭(zhēng)搶“讀書王”的稱號(hào)！于是，寶藍(lán)和她的朋友便成立了讀書“三劍客”小組，認(rèn)真“備戰(zhàn)”，對(duì)陣民俊的“挑釁”，在老師、家人的幫助下讀書大賽儀式啟動(dòng)了。
然而，本以為“讀書王”稱號(hào)能十拿九穩(wěn)的媛靜，結(jié)果卻意外地?cái)∠玛噥恚斀o了“調(diào)皮鬼”民俊，……
我一口氣讀完了全書，久久地沉浸在書中的故事里，媛靜雖然沒有獲得“讀書王”的稱號(hào)！但她卻真正懂得了閱讀的重要——只有用知識(shí)武裝起來的人，才是不可戰(zhàn)勝的，這可能正是她的朋友寶藍(lán)和允熙的用意所在吧！在知識(shí)瞬息萬變的今天，作為學(xué)生，我們要持之以恒地閱讀各類優(yōu)秀書籍，吮吸知識(shí)營養(yǎng)，將閱讀進(jìn)行到底！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基），“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”（歌德），“讀書破萬卷，下筆如有神”（杜甫）……這許許多多的至理名言，無不說明了閱讀的重要，閱讀的無窮魅力！
“腹有詩書氣自華”。讓我們行動(dòng)起來吧！愛書吧！書是我們的朋友，我們的好伙伴。
夏日的天空，繁星閃耀，美麗的銀河令人遐想，我躺在涼椅上仰望星空，遙想未來，不知不覺進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見自己變成了一只快樂的小書蟲，在書海里游來游去，不亦樂乎！
書蟲系列讀后感小報(bào)篇二
燈下，我看完了《長(zhǎng)大最好做一條書蟲》這篇文章，感想頗多。
這篇文章是一位作家父親給兩個(gè)月大的小女兒寫的信，信中寫了他們家里人多么愛讀書，多么愛寫作，他希望女兒長(zhǎng)大后成為一個(gè)愛讀書的人，成為一條書蟲。文中有一句話我很喜歡：“我們家有的是桑葉，不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲兒?！边@句話把書比做桑葉，把小女兒比做蟲兒，這個(gè)比喻很生動(dòng)，很形象。我覺得把蟲兒改成蠶會(huì)更好，更貼切，因?yàn)樾Q是專吃桑葉的。我寫作文時(shí)也要多用生動(dòng)的比喻句，這樣文章會(huì)更好，更優(yōu)美。
文章中的一家人都很愛讀書，電費(fèi)也一個(gè)月比一個(gè)月高，他們看書已經(jīng)達(dá)到了癡迷的程度，一天不看書就不舒服。我也很愛讀書。有一天晚上，我正在讀書，看到最后一個(gè)章節(jié)，正是高潮時(shí)，媽媽走了進(jìn)來：“快要十點(diǎn)鐘了，快睡覺吧?！薄芭叮冒?。”我只好合上書，乖乖地上床睡覺?？墒俏曳瓉砀踩ピ趺匆菜恢恢痹谙霑锏墓适?。我忍不住了，把門打開一條縫，發(fā)現(xiàn)屋子里所有的燈都關(guān)了，房門也關(guān)上了，萬事俱備，開始行動(dòng)！
我拿來了手電，翻開書，打開手電，津津有味地看起來，一頁，二頁，我已經(jīng)跑進(jìn)了書中和主人公一起冒險(xiǎn)。正當(dāng)我合上書心滿意足地準(zhǔn)備睡時(shí)，媽媽推門進(jìn)來了：“你這個(gè)小書蟲，真拿你沒辦法?！?/p>
我真希望變成一條書蟲，鉆進(jìn)書架，一本一本啃，想啃哪本啃哪本，想啃多久啃多久，還不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，那該多好呀！
書，是我們的伙伴，不論什么地方，只要它在你身邊，你就能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，變得充滿智慧，只要書在身邊你便不會(huì)孤獨(dú)，充滿快樂和勇氣。
書蟲系列讀后感小報(bào)篇三
《小書蟲》這篇文章主要是寫作者對(duì)書的癡迷與喜愛。
在讀這篇文章時(shí)，我知道了小書蟲是什么意思，原來“書蟲”二字是來比喻那些看看書的人，說他們就像蟲子一樣，恨不得把書吃掉，而童年時(shí)代的梁小天，就是這樣是“小書蟲”。
而從中我知道了作者最喜歡博覽的群書是《封神榜》《說唐》《水滸傳》還有《三國》······
在這篇文章中我發(fā)現(xiàn)了很多的詞可以運(yùn)用在我們寫作使用上，比如說：“匆匆忙忙，跌了”等等可是運(yùn)用上，在作者讀書讀得忘了回家時(shí)，體現(xiàn)了作者一絲不茍的閱讀那本書。
作者還會(huì)閱讀書時(shí)，把精彩，有趣的段熟記下來，他的父母怕他眼睛看壞了，所以限制他，不準(zhǔn)他看書，所以他偷偷的看。
這篇文章和五年級(jí)上冊(cè)的，第一單元有很多一樣的地方。
就比如說：《竊讀記》這篇課文主要說的就是作者對(duì)書的渴望之情，而《小苗與大樹的對(duì)話》也是和《小書蟲》有許多很像的，比如在《小苗與大樹對(duì)話》里面說的也是作者季羨林老爺爺小時(shí)候，他叔父也不讓看書，這是不是和《小書蟲》有這同樣的地方呢？
我對(duì)《小書蟲》和本單元學(xué)習(xí)，有著很深的感觸，我覺的這幾篇文章，都有對(duì)書的喜愛之情。
我希望自己也能像作者一樣，愛看課外書，能在書籍里翱翔，找到自己的一片天空。
書蟲系列讀后感小報(bào)篇四
傅智紅，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省優(yōu)秀教研員、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人，紹興市學(xué)科帶頭人。從教以來，一直用心探索溫潤(rùn)如水的課堂風(fēng)格，潛心研究故事育德的教學(xué)模式，主持的多個(gè)課題在省、市獲獎(jiǎng)。 寒假期間我看了傅老師的我有好習(xí)慣：《小書蟲酸甜記》（學(xué)習(xí)篇）。 大概內(nèi)容是：習(xí)慣，往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含足以改變命運(yùn)的巨大能量。
本書收錄30個(gè)真實(shí)的好習(xí)慣養(yǎng)成故事，道出了習(xí)慣養(yǎng)成小秘訣，也揭示習(xí)慣改變?nèi)松恼胬怼?/p>
1、日積月累，學(xué)習(xí)不累！
2、字典，是我們不會(huì)說話的好老師；仔細(xì)，是引領(lǐng)我們走向成功的好朋友。
3、不懂就問，可以把問題搞得清清楚楚。
4、今日事，今日畢。小小習(xí)慣，終身受益等。
書中以天籟般的說法講播種行為、收獲習(xí)慣的陽光童年。用同齡孩子的好習(xí)慣故事來喚醒孩子，不教而教，真是老師、家長(zhǎng)和孩子的福。媽媽和我一起閱讀這本書，還告訴我：一本好書，一生財(cái)富，要求我一周一貫。 我很感謝媽媽在書籍方面給予我無限的經(jīng)濟(jì)支持，我喜歡看書，媽媽也會(huì)嚴(yán)格篩選我所讀的書籍。我希望在廣闊的書籍海洋里，我收獲到所有讓我健康成長(zhǎng)的營養(yǎng)！
書蟲系列讀后感小報(bào)篇五
書，一個(gè)讓人熟悉不過的詞語。一個(gè)家庭里，必定有一個(gè)愛書之人，可是這只是一份子，能帶動(dòng)全家人嗎？在古代，“書香門第”是給予愛書家庭的最高榮譽(yù)?？山袢?，這種書香之家還存在嗎？簡(jiǎn)直是寥寥無幾。但是作者一家卻富有濃濃的書卷氣，讓人一讀此文便感覺到了其家那芬芳撲鼻的書的氣息。
《長(zhǎng)大了最好做一條書蟲》講了一位父親，給兩個(gè)月的小女兒寫的信，他希望女兒長(zhǎng)大后也能成為一個(gè)愛讀書的人，成為一個(gè)書蟲。
這位父親先向女兒介紹了自己：你爸爸野心勃勃想圓他的作家夢(mèng)，他想做一個(gè)好的作家，雖然他已經(jīng)小有名氣了。所以書不可一日不讀，不能吃老本。買書讀書寫書，是你爸爸生命的寄托和生活的全部?jī)?nèi)容。
接著，這位父親又向女兒介紹了母親：你媽媽給你讀我發(fā)表的童話時(shí)，她很自豪。她說：乖乖，我給你念一篇你爸爸寫的童話。你一點(diǎn)兒也聽不懂，可你母親還在很傻的給你讀。這個(gè)兩個(gè)月的小女孩的父母，總是幻想，希望一家三口，皆是一心一意的書蟲。
這篇文章里彌漫著書香，小女孩安琪兒才兩個(gè)月大，她的爸爸媽媽就希望把她培養(yǎng)成一個(gè)既愛讀又愛寫的書蟲，一家三口里媽媽愛好讀書，爸爸愛好寫作，而小女兒安琪兒既愛讀書，又愛寫作，這是多么完美??！這篇文章里還有著濃濃的愛，父愛與母愛，包圍著安琪兒，我相信安琪兒長(zhǎng)大后一定是一個(gè)優(yōu)秀的書蟲。
文章中有一句我最喜歡：我們家有的是桑葉，不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲兒。這形容真是即生動(dòng)又有趣，把書籍比喻成桑葉，把愛讀書的人比作蟲兒，桑葉會(huì)給予蟲兒營養(yǎng)，書也會(huì)給予人類精神上的營養(yǎng)，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，尤其是“白白胖胖”這個(gè)詞，更突出了給予的營養(yǎng)。不過，我覺得“蟲兒”可以換成“蠶”更能突出桑葉對(duì)它的作用，而且更生動(dòng)了。我以后寫文章也要多用比喻句，會(huì)使文章能夠更優(yōu)美、更流暢。
書！一本好書，是我們一生的好伴侶，高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書中的知識(shí)好像一階階樓梯，引向進(jìn)步，引向成功，最后，我覺得，我呼吁：“讓我們遨游在書的海洋里吧！”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2262040.html】
