“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?!白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!
書蟲系列讀后感小報篇一
我們個個歡天喜地,涌向圖書室,在琳瑯滿目的書架上奮力地搜尋著自己的“獵物”?!氨娎飳にО俣取薄?jīng)過篩選、比較,終于找到了自己十分喜歡的圖書——《做個快樂的小書蟲(閱讀習慣)》。捧著心愛的圖書,大家如歡快的小鳥,一路歌聲一路歡笑……《做個快樂的小書蟲(閱讀習慣)》一書的內(nèi)容有“好朋友有了新朋友”、……,“出人意料的結局”等十個章節(jié)組成,雖然只有薄薄的168頁,但故事環(huán)環(huán)相扣,懸念迭出,引人入勝。烈日炎炎,熱浪襲人,我被書中的.故事吸引著,被主人公樂意助人的精神深深感動著,忘記了酷暑難當?shù)南娜铡?/p>
書中所講故事是這樣的:愛讀書的寶藍和允熙是一對形影不離的好朋友,她們情同姐妹,非常熱愛閱讀。出人意料的是第三者——媛靜卻“插足”了她倆之間。媛靜根本不喜歡讀書,只知道打扮自己,時時“臭美”。為了友誼,“挽救”朋友,寶藍強拉硬拽,“逼”著她的朋友參加“讀書王”大賽活動,并主動送書給媛靜。調(diào)皮的民俊卻故意“挑戰(zhàn)”媛靜——要與媛靜爭搶“讀書王”的稱號!于是,寶藍和她的朋友便成立了讀書“三劍客”小組,認真“備戰(zhàn)”,對陣民俊的“挑釁”,在老師、家人的幫助下讀書大賽儀式啟動了。
然而,本以為“讀書王”稱號能十拿九穩(wěn)的媛靜,結果卻意外地敗下陣來,輸給了“調(diào)皮鬼”民俊,……
我一口氣讀完了全書,久久地沉浸在書中的故事里,媛靜雖然沒有獲得“讀書王”的稱號!但她卻真正懂得了閱讀的重要——只有用知識武裝起來的人,才是不可戰(zhàn)勝的,這可能正是她的朋友寶藍和允熙的用意所在吧!在知識瞬息萬變的今天,作為學生,我們要持之以恒地閱讀各類優(yōu)秀書籍,吮吸知識營養(yǎng),將閱讀進行到底!
“書籍是人類進步的階梯”(高爾基),“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”(歌德),“讀書破萬卷,下筆如有神”(杜甫)……這許許多多的至理名言,無不說明了閱讀的重要,閱讀的無窮魅力!
“腹有詩書氣自華”。讓我們行動起來吧!愛書吧!書是我們的朋友,我們的好伙伴。
夏日的天空,繁星閃耀,美麗的銀河令人遐想,我躺在涼椅上仰望星空,遙想未來,不知不覺進入了甜美的夢鄉(xiāng),我夢見自己變成了一只快樂的小書蟲,在書海里游來游去,不亦樂乎!
書蟲系列讀后感小報篇二
燈下,我看完了《長大最好做一條書蟲》這篇文章,感想頗多。
這篇文章是一位作家父親給兩個月大的小女兒寫的信,信中寫了他們家里人多么愛讀書,多么愛寫作,他希望女兒長大后成為一個愛讀書的人,成為一條書蟲。文中有一句話我很喜歡:“我們家有的是桑葉,不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲兒?!边@句話把書比做桑葉,把小女兒比做蟲兒,這個比喻很生動,很形象。我覺得把蟲兒改成蠶會更好,更貼切,因為蠶是專吃桑葉的。我寫作文時也要多用生動的比喻句,這樣文章會更好,更優(yōu)美。
文章中的一家人都很愛讀書,電費也一個月比一個月高,他們看書已經(jīng)達到了癡迷的程度,一天不看書就不舒服。我也很愛讀書。有一天晚上,我正在讀書,看到最后一個章節(jié),正是高潮時,媽媽走了進來:“快要十點鐘了,快睡覺吧?!薄芭?,好吧?!蔽抑缓煤仙蠒?,乖乖地上床睡覺??墒俏曳瓉砀踩ピ趺匆菜恢恢痹谙霑锏墓适?。我忍不住了,把門打開一條縫,發(fā)現(xiàn)屋子里所有的燈都關了,房門也關上了,萬事俱備,開始行動!
我拿來了手電,翻開書,打開手電,津津有味地看起來,一頁,二頁,我已經(jīng)跑進了書中和主人公一起冒險。正當我合上書心滿意足地準備睡時,媽媽推門進來了:“你這個小書蟲,真拿你沒辦法?!?/p>
我真希望變成一條書蟲,鉆進書架,一本一本啃,想啃哪本啃哪本,想啃多久啃多久,還不會被人發(fā)現(xiàn),那該多好呀!
書,是我們的伙伴,不論什么地方,只要它在你身邊,你就能增長知識,開闊視野,變得充滿智慧,只要書在身邊你便不會孤獨,充滿快樂和勇氣。
書蟲系列讀后感小報篇三
《小書蟲》這篇文章主要是寫作者對書的癡迷與喜愛。
在讀這篇文章時,我知道了小書蟲是什么意思,原來“書蟲”二字是來比喻那些看看書的人,說他們就像蟲子一樣,恨不得把書吃掉,而童年時代的梁小天,就是這樣是“小書蟲”。
而從中我知道了作者最喜歡博覽的群書是《封神榜》《說唐》《水滸傳》還有《三國》······
在這篇文章中我發(fā)現(xiàn)了很多的詞可以運用在我們寫作使用上,比如說:“匆匆忙忙,跌了”等等可是運用上,在作者讀書讀得忘了回家時,體現(xiàn)了作者一絲不茍的閱讀那本書。
作者還會閱讀書時,把精彩,有趣的段熟記下來,他的父母怕他眼睛看壞了,所以限制他,不準他看書,所以他偷偷的看。
這篇文章和五年級上冊的,第一單元有很多一樣的地方。
就比如說:《竊讀記》這篇課文主要說的就是作者對書的渴望之情,而《小苗與大樹的對話》也是和《小書蟲》有許多很像的,比如在《小苗與大樹對話》里面說的也是作者季羨林老爺爺小時候,他叔父也不讓看書,這是不是和《小書蟲》有這同樣的地方呢?
我對《小書蟲》和本單元學習,有著很深的感觸,我覺的這幾篇文章,都有對書的喜愛之情。
我希望自己也能像作者一樣,愛看課外書,能在書籍里翱翔,找到自己的一片天空。
書蟲系列讀后感小報篇四
傅智紅,中學高級教師,浙江省優(yōu)秀教研員、基礎教育課程改革實驗工作先進個人,紹興市學科帶頭人。從教以來,一直用心探索溫潤如水的課堂風格,潛心研究故事育德的教學模式,主持的多個課題在省、市獲獎。 寒假期間我看了傅老師的我有好習慣:《小書蟲酸甜記》(學習篇)。 大概內(nèi)容是:習慣,往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊含足以改變命運的巨大能量。
本書收錄30個真實的好習慣養(yǎng)成故事,道出了習慣養(yǎng)成小秘訣,也揭示習慣改變?nèi)松恼胬怼?/p>
1、日積月累,學習不累!
2、字典,是我們不會說話的好老師;仔細,是引領我們走向成功的好朋友。
3、不懂就問,可以把問題搞得清清楚楚。
4、今日事,今日畢。小小習慣,終身受益等。
書中以天籟般的說法講播種行為、收獲習慣的陽光童年。用同齡孩子的好習慣故事來喚醒孩子,不教而教,真是老師、家長和孩子的福。媽媽和我一起閱讀這本書,還告訴我:一本好書,一生財富,要求我一周一貫。 我很感謝媽媽在書籍方面給予我無限的經(jīng)濟支持,我喜歡看書,媽媽也會嚴格篩選我所讀的書籍。我希望在廣闊的書籍海洋里,我收獲到所有讓我健康成長的營養(yǎng)!
書蟲系列讀后感小報篇五
書,一個讓人熟悉不過的詞語。一個家庭里,必定有一個愛書之人,可是這只是一份子,能帶動全家人嗎?在古代,“書香門第”是給予愛書家庭的最高榮譽??山袢眨@種書香之家還存在嗎?簡直是寥寥無幾。但是作者一家卻富有濃濃的書卷氣,讓人一讀此文便感覺到了其家那芬芳撲鼻的書的氣息。
《長大了最好做一條書蟲》講了一位父親,給兩個月的小女兒寫的信,他希望女兒長大后也能成為一個愛讀書的人,成為一個書蟲。
這位父親先向女兒介紹了自己:你爸爸野心勃勃想圓他的作家夢,他想做一個好的作家,雖然他已經(jīng)小有名氣了。所以書不可一日不讀,不能吃老本。買書讀書寫書,是你爸爸生命的寄托和生活的全部內(nèi)容。
接著,這位父親又向女兒介紹了母親:你媽媽給你讀我發(fā)表的童話時,她很自豪。她說:乖乖,我給你念一篇你爸爸寫的童話。你一點兒也聽不懂,可你母親還在很傻的給你讀。這個兩個月的小女孩的父母,總是幻想,希望一家三口,皆是一心一意的書蟲。
這篇文章里彌漫著書香,小女孩安琪兒才兩個月大,她的爸爸媽媽就希望把她培養(yǎng)成一個既愛讀又愛寫的書蟲,一家三口里媽媽愛好讀書,爸爸愛好寫作,而小女兒安琪兒既愛讀書,又愛寫作,這是多么完美啊!這篇文章里還有著濃濃的愛,父愛與母愛,包圍著安琪兒,我相信安琪兒長大后一定是一個優(yōu)秀的書蟲。
文章中有一句我最喜歡:我們家有的是桑葉,不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲兒。這形容真是即生動又有趣,把書籍比喻成桑葉,把愛讀書的人比作蟲兒,桑葉會給予蟲兒營養(yǎng),書也會給予人類精神上的營養(yǎng),這個比喻十分恰當,尤其是“白白胖胖”這個詞,更突出了給予的營養(yǎng)。不過,我覺得“蟲兒”可以換成“蠶”更能突出桑葉對它的作用,而且更生動了。我以后寫文章也要多用比喻句,會使文章能夠更優(yōu)美、更流暢。
書!一本好書,是我們一生的好伴侶,高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯?!钡拇_,書中的知識好像一階階樓梯,引向進步,引向成功,最后,我覺得,我呼吁:“讓我們遨游在書的海洋里吧!”
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