每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
獲獎(jiǎng)新聞簡(jiǎn)訊格式及 獲獎(jiǎng)新聞報(bào)道簡(jiǎn)訊篇一
在我們的生活中，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、通訊員、特約記者等。對(duì)于有志于長(zhǎng)期從事新聞工作的人來(lái)說(shuō):應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一篇新聞。可如何寫(xiě)好新聞稿呢?筆者查找了些資料，在此結(jié)合自己在媒體崗位近一年的心得體會(huì)，談?wù)勅绾螌?xiě)好新聞稿，與大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
首先，要把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn)。一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個(gè)“什么”(什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件、什么原因、什么結(jié)果)，把這些要素寫(xiě)完了，要報(bào)道的事件才算是完整的。此外，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。
(1)報(bào)道快。即報(bào)道要及時(shí)，要第一時(shí)間拿去報(bào)道，不要等過(guò)了幾天才拿去，那就沒(méi)有了新聞價(jià)值;
(2)事實(shí)真。真實(shí)是新聞的生命。新聞中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等都要求準(zhǔn)確無(wú)誤，絕不能道聽(tīng)途說(shuō)或是憑空捏造;
(3)篇幅短。短，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，但簡(jiǎn)短要以?xún)?nèi)容充實(shí)、敘述清楚、重點(diǎn)突出為原則;
(4)內(nèi)容新。“新”，指發(fā)生在一兩天之內(nèi)的事件，同時(shí)，角度也要新，要選擇新的報(bào)道角度，發(fā)掘新的東西，給人以新的感受和印象。有人說(shuō)，“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾”
獲獎(jiǎng)新聞簡(jiǎn)訊格式及 獲獎(jiǎng)新聞報(bào)道簡(jiǎn)訊篇二
夏夜，雨點(diǎn)聲緊促了起來(lái)。一個(gè)人坐在窗前靜靜的望著遠(yuǎn)處，不久，窗外陣陣急速的雨點(diǎn)掃過(guò)，一個(gè)閃電才讓自己回過(guò)神。這陣雨讓遠(yuǎn)處模糊的高樓更早地消逝于灰暗的天幕下，絲絲泛黃的燈光悄聲無(wú)息地漸漸爬滿(mǎn)了我的瞳孔。
“十年之前我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我……十年之后我們是朋友，還可以問(wèn)候……”，隨歌聲望去，在空曠的街道上已是點(diǎn)點(diǎn)漣漪，音響忘情的釋聲歌唱陳奕訊的《十年》。這場(chǎng)景這歌聲像一塊石子投進(jìn)了我心底的湖面，也泛起了陣陣漣漪，思緒慢慢地涌上腦海，不禁想起了我的昨天、今天，還有明天。是的，我不是圣者賢者、我不是詩(shī)文遍天下的文人墨客，我也無(wú)法做到范仲淹筆下那種不以物喜，不以己悲的境界。我感覺(jué)到了歌聲間透出的青春和情懷，感受著歌詞間釋放出的激情和自信，思緒隨著這一切不由自主地飄向了屬于自己的十年……
十年之前我有燦爛的歌篇，我有激揚(yáng)的旋律;十年之后我的歌篇它已經(jīng)發(fā)芽了，我的琴弦它已經(jīng)亮了，我的心也充實(shí)了。
十年之前我會(huì)自豪的感覺(jué)自己是“任爾東西南北風(fēng)”的蘆葦，是棱角分明的頑石;十年之后感覺(jué)自己已經(jīng)從蘆葦變成了石中竹，從頑石變成了基石。
十年之前我認(rèn)為我的理想生活可能最少會(huì)有一百種;十年之后我明白了我的生活只有一種——拋開(kāi)幻想把自己的每一天都做好。
十年之前我骨子里天生有著不安定的因子，曾經(jīng)想過(guò)選擇水的方式，做一條自由的、一直向前游的小魚(yú)。然而走進(jìn)置業(yè)擔(dān)保，卻有著一種莫名的歸宿感。這方生動(dòng)的碧水，時(shí)時(shí)都輪換著清新的氧氣，處處都浮動(dòng)著新鮮的水草，我想，小魚(yú)就在這里長(zhǎng)大好了。不是為這舒適的環(huán)境，而是被簡(jiǎn)單而向上的氛圍所吸引。置業(yè)擔(dān)保的同事們的團(tuán)結(jié)熱情讓我倍感親切，置業(yè)擔(dān)保的領(lǐng)導(dǎo)們的果斷決策讓我倍感信心，置業(yè)擔(dān)保的人們永遠(yuǎn)是堅(jiān)毅向上、活力四射、處處散發(fā)著光芒。
十年里每天都有新的故事在這里發(fā)生，每天都有新的挑戰(zhàn)在這里上演，我在這里經(jīng)營(yíng)著我生活的二分之一。在薄日暖陽(yáng)中出發(fā)，在黃昏中與落日相伴而歸。一直都覺(jué)得激揚(yáng)而充實(shí)的生活是一種奢侈，并不是所有人都能享受得到的。所以我很珍惜在置業(yè)擔(dān)保的日子，讓感激去觸碰每一天的心情。小苦而微甜地去經(jīng)歷該經(jīng)歷的，爽朗而灑脫地去面對(duì)該面對(duì)的，一切都是那么的自然而然，又是那么的令人期待。在這里交出我人生的履歷表，就讓她盡情書(shū)寫(xiě)，就讓她描上青春應(yīng)有的所有色彩吧!
十年里投入地工作，仿佛不必計(jì)較得失;用心地去愛(ài)，仿佛不必?fù)?dān)心被傷害;盡情地?fù)]灑，仿佛不必在乎別人的眼光。在置業(yè)擔(dān)保，我追求著這樣一種狀態(tài)。也許未必能坦然做到，但是心里有所向往，總是件令人振奮的事情。
十年里習(xí)慣了忙忙碌碌的日子，也許這樣才能真真正正觸摸到時(shí)間流逝的真實(shí)，感受到創(chuàng)造價(jià)值的意義。歲月總是無(wú)聲地走過(guò)，而我們無(wú)法將它挽留，唯一能做的就是讓歲月走過(guò)的痕跡里有著美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律。行云流水的生活總會(huì)讓人倦怠，泡久的香茗也會(huì)淡而無(wú)味。泡上一杯咖啡，在周末里，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚時(shí)分與同事們并肩作戰(zhàn)也是一種樂(lè)趣、一種收獲。到置業(yè)擔(dān)保十年了，在這里，學(xué)會(huì)了實(shí)實(shí)在在地做事，學(xué)會(huì)了用一種積極而平常的心態(tài)去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。和置業(yè)擔(dān)保的兄弟姐妹們一樣，我相信，盡全力去奮斗，用心去感悟，總會(huì)有風(fēng)景收獲!
流水一樣的光陰里，我與置業(yè)擔(dān)保共同走過(guò)了艱辛創(chuàng)業(yè)的十年。
十年里有太多太多的東西在大腦里保存了那么久也不曾忘記;生命里的一個(gè)十年就這樣被精彩的過(guò)去。熱愛(ài)，是啊，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的兩字，因?yàn)闊釔?ài)，所以追求。我的注解是：因?yàn)闊釔?ài)住房置業(yè)這個(gè)事業(yè)，因?yàn)闊釔?ài)生活，所以追求理想。年輕的心因?yàn)橛欣硐攵で轱w揚(yáng)，躁動(dòng)的心靈也只有經(jīng)歷磨礪才能走向成熟與穩(wěn)健。
獲獎(jiǎng)新聞簡(jiǎn)訊格式及 獲獎(jiǎng)新聞報(bào)道簡(jiǎn)訊篇三
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訓(xùn)練，漢語(yǔ)單詞，發(fā)音是péiyǎng指在適當(dāng)條件下促進(jìn)其發(fā)生、生長(zhǎng)和繁殖。也就是要按照一定的目的，對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的教育和培訓(xùn)。 以下是為大家整理的關(guān)于
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獲獎(jiǎng)新聞簡(jiǎn)訊格式及 獲獎(jiǎng)新聞報(bào)道簡(jiǎn)訊篇四
為期一周的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回顧過(guò)去的一周，總體的感覺(jué)就是一個(gè)字“忙”，忙著記筆記，忙著聽(tīng)課、評(píng)課，忙著寫(xiě)感受。確實(shí)，在這短短的一周當(dāng)中，自己真的從中看到許多，聽(tīng)到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深地體會(huì)到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng)?，F(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié)：
一、理論引領(lǐng)，樂(lè)于反思;
在這幾天的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以說(shuō)學(xué)習(xí)到很多的理論方面的知識(shí)，也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些內(nèi)容。因此，在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，林老師開(kāi)設(shè)的講座，從英語(yǔ)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，主要談?wù)摿苏Z(yǔ)篇意識(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性等，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)滲透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中，指出我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中需要滲透語(yǔ)篇意識(shí)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致地闡述，確實(shí)讓我知道了自己在備課等方面存在的不足。教研員金浪老師也就“落實(shí)課堂的教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主教學(xué)能力，提高教學(xué)有效性”進(jìn)行了講座，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，也讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。
二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，善于實(shí)踐
作為一名英語(yǔ)老師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是所必需的，也是教育的需要;那么如何才能使自己更快地成長(zhǎng)呢?我想就是善于實(shí)踐課堂吧。溫州市的名師、學(xué)科帶頭人給我們的培訓(xùn)也注入了一劑“強(qiáng)心針”，讓我們體會(huì)、領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，也讓我們了解自己與他們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上有一段較長(zhǎng)的距離。
更加令我開(kāi)心的是：在每一堂課后，不管是名師或是學(xué)員的開(kāi)課，都有專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，以及相關(guān)話(huà)題的專(zhuān)門(mén)講座。特別是針對(duì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了一個(gè)系列的活動(dòng);從聽(tīng)說(shuō)課型，到閱讀課型以及最后的復(fù)習(xí)課型，三位老師分別開(kāi)設(shè)了講座，讓我們有針對(duì)性的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，洪老師也針對(duì)詞匯教學(xué)進(jìn)行了講座，談及了詞匯運(yùn)用能力的培養(yǎng)，雖然是就學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯而言，其實(shí)也體現(xiàn)了教師的`詞匯教學(xué)的能力。
三、創(chuàng)新精神，勇于探索;
“創(chuàng)新”是在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中也是聽(tīng)到比較多的一個(gè)詞;不論是理論的培訓(xùn)，還是這次培訓(xùn)學(xué)員的展示課中，讓我確實(shí)體會(huì)到創(chuàng)新的重要性。生活中需要?jiǎng)?chuàng)意，教育中需要?jiǎng)?chuàng)新，這樣才能夠使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，并能夠形成一定的特色。我想，在今后的課堂當(dāng)中，我們也可以積極地探索，努力地實(shí)踐，可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┫冗M(jìn)的理念，改變自己的課堂。當(dāng)然了，教材是固定不變的，但是我們可以添加一點(diǎn)“調(diào)味料”，給教育加點(diǎn)味道;通過(guò)自己的創(chuàng)新，使自己的教育能夠綻放新的風(fēng)采。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然短暫，但是，我從這次培訓(xùn)中體會(huì)和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊，那么我希望每一片湖泊可以泛起一點(diǎn)漣漪!
獲獎(jiǎng)新聞簡(jiǎn)訊格式及 獲獎(jiǎng)新聞報(bào)道簡(jiǎn)訊篇五
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演講是在典禮上發(fā)表的演講。 以下是為大家整理的關(guān)于飲料答謝會(huì)致辭的文章3篇 ,歡迎品鑒！第一篇: 飲料答謝會(huì)致辭尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的各位優(yōu)秀業(yè)務(wù)伙伴，大家
返貧是一個(gè)漢語(yǔ)單詞，發(fā)音為fǎnpín返貧是指一些地區(qū)或階層的貧困人口在擺脫貧困后重新陷入貧困的現(xiàn)象。 以下是為大家整理的關(guān)于村級(jí)防返貧研判會(huì)議記錄
黨的建設(shè)不僅是一個(gè)黨的工作概念，也是一個(gè)黨務(wù)概念。是指黨為保持自身性質(zhì)而進(jìn)行的一系列自我完善活動(dòng)，不僅包括黨務(wù)工作，還包括黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)
獲獎(jiǎng)新聞簡(jiǎn)訊格式及 獲獎(jiǎng)新聞報(bào)道簡(jiǎn)訊篇六
廣播新聞的寫(xiě)作包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)尾，這是廣播新聞的基本組成部分。學(xué)寫(xiě)廣播新聞，必須弄清這些部分的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求。
導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭第一句或第一段話(huà)。它用主要的、新鮮的新聞事實(shí)，簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言，概述新聞最本質(zhì)的內(nèi)容，從而引起受眾的注意。廣播新聞的導(dǎo)語(yǔ)跟報(bào)紙新聞的導(dǎo)語(yǔ)既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。它像報(bào)紙新聞的導(dǎo)語(yǔ)一樣，要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、簡(jiǎn)明扼要、中心突出、具體形象；但是，由于它是給聽(tīng)眾聽(tīng)的，故從聽(tīng)的需要出發(fā)，也有其特殊的要求。這些要求是：
1、廣播新聞的導(dǎo)語(yǔ)要以最簡(jiǎn)潔、最生動(dòng)的文字，概述整篇新聞中最主要的內(nèi)容，一下子把聽(tīng)眾“鉤住”。廣播新聞的導(dǎo)語(yǔ)不能像報(bào)紙新聞的導(dǎo)語(yǔ)那樣寫(xiě)得過(guò)于抽象或過(guò)于具體，而應(yīng)像報(bào)紙新聞的標(biāo)題那樣，著眼于用最精練的文字，概述新聞最主要的內(nèi)容，既不過(guò)于虛，又不過(guò)于實(shí)，而是有虛有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，以虛帶實(shí)，以實(shí)補(bǔ)虛。
2、廣播新聞的導(dǎo)語(yǔ)盡可能只突出一個(gè)最重要的新聞事實(shí)，而把其它事實(shí)移到主體中交代，力求把導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)成一句話(huà)。
3、廣播新聞的導(dǎo)語(yǔ)，最好用單句，即采用主語(yǔ)、謂語(yǔ)加賓語(yǔ)的句式，少用或不用復(fù)合句，不用倒裝句。上面，我們簡(jiǎn)要地談了廣播新聞導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求。在廣播新聞中，哪幾類(lèi)導(dǎo)語(yǔ)用得最多呢？
（1）概括式導(dǎo)語(yǔ)：亦稱(chēng)為敘述式、提要式導(dǎo)語(yǔ)。這種導(dǎo)語(yǔ)采用敘述的方法，概括新聞的主要內(nèi)容，給聽(tīng)眾以“聽(tīng)覺(jué)先導(dǎo)”比較適合于聽(tīng)。
（2）結(jié)論式導(dǎo)語(yǔ)：這種導(dǎo)語(yǔ)的句型和結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，干凈利落。同時(shí)，這類(lèi)導(dǎo)語(yǔ)有事實(shí)，有結(jié)論，聽(tīng)眾不費(fèi)思索，就能抓住要領(lǐng)，比較適合于收聽(tīng)。
（3）提問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)：這類(lèi)導(dǎo)語(yǔ)可以鮮明地揭示新聞的主題，便于使聽(tīng)眾掌握重點(diǎn)，容易引起聽(tīng)眾關(guān)注。
（4）描述式導(dǎo)語(yǔ)：這種導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)是：先對(duì)發(fā)生新聞事件的現(xiàn)場(chǎng)或新聞事件本身的某個(gè)側(cè)面進(jìn)行必要的、恰如其分的描述，引起聽(tīng)眾興趣，然后再揭示新聞事實(shí)。廣播新聞的導(dǎo)語(yǔ)，除了上面提到的四種外，還有引語(yǔ)式，對(duì)比式等多種，這里就不列舉了。
第一，詳細(xì)闡述導(dǎo)語(yǔ)中交待的新聞事實(shí)，使之具體化。即導(dǎo)語(yǔ)只概括最重要的事實(shí)——主體部分，進(jìn)而詳細(xì)地展開(kāi)新聞事實(shí)。第二，報(bào)道主要的新聞事實(shí)。有些新聞為了吸引聽(tīng)眾，運(yùn)用描寫(xiě)式開(kāi)頭，一般不一定點(diǎn)出主要新聞事實(shí)，也不概括交代全篇的基本事實(shí)，只起了“引路”作用。把聽(tīng)眾引入正題。其主要的新聞事實(shí)，須在新聞的主體部分交代。第三，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行解釋和說(shuō)明。有些新聞，特別是采用倒金字塔式結(jié)構(gòu)的新聞，最新、最主要的新聞事實(shí)放在導(dǎo)語(yǔ)中交代，主體部分不再交代最新事實(shí)，只是交代有關(guān)背景材料，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行解釋、說(shuō)明。那么如何寫(xiě)好新聞主體呢？須注意以下幾點(diǎn)：第一，緊承導(dǎo)語(yǔ)，講清導(dǎo)語(yǔ)中提到的新聞事實(shí)，而不能游離于導(dǎo)語(yǔ)之外。第二，選取典型的材料，說(shuō)明導(dǎo)語(yǔ)中提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題。新聞主體的選材是否典型，是否有分量，直接決定新聞導(dǎo)語(yǔ)中提出的觀點(diǎn)和結(jié)論是否能站住腳、能否服人。第三，材料安排要層次清楚，邏輯嚴(yán)密。主體部分由于內(nèi)容豐富，材料多，需要認(rèn)真構(gòu)思，精心安排。要認(rèn)真消化材料，提煉觀點(diǎn)，并根據(jù)主題表達(dá)的需要，對(duì)觀點(diǎn)和材料進(jìn)行歸納、排隊(duì)，再按照事物發(fā)展的邏輯聯(lián)系或時(shí)間順序，有觀點(diǎn)、有材料、有條不紊地寫(xiě)來(lái)，不能東拉西扯，雜亂無(wú)章。第四，文字表述要簡(jiǎn)潔，力求言簡(jiǎn)意明，切忌啰嗦冗長(zhǎng)。
第一，交代新聞事件或新聞事物產(chǎn)生的原因；第二，說(shuō)明新聞事件發(fā)生和發(fā)展的具體條件；第三，交代新聞事物或新聞事件與周?chē)挛锏穆?lián)系；第四，闡明新聞事件的實(shí)質(zhì)和意義，使新聞所包含的內(nèi)涵更為明白；第五，向受眾傳播知識(shí)，增強(qiáng)報(bào)道的可聽(tīng)性。在寫(xiě)廣播新聞時(shí)，交代好新聞背景并不容易，必須根據(jù)表達(dá)新聞主題的需要來(lái)確定。具體地說(shuō)，交代新聞背景，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，要抓住新聞中需要解釋的關(guān)鍵問(wèn)題交代背景材料，加深聽(tīng)眾對(duì)新聞主旨的理解。第二，要抓住受眾最感興趣、最關(guān)切的問(wèn)題交代背景材料，滿(mǎn)足聽(tīng)眾的新聞?dòng)?。第三，要抓住新聞中比較難懂的問(wèn)題，交代背景材料，消除聽(tīng)眾聽(tīng)廣播中的“盲點(diǎn)”、疑點(diǎn)。第四，交代背景材料應(yīng)靈活自如，言簡(jiǎn)意明。背景材料安排在新聞的什么位置，完全依據(jù)新聞內(nèi)容的需要而定，不要有固定的模式。有人習(xí)慣地把背景材料放在導(dǎo)語(yǔ)之后交代，好像導(dǎo)語(yǔ)之后的一段文字是專(zhuān)門(mén)安放背景的，這顯然不妥。實(shí)際上，背景材料還可放在導(dǎo)語(yǔ)中交代，也可穿插在主體部分交代，亦可放在結(jié)尾處交代。交代背景的文字要精練。要精選材料，用最能說(shuō)明主題的材料充當(dāng)背景材料，切忌胡子眉毛一把抓，把一些無(wú)關(guān)緊要的也塞進(jìn)背景材料中來(lái)。在表述上要簡(jiǎn)明扼要，不拖泥帶水。
一篇較好的廣播新聞，不僅應(yīng)有一個(gè)好導(dǎo)語(yǔ)和主體，也應(yīng)有一個(gè)好的結(jié)尾。寫(xiě)好新聞的結(jié)尾，不僅可以使新聞在形式上更為完美，而且可以使新聞的主題進(jìn)一步深化，進(jìn)一步加強(qiáng)與聽(tīng)眾的感情交流與聯(lián)系，激起聽(tīng)眾的回味與思索。廣播新聞的結(jié)尾形式，主要有以下幾種：第一，總結(jié)式結(jié)尾：對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)新聞的主旨和意義。第二，評(píng)述式結(jié)尾：對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)一步點(diǎn)明新聞的意義。這種評(píng)述，依托于事實(shí)，但又高于事實(shí)，比事實(shí)更具哲理性。第三，啟發(fā)式結(jié)尾：用啟發(fā)、引人思索的話(huà)語(yǔ)結(jié)尾，給聽(tīng)眾留下難忘的印象。第四，趨向式結(jié)尾：結(jié)尾處寫(xiě)出新聞事實(shí)的發(fā)展趨向，引起聽(tīng)眾關(guān)注。此外，還有含蓄式結(jié)尾、引語(yǔ)式結(jié)尾、背景式結(jié)尾、自然收尾等多種。廣播新聞的結(jié)尾，一定要根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要安排，做到瓜熟蒂落，水到渠成，切忌遠(yuǎn)離主題，生硬唐突；切忌無(wú)實(shí)在內(nèi)容的空泛議論；切忌公式花、概念化。
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