2023年征文格式高中(實(shí)用6篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

格式高中篇一

寫好一篇記敘文是提高語文成績(jī)的關(guān)鍵，特別是作為一名高中生，記敘文寫作已經(jīng)不再少數(shù)。而關(guān)于高中生記敘文的作文

評(píng)語

1. 這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢.文章以"幸福之花,開在感恩枝頭"為題,以闡明感恩和幸福之間的關(guān)系作為主要的內(nèi)容,運(yùn)用正反對(duì)比的手法,跨越時(shí)空,讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對(duì)比,無可爭(zhēng)辯地說明。

2. 因?yàn)槎酶卸?世界才會(huì)如此美麗"的道理.全文十分注意過渡和照應(yīng)的安排,標(biāo)題和內(nèi)容照應(yīng),開頭和結(jié)尾照應(yīng),議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密.文章還用"幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來組織全文,顯得完整、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。

3. 在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識(shí)的老師;陪我成長(zhǎng)的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。

4. 爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學(xué)，回家了我作業(yè)中遇到不會(huì)做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現(xiàn)在你把頭發(fā)都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時(shí)候，我一心想看動(dòng)畫片，就總和你搶電視;每當(dāng)媽媽說我的時(shí)候你總是護(hù)著我，和媽媽吵架，有時(shí)候我放學(xué)后你還來接我回家。

5. 媽媽，你每天都那么累還要送我上學(xué)，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時(shí)候是你教會(huì)我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認(rèn)字。是你教會(huì)了我做人的道理。我真的很感動(dòng)你為了我能付出一切代價(jià)。記得有一次我因?yàn)橐粓?chǎng)大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點(diǎn)錢。

6. 父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)報(bào)答你們的。我愛你們爸爸媽媽!

7. 是誰在你小時(shí)候給你一絲關(guān)愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護(hù)，是父母是一個(gè)你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當(dāng)你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時(shí)候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當(dāng)然你可以說是忘了?？墒沁@不算理由。

8. 當(dāng)你在病了的時(shí)候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。

9. 父母是孩子的保護(hù)傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點(diǎn)委屈。長(zhǎng)大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。

10. 學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)。不用父母擔(dān)心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動(dòng)來才會(huì)讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會(huì)感到無比的溫馨和幸福。

1、陳倩：該生性格開朗，在本學(xué)年里學(xué)習(xí)態(tài)度好，積極進(jìn)取，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異。能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。參加班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校集體活動(dòng)很主動(dòng)，與同學(xué)相處融洽。如果能在以后的生活上對(duì)自己的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)狠勁，相信你將會(huì)變得更優(yōu)秀!

2、陳吉：該生性格外向，喜歡微笑，身為班級(jí)英語科代表不僅自己學(xué)習(xí)態(tài)度端正，還能想辦法讓大家提高英語成績(jī)，為班級(jí)英語成績(jī)的提高做出了很大貢獻(xiàn)。此外，還能與老師，同學(xué)相處的十分融洽，積極參加班集體活動(dòng)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，展示自己的各方面才能，希望能再接再厲，繼續(xù)努力，做一個(gè)更優(yōu)秀的自己!

3、周春雪：該生是一個(gè)文靜內(nèi)向的女生，平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，上課時(shí)聽講十分專心，能很好完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)秀。此外，還能很好的參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，樂于助人。希望能繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想繼續(xù)奮斗，相信付出就有回報(bào)，加油!

4、李園園：該生是一個(gè)很活潑的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，身為團(tuán)支部組織委員，不僅能很好的組織各項(xiàng)活動(dòng)，而且能帶頭參與，組織能力出色!樂于助人，尊敬師長(zhǎng)都是你的優(yōu)點(diǎn)，希望能發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，克服不足，敢于吃苦，爭(zhēng)取做得更好!

5、吳東浩：該生平時(shí)比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。身為組長(zhǎng)，能帶領(lǐng)你的小組成員積極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游。本學(xué)年你與同學(xué)溝通交流的能力得到了很大的提高。此外，還能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，希望你繼續(xù)努力，敢于吃苦，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，加油!

6、張碧青：該生是一個(gè)性格開朗，樂于助人的女生，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講十分認(rèn)真，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)工作，上進(jìn)心十足。能與老師相處融洽，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)十分積極。希望你能樂觀地面對(duì)自己的生活，繼續(xù)努力!加油!

7、何星：該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽講專心，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。平時(shí)生活很節(jié)儉，不浪費(fèi)。希望你今后能更多的參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己，與大家一起快樂的生活學(xué)習(xí)。繼續(xù)努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的成績(jī)!加油!

9、胡恒鵬：該生性格開朗，樂于助人，品行優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加班級(jí)和學(xué)校集體活動(dòng)十分積極，很有活力!希望能繼續(xù)努力，樹立敢吃苦的精神，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取做一個(gè)更好的自己!加油!

10、呂雯雯：該生是一個(gè)文靜、懂事的女生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，作業(yè)完成的十分認(rèn)真。平時(shí)的生活中能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極的參與班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望能繼續(xù)努力，改正不足，敢于拼搏，爭(zhēng)取做得更好!加油!

原來，這位農(nóng)夫所居住的城鎮(zhèn)，家家戶戶的田地都彼此相連。農(nóng)夫?qū)⒌锚?jiǎng)的種子分送給鄰居，鄰居們就有了優(yōu)良南瓜品種，可以避免蜜蜂在傳遞花粉過程中，以較差的品種污染自己，這樣他才能夠?qū)Ｐ闹铝τ谄贩N的改良。若農(nóng)夫鄰居們?cè)谀瞎掀贩N方面無法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種傳給自己，他反而必須在防范方面大費(fèi)周折，疲于奔命。

分析：農(nóng)夫和他的鄰居們是互相競(jìng)爭(zhēng)的，然而在另一方面，雙方卻又處于微妙的合作狀態(tài)。所以，關(guān)照別人等于關(guān)照自己。

議論文素材2、打耳光的求職者

有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說，就扇來一個(gè)耳光，問：“這是什么滋味?”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了，而這些人都落聘了。后來，有個(gè)年輕人走了進(jìn)去，主考官同樣扇來一個(gè)耳光，問：“這是什么滋味?”年輕人昂起頭顱，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給了主考官同樣的一個(gè)耳光，說：“就是這個(gè)滋味?！币虼耍@位年輕人被錄取了。

分析：面對(duì)人生，我們不能一味的委屈自己。面對(duì)不平、屈辱，我們要勇敢地站起來，做出我們應(yīng)該做出的一切，那么人生會(huì)將有意想不到的收獲。

議論文素材3、成功與一小截樹枝

有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是截簡(jiǎn)單的樹枝!

議論文素材4、世界上最值錢的東西

美國(guó)的希爾頓曾經(jīng)舉過這樣一個(gè)例子：

一塊普通的鋼板只值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值十個(gè)半美元;如果做成鋼針，就值3550.8美元;如果做成手表的擺針，價(jià)值就可以攀升到25萬美元。

這個(gè)世界上最值錢的東西是什么?是智慧。

分析：財(cái)富的真正獲得不是通過實(shí)物的買賣得來的，而是用智慧換來的。成功的人，能讓他掌握的每一件東西變成財(cái)富，只要換一個(gè)角度，換一種眼光。

議論文素材5、童第周新婚別愛妻

1930年，童第周剛結(jié)婚，為了深造，他毅然告別了妻子，到比利時(shí)留學(xué)。他們堅(jiān)信：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮!”這一去，就是4年。妻子在家養(yǎng)育著孩子，還把菲薄的工資省下一些寄給國(guó)外幾乎一貧如洗的童第周，他不禁熱淚盈眶。4年后童回國(guó)，二人從此并肩在實(shí)驗(yàn)室探索著生物學(xué)的奧秘。

分析：求知者，有時(shí)近于無情者;看似無情，卻是至情。

文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞

造句

文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。

對(duì)人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

北京師范大學(xué)文學(xué)院博士生楊繼利在《教育科學(xué)研究》20xx年第5期發(fā)表《高考作文評(píng)價(jià)的情感向度與理性立場(chǎng)》一文提出，由于對(duì)情感與理性的、價(jià)值以及相互關(guān)系缺乏清醒深入的認(rèn)識(shí)與理解，高考作文可能會(huì)被“濫情”和“偽理性”糾纏。情感與理性作為生命的兩種精神基質(zhì)，它們之于寫作有著重要的意義，也是實(shí)施作文評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

高考作文評(píng)價(jià)需要樹立健康明朗的情感導(dǎo)向與理性立場(chǎng)，以考查真實(shí)情感品質(zhì)、優(yōu)化情感表達(dá)能力、提升主體情感層次作為情感評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向、功能導(dǎo)向與價(jià)值導(dǎo)向，把理性思維評(píng)價(jià)的價(jià)值立場(chǎng)安放在理性對(duì)個(gè)體生命的真實(shí)促動(dòng)與引領(lǐng)上，用邏輯與批判激活理性之光，遵循理性內(nèi)在的生命與道德立場(chǎng);關(guān)注理性與情感的內(nèi)在依存性，追求一種“兼容、互補(bǔ)、共生”的和諧關(guān)系。

格式高中篇二

經(jīng)過高三的努力，最終考上了大學(xué)，此刻回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫作的愛好和對(duì)文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自我的身邊，總會(huì)有一些東西自我從未接觸過，總有一些東西需要自我從頭學(xué)起。

像修改這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。修改的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自我畢竟是學(xué)文的，在自我手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語言知識(shí)。所以，將來的工作最好還是能與自我所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自我對(duì)自我所學(xué)專業(yè)的掌握。

所以自然而然，修改工作就成了我的首選工作。

在徐教師的幫忙之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會(huì)讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期到達(dá)或是說基本具有修改的本事。

（一）學(xué)習(xí)過程

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的了解，對(duì)刊物運(yùn)行的了解，對(duì)本雜志社的了解和對(duì)修改的一些基本知識(shí)的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來了本雜志社的主編翁永良翁教師，為我講解什么是修改、什么是修改應(yīng)具備的基本本事，修改的具體工作等問題。

（二）約稿過程

在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)資料便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自我所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺(tái)”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

（三）修改階段

在約來必須數(shù)量的稿件后，在翁教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開始進(jìn)入修改階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在資料、長(zhǎng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過修改、更改后才能夠使用。

在經(jīng)過幾次嘗試后，我所修改的幾篇稿件，都順利經(jīng)過了審核，被刊登了出來。

雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有必須量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。之后才能對(duì)約來的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行修改。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。所以，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目便是約稿。

（一）約稿

2、對(duì)獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行篩選。保留下獲過獎(jiǎng)但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。

3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國(guó)各地的電話查詢服務(wù)臺(tái)114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)教師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，并且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒打通；哪個(gè)有教師電話，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。

4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地教師詳細(xì)介紹雜志社的情景和供稿的酬勞，方式等問題。

5、回訪。即在收到稿件后對(duì)供稿者的回復(fù)；在稿件被錄用后對(duì)供稿者的通知，寄稿費(fèi)等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，即修改。

（二）修改

這項(xiàng)工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不適宜運(yùn)用。如適宜才能進(jìn)行下一步的處理工作。

處理即修改，它的主要資料是：將篇幅長(zhǎng)度修改成所需的長(zhǎng)度；詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評(píng)語”。

這是我在雜志社的最終一項(xiàng)實(shí)習(xí)資料，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)資料。這些具體工作說起來容易，可實(shí)際操作起來卻不太簡(jiǎn)單。在修改過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤，但在翁教師的幫忙下，都已一一改正，并順利完成修改任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知識(shí)。

經(jīng)過在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐本事得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來。在實(shí)踐過程中我了解到許多關(guān)于約稿，修改，校對(duì)，排版，彩編等方面的知識(shí)，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí)，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會(huì)了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍xxx同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在具體的實(shí)踐過程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的修改必須具備各方面的素質(zhì)，不僅僅要有廣博得知識(shí)，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變本事，較高的組織本事和協(xié)調(diào)本事，并且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。

這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，很感激徐教師對(duì)我的幫忙，同時(shí)，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我必須會(huì)更加努力，不辜負(fù)學(xué)校，教師，雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。

格式高中篇三

1.文章中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤，邏輯錯(cuò)誤都是要避免的。英文論文中要注意單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)語態(tài)，和表達(dá)習(xí)慣，不能簡(jiǎn)單的將中文翻譯為英文。一般寫完后不要盲目認(rèn)為自己就沒有小錯(cuò)誤，讓別人檢查下語法錯(cuò)誤是必要的。

能為你加分不少。

3.文章中有表格的話，一定要按照標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議論文格式的表格來繪制。一般word2013足夠了，線的粗細(xì)，邊框一定要合適。

4.文章的結(jié)構(gòu)一般有 摘要，引言，相關(guān)工作，方法/模型介紹，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)這幾部分。這些結(jié)構(gòu)層次一定要清晰，以讀者能最快接受為好。

1.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

首先，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一定要足夠，能夠撐得起你要做的實(shí)驗(yàn)，或者圈內(nèi)大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)；好點(diǎn)的文章都要求至少在倆個(gè)數(shù)據(jù)集上進(jìn)行過測(cè)試。

2.實(shí)驗(yàn)對(duì)比：

最后，實(shí)驗(yàn)對(duì)比結(jié)果展示一定要花功夫，不要一句話強(qiáng)調(diào)我的方法好，要花式呈獻(xiàn)給讀者：表格+曲線+分布圖等方式 或者針對(duì)論文中讀者關(guān)心的問題不同視角 的呈現(xiàn)方式。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

總結(jié)的時(shí)候不要一句話說死，說我們的方法是最好的之類。一定要說明自己的實(shí)驗(yàn)環(huán)境：用了什么型號(hào)計(jì)算機(jī)，cpu,內(nèi)存，線程等，還有做實(shí)驗(yàn)時(shí)的參數(shù)等；這也是實(shí)事求是的科研態(tài)度的體現(xiàn)。

除此外，我們還要總結(jié)我們方法的缺點(diǎn)，按照實(shí)際情況說明缺點(diǎn)，方便別人改進(jìn)，審稿人的火眼精金，你騙不了他的。當(dāng)然不要刻意說，這樣顯得對(duì)自己方法不自信。談及三分即可。

三、論文的標(biāo)題，摘要，引言， 相關(guān)工作和參考文獻(xiàn)怎么寫呢？

1.論文標(biāo)題：

而且要簡(jiǎn)潔，少用介詞 多用動(dòng)詞，緊貼熱門前沿的話題或者科研名詞。標(biāo)題長(zhǎng)度最好在10個(gè)單詞之內(nèi)。

2.論文摘要：

有了好的標(biāo)題，摘要也不能差，摘要相當(dāng)于論文內(nèi)容的總體概覽，這里讓人得看到你的貢獻(xiàn)，比如：我們通過***方法解決了***問題，最好2-3個(gè)以上的貢獻(xiàn)。此外，描述上一定要有邏輯。

當(dāng)下有哪些挑戰(zhàn)，常用的解決辦法，他們做的效果怎么樣，我來做了這件事，能夠解決哪些問題。我們的方法模型是什么，考慮了哪些元素，做了哪些重要的訓(xùn)練和測(cè)試等，最好簡(jiǎn)單說下我們獲得了一定效果。

3.論文引言：

格式高中篇四

1、標(biāo)題。題目一般不超過20個(gè)漢字，標(biāo)題不加注釋。標(biāo)題請(qǐng)用二號(hào)黑體居中顯示。

2、中文摘要。摘要以300字左右為宜。應(yīng)說明研究工作的目的、方法和最終成果，重點(diǎn)是成果和結(jié)論。語言應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。摘要用五號(hào)楷體、倍行距。

3、中文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞3-5個(gè)，是反映論文最主要內(nèi)容的.術(shù)語。用五號(hào)楷體，各關(guān)鍵詞中間用“;”號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、英文標(biāo)題，與中文對(duì)應(yīng)，標(biāo)題用三號(hào)times new roman字體。

5、英文摘要。英文摘要應(yīng)與中文摘要各項(xiàng)相對(duì)應(yīng)。摘要用五號(hào)times new roman字體、倍行距。

6、英文關(guān)鍵詞，與中文對(duì)應(yīng)，用五號(hào)times new roman字體，各關(guān)鍵詞中間用“;”號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、基金項(xiàng)目。稿件若為基金資助項(xiàng)目，在論文首頁(yè)腳注位置注明基金項(xiàng)目名稱和基金號(hào)。

格式高中篇五

有一本書，讓人讀著讀著不禁熱淚盈眶；有一本書，讓人讀著讀著不禁羞愧難當(dāng)，這就是感動(dòng)了千千萬萬人民群眾的《卓婭和舒拉的故事》。

小時(shí)候經(jīng)常和大人一起看激動(dòng)人心的紅色影片，那時(shí)還看不太懂，只是朦朦朧朧地覺得那些為國(guó)捐軀的英雄好偉大，這些人物，也震撼了我幼小的心靈。三年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了《卓婭和舒拉的故事》，讓我細(xì)細(xì)品味其中的含義。我如獲至寶，三天之內(nèi)就讀完了，可沒有什么看法，認(rèn)為卓婭和舒拉不過和雨來、王二小他們一樣，并沒有什么特別的。爸爸知道后沒有多說什么，只是不停的笑，讓我過幾年在看，那時(shí)就會(huì)明白了。五年級(jí)時(shí)，我又一次看了這本書，這一次，我真的被感動(dòng)了。

其實(shí)，這本書是卓婭和舒拉的母親寫的，語言非常樸實(shí)，沒有太多贊揚(yáng)他們的話，使人讀起來十分這本書前半部分描述了姐弟倆的童年，著重說明了言教和身教的重要性。后半部分寫了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及卓婭和舒拉怎樣為國(guó)家效勞，最終壯烈犧牲的場(chǎng)面。

讀完這本書，我深有感觸。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)與xxx大戰(zhàn)，大部分婦女和兒童都去了鄉(xiāng)下，為的就是能夠平平安安的過完一生?？勺繈I不僅沒有去避難，還與弟弟舒拉一起當(dāng)了旋床工人。在她不滿20歲時(shí)，毅然參軍，去敵人后方。有一次，她主動(dòng)要求去燒德寇，沒想到被叛徒出賣，落進(jìn)了虎口。從此以后，德軍每天對(duì)她嚴(yán)刑拷打，可卓婭堅(jiān)守著自己的信念，低頭不語。在受盡了侮辱的情況下，被德軍絞死了。舒拉為了給姐姐報(bào)仇，也參加了坦克軍校。在勝利的前夕，壯烈犧牲。

卓婭和舒拉真是太偉大了，我不敢說向他們學(xué)習(xí)，但我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記著他們，以他們?yōu)榭！?/p>

格式高中篇六

我是一個(gè)住在南方海濱的孩子。有藍(lán)天，有郁郁蔥蔥的樹，有淡淡的水。但是——里沒有雪，也沒有婆娑的精靈飛我的時(shí)間。我渴望那種夢(mèng)，那是我生命中充滿光彩的夢(mèng)。

我見過天上的云霞，也接觸過不可測(cè)的雨霧。夢(mèng)見在一片冰天雪地里翩翩起舞，手里輕輕捧著雪花，然后看著她融化，崩潰，微微消失。透過她的手掌和手背，再一次滴落到大地上，一切都是那么的寂靜，但是美麗而悲傷。

我就像看到白雪一樣，不累，朝氣蓬勃。她，代表飛翔，是一種縹緲，虛無，來的快去的快。就像小孩子精心搭起的雪人，太陽一出來，百草堂的魯迅金字塔就變成了一灘污水。美，只是一瞬間，短暫如曇花一現(xiàn)。但曾經(jīng)輝煌，為何執(zhí)著于永恒。永恒只是一個(gè)美麗卻遙遠(yuǎn)的詞。我試圖抓住它，但我無能為力。只能看著它一點(diǎn)一點(diǎn)從我的世界里退出，無奈又失望。

我喜歡雪的外表和靈魂。在萬物寂靜的世界里，你可以盡情地展示自己，就像一朵春花，溫暖地綻放，然后熄滅，陷入一場(chǎng)耀眼的花葬。

尋找純真，追求自由，自由流浪。一個(gè)人的一生就像一片飄落的雪花。他先是積蓄力量，逐漸成長(zhǎng)，然后大力飛翔，舞出生命耀眼的力量和興奮，最后慢慢下沉，無聲無息地降落，毫無痛苦地流入死亡。

我從來不為此而哀嘆，但我為此而沮喪。想象一下，她貼著我的發(fā)梢，衣領(lǐng)變成閃亮的一片，流過臉頰和心臟，洗掉污垢，得到前所未有的釋放。

一個(gè)來自南方的孩子夢(mèng)想著北方。在廣闊的世界里，我愿意做一片雪花，承載著脆弱的夢(mèng)想，舞動(dòng)著自己美好的人生。

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