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檢察官案例分析篇一
工作中，薛賀軍兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹求實、廉潔奉公，先后任書記員和助理檢察員、偵查監(jiān)督科副科長、院檢察委員會委員、公訴科科長等職務(wù)，至今任院黨支部書記。
在辦案過程中，薛賀軍秉承著以事實為依據(jù)、以法律為準繩的原則，堅持做到“不放過任何犯罪者，也不冤枉任何一個好人。
”一次，薛賀軍被市檢察院抽調(diào)辦理胡長泉、胡彩珍、井占龍合同詐騙案。
該案涉嫌合同詐騙金額1800萬元。
經(jīng)退回補充偵查，薛賀軍認為井占龍無詐騙主觀故意、未實施詐騙行為，建議公安機關(guān)撤回移送起訴，對二胡以合同詐騙罪提起公訴。
法院一審以騙取貸款罪判處胡長泉有期徒刑七年，提出抗訴后，以合同詐騙罪改判胡長泉無期徒刑。
此案被最高人民檢察院評為優(yōu)質(zhì)訴訟監(jiān)督案件。
薛賀軍堅持辦案每個環(huán)節(jié)、每個程序的公正、公開。
為加大環(huán)境保護力度，對本院辦理的非法占用農(nóng)用地、濫伐林木、破壞環(huán)境資源等案件，辦結(jié)后，薛賀軍都要求森林公安機關(guān)督促被告人恢復(fù)植被，并不定期對植被恢復(fù)情況進行查看。
薛賀軍常說：我們要保證每個案件從立案偵查到審理結(jié)束的各個環(huán)節(jié)都嚴格依據(jù)法律程序進行，最后更不能忘了依法監(jiān)督執(zhí)行環(huán)節(jié)的實施、執(zhí)行。
對于疑難、人數(shù)較多的復(fù)雜案件，薛賀軍嚴格依照法律，提供準確的法律意見。
在承辦因遼寧與內(nèi)蒙古邊境糾紛而引發(fā)韓雪龍、喬忱等人故意殺人案時，被告人達10人，且大多數(shù)被告人拒不供述犯罪事實。
經(jīng)過薛賀軍的慎密審查、認真梳理，最終各被告人均被法院作出有罪判決。
幾十年的檢察生涯，薛賀軍踏實肯干、嚴以律己，用自己的智慧和汗水，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，奏響了新時期檢察干警最為動人的樂章。
檢察官案例分析篇二
參加工作三十年，其中二十年是在檢察院渡過的。進院的時候我二十幾歲，未進而立之年，人比現(xiàn)在精神多了。今非夕比，彈指一揮，我已年近半百，鬢發(fā)見霜了。回憶當初，晃若隔世。時光竟是如此迅速，無情的歲月將我推進了人生的后半生。
我所在的單位，大荔縣檢察院，典型的清水衙門。八十年代，十幾個人擠一間辦公室，全院辦案的交通工具就是兩輛摩托車，窮的捉襟見肘。奈不得寂寞，守不住清貧，在這里是呆不下去的。也是在那個年代，大荔縣檢察院曾被最高人民檢察院通令嘉獎，創(chuàng)造了“十六連冠”的
，有爭名奪利、無限擁有的必要嗎?名利，財富，實乃身外之物，它們都是虛無縹緲的過眼煙云。出家人道出了其中的奧妙，萬物皆空，平平淡淡才是真。
上帝造人的時候，賦予了他們自私的天性。生命誕生伊始，便向著死亡的方向邁進，最終都是要回歸自然，走向平凡的。維系生命，需要食物，御寒蔽體，需要衣物，延續(xù)生命的生理物質(zhì)和生存的基本資源，對于人來說，是必需的。從這一意義上講，自私是一種需要，是一種本能。人要活著，就得食人間煙火，就得有生活資料，不然，會見鬼的。但在追索和得到這些的過程中，人和人之間卻形成了很大差異。有的人囤積居奇，嗜財如命，為財富奔波、受累和瘋狂;有的人卻固守清貧，視金如土，為事業(yè)忙碌、辛苦和操勞。
前者不乏其人，后者比比皆是。在大荔縣檢察院工作、生活了幾十年，令我感動，難以忘懷的，是那些勞累不求圖報，夜以繼日，勤奮工作，敬重事業(yè)，淡泊名利的檢察人。他們也是平凡的人，做的也是平淡的事，但是，他們很優(yōu)秀。那些老檢察人，走完了他們光輝的檢察生涯，有的已經(jīng)離我們而去了，有的勞累成疾，固守清貧，平靜地續(xù)寫著自己優(yōu)秀的人生。在我的記憶里，永遠揮之不去的，有患有嚴重老年哮喘，抱病工作，在看守所里與人犯親切交談的雷寶奇雷老;有身患肝癌，在冰冷的訊問室與犯罪分子斗智斗勇，顫動著雙手，認真記寫訊問筆錄的李自茂李老;有剛直不阿，唇槍舌劍，直率，坦誠，為事業(yè)嘔心瀝血，為公平和正義與人爭的面紅耳赤，不見真理不罷休的尊敬的李劍副檢察長。他們離開這個世界，回歸自然的時候，還欠了不少外債。不曉得他們有過些許遺憾么?他們的工作也平凡，人生也平淡，然而，他們的高風亮節(jié)，他們冰清玉潔的品格，給我們后來的檢察人，留下了永遠稱頌的贊歌。在我心里，他們就像聳立山峰的雪松，那樣高大、挺拔和清秀;就像冰山上的雪蓮花，那樣純美、潔凈和鮮艷。
物質(zhì)不滅，世界永恒。人總是要回歸自然的。
檢察官案例分析篇三
在前面四個模塊中，我做了以下事情：
在后三個模塊的學習中：采用了相同的學習策略。首先，閱讀了學習目標，其次，進行必選案例分析時，先學習本案例涉及到的知識點，如：教學目標分析、學習者特征、教學模式和教學策略、信息教學資源。第三、閱讀案例，然后結(jié)合自己的學習，運用相關(guān)的知識點，進行案例分析，并上傳完成作業(yè)，同時，學習同組同學的案例分析內(nèi)容。在有時間的情況下選擇可選案例進行分析。在必選案例分析的這個內(nèi)容中，沒有得滿分，說明學習和分析還存在一定的欠缺，希望老師能給予指導，以便在下幾個模塊中取得好成績。
學完這四個模塊以后，無論是案例分析還是技術(shù)技能作品方面都有很大的收獲。
在案例分析中對教學技術(shù)的知識又進行了學習和梳理，使教學起來更能得心應(yīng)手，對課堂教學評價也更有的放矢。
學完了前面的四個模塊的內(nèi)容后，我感覺這種學習方式很好，能夠結(jié)合自己的時間進行學習，而且，內(nèi)容翔實，可操作性強，特別是，輔導老師胡老師認真負責，能及時回答我們的問題，使我們在學習中少走彎路，老師還能適時的給予我們鼓勵，使我們學習更有信心了。
至于意見和建議，我想說，因為我們都在工作，感覺時間不夠，不能進行更細的學習和研究，忙于完成作業(yè)，就是這樣，有時也是學習到深夜。希望每個模塊的時間能再多一點。還有就是電腦技術(shù)技能的知識再多一點。
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