范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
形狀組成的圖畫篇一
我沿著臺階慢慢往上爬，左看看，右看看，發(fā)出了一種老師介紹的帶形的葉子。只見它長長的、細細的，像一要長長的線條。長度約為寬度的5倍以上。它的葉基也是長長的，葉尖是尖尖的，葉柄是小圓柱形的，葉脈還是長長的，像人的血管一樣。顏色綠綠的，摸一摸，手會感覺有一點我癢。我聞了聞，沒什么氣味。
我又繼續(xù)向上爬，發(fā)出了一小株植物上有心形的葉子。它長得像一顆顆愛心。顏色綠中帶黃，真好看。摸一摸很舒服，聞一聞，我自己也不知道是什么味道。它的葉基寬圓而微凹，葉尖尖的，葉柄是圓柱形的，葉脈長，一條又一條，很整齊的排著。
我來到一個拐角處，發(fā)現(xiàn)了一種帶刺的葉子，顏色是青綠色的。它的四周也長滿了小刺，手要是不小心碰到了，非常痛，摸一摸有一點疼，聞一聞也沒有味道，它的葉基也是很整齊的，葉尖也是尖尖的，葉柄小小的圓圓的，葉脈也是長長的，葉尖上還有一點翹起來。
我還找到了手掌形的葉子和三角形形狀的葉子。
葉子的形狀真神奇，大自然有許多神奇的東西，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就一定能獲得許多知識。
形狀組成的圖畫篇二
二零一零年十月九日星期六，老師叫我們觀察一幅圖畫。
我想：老師為什么要我們觀察一幅圖畫呢？我?guī)е蓡栕哌M了課堂。我翻開書，第一眼就看到了一棵高大壯美的一棵大樹，就像一位戰(zhàn)士在保護著自己的家園。
后來，我又發(fā)現(xiàn)，接近地面有兩個人的頭一個是老奶奶的頭，另一個是老爺爺?shù)念^。再近點，我又發(fā)現(xiàn)樹的最頂上有一位老爺爺，似乎他正在當老大呢！經(jīng)過這個發(fā)現(xiàn)，我覺得有許多人頭在和我玩捉迷藏。
我的腦袋一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)兩個人頭正在說悄悄話。真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
哎，這里也有兩個人頭講悄悄話！老師提問題了：“你們數(shù)到了多少個人頭？”別人說10個，而我是7個。同桌告訴我：“笨蛋，這里也有3個。”
我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢，我真粗心大意??！這幅圖畫告訴我：“觀察事物要仔細地看，反復地看?！薄?/p>
形狀組成的圖畫篇三
今天是我返校的第一天，雖然我的左胳膊還沒有好（用石膏繃著），但是我的心里非常的高興。因為我又回到了我的座位上，來到了我敬愛的老師和同學們的當中。但是我還有些擔心，怕這幾天的課程跟不上······
這不，今天晚上的數(shù)學作業(yè)就難倒了我······
博寶：媽媽這個題怎么做??？
媽媽：哪個題？
博寶：就是這個，認識軸對稱圖形的？
媽媽：（看了看題）軸對稱圖形就是把它從中間一條線沿軸對折后兩邊的圖形翻轉(zhuǎn)后完全重合到一起，聽明白了嗎？
博寶：聽明白了。
媽媽：比如，蝴蝶、蜻蜓、京劇臉譜、樹葉、長方形、正方形······等等
博寶：媽媽，我學過的漢字“米”字、“囍”字、“田”字······也是軸對稱圖形，對嗎（我很自豪的問媽媽）?
媽媽：是?。?/p>
聽了媽媽的介紹，我就很快的把題做完了。
形狀組成的圖畫篇四
“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別?！?/p>
——題記
青春無悔，因為我們頑強拼搏，用熱血渲染青春；青春無懼，因為我們勇往直前，用汗水滋潤青春；青春無價，因為我們執(zhí)著追求，以真情祭奠青春。在享受寶貴青春的同時，青春的形狀在我的腦海中愈加清晰，愈加動人。
青春是圓形的，它充滿生機與希望；它像一輪火紅的朝陽，溫暖而濃烈，伴著一生的伊始從地平線升起；它又如金秋的碩果，鮮艷而飄香，帶給人滿心的喜悅與舒暢。
青春是有棱角的，它充滿無限的力量。它像一張宣紙，賦予人們豐富的情感，上面繪畫著生活的點點滴滴，涂抹著人生的不同色彩；它又如一個魔方，變化錯綜復雜，難以預料。
青春是三角形的，它承載著親情、友情與愛情。當它表現(xiàn)出親情時，它是那樣的溫馨，可靠，它幻化出孝子疲憊的身影；當它成為友情的代名詞時，它是那樣忠誠、執(zhí)著，這情誼足以感天動地；當愛情逐漸顯現(xiàn)，它羞澀，嬌嫩而不失可愛，它感人肺腑，觸動了心底最柔軟的一部分。
青春是流線形的：它如奔流的江河，永不停息；它是學子夜以繼日的后盾，是不敗的決心與毅力；它是展翅的雄鷹，任電閃雷鳴，也要翱翔于蒼穹之上。
青春多變，它自由地成長著，但在人生路上，它卻是一種充實，它是新時代的希望之歌！讓我們放聲高喊：青春有“形”，與夢同行。不忘初心，方得始終！
形狀組成的圖畫篇五
我喜歡的一幅圖畫我家客廳的墻壁上掛著一幅很大的圖畫，這幅圖畫是在馬年的時候爺爺親手給我畫的，作為新年禮物。
我十分喜歡。這幅圖畫主要描繪了萬馬奔騰的場景。
只見它們顏色各異，形態(tài)萬千。有的馬兒在自由地奔跑，有的馬兒歡樂地嬉戲，還有的馬兒在空中快活的騰飛，似乎是馬兒抒情的方式。
萬馬奔騰，宛如一股強大的急流，在千軍萬馬之際，從高處俯沖而下。“淹沒”了整片大地，可以想象到當時的情景是那么雄偉，壯觀，真令人感到驚心動魄。
畫得真令人叫絕。圖畫右下方還寫了一句話：“像馬一樣勇往直前，永不退縮?！?/p>
我知道這是爺爺為了激勵我而特意加上去的。每當我遇到困難或挫折的時候，我總會細細地觀賞這幅畫，因為這幅畫能讓我想起爺爺?shù)哪且环?，告誡自己一定要像馬兒一樣勇往直前，騰越所有困難和挫折。
這樣我就能重拾自我，把所有不開心的事情忘記掉。每當我家來了客人的時候，我總會自豪地跟他們說：“這幅畫是我的爺爺送給我的?！?/p>
我愛這幅圖畫。
形狀組成的圖畫篇六
星期二，數(shù)學老師給我們講了一種圖形軸對稱圖形。
今天，老師一來，便說：“我們本節(jié)課學習的內(nèi)容是軸對稱圖形。老師話音未落，全班同學都歡呼起來，畢竟是有趣的一節(jié)課嘛?！?/p>
我們認真聽老師講，老師說：“軸對稱圖形是將一個圖形對折，如果兩個圖形完全重合，這個圖形叫做軸對稱圖形。同學們，現(xiàn)在請你們在草稿本上畫一個軸對稱圖形吧！”一瞬間，全班同學都同時拿出了草稿本，我也一樣，頓時只有鉛筆在草稿本上寫字的沙沙聲，這時一個聲音打破了我的思路，原來是李自豪，他瀟灑的轉(zhuǎn)了個頭，然后風云突變對我說：“喂，楊文杰、楊文杰，這個怎么畫？”我翻了翻白眼，把老師說的話重復了一遍，就轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)畫了。
圖形畫完畢了，我最終畫了一個長方形和一個圓形。老師叫我來給大家講解為什么長方形它是軸對稱圖形，我一步一步的走上了講臺，告訴大家這個長方形可以沿著它的一條對稱軸對折起來，并且完全重合，它有兩條對稱軸，所以長方形是軸對稱圖形。同學們都情不自禁地為我鼓掌，我心中自豪極了！
除此之外，生活中還有許多軸對稱圖形：如臉譜、剪刀、字母e在這里給大家講一個特別的圖形圓形，它可有無數(shù)條對稱軸哦！
今天，我們學習了軸對稱圖形，以后還學習等腰三角形、等腰梯形等許許多多的軸對稱圖形，這節(jié)課有趣嗎？
形狀組成的圖畫篇七
圖形各式各樣。規(guī)則的、不規(guī)則的，方的，圓的，各有自己別樣的風彩。
三條邊，三個頂點，它雖然樸素而不起眼，但它是最穩(wěn)定的——不像四邊形那么易變形。它有棱有角，像一座山。唯有爬上那陡峭的斜壁，才能感嘆“一覽眾山小”，做出“念天地之悠悠，獨愴然而淚下”的英雄情懷。
它如同生活中的一些人，普通，規(guī)規(guī)矩矩，機械地生活。它天生被刻出了四條邊相等的受人所迫的形狀，因此它也踏實，雖然會變?yōu)槠叫兴倪呅位蚶庑危员３种倪呄嗟鹊睦砟?，是那些雖應受外界干擾，被打磨得不成樣子，但仍然堅持理想的有志之士的寫照。
他們是最多的一類。沒有什么突出，也沒有什么特殊。他們各不相同，但都有棱有角，雖易變形，但那也一種不同的人生。正是因為有了他們的占據(jù)，圖形才變得數(shù)量眾多，顯得有氣勢。
圖形中最特殊的一類——它們沒有什么角，只是一條曲線，頭尾相連，無頭亦無尾，環(huán)環(huán)旋轉(zhuǎn)而無盡頭。它們受到一些磨煉，變得處事圓滑，沒有了大的、兇狠的磨難，但也失去了應有的美麗與燦爛的人生。
圖形如同世界。人如圖形般各有不同，但只要不失去內(nèi)心的本色，就能活出自己的那一份精彩。
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