最新高考記敘文通用(二十六篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考記敘文篇一

從小到大一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我，是驕傲的，所以我對(duì)新學(xué)期充滿期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。

一直記得那個(gè)9月1日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見(jiàn)了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想“開(kāi)學(xué)先當(dāng)上班長(zhǎng)??”想著想著，滿意地笑了。這時(shí)，你進(jìn)了教室，你是如此開(kāi)朗，我們很聊得來(lái)，你說(shuō)“你知道嗎?我可是要當(dāng)班長(zhǎng)的人!”風(fēng)吹過(guò)窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有挑釁意味的話在你說(shuō)出來(lái)卻仿佛理所應(yīng)當(dāng)，好像勢(shì)在必得，我就是從這時(shí)候有了“要滅滅你氣焰”的想法。

但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒(méi)停止過(guò)。

你當(dāng)上了班長(zhǎng)，而我申請(qǐng)當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)橐恢币詠?lái)數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)。每天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無(wú)論假期還是生病。每次數(shù)學(xué)老師留的思考題你都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下思路，而你的這些思路也常常能夠開(kāi)導(dǎo)我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學(xué)習(xí)，我知道這些你都知道，但你從來(lái)沒(méi)有說(shuō)穿我，依舊每天笑得春光燦爛。

就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那天天很藍(lán)、風(fēng)很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。其實(shí)你走了我應(yīng)該高興才對(duì)，沒(méi)有你這個(gè)對(duì)手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進(jìn)的方向。

不就受到了你的來(lái)信，你在信里笑罵著質(zhì)問(wèn)我你走后有沒(méi)有仰天長(zhǎng)笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險(xiǎn)的，一失足摔得比別人都慘。

我給你回信，埋怨你的羅嗦。

其實(shí)，我心中對(duì)你只有感謝。

其實(shí)，我希望你在。

高考記敘文篇二

回老家訪友，我正巧路過(guò)杭州，遂來(lái)這西湖玩了一番。走在煙雨朦朧的西湖邊，看著西湖水那漾起的漣漪，不由得令人心曠神怡。

走著走著，我路過(guò)了湖邊的一個(gè)小亭子。木質(zhì)的亭子上刷著暗紅的油漆，頗有詩(shī)意。坐在亭子里，“三潭映月”便在眼前。雖然素來(lái)聽(tīng)聞西湖的三潭映月有“湖中有深潭，明月印水淵，石塔來(lái)相照，一十八月圓”的奇異景致，但只因以前來(lái)西湖都是匆匆游覽，見(jiàn)到這三潭映月不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一瞥，從未等到晚上，真正去欣賞一番。我這次來(lái)游西湖，時(shí)間并不緊張，遂耐下心來(lái)，等待夜幕的降臨，來(lái)欣賞一番真真正正的“三潭映月”美景。

待夜幕降臨，月光灑在西湖的湖面上，仿佛給它鍍上了一層金漆。那三個(gè)精致的石塔，亭亭玉立在金波蕩漾的湖面上。燈光從塔中透出，宛如一輪輪明月，倒影在湖中。皓月當(dāng)空時(shí)，月光、燈光和湖光交相輝映，月影、塔影、云影相互映襯，畫(huà)出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，讓人流連往返。此時(shí)的空中月、水中月、塔中月與我心中月相輝映，當(dāng)真是如同來(lái)到了人間仙境一般，如詩(shī)如畫(huà)，美不可言。欣賞著眼前的美景，我經(jīng)不住取出包中的相機(jī)，趕緊拿起來(lái)拍照留念。拿著相機(jī)，我不停的走動(dòng)著，變換著位置試圖從不同的角度，捕捉這三潭映月的美景。

夜色之下，泛著涼意的寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，耳邊傳來(lái)徒有那靴子與地面的摩擦聲和不絕于耳相機(jī)快門(mén)按下的“咔嚓”聲。不再腳步疾疾、神色匆匆，今日我耐下心來(lái)、靜候這三潭映月之景色，確也是收獲頗多，不枉此行呀。

三潭映月之景，令人神往，只可惜我以前路過(guò)此景時(shí)，只是匆匆離去，不曾停下來(lái)細(xì)細(xì)的駐足欣賞。

在人生的旅途中，你會(huì)路過(guò)許許多多的不同的景致。倘若總是神色匆匆，而從不曾駐足細(xì)賞，又怎能體會(huì)到這沿途風(fēng)景之美呢?走在人生的旅途上，一幕幕的精彩就在沿途，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)的沒(méi)有注意到，而是一味前行，不曾駐足罷了。

人生在世，路過(guò)的美景何其之多，是匆匆一瞥離去，或是駐足停下細(xì)賞，都在你的一念之間。

高考記敘文篇三

小時(shí)候，看一鄰家阿姨的孩子小星坐在門(mén)口歡快地吹口琴，你二話不說(shuō)，立刻奪下我手中的小火車(chē)，拖著我走出家門(mén)，邊走邊嚷：“你也學(xué)吹口琴！不過(guò)咱學(xué)就學(xué)出名堂，瞎吹有啥用？”媽，我知道你根本不懂音樂(lè)，你就是眼紅鄰家小孩的優(yōu)秀，我知道你不服輸，要強(qiáng)！可媽，你知道嗎？我一聽(tīng)口琴兩個(gè)字頭皮都發(fā)麻，我真的憎恨這個(gè)！

十歲時(shí)，看到鄰家阿姨帶兒子去學(xué)象棋。你看到了，立刻將手中的針線活狠狠地扔在地上說(shuō)：“走，你也學(xué)象棋去，你看人家小星，你有他一半就好了！”媽，你知道嗎？小星是喜歡象棋，每次他都笑著去的，而我每次躲在你身后咬著手指頭，死活不愿意進(jìn)象棋室里！

十四歲，看到鄰家阿姨的兒子學(xué)奧數(shù)，你狠狠地用食指戳著我的額頭說(shuō)：“看看小星，你怎么就不長(zhǎng)進(jìn)呢？學(xué)啥也不如別人！明天你和小星一起學(xué)奧數(shù)，聽(tīng)到?jīng)]有？”我剛想說(shuō)不，但看到你頭上的白發(fā)，我忍了！媽，我真的心疼你！感激你為我做的一切，可我真的不喜歡！怕傷你，所以我默默接受一切安排！我渴望離開(kāi)你！特別渴望！

十七歲時(shí)，我高考落榜！意料之中，小星考上他夢(mèng)寐以求的大學(xué)！這次你什么都沒(méi)說(shuō)，只是不停地嘆氣！我說(shuō)：“媽，我去復(fù)習(xí)，像小星一樣考上大學(xué)讓你驕傲！”你立刻死死抓住我的胳膊連聲問(wèn)：“真的嗎？真的嗎？這才像我好兒子！去復(fù)習(xí)去復(fù)習(xí)！一定要像小星那樣，考個(gè)好大學(xué)，最好和他一個(gè)學(xué)校，咱不比別人差！”

窗外的陽(yáng)光刺痛了我的眼晴，真疼，淚水爬出了眼眶，爬滿我蒼白的臉！

媽，你知道嗎？我在你的善意的安排下長(zhǎng)大，我懂你望子成龍的心！可媽，我想要的就是做我自己，一個(gè)真實(shí)的自己，我成不了別人！哪怕就成為一只每天生活在草地上一棵平平常常的小草我也愿意！其實(shí)媽有一點(diǎn)你可能不知道，小星所選擇的都是他自己拿的主意，她的媽媽完全支持他，所以他快樂(lè)！

在這安靜的考場(chǎng)上，我真的想對(duì)媽說(shuō)一句我的真心話：我只想安靜地長(zhǎng)大，我自己選擇我的人生，不被你打擾，真的！

高考記敘文篇四

窗外雪花依舊飄著，鵝毛般的雪花隨著寒冷的北風(fēng)漫天飛舞。再次回到學(xué)校，學(xué)生們不是在學(xué)習(xí)，而是在等待單調(diào)而有價(jià)值的通知。教室里的每個(gè)人都在談?wù)撟约旱某煽?jī)，我和我的同桌也不例外。

教室的門(mén)終于被推開(kāi)了，班主任拿著一摞通知走向講臺(tái)，我們的討論立刻停止了。我看到老師把手中的通知放在講臺(tái)上，愣了一下說(shuō)：“這次成績(jī)出來(lái)了。我們班整體成績(jī)還是不錯(cuò)的。有很多同學(xué)進(jìn)步了，但也有少數(shù)退步了。我把下面的通知發(fā)出去，你看看，總結(jié)一下。查漏陷阱，爭(zhēng)取下學(xué)期更大進(jìn)步！”“回來(lái)了？會(huì)有我嗎？”我心想。很快老師就大聲叫我，我心里忐忑不安。我接過(guò)通知，看了看。真是不可思議。我簡(jiǎn)直不敢相信自己竟然拿著自己的通知書(shū)：我退步了！我很難過(guò)，想哭。

走在回家的路上，站在地上厚厚的積雪上，聽(tīng)著“吱吱”的聲音，那聲音仿佛在告訴我：“回家看看你爸爸怎么罵你的。”最后，白雪皚皚的村莊依然出現(xiàn)在我的眼前，我心情沉重地慢慢向村莊走去。到家前，我看見(jiàn)父親在門(mén)口等我。他走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你收到通知了嗎？”考試怎么樣？”我保持沉默，遞了通知?？赐曛?，他怒不可遏：“這是你的成就嗎？這學(xué)期你到底在做什么？你。”我終于忍不住流淚，轉(zhuǎn)身向大雪跑去。把“你快回來(lái)”的聲音拋在身后。

跑著走著，不知不覺(jué)來(lái)到了待了六年的小學(xué)。我在風(fēng)雪中找了個(gè)地方坐下。這時(shí)，我覺(jué)得很累。剛坐下，電話響了，是那個(gè)熟悉的號(hào)碼，我沒(méi)接。剛掛了又響，還是那個(gè)號(hào)碼。這次我選擇了關(guān)機(jī)。

可能是我太累了，不知不覺(jué)就睡著了，直到寒冷把我吵醒。我想看看時(shí)間，就打開(kāi)了機(jī)器。眼前的場(chǎng)景讓我震驚：2個(gè)未接電話，15條短信，打開(kāi)郵箱；

11：20，兒子，快回來(lái)，外面冷。

11點(diǎn)半，爸爸錯(cuò)了?？旎貋?lái)

11：36兒子，回來(lái)我讓你爸爸給你道歉，好嗎？

11：49兒子，你在哪里？我來(lái)接你。

11點(diǎn)53分回來(lái)，孩子。

淚水漸漸濕潤(rùn)了我的眼睛，我站起來(lái)，再次沖進(jìn)大雪中。

高考記敘文篇五

冬天來(lái)了，風(fēng)在空中如刀子般在人身上無(wú)情的劃著。它從來(lái)沒(méi)有那么冷，沒(méi)有那么狠。可是，今天的你怎么了？難道連你也開(kāi)始欺負(fù)我了嗎？

我從來(lái)沒(méi)有這么沒(méi)有頭緒過(guò)。走在大街上，一切只是過(guò)眼云煙，腦中只有那天悲慘的景象，不忍想起，又不得不想起。

“舅媽，你放心走吧，我一定好好學(xué)習(xí)，您不要擔(dān)心了！”說(shuō)著這樣的話，心里卻是舍不得?？粗藡屚纯嗟谋砬?，心如刀割。舅舅在一邊不斷地抽著煙，眉頭擰成一團(tuán)。他一定舍不得與他生活二十多年的賢妻吧。小姨坐在床邊抽噎著，那聲音真的好刺耳，客廳里坐滿了人，我看見(jiàn)了，那刺眼的壽衣，我真想把那衣服撕爛，讓他們知道，舅媽不會(huì)有事的。守在舅媽身邊，只想與她在一起，一起重溫那些美好的過(guò)去，可是，舅媽呀，您可以睜開(kāi)您那溫柔的雙眼，與我做最后的道別嗎？

頭好痛呀，真的不想再想了，可那股記憶卻不由我控制般映入我眼簾。

“媽媽，不要離開(kāi)我們，你說(shuō)過(guò)的，你要陪我長(zhǎng)大，然后讓孝順您，我都沒(méi)有逃，您怎么能早走呢？”姐姐在一旁大叫著，口里一直重復(fù)這句話，到最后盡成了小聲的自言自語(yǔ)。守在她的身邊，我心中的痛便不由地更深；望著她，回憶著過(guò)去悲悲喜喜的事，沒(méi)有得落下了不爭(zhēng)氣的眼淚。滾落的淚珠中只有過(guò)去的事情。只有守在她的身邊，我心里才充實(shí)。

舅媽的眼珠不斷地動(dòng)著，因?yàn)樗胫犙墼倏次覀円谎郏觳粩囝澏吨驗(yàn)榫藡尯枚嗪枚嘈睦镌捯獙?duì)我們說(shuō)，舅媽呀，我真的好想對(duì)你說(shuō)：我好喜歡你。

她走了，走時(shí)，沒(méi)有對(duì)我說(shuō)一句話，哪怕一個(gè)眼神。她走了，臉上滿是慈祥。

想著這些事，心真痛，真亂。真的好想撞到電桿上去。那一天，真讓我難忘。我現(xiàn)在，只想記住該記得，忘記該忘記的，改變能改變的，接受能接受的。

高考記敘文篇六

由于爺爺、老爸挺愛(ài)喝酒的，而媽媽和奶奶有時(shí)候也會(huì)喝，所以我稱我們?yōu)椤皭?ài)酒之家”。

剛剛我看見(jiàn)爺爺又在搗鼓他的酒瓶子了，這讓我想起了我們家的愛(ài)酒往事。前些年，爺爺仿佛就像對(duì)酒中了魔一樣，突如其來(lái)有了一個(gè)想法：要自己泡酒喝。當(dāng)時(shí)我還不太清楚泡酒的含義，只是看著家里的一小塊角落從空蕩蕩的變成擺滿了酒瓶子。爺爺先去買(mǎi)了好多藥材回來(lái)，然后對(duì)它們進(jìn)行挑選，洗滌之后放在一邊。他叫媽媽買(mǎi)了好幾個(gè)酒瓶子回來(lái)，有大的也有小的。他還拿錢(qián)給妹妹叫她到小賣(mài)部里買(mǎi)了好幾斤酒回來(lái)。我對(duì)此感到興致勃勃，在爺爺將要把它們泡在一起的時(shí)候，我好奇地湊過(guò)去了。酒瓶子被洗得干干凈凈之后，任何東西都可以從這透明的玻璃被看到。爺爺先把稱好重的藥材丟進(jìn)了酒瓶子，然后把漏斗架在瓶口，我扶著它，爺爺就把酒緩緩地倒了進(jìn)去。酒順著漏斗落到了瓶子底部，發(fā)出空靈的滴水聲。就這樣，幾個(gè)酒瓶子經(jīng)過(guò)爺爺?shù)氖种卸甲兂闪藵M滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮昧稀敔斶€會(huì)托朋友去哪里買(mǎi)一些上等的藥材，就連奶奶看了也要禁不住搖搖頭，表示無(wú)可奈何，誰(shuí)叫爺爺這么鐘情于酒呢？

那時(shí)候爺爺和奶奶都很喜歡喝酒，幾乎每天晚上吃完晚飯之后就要來(lái)一小杯酒，我且稱這個(gè)為他們的“小情趣”。等到酒泡得久了一點(diǎn)，爺爺就會(huì)打開(kāi)酒瓶子嘗試它們的味道了，有時(shí)候喝下一兩杯也不嫌多。只是現(xiàn)在爺爺?shù)哪挲g逐漸大了，為了照顧好身體，他幾乎不怎么喝酒了。奶奶也因?yàn)闋敔敹俸染屏耍皇桥紶栃那楦吲d會(huì)喝一點(diǎn)，但是喝得也不多。盡管如此，爺爺還是搗鼓他的酒瓶子，而那些泡了快年的酒依然還放在那個(gè)角落里。

可以說(shuō)爸爸繼承了爺爺?shù)膼?ài)好，他也很喜歡喝酒。有時(shí)候朋友來(lái)到家里就會(huì)帶來(lái)一兩瓶酒，大多都是紅酒，有年份比較久一點(diǎn)的，也有的是剛生產(chǎn)的。有時(shí)候老爸突然想喝了，他就會(huì)忍不住跑去開(kāi)酒了。吃晚飯的時(shí)候，他看到菜品比較豐富的時(shí)候，他就會(huì)給自己倒一杯酒。就連去外面和朋友一起吃飯，他也得喝兩三杯，有時(shí)候會(huì)更多，直到想睡覺(jué)了就回來(lái)了。而老媽不讓老爸喝太多酒，每次老爸一要出門(mén)吃飯，她首先對(duì)他說(shuō)的就是不要喝太多酒，多吃點(diǎn)菜。有時(shí)候老爸喝得多了可能還會(huì)惹老媽生氣。

大多數(shù)我們慶祝節(jié)日的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)一瓶紅酒來(lái)慶祝。爺爺奶奶是看情況喝的，老爸老媽則會(huì)倒一杯，但是老媽喝得不多。哥哥也有想過(guò)要喝酒，于是一開(kāi)始只讓他在爸爸的酒杯喝了一口，后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)了就給他倒了半杯酒。我也很好奇為什么酒會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生那么大的魔力，所以我接過(guò)媽媽的酒杯，在媽媽同意的前提下，慢慢地抿了一口?！班藕?，這個(gè)味道有點(diǎn)奇怪誒”，當(dāng)時(shí)我喝了一口就連忙搖手說(shuō)不要了，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)味道跟我想象中的不太一樣，有點(diǎn)苦澀的感覺(jué)，但是經(jīng)常喝酒的人就不一樣了，他們不僅酒量大，還會(huì)品酒，所以這么看來(lái)我并不適合喝酒。

雖然酒的魔力挺大的，但我還是想對(duì)爺爺和老爸說(shuō)：“喝酒是一種愛(ài)好，但是我希望你們每次喝的時(shí)候都不要喝太多，要學(xué)會(huì)節(jié)制，這是對(duì)你們身體的照顧。我相信你們也都知道喝酒會(huì)傷害身體的，所以能少喝就盡量少喝一點(diǎn)，擁有一個(gè)好身體更為重要。”

細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我們家已經(jīng)堆放了好幾瓶酒了，有喝了一半的，也有還沒(méi)開(kāi)封的，那些酒承載著爺爺?shù)南矏?ài)與付出，也包含著老爸的愛(ài)好和一家人對(duì)酒的鐘情。

高考記敘文篇七

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

七篇高分記敘文告訴你：小故事往往勝過(guò)大道理

今年高考作文，江蘇三分之二的考生都寫(xiě)了議論文，但最拔尖的幾十篇優(yōu)秀作文中，卻大多數(shù)是記敘文。少數(shù)人的選擇贏得了閱卷老師的一致肯定。江蘇省高考作文閱卷專家組表示，要通過(guò)《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！在這里，刊登的是江蘇今年高考7篇優(yōu)秀的記敘文，相信讀者都能在這些平實(shí)、生動(dòng)的文字中找到共鳴。

閱卷人語(yǔ)

記敘：著眼于小人物、小經(jīng)驗(yàn)、小升華、小智慧

在信息技術(shù)高度發(fā)展、人們愈加席不暇暖的今天，讓高考學(xué)子對(duì)“智慧”進(jìn)行思考，有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和豐富的啟示意義。

“智慧”的特質(zhì)是：善、活、妙。“善”是智慧的出發(fā)點(diǎn)，不善的經(jīng)驗(yàn)、能力、境界只能產(chǎn)生“奸詐”和“狡猾”?！懊睢?，是智慧的歸宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿，多么通達(dá)！“活”，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有“活水”的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去；這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。

此次作文考試，不要求考生對(duì)上述種種全面把握，能從其中一點(diǎn)突破即可。不論是議論性文體，還是記敘性文體，都期望考生寫(xiě)“活”，充分展示自己的智慧。 本閱卷專家組，通過(guò)今日《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！

以往許多年，江蘇省乃至全中國(guó)的高中學(xué)子，多在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下集體撲向“議論文”寫(xiě)作，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樽h論文好教好學(xué)，有“模板”好套，有格式可循，而且高考時(shí)可拿“保險(xiǎn)分”。錯(cuò)了！這種僵死的議論文程式，只能使臨場(chǎng)作文更加“大路貨”，數(shù)十萬(wàn)人集體撞車(chē)，考卷上盡是“公理”“常理”“大道理”，既不“分解”，又不“剖析”，以“敘”代“議”，不究“為什么”，全無(wú)“議論”的味道！如今是“電腦閱卷”，一篇高考作文由數(shù)位老師“背靠背”審閱，還有組長(zhǎng)復(fù)查，還有專家組抽查，在江蘇還有一支“火眼金睛”的“作文閱卷別動(dòng)隊(duì)”，將已經(jīng)閱

畢的許多試卷再審查，優(yōu)劣自現(xiàn)，誰(shuí)能蒙混過(guò)關(guān)，獲取“保險(xiǎn)分”

美學(xué)大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面我自知得不償失。”

為什么？

因?yàn)橹袑W(xué)生年紀(jì)尚小，未出茅廬，對(duì)復(fù)雜的人情事理缺乏分解和剖視的能力，邏輯思維相當(dāng)薄弱，故多數(shù)人不擅“議論”。哲學(xué)家說(shuō)得好：人的認(rèn)識(shí)總是從“感動(dòng)”到“理性”。

然而，中學(xué)生有自己的“先天”優(yōu)勢(shì)，那就是感性豐富、形象思維活躍。他們有“無(wú)忌”的童心，熱情掃描現(xiàn)實(shí)世界的清澈的少年眸子，許多被成年人看慣了、看麻木了的東西在他們的眼里卻熠熠生輝、大有意趣?！俺悄吓f事”，若不借助那位小姑娘好奇的目光來(lái)浸潤(rùn)，恐怕就味同嚼蠟了！此言，已見(jiàn)諸往年媒體，今年再次強(qiáng)調(diào)。

說(shuō)回來(lái)，且看今年江蘇省敘寫(xiě)“智慧”的臨場(chǎng)作文。

嚴(yán)格地說(shuō)，讓十八歲左右的高三學(xué)子寫(xiě)關(guān)于“智慧”的記敘文，是不可能筆墨投向?yàn)槎鄫山礁?jìng)折腰的“風(fēng)流人物”的。他們處于尋常巷陌，無(wú)法接觸到那些具有“濟(jì)蒼生、安社稷”大智慧的英雄人物。不了解人物的細(xì)節(jié)，焉能胡編？除非寫(xiě)“故事新編”，如當(dāng)年那篇極具轟動(dòng)效應(yīng)的《赤兔之死》。毋庸我們提倡，今年的臨場(chǎng)記敘文自然而然地、不約而同地投向了“凡人小事”。那些“更行更遠(yuǎn)還生”的原上小草、野草。

我們閱卷人承認(rèn)并歡迎考生們寫(xiě)這種來(lái)自日常生活的“小智慧”。小智慧是十分可愛(ài)、最可珍惜的，是它們默默無(wú)聲地成就了可以扭轉(zhuǎn)乾坤的“大智慧”。 凡是寫(xiě)得好的記敘文，均在生動(dòng)描述“小經(jīng)驗(yàn)”“小能力”“小境界”的基礎(chǔ)上，揭示“小升華”、迸發(fā)“小靈感”，展示“小美妙”。今年作文命題，在這里留下了思考和揮發(fā)的空間。

高考記敘文篇八

小時(shí)候，大家什么都不懂，經(jīng)常會(huì)做傻事，令人哭笑不得。

我在童年也干了許多傻事，現(xiàn)在回想起來(lái)真是太好笑了。

有，媽媽帶我去一家餐廳吃飯，吃飯前我去洗手間，突然看見(jiàn)墻角有一個(gè)小香爐，里面插了三枝燃著的香，那些香長(zhǎng)短不一，散發(fā)出一股濃郁的香味。我還以為是寺廟里燒的香呢，感覺(jué)很奇怪，媽媽帶我去旅游，見(jiàn)到佛寺的香都是放在正中央，這里怎么會(huì)放在墻角呢？而且這里沒(méi)有什么菩薩、天王等一些神像。但我又想，既然是香就應(yīng)該是拜的吧，不管有沒(méi)有神像，拜一下總是沒(méi)壞處的。于是我就恭恭敬敬地拜了三拜才出去。

見(jiàn)了媽媽，我大聲地說(shuō)：“媽媽，我在洗手間里發(fā)現(xiàn)了三炷香，還拜了三拜?！眿寢屄?tīng)了我的話，眼淚都快笑出來(lái)了。我大惑不解，以前媽媽帶我去旅游，碰到寺廟總看到許多人拜香爐、上香，我也跟著拜過(guò)。為什么今天媽媽就捧腹大笑呢？媽媽看出了我的疑惑，給我解釋說(shuō)那不是寺廟里燒的香，而是為了凈化氣味而點(diǎn)燃的熏香。聽(tīng)了這話，我哭笑不得。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況是什么都不懂的小孩子呢？連大名鼎鼎的科學(xué)家愛(ài)迪生小時(shí)候都出過(guò)孵雞蛋的笑話，更何況是我們呢？而且，孩子不就是在這些錯(cuò)誤中懂得更多的事情而漸漸長(zhǎng)大的嗎？

這是我的童年傻事，你的童年傻事是什么呢？

三年前，我還是她的老師。這是一個(gè)沒(méi)有天賦，十分平凡的女孩，來(lái)到這么一個(gè)藝術(shù)學(xué)校，似乎很合理。我不再去關(guān)注她，轉(zhuǎn)而將注意力放到那些更有天賦的孩子身上，希望能將他們帶上好的前途，這樣對(duì)我的名聲也會(huì)更好。如果不是一次意外的晚歸，我不敢想象自己將會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)何等高貴的靈魂。

那天處理完幾個(gè)頑皮學(xué)生的事情，已經(jīng)是傍晚十點(diǎn)了。我揉了揉疲憊的眉心，打開(kāi)辦公室門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)了一抹黑暗中愈發(fā)突出的暈黃暖光，那是練習(xí)室的房間。這么晚了，誰(shuí)在那里?我好奇地走過(guò)去，卻聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)人體落地聲。透過(guò)半掩的門(mén)，我看到一個(gè)少女蹲坐在地上，努力想要爬起來(lái)，她的手中緊緊抓著訓(xùn)練時(shí)用的假話筒，嘗試幾次后，她終于站了起來(lái)，膝蓋上是一片淤青，我以為她要皺眉，卻沒(méi)想到她居然微微笑了出來(lái)，隨后她舉起話筒，輕輕說(shuō)道：“今天的節(jié)目到此結(jié)束，下期再見(jiàn)啦。”

我感覺(jué)到她要離開(kāi)，默默退下去，看著她一瘸一拐地下了樓梯。

我開(kāi)始關(guān)注她。每天晚上，我都會(huì)將自己隱藏在黑暗里，透過(guò)門(mén)縫看那抹努力的身影，看她趴在地上向夜色述說(shuō)自己想當(dāng)主持人的夢(mèng)想，看她笨拙的身子經(jīng)過(guò)一次次的舒展和訓(xùn)練，終變得靈巧優(yōu)美，在鍛煉完之后，她會(huì)自顧自說(shuō)上一段話，那是主持人為融洽氣氛而說(shuō)的寒暄話。她會(huì)仔細(xì)斟酌其中的字眼，找到最得體的句子，最大方的動(dòng)作，然后關(guān)上燈，邊往外走邊練習(xí)，夜色孤涼，少女的身影卻一直堅(jiān)定不移，有著不可撼動(dòng)的力量。我這愚笨之人才發(fā)現(xiàn)她身上耀眼的光芒。

回憶撤離，我的視線從她身上來(lái)到窗外的夜色里。她似乎一直生活在黑暗中，同學(xué)的嘲笑，老師的鄙夷，父母的不關(guān)注，以及天生的平凡?！翱梢云椒?，但不能平庸?！彼穆曇敉蝗豁懫穑懊總€(gè)這樣的夜晚，我都會(huì)獨(dú)自訓(xùn)練。有時(shí)候我會(huì)想，生命是不是也如永無(wú)止境的夜一般，孤獨(dú)沒(méi)有希望?但是一次次地，我否定了放棄，選擇堅(jiān)持，只為夢(mèng)想，只為讓你們看到一個(gè)如今的我?！?/p>

最后，她輕輕道了一句：“因?yàn)?，我要做夜色中的光啊?！?/p>

高考記敘文篇

小時(shí)候最喜歡做的一件事，就是看爺爺用玻璃做佛龕。

爺爺少年時(shí)是大戶人家的少爺，青年時(shí)遭遇侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中年時(shí)經(jīng)歷了中國(guó)社會(huì)的巨大變革——他做過(guò)地主，也做過(guò)農(nóng)民，是舊時(shí)代到新時(shí)代的縮影。因而千百年來(lái)勞動(dòng)人民積攢下來(lái)的智慧在爺爺身上得以集中體現(xiàn)。爺爺做的東西，總是閃耀著智慧的光芒。他做的玻璃佛龕細(xì)致又精巧，每一條接縫都是筆直的，每一條花紋都是對(duì)稱的，放到現(xiàn)在，一定有人會(huì)說(shuō)爺爺是“有強(qiáng)迫癥的處女座”。

除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。元宵節(jié)的時(shí)候提出去，比起流水線上批量生產(chǎn)的塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一會(huì)竟縫出一個(gè)小布包。別看這布包小，里面竟有一個(gè)不易察覺(jué)的暗袋，錢(qián)財(cái)放進(jìn)去，取用方便又不易失竊。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個(gè)可折疊的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。

多年以后，爺爺去世。我便再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那樣精巧的佛龕，也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那樣玲瓏剔透的花燈。爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里?？刹还苁菋寢屵€是姑姑，都再也沒(méi)有這樣好的手藝。只有那個(gè)帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個(gè)早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。那時(shí)候爺爺已經(jīng)過(guò)世8年了。

提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金這樣的科學(xué)家，他們用智慧推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，科技的高速發(fā)展離不開(kāi)他們智慧光芒的指引。然而我覺(jué)得，另一種智慧也不容忽視。它很小，不起眼，不仔細(xì)思量，甚至不覺(jué)得它是智慧；然而等到它消失的那一天，你一定會(huì)覺(jué)得生活失去了斑斕色彩。這就是廣大勞動(dòng)人民千百年來(lái)在這片黃土地上積攢下的生活智慧。

我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見(jiàn)蹤影。

高考記敘文篇

好朋友如茶中的極品，淡而不澀，清香四溢，其味飄來(lái)，如細(xì)水長(zhǎng)流。

——題記

我一個(gè)人靜靜的坐在茶館中，窗外雪花猶如舞蹈家，隨著寒流漫天的飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，面前一杯熱氣騰騰的茶不禁勾起了我的回憶。

我和她是至親至愛(ài)的好朋友，我們?cè)谶@里相識(shí)，相知。縱使她在老師家長(zhǎng)的眼中并不是好學(xué)生——打架、成績(jī)不好，但這并沒(méi)有影響我們之間的友誼，因?yàn)槲伊私馑?，所以我們特別在乎對(duì)方，珍惜對(duì)方。

我們經(jīng)常來(lái)這家茶館，不僅是因?yàn)橄矚g這的茶，更是喜歡這里的氣氛，我們習(xí)慣將這里泛著淡淡的香味的茶取名為“友誼茶”。

可是，最近我?guī)状渭s她去茶館，她都以各種借口推遲了，并叮囑我集中精力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好班，因?yàn)檎欠职嗫荚嚕乙膊⑽锤械狡婀帧?/p>

直到那天，她讓她班同學(xué)給我送來(lái)了一封信，起初，我還在想，這個(gè)丫頭，搞什么名堂，怎么寫(xiě)起了信，弄的神秘兮兮的。可當(dāng)我打開(kāi)信后，猶如遭到了晴天霹靂了一般，那竟是“絕交信”。信上說(shuō)，我們的友誼其實(shí)是摻假的，她根本沒(méi)把我當(dāng)朋友，只是想讓我在學(xué)習(xí)上照顧她，可后來(lái)才知道我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，現(xiàn)在我對(duì)于她來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有，所以決定和我絕交。至于那茶，也是苦澀的。我氣急了，罵自己太傻，看錯(cuò)了人，從此拼命的學(xué)習(xí)，成績(jī)也提高的很快?？荚?yán)铝酸∧?，我名正言順的考上了一班?/p>

獨(dú)自一人在街上漫無(wú)目的的走著，不知不覺(jué)中又來(lái)到了茶館，坐在老位子上，眼前不斷的閃現(xiàn)著我們?cè)?jīng)快樂(lè)的時(shí)光，茶味緩緩飄來(lái)，很苦、很澀。

第二天，我接到了她姐姐的電話，得知她出了車(chē)禍，臨死前她提到了那封信，其實(shí)信中所說(shuō)的并非實(shí)話，只是她怕耽誤我學(xué)習(xí)，誤了我的前途，事實(shí)上，她還是很在乎我的，也很喜歡那泛著苦味的“友誼茶”……

我無(wú)力的癱在那，渾身的骨頭像被人抽走了一樣，話筒在手中劃落，重重地摔在地上，那聲音猛烈的撞擊著我的大腦，淚水留個(gè)不停，心里像被刀割一樣……

我孤獨(dú)的坐在茶館里，雪還在漫天飛舞著，茶館依舊，座位依舊，心情也不在依舊了茶仍然發(fā)著淡淡的清香，香氣在我的身邊環(huán)繞著，我向?qū)γ娴淖豢戳丝磁e起了那杯友誼深茶，微笑著，輕輕的道了聲：“朋友，珍重!”

高考記敘文篇

“啪”的一聲，我抬起頭?！芭九九尽?，窗外，漆黑的夜空中，映著室內(nèi)的燈光，千萬(wàn)縷銀絲連成一片水幕，傾泄到地面上，散成一層層淺浪，泛著銀色的幽光，匯成一條湍急的河，沖碎了夏夜的寧?kù)o。

不知父母有沒(méi)有帶傘?好像沒(méi)有。我拿起電話，撥下了母親的電話號(hào)碼。房間里靜極了，只有冗長(zhǎng)的占線聲一記，一記地碾過(guò)我的心。不會(huì)出什么事了吧?不不，不會(huì)，他們有兩個(gè)人……。曾經(jīng)看到過(guò)的雨天車(chē)禍的場(chǎng)景卻一幕幕地浮現(xiàn)在眼前，揮之不去，越是掙脫，便越是清晰。電話的另一端也始終沒(méi)有回音。終于，我抄起雨傘，沖出了家門(mén)。

月亮，消失得無(wú)影無(wú)蹤;狂風(fēng)，肆意地?cái)[弄這樹(shù)的枝條;昏暗的燈影，在雨水里打著旋;仿佛沒(méi)有盡頭似的路的，被地面上洶涌的積水擊潰著。我咬緊牙，撐開(kāi)傘，邁入“河”中。

雨水頃刻間沒(méi)過(guò)了我的腳踝，徹骨的寒意一陣一陣從腳底襲來(lái)。手中的傘，隨著狂風(fēng)的節(jié)奏著了魔似的飛舞著，跳竄著，掙扎著，像匹受驚的馬。四周溫暖的燈光漸漸褪去。我漸漸被無(wú)邊的黑暗吞噬了。一定要把傘送到!順著父母的目的地，艱難地劃著。

一個(gè)踩空，我眼前一黑，撲通一聲坐在了水里。身邊流過(guò)的雨水卷走了身體里最后一絲暖意，知覺(jué)漸漸褪去，雨傘落在了一邊。落湯雞!真諷刺呀!從小到大，我從未擔(dān)心過(guò)有沒(méi)有帶傘。就當(dāng)其他同學(xué)望著窗外滿臉惆悵的時(shí)候，我知道，一下課，推開(kāi)教室的門(mén)，父母一定舉著雨傘，慈愛(ài)地看著我。如今，我還能觸及那兩把溫暖的傘嗎?我摸索著站起來(lái)，拿起雨傘。雨好像小了，風(fēng)混著泥土的香味，捎來(lái)了些許暖意，雨傘不在調(diào)皮，穩(wěn)穩(wěn)地立在手里。腦海里，那把傘，彈簧已經(jīng)遲鈍，傘骨已經(jīng)佝僂，傘面已經(jīng)穿插了小孔，是否，是時(shí)候，由我這雙日益壯碩的手，為他們撐開(kāi)一把傘呢?

遠(yuǎn)方，商業(yè)街耀眼的燈光與刺耳的喧囂，漸漸襲來(lái)，染紅了朦朧的天際。透過(guò)屋檐垂下的水簾，我看到了那兩個(gè)熟悉的身影。

路旁的燈火，應(yīng)在路上的積水里，恍恍惚惚，猶如千萬(wàn)個(gè)金黃的太陽(yáng)，散發(fā)著光與熱。璀璨的燈火下，迷離的夜色里，空靈的光河上，一把大傘，傲然挺立!

高考記敘文篇

踏上久別的故鄉(xiāng)，望著物非人也非的鄉(xiāng)景，我心化為血水，只覺(jué)錐心之痛?！}記

為著奔喪，我與父母在朝陽(yáng)初升之際，伴著清風(fēng)，乘著小車(chē)，一路高歌，踏上歸鄉(xiāng)征程。

想著馬上就能擁抱闊別許久的故鄉(xiāng)，我著實(shí)是百感交集。自從村中喬遷，爺爺奶奶也因病住到小叔家，我便再?zèng)]有回歸故鄉(xiāng)懷抱了。只是聽(tīng)說(shuō)村中實(shí)行了大規(guī)劃：

山底下的幾棟老屋早已被歷史所淘汰，被“拖拉機(jī)殺手”無(wú)情地摧毀了，如今能望見(jiàn)的也只是“九曲黃河萬(wàn)里沙”的壯景，雖不及沙漠一望無(wú)際的壯觀，卻也是名副其實(shí)的“黃土山溝”了。

但我對(duì)于這些傳言竟至于頗為懷疑，我不敢相信，更不愿相信變動(dòng)來(lái)的如此之快。然而即刻便證明是事實(shí)了，作證的便是那悲涼的真實(shí)“風(fēng)景”。

車(chē)快到村口了，眼前的景色也真可謂是“柳暗花明又一村”了：昔日村口婆娑的樹(shù)影，老態(tài)龍鐘的古屋，憨態(tài)可掬的裊裊炊煙無(wú)一例外的不翼而飛，一塊“施工重地，請(qǐng)勿入內(nèi)”的牌子醒目的立著，大風(fēng)一刮而過(guò)，留下一個(gè)風(fēng)沙狂舞的世界，瞬時(shí)間，天地一色，地是黃的，天是黃的，直叫人分不清哪兒是天，哪兒是地。

下了車(chē)，我心急如焚，火急火燎的直奔奶奶家原先的住處，我驚呆了：

這里，由爺爺奶奶汗水的結(jié)晶，更有著我們幾代人的回憶；這里，有我們的秋千，有我們的過(guò)家家，有我們的捉貓貓。但眼前——

山川夷為了平地，山溝填為了平地！

一切的一切，像一把柔和卻又尖銳的利劍，其柔之柔柔到可以穿過(guò)我的肌膚直擊我的內(nèi)心，其銳之銳銳到將我的心直擊而過(guò)，我心絞痛！我好希望好希望那老屋可以等著我，讓我去同它道個(gè)別，讓我見(jiàn)它最后一面。然而現(xiàn)實(shí)與理想的差距總是那么大，它們就像兩條平行線，永遠(yuǎn)都不會(huì)相交！

一整天，我悶悶不樂(lè)。村中那位老者的逝世，與我倒沒(méi)有多大的感觸，只是在那樣的氣氛中，我對(duì)曾經(jīng)的不舍更為沉重，那哀歌，似乎也在為逝去的曾經(jīng)訴苦；那挽聯(lián)似乎也是在挽留曾經(jīng)的美好。

驀然回首，只覺(jué)繁華落盡，留下一地拾掇不起的唏噓。

多少次夢(mèng)中哭著醒來(lái)，淚光中，又幻出那情、那景。

高考記敘文篇

窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。

日子一天天的過(guò)去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣，還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當(dāng)青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟，穿過(guò)萬(wàn)重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無(wú)雨的夜晚，靜靜地打開(kāi)心窗……

春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向?qū)庫(kù)o，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著來(lái)年的種子，展望。

禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。

人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè)觀，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家，必須放棄一個(gè)!

人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。

高考記敘文篇

我是一名四年級(jí)的男生，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，課余時(shí)間，我很喜歡動(dòng)手和思考，最近發(fā)生的一件事，讓我很難忘--學(xué)?？茖W(xué)課在教室里進(jìn)行的搭建胡蘿卜高樓比賽。

比賽在一個(gè)晴朗的周四上午進(jìn)行，比賽前一天晚上，我們按老師要求，準(zhǔn)備好五百克的胡蘿卜切片，和一包牙簽。胡蘿卜切成圓形、三角形、正方形和扇形……

比賽開(kāi)始了，我們平均兩人一組，開(kāi)始比賽。有的同學(xué)雙手合十，邊做邊祈禱胡蘿卜塔不倒；有的同學(xué)搭的很專注，臉上、手上都是汗；有的同學(xué)搭的胡蘿卜建筑斜斜的，但沒(méi)有倒，像一座比薩斜塔；有的同學(xué)搭建的建筑看起來(lái)像三角錐形，像一座橙色的金字塔；有的同學(xué)搭建的胡蘿卜塔，非常高，仿佛是一座埃菲爾鐵塔；有的同學(xué)，把胡蘿卜建筑先橫著搭建在桌子上，待會(huì)再一次性把建筑豎起來(lái)，橫在桌子上的胡蘿卜塔就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。

我和同桌佳佳一組，一開(kāi)始，我們搭的很順利，很快就搭到了大約八十公分的高度，而且蘿卜塔不搖不慌，十分堅(jiān)固。佳佳在旁邊用牙簽的一頭插蘿卜，我負(fù)責(zé)搭建。當(dāng)搭到快一米的高度時(shí)，我們的“摩天大樓”開(kāi)始不停的搖晃，“摩天樓”好像要快倒了。于是，我趕緊叫佳佳用雙手扶著塔的中間，我站到了桌子上，先加固塔頂?shù)暮}卜，把有些插的不牢固的牙簽再加固，再到塔基位置的四個(gè)角，再分別增加一塊胡蘿卜塊，最后再把一些有點(diǎn)偏離位置的牙簽稍微調(diào)整了下，看到“摩天大樓”慢慢穩(wěn)定了下來(lái)，我再讓佳佳緩緩的松開(kāi)雙手，塔不晃了。我們終于解決了搖晃的問(wèn)題。

最后，我和佳佳繼續(xù)努力，把我們準(zhǔn)備的胡蘿卜塊全部搭完，老師量了下高度，一百一十六厘米?！耙　蔽覀儦g呼了起來(lái)，我們的搭建的蘿卜塔，高度是全班五十個(gè)同學(xué)里最高的，順利的拿到了班級(jí)第一名。

這此活動(dòng)順利結(jié)束了，可活動(dòng)的畫(huà)面一直印在了我的腦海里。因?yàn)?，這次活動(dòng)既鍛煉了我們的相互團(tuán)結(jié)、合作，又鍛煉了我們的動(dòng)手能力。啊！這次活動(dòng)真的令我很難忘！

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一個(gè)個(gè)費(fèi)解的函數(shù)式，一個(gè)個(gè)奇妙的幾何圖，一個(gè)個(gè)神奇的概率……

奇妙的數(shù)學(xué)推理，有趣的歡樂(lè)課堂，緊張的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，每天由她帶領(lǐng)我們享受探索的樂(lè)趣。她，就是我們的數(shù)學(xué)老師，亦是我們可敬可愛(ài)的班主任---王娜老師。

每天她都充滿激情的走進(jìn)教室，帶動(dòng)起我們學(xué)習(xí)的積極性，每當(dāng)粉筆如雪花般飄落，那是她在給我們講課。粉筆燒手，她的手已經(jīng)裂了，由于沒(méi)有時(shí)間修養(yǎng)，一直到現(xiàn)在也沒(méi)有好，十指連心，怎會(huì)不疼!

生活中，她就是照顧我們的大姐姐，每晚我們都休息了，她還要查宿舍，細(xì)心的她總會(huì)輕輕地為我們蓋好被子。她總是最后一個(gè)離開(kāi)宿舍，為的只是將我們宿舍門(mén)前的燈關(guān)上，讓我們能安安穩(wěn)穩(wěn)睡個(gè)好覺(jué)。她就是這樣一個(gè)體貼的大姐姐，永遠(yuǎn)睡得最晚，起得最早。

習(xí)慣了睡前有她溫柔的叮囑，習(xí)慣了每天起床時(shí)看到她的身影，習(xí)慣了跑操前聽(tīng)到她的一番激情澎湃的勵(lì)志動(dòng)員，習(xí)慣了學(xué)習(xí)路上有她陪伴……

我們這幫孩子很不聽(tīng)話，經(jīng)常給老師惹禍，還記得每次都是她去向主任求情，費(fèi)盡心力只愿她的學(xué)生能夠免受懲罰，她永遠(yuǎn)體貼著我們，為我們收拾爛攤子，她一個(gè)人承擔(dān)著我們72個(gè)人的錯(cuò)誤，她一個(gè)人為我們72個(gè)人披荊斬棘，她一個(gè)人為我們72個(gè)人打造了一個(gè)最美的天堂!

臨近期末，壓力很大，她怕我們太過(guò)緊張，不能保持的備戰(zhàn)狀態(tài)，她竟直接入住學(xué)生宿舍。雖然我們很緊張，但她比我們還緊張，每天晚上都失眠，擔(dān)心孩子們不能睡好，擔(dān)心孩子們不能在考試中發(fā)揮出的水平。一個(gè)晚上，僅有六個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，她卻一再醒來(lái)，反反復(fù)復(fù)，第二天竟得了重感冒。帶著病身，她操勞著班務(wù)，還要繼續(xù)給我們上課。

記得有人說(shuō)過(guò)，二十為王，二十是王。是的，我們是王，我們二十班是王者之班。我們相信，咱們二十班的孩子們會(huì)在班主任的帶領(lǐng)下一直為王!

高考記敘文篇

中國(guó)畫(huà)的最高境界，在于水墨留白。白宣紙上聊聊數(shù)筆丹青之外，便是大片留白，但正是這留白，使中國(guó)畫(huà)有了無(wú)盡的張力，給予我們無(wú)窮的想象，展現(xiàn)出朦朧而豐厚的美感。

笪重光于《畫(huà)筌》中有語(yǔ)：“虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙境?！比缫?jiàn)竹林桃花便想見(jiàn)有茅廬草屋隱于其中，見(jiàn)蜂蝶逐馬蹄而舞便想是踏花歸來(lái)。宋朝郭熙云：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高；水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其流則遠(yuǎn)矣。”其理一也。

文學(xué)作品中的欲言又止或言之不盡亦是吊足了讀者的胃口。那日，黛玉斜臥在塌，焚了詩(shī)稿，斷了癡情，只吐了半句：“寶玉，你好……”便香消玉殞。黛玉想說(shuō)什么？戛然而止而生的無(wú)窮意蘊(yùn)，令后世多少文人為之嘖嘖，卻無(wú)人敢作續(xù)貂之舉，這，便是留白藝術(shù)的魅力。

而戲曲中那個(gè)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)更是將留白藝術(shù)發(fā)揮到了極致。唯一案一椅一空地，千軍萬(wàn)馬可走過(guò)，洞房花燭已點(diǎn)燃，長(zhǎng)亭相送十八里別過(guò)……這些，皆因留白而生想象，因想象而豐富。

人生如藝術(shù)，亦需留白。留白，是一種智慧，一種境界。

林語(yǔ)堂曾動(dòng)情地講：“看到秋天的云彩，原來(lái)生命別太擁擠，得空點(diǎn)。”在這個(gè)孩子為了“美好前程”而撐著沉重的眼皮挑燈夜讀，大人為了功名利祿而削尖自己的腦袋左沖右突的忙碌塵世中，我們的神經(jīng)已經(jīng)過(guò)于緊繃，若不適時(shí)松一松，恐怕一粒微塵便能將我們摧毀。到時(shí)便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的腳步吧，甚至可以停下來(lái)看一看沿途的風(fēng)景，給心靈放個(gè)假，拋卻生活的煩擾，愜意地呼吸自由的空氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生無(wú)需塞得太滿，若無(wú)蝸角虛名的羈絆，輕松快樂(lè)竟是如此簡(jiǎn)單?；坶_(kāi)禪師說(shuō)：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”可見(jiàn)給心靈留白，做到心無(wú)旁騖，便能于得失之間，寵辱不驚，這實(shí)在是智慧人生的最高境界。

當(dāng)然，為生命留白并不是消極懦弱的逃避主義，更不是無(wú)所作為的虛無(wú)主義，而是為了更好地創(chuàng)造與前行的智慧之舉。都說(shuō)孩子是一張干凈的白紙，你在上面畫(huà)什么，他便成為什么。于是，焦急的父母便忙著在上面規(guī)劃他未來(lái)的生活藍(lán)圖，從學(xué)習(xí)到娛樂(lè)，從家庭到工作，甚至興趣愛(ài)好……這些都將這張紙?zhí)畹脻M滿的，但父母往往覺(jué)得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為何不留下一段空白，等孩子有了人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷，由他自己慢慢書(shū)寫(xiě)？自己書(shū)寫(xiě)的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的創(chuàng)造，而非他人安排。其實(shí)，這樣的空白，我們真的很需要。

懂得給生命留白，騰出一片空地來(lái)播下自己的花種，用心地澆灌，開(kāi)出一片燦爛的花田。

高考記敘文篇

在我家的柜子里，放著一把紅色的雨傘，每次看到它，就會(huì)想到雨中的一幕幕。

那是一個(gè)陰雨天，我和同學(xué)在學(xué)校的走廊里瘋鬧，一不留神，把腳崴了。我痛苦地坐在地上，疼的眼淚直流。老師趕緊給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆”一聲，瞬間下起了傾盆大雨。望著外面的雨幕，我不由得擔(dān)心起來(lái)，這么大的雨，媽媽要多久才來(lái)呢?

“你就不能安分點(diǎn)嗎!”熟悉的聲音傳來(lái)，媽媽來(lái)了?？吹綃寢尩囊凰查g，我心里難過(guò)極了。她渾身濕透，從頭到腳好像被激流沖了個(gè)遍。媽媽擔(dān)心我，一路上冒著大雨飛奔而來(lái)。媽媽揪著我的耳朵數(shù)落我，又心疼又氣憤，我的心里卻暖暖的。

媽媽背起我，撐著雨傘向醫(yī)院走去。我個(gè)子不矮，趴在媽媽身上，仿佛向一座山壓在她瘦弱的身體上。媽媽把雨傘向后打，盡量不讓我淋濕?？捎娲祦?lái)的風(fēng)雨在媽媽的臉上肆虐拍打。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，傘歪了?！?/p>

媽媽說(shuō)：“沒(méi)歪!”

“媽媽，傘真的歪了?！?/p>

“不歪!真的不歪?！?/p>

鮮紅的雨傘仿佛是媽媽為我撐起的一片明媚天空，我心里說(shuō)不出的酸楚和難過(guò)，也為自己的不懂事而悔恨。

到了醫(yī)院，我渾身干爽，媽媽卻冷的瑟瑟發(fā)抖。她沒(méi)有休息片刻，又撐著傘出去了?；貋?lái)的時(shí)候，她從懷里拿出一盒熱氣騰騰的炒飯，原來(lái)，媽媽怕我餓，又怕飯涼了，一路跑去跑回，把飯盒揣在懷里暖著。我讓媽媽一起吃，她說(shuō)不餓，一個(gè)勁兒的讓我快吃多吃。我再也忍不住了，眼淚洶涌而來(lái)。

回家的路上，媽媽依舊背著我，這次換我為媽媽打傘。我把雨傘打在前面，不讓雨水淋著媽媽。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，傘歪了。”

我說(shuō)：“沒(méi)歪!”

“兒子，傘真的歪了?！?/p>

“沒(méi)歪!真的沒(méi)歪。”

鮮紅的雨傘是我為媽媽撐起的明媚天空，我要用一生為媽媽遮風(fēng)擋雨。

時(shí)光流逝，這把雨傘漸漸褪色了。可在我心中，永遠(yuǎn)保留著那一抹鮮紅，那是媽媽對(duì)我的無(wú)私的愛(ài)。

高考記敘文篇

春天，吹響了萬(wàn)物生命的序曲，潤(rùn)物無(wú)聲。隨后春把生命傳給了夏，就這樣眾花開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。

隨著刺耳的鈴聲響起，又結(jié)束了一節(jié)緊張的學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)身站起來(lái)習(xí)慣性的轉(zhuǎn)向窗外。慵懶的趴在窗臺(tái)上，臉上似乎貼滿了“厭惡”的標(biāo)簽，總想逃離這種生活，但我明白這是我們的使命。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，但是高三的生活似乎總是這樣充滿枯燥與乏味……我看著窗外生機(jī)勃勃的槐樹(shù)，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)枝頭上依然盛開(kāi)著的小槐花。于是我陷入了深深的沉思，想到眼前的槐樹(shù)在夏初開(kāi)滿槐花的時(shí)節(jié)，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，將整個(gè)教學(xué)樓裝點(diǎn)的格外美麗，鮮艷極了?？墒?，是花總有凋謝的時(shí)候不久被紅妝點(diǎn)綴的槐樹(shù)又換上了一層綠衣槐花都被綠葉所取代而它們也完成了他們的使命，一陣風(fēng)后，在天空打了個(gè)卷，散落了一地。這也標(biāo)志這盛夏的到來(lái)。由于槐樹(shù)沒(méi)有了以前的艷麗久而久之也就對(duì)它漠不關(guān)心了。

可是，時(shí)隔將近一個(gè)月我被眼前的景象震撼了一朵槐花依舊在枝頭綻放，與全身被綠葉包圍的情況下形成了鮮明的對(duì)比。大有一種“眾花皆敗我獨(dú)開(kāi)”的氣概。心中不由得激起一層漣漪似乎被它的氣概所折服過(guò)了花開(kāi)的時(shí)節(jié)，你何以開(kāi)放？是應(yīng)為它從未開(kāi)放過(guò)。它有它開(kāi)放的理由，雖然花開(kāi)時(shí)節(jié)已過(guò)但你仍有理由開(kāi)放。

此時(shí)，臉上的厭惡似乎全都被風(fēng)吹走了，慵懶被激情所取代，它似乎給了我無(wú)限向上的力量。即使你一無(wú)是處但仍有開(kāi)放的理由。青春的花季、高三的我們要努力的從土壤中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。為不久將要到來(lái)的花期綻放出自己最美的一面。雖然你沒(méi)有別人優(yōu)秀但你仍有開(kāi)放的理由。

下雨了。我依舊窗外望去。風(fēng)雨中那朵小紅花依然傲立。心中涌動(dòng)無(wú)限力量，此時(shí)我更加堅(jiān)信：每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。

在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的好，多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說(shuō)話說(shuō)不完，我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開(kāi)心，給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，讓我感覺(jué)他們是多么地會(huì)尊重人。

就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒(méi)有，他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛(ài)。

當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候，沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，多聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲，多聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂(lè)。

朋友們，無(wú)論在什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的愛(ài)。

傾聽(tīng)可以凈化我們心靈，傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì)，傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理，傾聽(tīng)可以使我們得到快樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也就得到了尊重。

希望我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)用心去感化他們。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓自己得到更多人的尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多需要愛(ài)的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛(ài)，讓他們不再感到孤獨(dú)與悲痛。

高考記敘文篇

所有的結(jié)局都已寫(xiě)好/所有的淚水也都已啟程/卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始/在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日……

——席慕容

我不是懵懂的孩童，所以不可能以最“崇拜”的心態(tài)看待“完美”的青春;我也不是年近花甲的老嫗，所以不可能以最“客觀”的態(tài)度站在時(shí)間的末端回望那曾經(jīng)的崢嶸歲月。我只是一個(gè)正在經(jīng)歷青春的人，所以只能以“只緣身在此山中”的心情來(lái)品味還不曾走完的青春。

或許，青春就是一本太倉(cāng)促的書(shū)。

一直以為，只要我愿意，青春就能一直在我手中，不會(huì)離去。然而我錯(cuò)了，青春其實(shí)是那掌心中的水，不管你攤開(kāi)還是握緊，它都會(huì)穿過(guò)指間的縫隙流去。剩下的那不多的水，也隨著時(shí)間的流逝，從掌心中一點(diǎn)一滴地風(fēng)干逝去。只有那還留在掌心中的涼度證明：青春曾經(jīng)來(lái)過(guò)。是如此倉(cāng)促，如此的迅速，青春就這樣在我們一呼一息中，一點(diǎn)點(diǎn)流逝。

一直以為，只要我愿意，青春就能一直是“成功”“快樂(lè)”的代名詞，不會(huì)改變。然而我錯(cuò)了，青春并不總是鮮花簇?fù)恚坡曄嚯S。當(dāng)我們還沉浸在成功的喜悅時(shí)，無(wú)情的打擊已悄然來(lái)到我們身邊;當(dāng)我們還為那勝利而歡呼時(shí)，殘酷的失敗早已埋伏在我們左右;當(dāng)我們還在享受他人贊賞的目光時(shí)，冷漠的神情也伴隨而來(lái)。如此倉(cāng)促，如此的迅速，青春就在我們一睜一閉中，不斷轉(zhuǎn)換著角色。

或許，青春就是一門(mén)平衡得失的藝術(shù)。

要想裝進(jìn)一杯新泉，你就必須先倒掉已有的陳水;要想獲取一枝玫瑰，你就必須放棄那到手的薔薇;要想多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。

這也就好像不是所有的歡笑都表達(dá)高興，不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦，不是所有的赤心都表達(dá)真誠(chéng)。

青春到底是一本很倉(cāng)促的書(shū)，還是一門(mén)平衡得失的藝術(shù)?我不甚明白。是書(shū)，所以我們要時(shí)刻地“閱讀”，以至不會(huì)因?yàn)閭}(cāng)促而結(jié)束;是藝術(shù)，所以我們要不停地“操練”，才能不以物喜，不以己悲。不管如何，有一點(diǎn)或許都是相同的吧。在青春流動(dòng)的過(guò)程中，我們只需——

喝下青春這杯無(wú)色的酒，不管是苦是甜;

唱起青春這首無(wú)尾的歌，不管是高是低;

趟過(guò)青春這條無(wú)名的河，不管是深是淺;

駕馭青春這輛五彩的車(chē)，不管是風(fēng)是雨……

高考記敘文篇

世界因你而美麗，世界因我而絢爛?！}記

注：此文寫(xiě)給我最愛(ài)的爸爸和媽媽

春天因有小草而更添生機(jī)，小溪因有魚(yú)兒而更加生動(dòng)，大樹(shù)因有鳥(niǎo)兒而更加偉岸。而我的家，因?yàn)橛形叶訙嘏?/p>

你常說(shuō)，我是你的小棉襖，我是你的心肝，你最愛(ài)我。我剛開(kāi)始時(shí)會(huì)感到肉麻，可后來(lái)，我才明白你的愛(ài)。有一次，我在半夜肚子疼得滿地打滾，必須馬上送往醫(yī)院，而那時(shí)，我的媽媽——你正在醫(yī)院值班，本該可以直接在醫(yī)院等著的，你的硬是和別人換班回來(lái)接我再去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我是急性闌尾炎，必須馬上手術(shù)，你嚇得癱在了地上，我爸說(shuō)，那一夜的陪床，你看著我疼得如此難受，你落下了眼淚，你說(shuō)，你不該讓我吃這樣，不該讓我吃那樣，你無(wú)比自責(zé)。爸爸說(shuō)，那一夜，你蒼老了許多。其實(shí)，這只是一件小事，可我沒(méi)想到你這么重視，真的，我既感動(dòng)又驚訝，謝謝你，我的媽媽!

——致母親

我的父親，這樣一個(gè)被事務(wù)纏身的人，竟然在我生日那天回來(lái)給我過(guò)，多么不可思議?？墒窃谀慊貋?lái)之后，看著你兩手空空，我很生氣，你便小心翼翼地安撫我，我稍微停止了一些脾氣，吃過(guò)晚飯，散完步回來(lái)，就在我打算_睡覺(jué)的時(shí)候，你給我一封信，并說(shuō)，“晚安?！贝采希异o靜地看著信的內(nèi)容，是這樣的：女兒，在你十三歲生日時(shí)沒(méi)給你買(mǎi)禮物，爸爸送你一句話吧……——外表的美麗只能滿足一時(shí)的虛榮，只有心靈的美麗才能經(jīng)受風(fēng)雨的碰撞。爸爸愛(ài)你，爸爸希望你成為一位美麗的姑娘，健康成長(zhǎng)!看完信，我震驚了，沒(méi)想到……后來(lái)，我媽告訴我，爸爸準(zhǔn)備這封信準(zhǔn)備了好幾天!什么?!現(xiàn)在，我只想說(shuō)，爸爸，我愛(ài)你!

——致父親

只是一個(gè)美麗的世界，這個(gè)世界，因我而溫暖，我知道，我媽和我爸肯定慶幸有我這樣的女兒，不然，我媽不會(huì)陪夜，我爸不會(huì)犧牲世界來(lái)寫(xiě)信，所以，我相信我存在的價(jià)值，所以，我會(huì)努力!

高考記敘文篇

從小到大，我經(jīng)歷了許多的事，它們就像一朵朵浪花，組成了我的人生長(zhǎng)河，那件事，讓我難忘。每一朵浪花都讓我銘記在心，其中，有一件事最讓我的難忘。

那是在2年級(jí)的時(shí)候，有一天上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師布置完課堂作業(yè)后就出去了。因?yàn)槲覍?xiě)字比較快，所以不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。再看看其他的同學(xué)，都在埋頭寫(xiě)著呢！我有些得意，這時(shí)，再看看我那位同桌，天哪！他連一半還沒(méi)寫(xiě)完。我喃喃自語(yǔ)：“嗨！寫(xiě)得也太快了吧！”但沒(méi)想到，這被長(zhǎng)著一雙順風(fēng)耳的同桌給聽(tīng)到了。但他也太天真了，還真以為我在夸他呢，便連忙笑著說(shuō)道：“嗨！這還不算什么，快的還在后頭呢！”呵！他還真趕說(shuō)！由于我是“正直派”的，我可不想讓同桌被蒙在鼓里，于是我就對(duì)同桌說(shuō)：“喂，烏龜先生，我是說(shuō)你寫(xiě)得太慢了！照你這樣寫(xiě)下去，何年何月才能寫(xiě)完呀！”沒(méi)想到，同桌聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“我寫(xiě)得慢，是因?yàn)槲颐總€(gè)字都力求完美，而你呢？你什么時(shí)候?qū)W會(huì)練草書(shū)了！”我聽(tīng)了后，生氣的說(shuō)：“你比烏龜還慢，還不如烏龜馱著你寫(xiě)呢！”他說(shuō)：“你只知道寫(xiě)得快，哼，快妖精！”于是我們便這樣你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。

正當(dāng)我們吵的起勁的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，老師看見(jiàn)我們倆在吵架，嚴(yán)厲地問(wèn)道：“是誰(shuí)先說(shuō)話的？”同桌說(shuō)，是我先說(shuō)話的，我硬著頭皮說(shuō)：“老師，是他先說(shuō)話的?！币?yàn)槲以诎嗬锸莻€(gè)“誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生”，所以老師相信了我的話，并罰同桌在講臺(tái)上站著，看著滿肚子委屈的同桌，我的臉上火辣辣的。

下課后，我經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，終于把事情的真相告訴了老師，沒(méi)想到老師非但沒(méi)有責(zé)怪我，還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我聽(tīng)了后，心里有說(shuō)不出的高興！

通過(guò)這件事，讓我知道：做人應(yīng)誠(chéng)實(shí)，否則會(huì)受到良心的譴責(zé)的！

誠(chéng)實(shí)，比金子更耀眼；誠(chéng)實(shí)，比寶石更珍貴；誠(chéng)實(shí)，比水晶更純潔；誠(chéng)實(shí)，比珍珠更璀璨！

高考記敘文篇

“你的門(mén)牙怎么只有半顆？”總是有人這么問(wèn)我。

“呃……二年級(jí)磕在校門(mén)口了……”。想起那次難忘的經(jīng)歷，心中感慨萬(wàn)千：唉！多么痛的領(lǐng)悟！

已經(jīng)記不得那是什么日子了，只記得那天早晨，時(shí)間很緊迫。“呀！快遲到了！”匆匆忙忙看了眼時(shí)間，便立馬向教學(xué)樓飛奔。眼看就到樓下了，于是思量著跳上路邊的臺(tái)階。結(jié)果自然……很悲劇。忙于狂奔的我一個(gè)趔趄，直接被臺(tái)階絆倒。就在倒下的那一剎那，我那可憐的半顆牙便負(fù)出了慘痛的“犧牲”——直接碎成了渣。還是“生不見(jiàn)牙，死不見(jiàn)渣”的那種。摔倒后身體又隨著慣性狠狠地向前蹭了一下。整張臉貼在冰涼的磚地上。

那一瞬間，腦中一片空白。

媽媽趕來(lái)后，已經(jīng)“摔傻”的我才感覺(jué)到疼，一把抱住媽媽開(kāi)始痛哭，那時(shí)也只知道哭，哭得撕心裂肺，“余音繞梁三日不絕”。什么形象都沒(méi)有了，管他滿臉灰一嘴血還少了半顆牙。到了醫(yī)院，感覺(jué)整個(gè)人都麻木了，痛也不覺(jué)得痛，哭也哭不出來(lái)，任護(hù)士用生理鹽水在臉上消毒處理傷口……從病房出來(lái)，在冷清的走廊里，手機(jī)突然響了，那鈴聲似乎變得急促不安，原來(lái)是爸爸發(fā)來(lái)的視頻。

現(xiàn)在是早上八點(diǎn)，而非洲卻凌晨一點(diǎn)，我們跨越了七個(gè)小時(shí)。非洲的夜，那么寂靜，合著那里微弱的燈光，爸爸，顯得那樣遙遠(yuǎn)。爸爸的眼睛紅紅的，不知是因?yàn)樘圻€是被我的受傷而驚醒。在燈光的渲染下，爸爸顯得憔悴和疲憊。他一直舒朗的眉毛，也擰成了一團(tuán)。

“雯雯，把手機(jī)往下放一點(diǎn)，讓我看看你的牙，”爸爸的聲音變得沙啞了，“疼嗎？”

“疼嗎？”爸爸很少這樣問(wèn)我。我憋了好一會(huì)兒的淚水，像壞了閘的水龍頭，不停歇的往下留。

這眼淚，不是痛，而是在我心中點(diǎn)亮了愛(ài)的一盞又一盞燈。直到今天，那半顆殘碎的牙，儲(chǔ)藏了沉淀已久的，跨越了七個(gè)小時(shí)的愛(ài)？

這是我有生以來(lái)摔過(guò)最大的一跤，讓我銘記終生……

高考記敘文篇

有的人活著是為了他人更好地活。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春光絢爛的日子，農(nóng)民們都開(kāi)始播種新的希望。

一位老大爺看似已滿七旬，獨(dú)自一人在田間耕種勞作。累得汗流浹背，放下工具，坐在田里休息，氣喘吁吁。

一個(gè)年輕小伙子帶著一幅墨鏡，騎著125型摩托車(chē)很瀟灑地從老人眼前飛奔而去。但好景不長(zhǎng)，正當(dāng)他在老大爸面前得意洋洋地路過(guò)之后大約10米的地方，輪胎被一個(gè)不名物扎破，的一聲，“放炮”了。這時(shí)候他很掃興，心很著急，“在這人生地不熟的鬼地方上哪去找修車(chē)的呀？真倒霉！xxx，見(jiàn)鬼了?！彼炖镟止局瑲獾没鹈叭?。

老大爸慢騰騰地蹣跚地走過(guò)來(lái)，親切的向小伙子問(wèn)道：“你需要幫助嗎？”小伙子臉漲得通紅，老半天才說(shuō)出向句話：“當(dāng)然了，我對(duì)這里也不熟悉，只是隨便玩玩，沒(méi)想到會(huì)……大爺，你能幫我嗎？”老大爺拭著臉上的汗說(shuō)道：“走，我?guī)闳バ蘩??！闭f(shuō)罷，推著車(chē)后面就走。

啊！這是好長(zhǎng)的一段路呀！這一路上，小伙子也許是感激得不知說(shuō)什么好，也許是不知從何談起。這小路上只有走路的聲音。老人把他帶到了修車(chē)的地方，老人家已累得說(shuō)不出話來(lái)了，況且途中未休息，還用力幫他推車(chē)。老人撲通一聲，倒在地上了。嚇得小伙子目瞪口呆，怎么叫老大爺也不醒。將老人送到了醫(yī)院。

小伙子非常感謝老大爺。老人說(shuō)：“做人一定講究個(gè)情份，也要有責(zé)任心，只要自身有能力做的，這就是你的良心逼著你去負(fù)的`一個(gè)責(zé)任。”小伙子深深記住了老人的教誨，也會(huì)永遠(yuǎn)記住他這樣一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，他感到內(nèi)心愧疚與不巡，真沒(méi)想到，這么好的一個(gè)人會(huì)讓我遇見(jiàn)了，這真是我的榮幸。

在這我體會(huì)到，做人要有價(jià)值，有意義，不應(yīng)該只為自身，也應(yīng)該為他人而活，那才是一種樂(lè)趣與幸福。

高考記敘文篇

難忘那件事，想起那件事，就會(huì)讓我感到，又后悔，又慚愧。那是關(guān)于一個(gè)乞丐的一件事。

說(shuō)起乞丐，就會(huì)讓人想起那些流浪街頭的人。但是，乞丐也會(huì)“冒充”的！有一些喜歡錢(qián)的人，為了得到更多的錢(qián)，都會(huì)拿出一件衣服，把好好的一件衣服弄得破破爛爛的，然后跪在大街上乞討，“賺”的錢(qián)也不少啊！有一些人，他本來(lái)就是乞丐，她乞討了1年，就會(huì)有就9萬(wàn)多元，全部都藏在家里，我發(fā)現(xiàn)乞討這個(gè)“工作”還蠻賺錢(qián)的。

有一天，我和媽媽一起到理發(fā)店剪頭發(fā)，我已經(jīng)剪完了，媽媽還在剪，我就在理發(fā)店里，這玩玩，那逛逛，來(lái)消磨時(shí)間。

我玩著玩著，看到門(mén)口有一個(gè)爺爺，頭發(fā)亂亂的，穿的衣服破破的，還長(zhǎng)著雜亂的胡子,像鳥(niǎo)巢，手里拿著一個(gè)碗，彎著腰，不停的給人磕頭，樣子像是一個(gè)人正在給神仙磕頭。

我聽(tīng)見(jiàn)那些做頭的叔叔，阿姨都在議論這個(gè)爺爺。我從阿姨的口中得知，那個(gè)爺爺叫做乞丐，是那些沒(méi)有錢(qián)的人，實(shí)在沒(méi)有辦法了，拿著一個(gè)碗到處要飯。我聽(tīng)了之后，很憐憫他，忍不住，向媽媽說(shuō)：“媽媽，你給我5元錢(qián)?！?/p>

“拿5元錢(qián)干什么，寶貝？”

我想：如果讓媽媽先不知道我?guī)椭鷦e人，我要給媽媽一個(gè)驚喜，讓媽媽知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了。便說(shuō)：“天太熱了，買(mǎi)只冰激凌吃。”

“給?！?/p>

我拿著錢(qián)，來(lái)到賣(mài)冰激凌的地方，剛剛往買(mǎi)冰激凌的地方邁出第一步,突然停了下來(lái),我想,如果我把買(mǎi)冰激凌的錢(qián)給老爺爺,這樣,老爺爺不就有了更多的錢(qián)了?我二話不說(shuō),立馬把5元錢(qián)放到了已經(jīng)盛滿了錢(qián)的碗里,然后樂(lè)滋滋的回到了理發(fā)店。

媽媽見(jiàn)我沒(méi)有拿這冰激凌，就說(shuō)：“寶貝，冰激凌呢？”

“媽媽，我干了一件好事！”

“什么好事？”

“我給外面的乞丐爺爺5元錢(qián)！”

“哎呀，寶貝，那個(gè)老爺爺有可能是叔叔假扮的?？纯瓷袭?dāng)受騙了吧！”

我聽(tīng)到這兒，立刻臉紅了起來(lái)，周?chē)氖迨灏⒁潭荚谥肛?zé)我。我想，如果，那個(gè)爺爺，是真的乞丐呢？我不就是想出了自己的愛(ài)心，干了一件好事情嗎。

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蒹葭叢生，極美;星辰密布，極美;百花齊放，極美。我在眾里之中，眾人容我與其共此時(shí)。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。天涯兩端，共此明月，還有什么可羨慕的呢?

喧嘩的鬧市，行走的人群，盡是繁華;貧瘠的土地，家徒四壁，滿是無(wú)奈。這樣兩幅格格不入的圖景卻被快樂(lè)的巴郎——阿里木連成一線。在那華燈初上的星輝之城，總有一個(gè)高大的身影在煙斜霧橫中快樂(lè)地呼喊。人們被眼前的美食所吸引，今天又是大豐收!但是，這卻并不能改變阿里木清貧、節(jié)儉的生活。因?yàn)檫@些不計(jì)勞動(dòng)成本的微薄收入是用來(lái)援助那些渴望校園生活的孩子們的，它的溫度勝過(guò)跳躍得歡快不已的火焰，充滿了溫暖人心的力量!精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

于是，當(dāng)城市上空升起一輪皓月，路人在看，孩子們也在看，此時(shí)與共，一同綻放笑臉。

阿里木就這樣牽掛著遠(yuǎn)方，把自己擱淺，把身邊的風(fēng)景連成一線，如同蒼蒼大山——山銜好月來(lái)!

曾讀到過(guò)瀛洲多仙人，山人每每登高，仙樂(lè)由山中悠悠而來(lái)，甚是好聽(tīng)。山人對(duì)仙人手中之琴心生向往。對(duì)神明的褻瀆是不可饒恕的，仙人一怒，將其中一弦扯斷，那人依然執(zhí)著拿走琴，只是，樂(lè)章再也不得完整了。精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

一弦一柱本相連，少了任一都是殘缺，你我又如何能保全了自己而棄他人?

落紅翩然而下，搖曳生輝，碾做塵泥，甘心護(hù)花。

吳菊萍該有多美?那雙圣潔的收托起了生命的希望之光!不羨牡丹不羨蓮，此朵幽菊吐芳華!精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

那本是他人之子，僅僅只是身邊無(wú)數(shù)過(guò)客中的一員，可在吳菊萍的心中，那更是一朵含苞待放卻又搖搖欲墜的花蕾。高樓層層，幼童如同天降，負(fù)著“遠(yuǎn)方”難以估量的重量就這樣硬生生落入她的懷中。純白的四周正如她純白的心。她在笑，山花燦爛，她，在從中笑!她護(hù)住了她的身邊之人，成就了遠(yuǎn)方的風(fēng)景!此時(shí)她與她同心同生!

有歌者贊道：“南野之木，芳園之菊，眾里援他，謂可歌也!”

當(dāng)世界越變?cè)叫?，或許我們更應(yīng)該注意到身邊的風(fēng)景，如斯美麗。精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

山河賦予我美的盛宴，眾人賜予我齊心的力量，我呢?我該償還些什么?我于眾里來(lái)，歸入眾里去。

山人徹悟，將琴歸還，七弦和一。仙樂(lè)再響，明月東升。

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每年，我都盼望著生日的那天。每次，我都在家里過(guò)生日，今年卻與往常不同，是星期二！是上學(xué)的日子！

今天，我一大早就起床了。一見(jiàn)我起床，外婆就像變魔術(shù)似的從門(mén)后“嗖”地一下蹦了出來(lái)，嘴里說(shuō)著：“祝昔昔生日快樂(lè)！看！我?guī)?lái)了樂(lè)高哦！”我雖然很開(kāi)心，但覺(jué)得外婆有一點(diǎn)夸張地“高興過(guò)頭”的樣子，不過(guò)生日就這樣在期待中開(kāi)始了的。

不久，爸爸便送我來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校還是學(xué)校，一點(diǎn)也沒(méi)有變，但在我看來(lái)，它卻是一座“歡樂(lè)之城”。我飛快的沖進(jìn)教室。教室也沒(méi)變，但卻有我的一大群朋友笑瞇瞇地望著我。我假裝沒(méi)看見(jiàn)，慢慢地走向座位。忽然我的好朋友們拿出禮物，沖到我面前唱起了生日快樂(lè)歌，這下教室里真的變成“歡樂(lè)之城”了。??！我太開(kāi)心了！他們送的禮物五花八門(mén)，有送粉紅色尺子的；有送巧克力的；還有送日記本和自動(dòng)鉛筆的。

這時(shí)上課鈴響了，教室里一轉(zhuǎn)眼就成了一座“死氣沉沉的城市”。呵呵！我的思想還在禮物中呢，想著就情不自禁地笑出聲來(lái)。似乎過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于下課鈴響了，我“呼”地松了一口氣，好不容易熬到了下課，我邁著歡快的步伐走出教室。在走廊里，我們?nèi)?、五個(gè)好朋友嘻嘻哈哈，談著各自的禮物和好玩的事情，開(kāi)心的聊著、笑著。

我回想起前幾個(gè)星期我跟爸爸一直在討論的問(wèn)題——要不要開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)？后來(lái)爸爸看了日歷說(shuō)：“是星期三，你開(kāi)不了吧？”當(dāng)時(shí)我還有些失望。這時(shí)旁邊的馬可妮忽然問(wèn)我：“你喜不喜歡過(guò)生日？我送的禮物你喜不喜歡？”“喜歡！”我脫口而出。在這瞬間，我忽然意識(shí)到其實(shí)有沒(méi)有生日派對(duì)并不重要，我一直期盼的原來(lái)是同學(xué)好友的祝福，因?yàn)槲业纳眨齻兎窒砦业南矏?，大家都覺(jué)得開(kāi)心，這才是我最想要的。我放學(xué)回家后，要把這個(gè)想法告訴爸爸媽媽，他們一定也很高興，再說(shuō)了，肯定有我最愛(ài)的巧克力生日蛋糕在等著我呢！一想到這兒就口水直流。

今年的這個(gè)生日真的是與眾不同，叫人難忘啊！

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