在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
夏天動(dòng)物的擬人句篇一
粘板上的蒼蠅
前兩天，蒼蠅家族氣焰特別囂張，似乎整個(gè)屋子都成了他們的領(lǐng)地。而后平息了幾天，不見了他們的蹤影。今天，剛想坐下寫作業(yè)，就橫沖直撞、莫名其妙、突如其來(lái)了一只頭等大號(hào)蒼蠅，“嗡——嗡——”在耳邊轉(zhuǎn)。我沒(méi)去理它，它竟更肆無(wú)忌憚，這里飛飛，那里飛飛，這頭嘗嘗，那頭嘗嘗，最終一不小心到了一塊粘板上。它的幾條腿被牢牢粘住了，想把它們拔出來(lái)，沒(méi)想到粘上了更多的腿。蒼蠅沒(méi)了法，不住地叫喚，振動(dòng)雙翅，背上反射著綠光。為了拔出腿來(lái)，蒼蠅使出了全身的力氣，不知是用力過(guò)猛還是沒(méi)了力，竟一屁股坐了下去，這回翅也被粘住——它灰心了，決定不再動(dòng)彈。那被淡黃黏液裹著的腿漸漸停止了振動(dòng)。
廚房中的蟑螂
拿起抹布準(zhǔn)備洗碗，看見一個(gè)小黑點(diǎn)——蟑螂飛似的竄過(guò)去了：從碗里跑到鍋中，最后停留在灶臺(tái)上一堆食物旁。我跟著過(guò)去，它似乎感覺(jué)到了，警覺(jué)地跑跑停停，跳到了地上，奔向角落。這不是自尋死路嗎？我緊追不舍，正準(zhǔn)備一腳踩下去，又猛地猶豫了。等我再反應(yīng)過(guò)來(lái)，蟑螂不見了蹤影，只剩下一堆被它破壞污染的碗與食物。
院子里的老鼠
夏天動(dòng)物的擬人句篇二
男生小達(dá)心里很煩。數(shù)學(xué)卷子讓小達(dá)頭疼欲裂。他丟下鋼筆，向窗外望去。
黑夜中傳來(lái)蟬的鳴叫聲。既然解題沒(méi)有思路，不如出去透透氣，聽聽蟬鳴。小達(dá)很快做出決定。為了不影響別人，小達(dá)離開座位時(shí)走得輕手輕腳。閃出門時(shí)，他順手拿起了班級(jí)的籃球。
班長(zhǎng)徐馨雪就看到了小達(dá)離開，但是她沒(méi)有說(shuō)什么。小達(dá)的學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，所以老師并不關(guān)注他。老師的底線是：小達(dá)只要不影響別人學(xué)習(xí)就行。
來(lái)到操場(chǎng)上，小達(dá)聽到蟬鳴叫的聲音更大了，也更清脆了。他快速跑到籃球場(chǎng)地，開始投籃球。但小達(dá)投了好一陣，并沒(méi)有開心起來(lái)。他拿著籃球，站在場(chǎng)地中間發(fā)呆。蟬的鳴叫聲使他的思維很活躍，他很快就找到了自己開心不起來(lái)的原因——那就是黑暗。
教學(xué)樓里燈火通明，而整個(gè)籃球場(chǎng)地都隱藏在黑暗之中。小達(dá)想到了一個(gè)讓他自己都感到驚訝的問(wèn)題：要是此時(shí)教學(xué)樓里也和這籃球場(chǎng)地一樣黑暗，那會(huì)怎么樣呢？那今天的晚自習(xí)就會(huì)被取消，同學(xué)們可以早早回家休息了。
小達(dá)決定回教室去。在教學(xué)樓一樓和二樓的連接處，小達(dá)停在了電源開關(guān)處。他一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫，只用一個(gè)食指，就將那排列整齊的開關(guān)逐一關(guān)閉了。
整個(gè)教學(xué)樓迅速暗下來(lái)，同學(xué)們興高采烈地涌出教室。小達(dá)沒(méi)有動(dòng)，他靜靜地站在電源開關(guān)的旁邊，無(wú)聲地笑了。
一束明亮的燈光打在小達(dá)的笑臉上。此時(shí)的走廊里，樓梯上已經(jīng)空空蕩蕩，同學(xué)們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)都離開了黑暗的教學(xué)樓，回家了。
“是你關(guān)掉了電源開關(guān)？”那人說(shuō)著走到小達(dá)跟前。小達(dá)這才看清那是馬副校長(zhǎng)。
馬副校長(zhǎng)把開關(guān)一一推上去，教學(xué)樓里又是燈火通明?！澳阒啦恢滥闶窃谄茐慕虒W(xué)秩序？”馬副校長(zhǎng)很激動(dòng)。
小達(dá)沖馬副校長(zhǎng)笑了笑，說(shuō)：“我沒(méi)想破壞教學(xué)秩序。我只是想讓我自己還有大家都解放一下。”盡管小達(dá)的表情很輕松，但是他心里清楚，自己今天晚上闖禍了，馬副校長(zhǎng)很生氣也是必然的結(jié)果。但他仍然很開心，因?yàn)樗隽艘患灰粯拥氖隆?/p>
馬副校長(zhǎng)揮了一下手里的手電筒，大聲說(shuō)：“你今天晚上到家寫一份檢查，明天交給我。”說(shuō)完，馬副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身走了?？粗R副校長(zhǎng)的背影，小達(dá)的臉上再次現(xiàn)出笑容。他回到教室，拎起自己的書包。
小達(dá)走出教學(xué)樓，站在操場(chǎng)上，仰頭望夜空。夏夜稠稠的，硬硬的，懸著，那么壓抑。蟬鳴依舊，小達(dá)依稀覺(jué)得，那有節(jié)奏的蟬鳴聲正讓稠稠硬硬的夜空輕輕地?fù)u晃起來(lái)。
小達(dá)背起書包，在操場(chǎng)上奔跑起來(lái)。熱浪在他的身上涌來(lái)涌去，在他的耳邊“呼呼”作響。他情不自禁地張開了手臂，像一只鳥兒在飛翔。
夏天動(dòng)物的擬人句篇三
蟬這種生物，可謂是十顆樹里有九棵樹上都有蟬，今天，它也到我們教室里來(lái)“做客”了，快跟我一起去看看吧！
“同學(xué)們，你們看這是什么？”我定睛一看，老師手指上的是，是蟬！
我渾身打了個(gè)激靈，一掃之前的昏昏欲睡，“老師這是要干什么？”我丈二和尚——摸不著頭腦。
“你們每人摸一下這個(gè)蟬，要把它放在手上喲！”老師說(shuō)道。
只見吳坤鵬他們都從容不迫地完成了，只剩下我和吳晶晶了。
“下一個(gè)，吳晶晶?！崩蠋熣f(shuō)道。
可不管怎么說(shuō)，吳晶晶就是不敢伸手去抓，老師只好一手抓住蟬，一邊鼓勵(lì)吳晶晶伸出手來(lái)，可每次快放到她手上時(shí)，她的手就會(huì)不由自主地縮回去，我暗暗替她捏了把冷汗，盡管她是雙手顫抖地接過(guò)來(lái)，雙手顫抖地拿下來(lái)，但也算成功了。
“下一個(gè)！”老師把蟬拿了過(guò)來(lái)。
眼看蟬已經(jīng)擺在我眼前了，我已經(jīng)算得上是騎虎難下了，我卻怎么也抬不起手，仿佛手有千金重似的，“不能在這時(shí)候膽怯了，連吳晶晶他們都能成功，我也能！”我不停地告誡自己，深吸一口氣，小心翼翼地伸出手，抓住它背部，那光滑的質(zhì)感，讓我有一種在抓鵝卵石的錯(cuò)覺(jué)，輕輕一捏，心想：“咬咬牙，眼一閉，就過(guò)去了。”我懷著一種視死如歸的心情，一松手就這么讓它掉到我的掌心上，一股微癢感從手中傳來(lái)，一睜眼，蟬正在我手中緩緩地爬，我這才長(zhǎng)吁一口氣，懸著的心也落下來(lái)了。
抓蟬也不是那么難嘛！
夏天動(dòng)物的擬人句篇四
知了，知了……”榕樹下，我盡情享受著這大自然交響曲。
它把我?guī)У絻赡昵暗南娜?，那時(shí)我還在讀六年級(jí)，一個(gè)即將上初中的女孩?，F(xiàn)在回憶起暑假里的一切一切，好像這些都沒(méi)什么。
兩年前的夏日，我來(lái)到表姐家，這里雖然人多，卻安靜，沒(méi)有蟬聲，沒(méi)有鳥鳴。這兒多靜呀!來(lái)到一座小山上，我和表姐一起繞著山跑一圈。一開始就有一個(gè)坡，當(dāng)然我們征服了它。因?yàn)槲覀兙ν⒅?。我一邊跑一邊看風(fēng)景，樹一棵棵筆直地挺立著，樹葉一層履蓋著一層。真涼快!可是我心里總覺(jué)得少了些什么。
一路跑著，靜悄悄的。只聽見腳步聲和急促的呼吸聲。為什么沒(méi)有蟬聲和鳥叫聲呢？難道在這里不能有蟬，不能有蟬聲嗎？我們心里一直咕嚕著。就快終點(diǎn)了，我覺(jué)得郁悶極了，從來(lái)沒(méi)有這么難受過(guò)?！斑诉诉恕蔽蚁铝藰翘?，結(jié)束了繞山一周。陪伴我十年的蟬聲在這個(gè)夏天沒(méi)有了。我太失望了，山很美，我卻沒(méi)有舍不得離開的意思。沒(méi)有蟬聲，沒(méi)有鳥聲，沒(méi)有夏日的特征，我還留戀些什么？
此后，回家成了我最希望的事!家鄉(xiāng)的夏天是炎熱的，多彩的。這個(gè)暑假我天天要面對(duì)這座小山，面對(duì)這個(gè)沒(méi)有溫度的夏天，可心早已飛回家。
蟬呀，蟬，這夏日你躲在哪呀？
夏天動(dòng)物的擬人句篇五
夏天到了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩耍了，外面到處富有生機(jī)。到底是什么動(dòng)物組成了這樣的景象呢？沒(méi)錯(cuò)，就是我們今天的小動(dòng)物主角，青蛙、蟬和螢火蟲，讓我們一起去親近它們，了解他們吧！
“呱、呱、呱……”你們聽，不遠(yuǎn)處的池塘里發(fā)出了這樣的聲音。大家猜猜，這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音呢？沒(méi)錯(cuò)，就是我們的“夏天音樂(lè)家”——青蛙發(fā)出的聲音。青蛙，穿著碧綠的衣裳，有著一個(gè)雪白的大肚皮，頭上還頂著兩只銅鈴大的眼睛，那樣子想起來(lái)就非常搞笑。
小青蛙們一般在暴雨之后出來(lái)玩耍，所以，下好暴雨后，你就會(huì)聽到旁邊的池塘里像開音樂(lè)會(huì)那樣熱鬧。“呱，呱，呱……”
“有個(gè)小動(dòng)物，生來(lái)說(shuō)話怪。明明不知道，偏要說(shuō)知道?！贝蠹也虏拢@幾句話講的什么小動(dòng)物呢？沒(méi)錯(cuò)，就是我們的“二號(hào)主角”——蟬。
蟬，有著一雙透明的翅膀，好似一件紗裙。你們知道它最大的特點(diǎn)是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是那幾聲實(shí)在惹人討厭的“知了、知了”。不過(guò)，你們知道它們?yōu)槭裁匆l(fā)出“知了、知了”的聲音嗎？原來(lái)，這是蟬一邊吸樹汁，一邊發(fā)出的聲音。所以，這些聲音也沒(méi)有那么討厭了。
你們知道螢火蟲是什么嗎？螢火蟲，它的尾部有一個(gè)小燈籠，晚上可以發(fā)光。螢火蟲住在黑得伸手不見五指的山洞里，因?yàn)檫@才能體現(xiàn)出它們點(diǎn)點(diǎn)星光。
螢火蟲們都是一大片一大片飛舞的。所以，當(dāng)你在夜里看到一大片亮光，就有可能是螢火蟲哦！
夏天小動(dòng)物還有很多，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！
夏天動(dòng)物的擬人句篇六
炎熱的空氣好像凝固，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。我靜靜地靠在大樹下，聆聽著蟬鳴。蟬立在高大的樹梢上，歡快地放聲歌唱，蟬聲不絕于耳。
它們似乎先有一只領(lǐng)唱的蟬，發(fā)出了微弱的“吱吱”聲。隨后，其他的“演唱者”跟著唱了起來(lái)，那歌聲越來(lái)越響，層層疊疊，似乎有成百上千只齊聲高唱“知——了，知——了”。叫聲整齊嘹亮，猶如千軍萬(wàn)馬齊頭并進(jìn)，又似錢塘江大潮洶涌而來(lái)。爾后，響聲漸漸小了，仿佛潮水緩緩?fù)巳ィ涣粝铝税咨?xì)浪般的“吱吱”聲。直到最后，戛然而止。我仿佛是一個(gè)聽到高潮被迫中斷的觀眾，滿心期待下一曲的到來(lái)。我看著手表，默默地?cái)?shù)著，“一、二、三、四……”到了十多秒時(shí)，蟬果然迫不及待，再次由領(lǐng)唱蟬帶著高聲歌唱起來(lái)。周而復(fù)始，猶如一場(chǎng)華麗的交響樂(lè)。
站在樹下，我的腦海中有許多的疑問(wèn)：知了們?cè)谀峭Ｖ沟氖嗝雰?nèi)干什么呢？是吸樹干里的甘甜汁液潤(rùn)喉？還是在討論下次誰(shuí)先帶頭高唱？還是在互相媲美誰(shuí)唱得更好？當(dāng)叫聲進(jìn)入高潮時(shí)，我又想到既然那么多蟬一起唱，那為什么叫聲如此整齊？好像訓(xùn)練有素的軍隊(duì)喊著口令“一、二、一”。蟬兒們是經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)嗎？還是其中有一個(gè)指揮家？如果這樣，指揮家又是誰(shuí)呢？它是怎么在密密層層的樹林中讓大家看到他的？我腦海中的問(wèn)題猶如樹上的蟬聲，此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。
不一會(huì)兒，凝固的空氣流動(dòng)起來(lái)，樹上的蟬聲也隨雨而逝。夏天的雷雨打斷了我的思緒。我抱著頭，急急地往家跑去。
回到家，我迫不及待地打開電腦，查閱資料?！霸瓉?lái)在氣溫高于24度時(shí)，晴朗而又干燥的氣候，我們才能聽到知了叫聲。”難怪清晨和下雨的時(shí)候，我們聽不到蟬鳴呢。資料還告訴我：“蟬群鳴叫的時(shí)長(zhǎng)一般是20秒左右，間隔10秒左右。由一撮知了先叫，接著，其他知了也會(huì)隨著叫，叫聲漸漸進(jìn)入高潮，直到最后加入的知了不叫了，蟬聲也就安靜下來(lái)了?！惫瓉?lái)如此！大自然真是太奇妙了。
蟬聲是大自然的交響曲，蟬聲是夏天的名片，蟬聲幫我?guī)ё吡讼募镜臒?，蟬聲讓我感受了大自然的奧妙。我愛夏天的蟬聲。
夏天動(dòng)物的擬人句篇七
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”我是快樂(lè)的小牧童，我的歌聲回蕩在鄉(xiāng)間的每一個(gè)角落。
只見路邊的樹木疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴。景色實(shí)在是秀麗宜人呀！鳥兒在嬉戲，魚兒在水里游來(lái)游去，時(shí)而也來(lái)個(gè)小小的跳躍，蟲兒也在演奏著自己的歌曲……我騎在黃牛背上，掏出了笛子?jì)故斓卮盗似饋?lái)。在夕陽(yáng)下的鄉(xiāng)間，一切都那么的美好。
忽然，我被一曲美妙的音樂(lè)吸引住了，我尋著音樂(lè)的方向開始尋找，原來(lái)是蟬呀！我仔細(xì)一想，蟬既能吃又能玩，何不捉幾只呢？我要你們這些蟬通通都進(jìn)到我的肚子里吧！
我悄無(wú)聲息地站上了牛背，碰巧這次看見的是“肥蟬三組合”。嘿嘿！你們一個(gè)都逃不過(guò)我的“九陰白虎爪”，看招！一個(gè)高跳，兩手一合。哎呀，可是跳得太高，摔得太慘，蟬都飛走了！哎，失敗。
再來(lái)一次。第二次捕蟬，我要用別的法子試試。我靈機(jī)一動(dòng)，從竹筐中拿出水瓢，找來(lái)一根特別長(zhǎng)的竹竿，又找來(lái)柳條替代麻繩，將瓢和竹竿綁在一起。哈哈！捕蟬神器做好了。抬頭看旁邊的楊樹上正好有幾只又肥又大的蟬。先拿你們幾個(gè)練練手吧！我一個(gè)回手掏，小小蟬兒一個(gè)也別想跑。只見它沒(méi)往有縫隙的地方跑，反而朝里竄。這智商沒(méi)誰(shuí)了！
經(jīng)過(guò)一會(huì)的捕捉，大概有二十多只蟬兒落入我手中。我將他們一一用柳條綁在一起，放進(jìn)我的竹筐里，用瓢蓋上?；丶覈D！到家了，父親烤了幾只，我們津津有味地吃了起來(lái)?？赡赣H剛進(jìn)房，臉色就不好了。她一般不喜歡蟲子類的東西，估計(jì)是怕吧？看她那表情，俺也不敢問(wèn)呀！
這次捕蟬真的好有趣呀！既動(dòng)腦動(dòng)手，又吃到了美味，令我難忘至極！
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