隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)題報(bào)告 建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇一
說(shuō)實(shí)話(huà)，在看到這個(gè)講座主題的時(shí)候，我是沒(méi)有什么期待的，預(yù)想著又是一些老生常談，大道理一堆的無(wú)聊閑談。但是我錯(cuò)了。
我一下子就被吸引是因?yàn)橥跗徑淌诘拿?，我瞄了一眼，不認(rèn)識(shí)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我快速請(qǐng)教度娘，還好度娘挺靠譜，告訴我這個(gè)字念chai。后來(lái)王教授又給我們做了講解，茝，古語(yǔ)中一種香草，因此，王教授筆名即為王香草，底下一眾聽(tīng)眾忍俊不禁。也許者就是所謂大俗即大雅吧，但讓人印象深刻。
王教授先給我們來(lái)了一段演講，是寫(xiě)在他女兒成人典禮上家長(zhǎng)代表的發(fā)言，用三個(gè)故事引出了不同的道理，淺顯易懂，呈現(xiàn)出了不一樣的父女情懷。我聽(tīng)到了最動(dòng)聽(tīng)的一句話(huà)，父母與孩子的相遇是宇宙間最美的相遇。最好的相遇，是我遇見(jiàn)了你，而你，又恰好喜歡被我遇見(jiàn)。
王教授是一個(gè)善于講故事的人。
關(guān)于教師職業(yè)道德，王教授對(duì)每一條都展開(kāi)進(jìn)行了分析，關(guān)于愛(ài)生、風(fēng)險(xiǎn)、育人等我不想贅述，但是王教授對(duì)于愛(ài)國(guó)的看法與觀(guān)點(diǎn)讓我感到耳目一新。很多人都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)？也許跟我是政治老師有關(guān)，我很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，有更多的人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，而我始終沒(méi)有找到一個(gè)更好的答案。但是王教授卻能自信滿(mǎn)滿(mǎn)的告訴我們說(shuō)：愛(ài)國(guó)不需要理由，不愛(ài)國(guó)才需要理由！兩彈一星功勛科學(xué)家、理論物理大師彭桓武學(xué)成后，千方百計(jì)回國(guó)，沒(méi)有傳票，走了英國(guó)皇家海軍的“后門(mén)”才最終回到祖國(guó)。他說(shuō)：回國(guó)不需要理由，不會(huì)過(guò)才需要理由。學(xué)成歸國(guó)嘛！這本就是順理成章的事情，哪有那么多為什么？
王教授的幽默風(fēng)趣、才華橫溢、出口成章都深深的吸引了聽(tīng)眾，但是我卻牢牢的記住了這句話(huà)：愛(ài)國(guó)不需要理由，不愛(ài)國(guó)才需要理由。這份愛(ài)國(guó)情懷，這份民族自信值得我們每個(gè)人銘記與學(xué)習(xí)！
建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)題報(bào)告 建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇二
1、負(fù)責(zé)分管項(xiàng)目技術(shù)、質(zhì)量、資料管理工作，熟悉了解技術(shù)方案編寫(xiě)及報(bào)審工作;
2、協(xié)助項(xiàng)目安全負(fù)責(zé)人做好日常安全生產(chǎn)、文明施工、ci導(dǎo)入、安全教育會(huì)議的組織管理工作;
3、負(fù)責(zé)項(xiàng)目資料收集、傳遞整理，監(jiān)督項(xiàng)目資料員做好項(xiàng)目的技術(shù)管理、質(zhì)量管理工作;
4、負(fù)責(zé)做好工程周會(huì)、月會(huì)進(jìn)度總結(jié)與計(jì)劃的編制工作;
5、協(xié)助項(xiàng)目部做好日常管理及后勤服務(wù)工作;
6、負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目部及公司相關(guān)部門(mén)交辦的其它工作。
7、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)和與實(shí)踐的結(jié)合運(yùn)用，提升復(fù)合型管理知識(shí)和能力。
1、會(huì)干工作、干好工作是出色完成工作的前提條件，這就要求我們要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。
2、一個(gè)項(xiàng)目的成敗取決于團(tuán)隊(duì)合作，干一項(xiàng)工程需要多個(gè)部門(mén)的密切配合，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)克服眼前的一切困難，形成合力，才會(huì)有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得一個(gè)又一個(gè)的勝利!
3、工作中要勤奮，工作態(tài)度認(rèn)真，主動(dòng)溝通，避免信息滯后。
4、技術(shù)、管理兩個(gè)方面，兩方面都要兼顧!
1、注重施工事前控制的管理，以順利達(dá)到施工預(yù)定目標(biāo)，比如，做好專(zhuān)項(xiàng)施工前的`組織設(shè)計(jì)，進(jìn)行技術(shù)交底等。
2、注重施工過(guò)程中的管理，并且做到全過(guò)程監(jiān)控確保工程質(zhì)量過(guò)關(guān)，比如鋼筋綁扎，要在現(xiàn)場(chǎng)看鋼筋的綁扎符不符合技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要密切關(guān)注鋼筋的搭接長(zhǎng)度，焊接是否符合要求，有無(wú)鋼筋漏綁扎情況等，確保結(jié)構(gòu)的安全。還有混凝土的澆筑，要時(shí)刻注意澆筑的混凝土振搗情況，重點(diǎn)關(guān)注混凝土澆筑樓層平面標(biāo)高控制。
3、一道工序施工完成，進(jìn)入下一道施工工序前一定要做好交接工作，避免出現(xiàn)由于未交接而產(chǎn)生糾紛。
1、施工方案的編制還不太熟悉，需要不斷的加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、實(shí)際操作較少，造成自我感覺(jué)在施工技術(shù)上缺少信心，需加強(qiáng)實(shí)際施工操作，提高自身的技術(shù)水平。
3、工作有時(shí)候做的不細(xì)致，缺少耐心，這方面需自我調(diào)節(jié)，做到用心做好每一件事。
1、逐步掌控施工方案的編制
2、取得相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)證書(shū)(二級(jí)建造師、一級(jí)建造師等)
3、在工程管理方面要多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)控制以及管理協(xié)調(diào)的能力。
總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)都順利完成了，兩年多來(lái)從事工程施工的工作， 自身在不斷的取得進(jìn)步，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了長(zhǎng)進(jìn)和加深，工作能力，包括組織協(xié)作能力、管理能力和應(yīng)變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。兩年多來(lái)的工作表現(xiàn)也得到了項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，展望未來(lái)，在工作中將會(huì)有更多的新的挑戰(zhàn)，我一定會(huì)竭盡全力更加積極的工作，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來(lái)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)題報(bào)告 建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇三
禮儀是現(xiàn)代人的處事根本，禮儀是成功者的潛在資本。禮儀是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的行為科學(xué)。是人們?cè)谌穗H交往中，自始置終地以一定的約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己做人的完整行為，是一種為時(shí)代所共識(shí)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，即大家都認(rèn)可的，可以用語(yǔ)言，文字和動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和規(guī)定的行為準(zhǔn)則。并成為人們自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守的行為規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)這一門(mén)課程，讓我學(xué)會(huì)了許多，在商務(wù)活動(dòng)中講究禮儀，有利于塑造個(gè)人形象，有利于促進(jìn)人們的交往改善人際關(guān)系。
學(xué)了這門(mén)課程，讓我深刻地體會(huì)到在人際交往中禮儀部?jī)H可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)，還體現(xiàn)以個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)，個(gè)人學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值。
前段時(shí)間，我參加了公司組織的由××師范大學(xué)××教授主講的職工職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教授的講課非常輕松活潑，讓我在笑聲中了解到職工素養(yǎng)的重要性，也讓我從×教授列舉的實(shí)例中對(duì)職工的職業(yè)素養(yǎng)有了更多方面的認(rèn)識(shí)。
先做人，后做事，一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)員工的努力；一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展，也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái)，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎(chǔ)。所以，職業(yè)素養(yǎng)是每個(gè)員工所必須具備的素養(yǎng)，員工好的職業(yè)素養(yǎng)，將是我公司整體風(fēng)貌的展現(xiàn)。簡(jiǎn)單而言，職業(yè)素養(yǎng)是員工對(duì)自身工作了解與適應(yīng)能力的體現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備十點(diǎn)基本的職業(yè)素養(yǎng)，下面我將從這十個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的一些心得。
誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，為人處事以誠(chéng)相待；守信，則是信守諾言，講求信用。誠(chéng)實(shí)與守信是相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的優(yōu)良品德，是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn)。
我們應(yīng)該像海綿一樣，通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事同行學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)、向行業(yè)專(zhuān)家學(xué)習(xí)；同時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成計(jì)劃與總結(jié)的習(xí)慣，做完一件事，要善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行很好的總結(jié)歸納，將其提升到理論與流程的高度，避免犯二次錯(cuò)誤。
一個(gè)企業(yè)要想在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)份額,產(chǎn)品的差異化與低成本等競(jìng)爭(zhēng)策略的實(shí)施,需要通過(guò)員工們的持續(xù)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)員工要想實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要擁有與眾不同的創(chuàng)新能力。
什么是責(zé)任？責(zé)任就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事；責(zé)任就是沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失；責(zé)任是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家及至整個(gè)人類(lèi)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。當(dāng)我們堅(jiān)守責(zé)任時(shí)，我們就是在堅(jiān)守最根本的人生義務(wù)。放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。我們不能推卸責(zé)任，推卸責(zé)任就意味著我們失去了實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人能夠意識(shí)到自己的責(zé)任時(shí)，他又在完善自己的路上邁出了一大步。一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)給別人一種信任感，會(huì)吸引更多的人與自己合作?！柏?zé)任保證一切”，責(zé)任保證了信譽(yù)，保證了服務(wù)、保證了敬業(yè)、保證了創(chuàng)造?正是這一切，保證了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
所謂執(zhí)行力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是保質(zhì)保量的完成自己的工作和任務(wù)的能力。企業(yè)管理專(zhuān)家指出，一家企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運(yùn)氣，另40%靠的是執(zhí)行力?？梢?jiàn)，執(zhí)行力是何等重要，僅有戰(zhàn)略和運(yùn)氣是不行的，必須有強(qiáng)的執(zhí)行力。
舉止禮儀就是人們?cè)诟鞣N社會(huì)的各種具體交往中，為了互相尊重，在身體姿態(tài)方面約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。用優(yōu)美的體姿表達(dá)禮儀，比用語(yǔ)言更讓受禮者感到真實(shí)、美好和生動(dòng)。
態(tài)度決定一切，什么樣的態(tài)度是受歡迎的？積極的，建設(shè)性的，欣賞他人的,包容的,自信的,樂(lè)于助人的等等，這些構(gòu)成了一個(gè)有感染力的環(huán)境，每個(gè)人都愿意工作在這樣的環(huán)境中，這樣的環(huán)境使人的壓力減輕，也使事情朝著好的方向發(fā)展。積極的態(tài)度就是樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，要有樂(lè)觀(guān)平和的職業(yè)心理，做好自己該做的事情，工作要主動(dòng)、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(zhǎng)日久提高的是自己，快樂(lè)的也是自己，用好的心態(tài)面對(duì)一切！
忠誠(chéng)是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì)，是生存和發(fā)展的重要能力。忠誠(chéng)是一種氣節(jié)，是一種能力。有忠誠(chéng)之心，才會(huì)有獨(dú)特的人格魅力，才會(huì)擁有更好的職業(yè)聲譽(yù)和品牌形象。忠誠(chéng)不是一種純粹的付出，忠誠(chéng)也會(huì)有回報(bào)，企業(yè)并不僅僅是老板的，同時(shí)也屬于員工的。忠誠(chéng)是企業(yè)的需要，是老板的需要，但更是員工自己的需要。作為一名員工，你必須忠誠(chéng)才能立足于職場(chǎng)，你自己才是忠誠(chéng)的最大受益者。
細(xì)節(jié)決定成敗，小事不能小看，細(xì)節(jié)方顯魅力。以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。只有把小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦行枰淖冃母庠?、淺嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，從小事做起。在今天這個(gè)社會(huì)，幾乎所有的員工都胸懷大志，滿(mǎn)腔抱負(fù)，但是成功往往都是從點(diǎn)滴小事開(kāi)始的，甚至是從細(xì)小至微的地方開(kāi)始。如果不遵守從小事做起的原則，必將一事無(wú)成。
什么是敬業(yè)？敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。一個(gè)人，如果沒(méi)有基本的敬業(yè)精神，就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的人，更難以擔(dān)當(dāng)大任。只有把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，才能長(zhǎng)久，才能卓越，對(duì)待工作不是一般努力就可以，而是虔誠(chéng)，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，我們都應(yīng)該為工作盡一份心、出一份力。
建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)題報(bào)告 建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇四
參加工作以來(lái)，我就對(duì)自己的工作還是很滿(mǎn)意的，一直在公司工作，也沒(méi)有動(dòng)過(guò)換公司的念頭，不過(guò)自己的職業(yè)素養(yǎng)一直沒(méi)有得到很好的培訓(xùn)，所以我想鍛煉一下自己，讓自己能夠更快的適應(yīng)社會(huì)，更好的為公司服務(wù)!
7月18日受公司委派，我參加了興雅博人力資源管理咨詢(xún)有限公司舉辦的由興雅博講師劉芳主將的關(guān)于員工職業(yè)素養(yǎng)的講座。
講座一開(kāi)始，我們并沒(méi)有進(jìn)入正題，而是一起看了一段名人名言：“子曰：不知命，不以為君子;不知禮，無(wú)以立也;不知言，無(wú)以知人。”“命”在我的理解應(yīng)該是規(guī)律的意思，而“禮”則是人的職業(yè)素養(yǎng)、態(tài)度、素質(zhì)等，“言”就應(yīng)該是別人的想法和評(píng)論。通過(guò)這樣一則文言警句，我們可以大體推導(dǎo)出我們新員工對(duì)待工作的價(jià)值觀(guān)、對(duì)待工作的態(tài)度、對(duì)待工作的行為以及對(duì)待工作的習(xí)慣思考。我們重點(diǎn)了解了態(tài)度這點(diǎn)，高中的時(shí)候我們的教導(dǎo)主任就曾告訴我們：態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。每一個(gè)角落都離不開(kāi)這句話(huà)的束縛，我們對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待人際關(guān)系、對(duì)待感情、對(duì)待金錢(qián)、對(duì)待成長(zhǎng)都有個(gè)人不同的態(tài)度，每個(gè)人的收獲自然也不一樣。譬如感情，妻子勸丈夫戒煙，或者阻止丈夫抽煙，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的取向了。積極的態(tài)度是，妻子是為我好，希望我注意身體;消極的態(tài)度則是她怎么老是管著我，太煩了!再來(lái)看成長(zhǎng)的例子，我們新員工剛加入公司的時(shí)候，難免有很多情況需要加班，這時(shí)也會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生兩種想法：一者可以認(rèn)為老板看重我，給我這么多工作來(lái)促使我快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日挑起公司的擔(dān)子;一者也可以抱怨說(shuō)我每個(gè)月工資就這么點(diǎn)還每天累死累活下班都不讓走，老板在最大限度地剝奪我的剩余價(jià)值。
積極面對(duì)一切我們必須面對(duì)的東西，并從中汲取能夠促進(jìn)我們積極人生態(tài)度的成分。劉老師給我們講了一個(gè)她坐67路公共汽車(chē)的故事：她就是給一個(gè)上了年紀(jì)的老人讓了個(gè)座，那個(gè)老人愣是在要下車(chē)之前跑到前面握著她的手表示感謝，受到鼓舞的劉老師特別感慨，然后心情格外舒暢，工作也順利了好多。劉老師和我有一個(gè)相似之處就是我們所在的公司都只是在起步階段，但是我們要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許我們會(huì)很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來(lái)究竟會(huì)發(fā)展得如何。但是我們有一顆永遠(yuǎn)追求卓越的心，我們不能預(yù)知結(jié)果，那么我們就該好好把握過(guò)程?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰。
大一的時(shí)候，和我一起寫(xiě)歌的一個(gè)同學(xué)在他寢室的墻上寫(xiě)了一句話(huà)：不是因?yàn)槭虑殡y做，我們才失去自信!而是因?yàn)槲覀兪プ孕?，事情才難以做到!這句話(huà)對(duì)我的影響直至今日，而且我想還會(huì)一直影響我的一生。相信自己是一種暗示的力量，是自我激發(fā)的根本，我們害怕的不是事情本身，而是是否相信自己的優(yōu)秀。去年我來(lái)公司面試的時(shí)候，幾乎所有的面試官都認(rèn)為我性格內(nèi)斂，內(nèi)向而不張揚(yáng)，低調(diào)含蓄。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，那對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)不是贊譽(yù)，是否定。因?yàn)樵跁r(shí)間那么緊湊的情況下，我的應(yīng)聘方式極為不合理，我本該抓緊時(shí)間彰顯自己介紹自己突出自己的，我沒(méi)有。但是我仍然堅(jiān)信他們看到了我內(nèi)心深處的那股自信和追求卓越永不停歇的激情。
《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們，信任是合作(工作)的前提，信任是真正的成熟，信任是一種魄力。李白說(shuō)天生我才必有用，是這樣的，我們每個(gè)人都是有相應(yīng)的能力的，但是每個(gè)人的成就就是不一樣，為什么?因?yàn)槲覀兠總€(gè)人本身的素質(zhì)都需要外力的幫助才能彰顯出來(lái)，一如工作給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負(fù)。
態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那就是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫之中。
建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)題報(bào)告 建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇五
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們的大學(xué)生活已過(guò)了三分之二，即將畢業(yè)，即將走向社會(huì)，在這之前，我們學(xué)校在20xx-10-28至20xx-11-01期間給我們進(jìn)行了將近一周的崗前培訓(xùn)，也是給我們進(jìn)入職場(chǎng)之前的一個(gè)熱身，俗話(huà)說(shuō)“打預(yù)防針”！學(xué)校為了在崗前培訓(xùn)中給我們提供更充分的信息與資料，請(qǐng)了好幾位不同領(lǐng)域的知名人士和教授以及往屆就業(yè)出色的師姐來(lái)給我們做講座，雖然這個(gè)崗前培訓(xùn)僅僅有五天，但是我們從中感受頗多，獲益匪淺。
自從進(jìn)入大學(xué)后，突然發(fā)覺(jué)漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)遙遠(yuǎn)得不能再遙遠(yuǎn)的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)將至，就業(yè)問(wèn)題迫在眉睫，我們應(yīng)該好好考慮這個(gè)問(wèn)題，以防被打個(gè)措手不及。
之總是第二天上午給我們培訓(xùn)的知名人士，他是廣州乾金貿(mào)易有限公司的董事長(zhǎng)，其實(shí)他也是我們這個(gè)學(xué)期《商務(wù)談判》這門(mén)選修課的任課講師，他是一個(gè)和藹，很有親切感的人，知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)也很豐富！這天之總給我們培訓(xùn)的是有關(guān)外貿(mào)跟單素質(zhì)要求的講座。一直以來(lái)，我們對(duì)外貿(mào)跟單都是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)槲覀冎坝袑W(xué)過(guò)這類(lèi)課程，陌生是由于我們并沒(méi)有實(shí)操過(guò)，沒(méi)有這方面工作的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以我們對(duì)這個(gè)崗位也是模棱兩可的，這次之總不僅給我們講了許多關(guān)于外貿(mào)的理論知識(shí)，我印象最深的是外貿(mào)從業(yè)人員的三個(gè)基本素質(zhì)要求：第一，有充分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；第二，要細(xì)心認(rèn)真；第三，要進(jìn)取博學(xué)?，F(xiàn)在是高科技時(shí)代，我們不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有積極良好的心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。經(jīng)過(guò)之總的講座，我不僅僅對(duì)外貿(mào)行業(yè)有了一定的了解，我也認(rèn)識(shí)到自我推銷(xiāo)的重要性。下午謝老師跟我們進(jìn)行了有關(guān)畢業(yè)論文指導(dǎo)，我們也有了初步了解與認(rèn)識(shí)，接下來(lái)就要自己去琢磨研究。
白老師是第三天給我們進(jìn)行有關(guān)振奮精神，迎接新的職業(yè)生涯的主題講座，他的講座也令我印象深刻。白老師不僅口才好，而且還講了一口流利的英語(yǔ)，真是令人贊嘆不已。我們是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，我們的優(yōu)勢(shì)就是英語(yǔ)，但是一直以來(lái)，我們都沒(méi)有利用好自己的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有意識(shí)到我們的專(zhuān)業(yè)就是英語(yǔ)，更沒(méi)有讓我們的專(zhuān)業(yè)變得專(zhuān)業(yè)。在我們這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，擁有一口流利英語(yǔ)的人才比比皆是。白老師說(shuō)得對(duì)，我們要好好的利用好英語(yǔ)這個(gè)工具，要善于利用英文工具。白老師還給我們講了我們從未聽(tīng)過(guò)的三個(gè)詞：精，氣，神。還給我們解釋了它們的含義與英文表達(dá)。讓我們意識(shí)到自己不僅現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以后也要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己。此外，老師也說(shuō)了一些有關(guān)選擇企業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)與意見(jiàn)。你要知道自己的興趣所向并結(jié)合實(shí)際，找到自己心儀的企業(yè)。然后開(kāi)始了解企業(yè)文化，深入體會(huì)，這樣才能體現(xiàn)你的誠(chéng)意與決心。白老師也為我們講了推銷(xiāo)自己的重要性，如何去面試，如何與他人相處，如何融入這個(gè)社會(huì)群體等等。在工作崗位中，做事先做人。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我明白了許多，也解開(kāi)了我之前的許多疑惑，最重要的是提升了我的自信心。
第四天上午我們上的講座是我們非常感興趣的話(huà)題：現(xiàn)代職場(chǎng)化妝與禮儀實(shí)務(wù)。學(xué)到了一些有關(guān)著裝，化妝等讓自己形象加分的知識(shí)，十分實(shí)用。禮儀是現(xiàn)代人的處事根本，禮儀也是成功者的潛在資本。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)這一門(mén)課程，讓我學(xué)會(huì)了許多在商務(wù)活動(dòng)中講究禮儀有利于塑造個(gè)人形象，有利于促進(jìn)人們的交往改善人際關(guān)系。下午是05年畢業(yè)的劉師姐給我們講了有關(guān)高職畢業(yè)生有關(guān)成功之路主題的講座。劉師姐給我們講了她個(gè)人的艱辛求職歷程及如何在職場(chǎng)中生存的技巧。我從中學(xué)會(huì)了無(wú)論做什么事，我們都要有決心，堅(jiān)持到底。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”也是師姐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
第五天，我們下午去了南沙港，參觀(guān)了進(jìn)出口業(yè)務(wù)報(bào)關(guān)通關(guān)項(xiàng)目，從一無(wú)所知到稍有了解，我們有幸接觸到自己不熟悉的領(lǐng)域，讓我們大開(kāi)眼界，也豐富了我們的人生閱歷。
雖然崗前培訓(xùn)僅僅有五天，但每位老師的指導(dǎo)，都讓我們受益匪淺，在此衷心的表示感謝！
建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)題報(bào)告 建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇六
在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,憑著自己的基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研和學(xué)習(xí),取得了一定的成績(jī)，總結(jié)在第四季度工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，完善自身不足，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)：
1、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)公司形象。
2、不斷充電、認(rèn)真學(xué)習(xí)。除報(bào)考的二級(jí)建造師外，著重加強(qiáng)工程造價(jià)方面的學(xué)習(xí);除此以外，還取得了重慶交通大學(xué)本科學(xué)歷。3、今年主要完成了xxxxxxxxx合同段竣工資料的編制工作，辦理工程竣工結(jié)算和決算，該項(xiàng)目竣工資料先后通過(guò)社會(huì)審計(jì)、國(guó)家審計(jì)和xxx驗(yàn)收歸檔。完成了xxxxxxxxxx災(zāi)后重建工程路面項(xiàng)目的竣工編制、結(jié)算。
1、首先需要給自身充電，積累自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，在xxxxxx合同段竣工資料在內(nèi)業(yè)資料兩次審計(jì)過(guò)程中，總體上受到業(yè)主、監(jiān)理的好評(píng)，但是也發(fā)現(xiàn)自己在編制竣工資料是思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，作為該項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人和資料員對(duì)內(nèi)業(yè)資料的完備性認(rèn)識(shí)不足，隨著災(zāi)后重建工程的推進(jìn)，在工程內(nèi)業(yè)資料上也越來(lái)越規(guī)范，自己有時(shí)還報(bào)著以前的思維。在這方面我應(yīng)該即是改正。2、積極參加證書(shū)考核,鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù),提高業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。通過(guò)總結(jié)一年來(lái)的工作，我雖然個(gè)人認(rèn)為取得了一點(diǎn)成績(jī),但離一個(gè)優(yōu)秀的工程技術(shù)及管理人員的要求尚有很大的差距。找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時(shí)還需要多學(xué)習(xí)，掌握好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。
總之，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
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(1)情感上愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生。
對(duì)自己從事的職業(yè)，有一種情感上的接納，甚至“迷戀”;對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所有一種剪不斷的“情結(jié)”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起，為教育之憂(yōu)而憂(yōu)，為教育之樂(lè)而樂(lè)。
以校為家，把學(xué)生當(dāng)兒女、兄弟姐妹。這種情感是愛(ài)崗敬業(yè)最根本的動(dòng)力源泉。這種情感是內(nèi)在的，也是持久的，不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂(yōu)劣而輕易波動(dòng)。教師只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪;熱愛(ài)自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、專(zhuān)心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。
(2)理念上教書(shū)育人。
教師對(duì)職業(yè)的愛(ài)心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下，否則這種愛(ài)就會(huì)盲目和沒(méi)有方向。
教師愛(ài)崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會(huì)要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì)，又要開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上，體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的教育性上，體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上。
教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅要教會(huì)學(xué)生做事，還要教會(huì)學(xué)生做人，要培養(yǎng)學(xué)生形成做事、做人應(yīng)具備的良好品德。
(3)態(tài)度上認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師愛(ài)崗敬業(yè)的直接體現(xiàn)。中國(guó)古代著名思想家朱熹強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也?！苯處煿ぷ鞯膶?duì)象是人不是物，容不得半點(diǎn)疏忽。教育的影響觸及心靈，容不得絲毫大意。教育過(guò)程中的任何輕率、差錯(cuò)和隨意性都會(huì)給學(xué)生造成不良影響，因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字，別無(wú)選擇。
具體講：教師在工作上要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，決不敷衍了事，在行動(dòng)上，科學(xué)規(guī)范、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)以律己，為人師表。在學(xué)生面前，教師沒(méi)有個(gè)人行為，教師的言行舉止在學(xué)生的視野之中，教師應(yīng)隨時(shí)注意完善自己的職業(yè)形象。
愛(ài)崗敬業(yè)，一般分為樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，精業(yè)等不同狀態(tài)。樂(lè)業(yè)是建立在對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的積極態(tài)度、濃厚興趣和深深熱愛(ài)的情感基礎(chǔ)上的。樂(lè)業(yè)的教師對(duì)教育工作、對(duì)學(xué)生由衷的喜愛(ài)，不計(jì)較待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受。他們?yōu)閷W(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而興奮，這屬于情感型的愛(ài)崗者。敬業(yè)是教師師對(duì)其職業(yè)的理智思考基礎(chǔ)上形成的積極態(tài)度。敬業(yè)型的教師出于對(duì)教師職業(yè)的性質(zhì)、社會(huì)意義以及個(gè)人發(fā)展意義的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。以認(rèn)真、一絲不茍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己的工作準(zhǔn)則，這屬于理智型的愛(ài)崗者。勤業(yè)體現(xiàn)了教師對(duì)工作的根本態(tài)度和履職程度，勤業(yè)的教師總是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、埋頭苦干，盡職盡責(zé)地做好本職工作。屬于態(tài)度型的愛(ài)崗者。
精業(yè)有扎實(shí)的教學(xué)教育基本功，并不斷鉆研。具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。屬于創(chuàng)造型愛(ài)崗者。
教師愛(ài)崗敬業(yè)的幾種水平：
師德的楷模水平?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是教師師德的極高境界，他們?nèi)硇牡耐度虢虝?shū)育人事業(yè)，嘔心瀝血、樂(lè)此不疲，以桃李滿(mǎn)天下作為自己的人生目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任、忠于職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己、銳意改革，成績(jī)卓越，是他們師德境界的真實(shí)寫(xiě)照。有這樣師德的教師人數(shù)雖不多，但在教師群體中影響較大、號(hào)召力強(qiáng)，起到先鋒模范作用。
師德的優(yōu)秀水平。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這樣的教師具有較高的師德水平。
師德的基本水平。認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇。
總之，愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)著教師積極向上的人生觀(guān)追求。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，是每一位教師應(yīng)有的人生態(tài)度，也是我們要求和教育學(xué)生努力的基礎(chǔ)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師愛(ài)是師德的靈魂，因此上說(shuō)師愛(ài)是教師魂中之魂。
教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，而且要堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，這是他們得以健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和水。
愛(ài)每一個(gè)學(xué)生就要了解每一個(gè)學(xué)生。了解他們的愛(ài)好、才能、了解他們的個(gè)性特點(diǎn)、了解他們的精神世界。只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整人。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生、不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。了解學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一種純粹的情感過(guò)程，也不是一種純粹的認(rèn)識(shí)過(guò)程，有些人把它定義為一種情理相融的心理過(guò)程，一種嚴(yán)慈相濟(jì)的心理特征。教師愛(ài)生是人類(lèi)心靈一種完美與理想的象征。
情感是師愛(ài)的前提。從早到晚教師與學(xué)生同活動(dòng)，上課眼睛注視著他們的眼睛，不時(shí)的溝通交流。教師為學(xué)生能自己的要求完成任務(wù)而感到喜悅。這些天然的、純真的情感是教師愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。
理性是師愛(ài)的方向。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。但教師只有“愛(ài)的情”和“奉獻(xiàn)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，師愛(ài)還要求教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。這才是師愛(ài)的正確方向。情感與理性的融合是師愛(ài)實(shí)現(xiàn)共同教育功能的保證。即情理相融，嚴(yán)慈相濟(jì)。
師愛(ài)是雙向交流，動(dòng)情效應(yīng)。愛(ài)生是教師與學(xué)生心理和諧共振的過(guò)程。學(xué)生得到教師的愛(ài)，也會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài)，反饋回去，形成愛(ài)的雙向交流。這種動(dòng)情效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果。首先，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出自覺(jué)尊重教師的行動(dòng)，十分愿意接近教師，希望與教師合作。就是所謂的親其師;隨之而來(lái)的就是“信其道”教師的教育影響很容易被學(xué)生同化，教師的要求學(xué)生心甘情愿地接受，教育的目標(biāo)也正是在這種雙向交流的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。愛(ài)心的雙向交流更重要的效應(yīng)還存在于它能使教師人格的升華，激發(fā)出巨大的能量和潛能使人變得偉大、完美。
奉獻(xiàn)之心、不忘使命。愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)。教師的愛(ài)更是一種只講付出不計(jì)報(bào)酬，只講學(xué)生，不求回報(bào)的充滿(mǎn)奉獻(xiàn)的愛(ài)。
對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解，尊重是教育成功必不可少的條件，但不是教育的最終目的。對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終還要體現(xiàn)在為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。也就是：愛(ài)心是教育成功必不可少的條件，最終還要體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)出人才。
教師的公正是教師在教育活動(dòng)中對(duì)待不同利益關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的公平和正義。教師在教育活動(dòng)中所涉及的利益關(guān)系很多，比如：教師自身的投入和教師的收入之間的關(guān)系、教師集團(tuán)的.利益關(guān)系、教師和學(xué)生之間的關(guān)系，教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系等。正確的對(duì)待和處理這些關(guān)系，就必須使用公正這條基本的倫理原則。
教師公正問(wèn)題關(guān)系很大。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面協(xié)調(diào)和配合，在形成良好教育環(huán)境的過(guò)程中，教師對(duì)人對(duì)己的公正顯得十分重要。假如教師能夠公正的對(duì)待家長(zhǎng)，做到尊重、理解、真誠(chéng)地相互合作，就有利于形成良好的外在教育環(huán)境。假如教師能夠公正的對(duì)對(duì)待同事，做到團(tuán)結(jié)、協(xié)作，就有利于協(xié)調(diào)不同的教育職能而形成良好的教育氛圍。公正的對(duì)待學(xué)生是教師公正的重點(diǎn)。在一個(gè)群體中，總有優(yōu)中差，假如教師不能做到公正、偏愛(ài)優(yōu)生、歧視差生，就往往會(huì)造成教育教學(xué)秩序的混亂，不利于正常教育活動(dòng)的開(kāi)展，教師的公正決定著教師在學(xué)生中的威信，學(xué)生對(duì)教師公正的期望值相當(dāng)高。教師公正與否與教師在學(xué)生心目中的形象息息相關(guān)。
教師的公正可以促進(jìn)良好班級(jí)體的形成，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的不公正會(huì)使學(xué)生懷疑公正的合理性，而公正本身就是道德教育的重要內(nèi)涵。長(zhǎng)期以往，教師的不公正必將對(duì)學(xué)生的道德成長(zhǎng)受到影響。教師的公正是教育公正的核心，教育公正是社會(huì)公正的重要組成部分。所以教師公正，可為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正做貢獻(xiàn)。教師公正的內(nèi)容：
1.教師自己對(duì)自己的自重。
2.教師正確處理人際關(guān)系。和校領(lǐng)導(dǎo)、同事，學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
3.教師對(duì)家長(zhǎng)的公正。要平等對(duì)待學(xué)生、愛(ài)護(hù)差等、一視同仁、實(shí)事求是、賞罰分明、因材施教。
4.教師仁慈。
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