每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教代會發(fā)言稿篇一
你們好!
在學(xué)校黨支部和校長的高度重視下，今天我們迎來了新三中第一屆教代會的隆重召開，出席本次教代會的正式代表共有32名，代表了我校107名教職工，2名列席代表是學(xué)?？平M的負(fù)責(zé)人。教代會的召開是我校廣大教職工政治生活中的一件大事，是充分發(fā)揮全體職工智慧和凝聚職工力量的一個重要載體，是廣大教職工行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理與監(jiān)督的基本制度和形式，是學(xué)校管理體制的重要組成部分，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工進(jìn)行民主協(xié)商、信息溝通的重要渠道。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政、學(xué)校工會向大會的召開表示熱烈的祝賀，向各位代表致以親切的問候，向辛勤耕耘在教學(xué)第一線的教職工表示衷心的感謝和崇高的敬意!
三是審議“瓜州縣第三中學(xué)教職工考勤制度”的草案;
四是審議“瓜州縣第三中學(xué)班主任考核方案”;
五是審議“瓜州縣第三中學(xué)班級學(xué)生宿舍考核方案”的草案; 六是審議“瓜州縣第三中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)考核方案”草案。
最后對代表的討論意見形成大會決議。由于這次會議時間短、任務(wù)重，希望代表們在會議期間以高度負(fù)責(zé)的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作、不辜負(fù)全校教職工的重托，認(rèn)真完成預(yù)定的各項任務(wù)，把職代會開成一個民主團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的大會。
預(yù)祝本次教代會圓滿成功!
謝謝大家!
教代會發(fā)言稿篇二
大家好！
今天上午，我們召開了全體教職工大會，在會上，我解讀了我們高新區(qū)教育內(nèi)部體制改的相關(guān)政策。初步學(xué)習(xí)了高新區(qū)的三個文件。即《濟(jì)南高新區(qū)教育系統(tǒng)聘任管理辦法》、《濟(jì)南高新區(qū)教育系統(tǒng)考核管理辦法》《濟(jì)南高新區(qū)教育系統(tǒng)薪酬管理辦法》。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識到這次改革對教育的重要意義。這次改革重在激活我們教育內(nèi)部活力，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，打造優(yōu)質(zhì)質(zhì)教育的高地。
按照高新區(qū)教育局的要求，要召開教代會，看學(xué)校是否愿意加入高新區(qū)教育系統(tǒng)綜合改革。一旦，我們同意之后，我們將按照《濟(jì)南高新區(qū)教育系統(tǒng)聘任管理辦法》、《濟(jì)南高新區(qū)教育系統(tǒng)考核管理辦法》《濟(jì)南高新區(qū)教育系統(tǒng)薪酬管理辦法》等一系列文件中的規(guī)定開展教育教學(xué)及管理工作，嚴(yán)格按照教育集團(tuán)在制定的考核辦法考核，并按照聘任崗位和考核取得相應(yīng)的薪酬績效，自覺遵守教育集團(tuán)以及教育主管部門的相關(guān)規(guī)章制度，保證有教師有異議的時候依靠學(xué)校內(nèi)部處理，不有上級解決；保證不攀比其他的學(xué)校，又有改革中不完善的相關(guān)制度，待下一年再由教育集團(tuán)修訂完善；不搞匿名實名投訴，不給教育改革拖后腿、添麻煩，不制造不利于教育發(fā)展的事件。
各位代表，我們?nèi)w教職工應(yīng)該抓住這次改革的機(jī)遇，積極投入到這次改革中去。這次改革，重在激發(fā)教育的內(nèi)部活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我們廣大的教師要認(rèn)識好這次改革與發(fā)展的關(guān)系，提高使命擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，同時負(fù)責(zé)和其他的教師做好解釋和宣傳的能力。
總之，我們通過教代會，來表決我們學(xué)校是否進(jìn)入改革的系統(tǒng)。期待大家的表決。
教代會發(fā)言稿篇三
大家上午好！
今天，很榮幸受邀來參加本次教代會，首先對大會的召開表示衷心的祝賀！
教代會是學(xué)校民主管理的具體體現(xiàn)，是各位代表對學(xué)校建設(shè)方面的合理化建議、提案征集和協(xié)商的會議，是各位代表為開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面集思廣議，獻(xiàn)計獻(xiàn)策和認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)的有效途徑，是教職工生活中的一件大事。它是促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化，民主化，法制化的會議，今天的會議將選舉產(chǎn)生新一屆的工會委員會，并通過20xx年職稱評聘辦法，預(yù)祝大會各項取得圓滿成功！
今天，借教代會機(jī)會，我講三點(diǎn)與教師這個職業(yè)有關(guān)的意見和看法：
有才無德，不僅不能為社會做貢獻(xiàn)，反而社會危害性更大。我認(rèn)為，學(xué)管會今后要加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，注重教師職業(yè)道德培養(yǎng)，真正讓每位教師在主觀意識上把教師當(dāng)做自己的"職業(yè)".其次是"經(jīng)營"職業(yè)，我們要做好教學(xué)工作不能僅僅去應(yīng)付差事，而要去"經(jīng)營"教育這個職業(yè)，也就是我們教書要用心，要下功夫，要花時間，要用精力，要嘔心瀝血。我們都知道，現(xiàn)在有些學(xué)校，學(xué)生越來越少，面臨拆并的危險，當(dāng)然有很多客觀因素，但我們要主動找找自身原因，為什么有些偏遠(yuǎn)學(xué)校生源有增無減？有些地理位置、教學(xué)硬件都很好的學(xué)校面臨拆并。這就說明我們每個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子、每位教師要有"經(jīng)營"教育這個職業(yè)的責(zé)任心，要有以校為家的理念，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量才能長盛不衰，才能留得住學(xué)生，學(xué)校才能得以發(fā)展！
現(xiàn)在作為一名教師，雖不能榮華富貴，但也可以衣食無憂，作為一個社會人，每個人都有五個需要。每個需要逐層次上升，這就是馬斯洛的五個需要層次。馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需要→安全需要→社交需要→尊重需要→自我實現(xiàn)需要。以前，當(dāng)教師為養(yǎng)家糊口，這是生理的需要，我們中間不少老師都有"跳農(nóng)門"的經(jīng)歷，中師畢業(yè)拿到了鐵飯碗。但現(xiàn)在不同了，知識成為社會進(jìn)步的原動力，擁有知識成為獲得社會財富和地位的前置條件。家長也更重視自己孩子的教育，我們教師的社會地位提高了，我們已經(jīng)達(dá)到馬斯洛第四個需要層次，社會尊重的需要?，F(xiàn)在我們每位教師目前的努力方向應(yīng)該是如何去培養(yǎng)自己的學(xué)生，如何去挖掘他們的潛質(zhì)，把他們從一個自然人培養(yǎng)成為社會人，培養(yǎng)成為對社會有貢獻(xiàn)的人，那時，看到自己的學(xué)生成為社會的棟梁，你不僅僅擁有一份成就感，這也是你自身社會價值的體現(xiàn)！這就是我們每個人自我實現(xiàn)的需要，我們每位教師都要記住入門時的誓言，把自我實現(xiàn)定格在人類的教育事業(yè)上！
現(xiàn)在，雖然三令五申制止有償補(bǔ)課，但一些同仁們還是無法抵御金錢的誘惑，各種方法創(chuàng)收，屢禁不止。社會在進(jìn)步，物質(zhì)生活也極大豐富起來，我們有些教師看到其他行業(yè)收入高，委屈了，覺得憑自己的本事，應(yīng)該得到更高的報酬，得到更好的發(fā)展。但是，你畢竟現(xiàn)在選擇了教師這個職業(yè)，選擇了教師這份職業(yè)的同時其實你就選擇了清貧，但只能是物質(zhì)上的，這不排斥我們精神上的富有。我們是社會的精神財富引導(dǎo)者，精神財富的倡導(dǎo)者、踐行者。我們不能與社會上那些貪圖物欲的時代人同流，我們的心里應(yīng)有我們的桃花園地，物質(zhì)是本能，精神才是需求！
以上只是我個人的一點(diǎn)看法，在以后的工作中，我們將不斷溝通交流，把xx鎮(zhèn)的教育工作抓好，把xx鎮(zhèn)的每位學(xué)子從自然人培養(yǎng)成社會人，培養(yǎng)成為能為社會做出重大貢獻(xiàn)的人！
教代會發(fā)言稿篇四
大家好！
時光荏苒，歲月如梭，走過的xx年，我們還來不及盤點(diǎn)，xx已經(jīng)悄然來臨。在這辭舊迎新的日子里，我們迎來了學(xué)校第八屆五次教代會的順利召開。作為學(xué)校的一名普通教師，能夠在這里發(fā)言，我深感榮幸。我代表全體教師向大會的召開表示衷心地祝賀！
當(dāng)今的附小，在以張校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全校教職員工精誠協(xié)作，內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，不斷進(jìn)取，受到了社會各界的普遍關(guān)注和一致好評。規(guī)模壯大，捷報頻傳，碩果累累，一個又一個榮譽(yù)的后面，如何使附小載譽(yù)永恒，關(guān)鍵是打造具有附小特質(zhì)的一支明智之師隊伍，這正是這次教代會的主要議題，也是深入學(xué)習(xí)和踐行核心價值觀，積極推進(jìn)我校全面可持續(xù)發(fā)展的一次盛會。
大家深知選擇了師范附小，就是選擇了一種責(zé)任；選擇了今天的濱湖新校，就是選擇了新的創(chuàng)業(yè)和更多的付出和努力。在這樣一個充滿進(jìn)取精神、充滿挑戰(zhàn)的集體中，就得給社會和他人創(chuàng)造價值。飽嘗了一番番創(chuàng)業(yè)艱辛后，我們懂得了珍惜一次次成功的喜悅，一次次品嘗為他人創(chuàng)造價值的快樂;我們不只驚慕成功之花盛開時的明艷，我們更懂得當(dāng)初她浸透奮斗的淚水，犧牲的酸澀。現(xiàn)在我們腳下這塊以前還比較偏僻、陌生的土地已成為家長和學(xué)生心中向往的教育圣地，是因為我們?nèi)w附小老師把個人的前途和命運(yùn)與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起，才鑄就了附小今天的輝煌！
教育是實現(xiàn)中國夢的力量源泉，中國夢美，教育任重，努力踐行教育夢，爭做附小最美人，是目前附小老師的主要任務(wù)。
附小是個大家庭，老教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、以身作則；青年教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強(qiáng)烈的求知欲，青藍(lán)工程”“督導(dǎo)聯(lián)盟”正是我校全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措，同時也促進(jìn)了老教師進(jìn)一步發(fā)展，以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對、共同提高，每一位徒弟都會虛心取真經(jīng)，每一位師傅都會以誠心換熱情，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。做好“傳、幫、帶”工作，傳承歷經(jīng)錘煉、悠久積淀的附小教育精髓。
天水碧，染就一江秋色；德藝雙馨，再譜育人新篇。展望未來，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，信心與責(zé)任同在。我們一定要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以本次大會為契機(jī)，繼續(xù)秉承教師職責(zé)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，踐行核心價值觀，與時俱進(jìn)，踏實進(jìn)取，以開闊深邃的教育視野，以博大無私的教育情懷，努力創(chuàng)造有深度、有靈性的教育境界！老師們，我們有一支有思想、有內(nèi)涵、有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)隊伍；有一套科學(xué)、民主、催人上進(jìn)的管理體制；有這樣一支樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的明智之師隊伍，我們堅信附小的明天一定會更加燦爛輝煌！三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們的人生畫筆！因為愛與責(zé)任，每個附小人都深情地在自己的舞臺上演繹著精彩的教育人生，“誰持彩練當(dāng)空舞，看我最美附小人”！
最后，祝大會圓滿成功！
祝各位老師身體健康，工作順利，合家幸福！
教代會發(fā)言稿篇五
大家上午/下午好！
教代會是學(xué)校民主管理的具體體現(xiàn)，是各位代表對學(xué)校建設(shè)方面的合理化建議、提案征集和協(xié)商的會議，是各位代表為開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面集思廣議，獻(xiàn)計獻(xiàn)策和認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)的有效途徑，是教職工生活中的一件大事。它是促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化，民主化，法制化的會議。
1、作為一名教師，要把教師這個崗位當(dāng)做"職業(yè)"去"經(jīng)營"。
有才無德，不僅不能為社會做貢獻(xiàn)，反而社會危害性更大。我認(rèn)為，學(xué)管會今后要加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，注重教師職業(yè)道德培養(yǎng)，真正讓每位教師在主觀意識上把教師當(dāng)做自己的"職業(yè)".其次是"經(jīng)營"職業(yè)，我們要做好教學(xué)工作不能僅僅去應(yīng)付差事，而要去"經(jīng)營"教育這個職業(yè)，也就是我們教書要用心，要下功夫，要花時間，要用精力，要嘔心瀝血。所以每個老師都要有“經(jīng)營”這個職業(yè)的責(zé)任心，要有以校為家的理念，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量才能長久不衰，才能留得住學(xué)生，學(xué)校才能得以發(fā)展！
2、教師是實現(xiàn)自身社會價值的途徑，不是謀生的手段。
現(xiàn)在作為一名教師，雖不能榮華富貴，但也可以衣食無憂，作為一個社會人，每個人都有五個需要。每個需要逐層次上升，這就是馬斯洛的五個需要層次。以前作為教師都是以養(yǎng)家糊口為目的的，這就是生理需求，認(rèn)為這就是鐵飯碗。但現(xiàn)在不一樣了，知識已經(jīng)成為社會進(jìn)步的原動力了，擁有知識以成為獲得社會財富和地位的前置條件。所以家長也更重視孩子的教育，我們教師的地位也因此提高了。這就成為了第四個層次--尊重需要了。但是每個老師都希望自己的學(xué)生能夠飛黃騰達(dá)，看著他們學(xué)習(xí)應(yīng)用自己所傳授的知識，心理也會得到滿足。所以這也就是第五個層次--自我實現(xiàn)需要。這就是我們每個人自我實現(xiàn)的需要，我們每位教師都要記住入門時的誓言，把自我實現(xiàn)定格在人類的教育事業(yè)上！
3、教書育人是一份神圣的職業(yè)，不是斂財手段。
現(xiàn)在，雖然三令五申制止有償補(bǔ)課，但一些同仁們還是無法抵御金錢的誘惑，各種方法創(chuàng)收，屢禁不止。社會在進(jìn)步，物質(zhì)生活也極大豐富起來，我們有些教師看到其他行業(yè)收入高，委屈了，覺得憑自己的本事，應(yīng)該得到更高的報酬，得到更好的發(fā)展。但是，你畢竟現(xiàn)在選擇了教師這個職業(yè)，選擇了教師這份職業(yè)的同時其實你就選擇了清貧，但只能是物質(zhì)上的，這不排斥我們精神上的富有。我們是社會精神的傳遞者，將優(yōu)秀的精神傳遞給我們的學(xué)生，讓他們的價值觀得到更高的提升。
教育是一項事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻(xiàn)！教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真！教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新！成績已經(jīng)成為過去，光榮已經(jīng)鑄入歷史。我們堅信，有上級部門的關(guān)懷，社會各界的支持，只要我們團(tuán)結(jié)一心，扎實工作，與時俱進(jìn)，我們就一定能夠創(chuàng)造出黃柏鎮(zhèn)教育事業(yè)美好、輝煌燦爛的明天！
最后，預(yù)祝大會圓滿成功！各位代表身體健康，事業(yè)有成！
教代會發(fā)言稿篇六
麗日金輝，值此我們宏陽小學(xué)教職工代表大會之際，聆聽了姚校長的工作報告，讓我們從新對教師發(fā)展特別是自身環(huán)境中的宏陽教師的發(fā)展有了更深入的思考。作為宏陽小學(xué)科任教師的一員，我僅代表科任教師們談一談感想。
姚校長在報告中闡述了制約學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)因素，并深入分析、制定了相應(yīng)的解決方式。建立健全了學(xué)校管理，頒布了一些學(xué)校的規(guī)章制度，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊等，可以看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是站在積極促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，推動學(xué)校整體向著先進(jìn)的目標(biāo)努力。我們常說：“愛校如家”，身為宏陽小學(xué)的一員，我們就是宏陽校的主人，宏陽小學(xué)的發(fā)展就是我們的發(fā)展，我們的每一個進(jìn)步也會推動學(xué)校的前進(jìn)。
為此，我們?nèi)w科任教師將積極參與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，并通過團(tuán)隊成熟、發(fā)展自己，共同促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。我們將從以下幾個方面做出努力。
沒有規(guī)矩不成方圓。我們科任集體，各學(xué)科組別分散，常常讓學(xué)校感覺不好管理。在聆聽和民主參與了學(xué)校各項規(guī)章制度后，我們可以感受到規(guī)章中的許多嚴(yán)格之處，制度中的許多人文關(guān)懷。學(xué)校從愛護(hù)但不放縱的角度關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)，我們以將以自覺遵守規(guī)章制度為榮。
學(xué)習(xí)型團(tuán)隊給予了我們一個站在別人肩膀上前進(jìn)的氛圍，我們科任教師將積極從團(tuán)隊中汲取營養(yǎng)，充分利用好學(xué)習(xí)時間，求得合作探究伙伴，完善理論基礎(chǔ)，快速地提升教育教學(xué)能力。并通過不斷地教學(xué)實踐成熟自己，明確自我教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，快速形成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)校以育人為目標(biāo)，我們科任教師將積極配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作，以身作則，以良好的師德形象做好學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。
傳統(tǒng)的“教書匠”要想成為優(yōu)秀的教師或教育專家，需要的是像科學(xué)家那樣的探索精神、目光，審視自己的昨天和今天；審視從他人那里學(xué)習(xí)來的經(jīng)驗；審視一切正在使用的方法和自己原有的知識積淀。通過不斷的學(xué)習(xí)對已有教育思想和教育實踐的審視、反思和辨析研究探索實踐，從而形成一種新教育信念。我們將為之不懈努力！
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