總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的年終總結(jié)勵志篇一
今天，我們召開全體教職工大會，全面總結(jié)前半學(xué)期工作。按照學(xué)校安排，上面四位主任，就各自分管的工作進行了認真的分析總結(jié)，總結(jié)的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結(jié)工作，其目的在于，增進相互了解，相互理解，加強溝通，切實增強團結(jié)協(xié)作精神和學(xué)校整體工作執(zhí)行力，共同做好教育教學(xué)工作。下面，我針對有關(guān)問題講兩點意見。
精細化管理是一種有效管理方式，對學(xué)校來講尤其重要。學(xué)校教育要從每一件小事抓起，春風(fēng)化雨，潤物無聲?！皩W(xué)校無小事，事事有教育；管理無空白，時時能育人。”
推行精細化管理半學(xué)期以來，學(xué)校各職能處室管理進一步規(guī)范，效能進一步提升，廣大教職員工的工作責(zé)任心、事業(yè)心進一步增強，絕大多數(shù)老師愛崗敬業(yè)，工作扎實細致；學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。
但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的發(fā)展空間。第一方面，學(xué)校對教職工的要求和管理，還必須繼續(xù)細化。一是該要求的必須要求；二是要求了的必須去做；三是做了必須檢查；四是檢查了必須通報結(jié)果；五是有了結(jié)果必須兌現(xiàn)。第二方面，科任教師、班主任對學(xué)生的教育管理，要始終堅持“細”，突出“嚴(yán)”，獻出“愛”，把行為習(xí)慣（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣）養(yǎng)成教育持之以恒地抓下去，抓出成效。
去年在華東師范大學(xué)教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，我們的生活指導(dǎo)老師是慈祥和藹、滿頭銀發(fā)的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10—15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是刮風(fēng)還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預(yù)報，告訴我們天氣情況，并要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫(yī)院有那方面的醫(yī)療特長，上海那個商業(yè)區(qū)物價適合什么人群購買，那個地方有什么值得游玩觀賞的景物，上海的變遷與發(fā)展，出行應(yīng)乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能認真履行自己生活指導(dǎo)老師的職責(zé)，能時時處處替他的學(xué)生——我們這些外地人著想；二是他以他的身體力行告知我們要關(guān)愛學(xué)生，老師要對學(xué)生細心周到，關(guān)懷備至。
家長對自己的孩子都報有很大的期望，因而也報有幻想，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話，認為自己的孩子在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，聽話。可這在一定程度上是一廂情愿。我們知道有一定數(shù)量的學(xué)生，在不同程度上有欺騙學(xué)校和家長的行為。有的欺騙學(xué)校、老師，有的欺騙家長，有的同時欺騙老師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必須加強家校聯(lián)系。做為班主任必須告訴每一位學(xué)生家長自己的電話號碼，還必須知道每一位學(xué)生家長的有效電話。一學(xué)期內(nèi)必須與每位學(xué)生家長通兩次以上電話或者見一次面；對于問題學(xué)生，要和家長多聯(lián)系。我們要要求學(xué)生家長定期給自己打電話。
同時，我們在和家長通話或見面時，除告訴學(xué)生在校表現(xiàn)外，還要告訴學(xué)校管理方面的有關(guān)要求及收費情況。這很重要，我們知道好多學(xué)生假借班級、老師、學(xué)校的名義，向家長要錢。這既損害了老師、學(xué)校聲譽，也給家長造成了不必要的經(jīng)濟負擔(dān)，同時也為學(xué)生上網(wǎng)、聚會喝酒等不良行為提供了經(jīng)濟保障。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著變化，有的學(xué)生雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親；有的學(xué)生父母離異，家庭殘缺；有的還是孤兒等等，致使好多學(xué)生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學(xué)生時，不能一刀切，要對癥下藥，做好心理疏導(dǎo)工作。
一個集體要講團結(jié)，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業(yè)成功，必定是團隊里每個成員共同努力的結(jié)果。目前，影響我們學(xué)校又好又快發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，已經(jīng)不是我們有多少優(yōu)秀的教師，而是我們每個教職員工是否能同學(xué)校同心同德、齊心協(xié)力、共同努力工作。半學(xué)期以來，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，說明我們團隊主體是好的，主流是積極向上的，但是個別人離心離德，已經(jīng)影響到校風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)。
職工應(yīng)該提建議和意見。建議和意見，應(yīng)通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，則無水平和修養(yǎng)。建議和意見若不是從個人的角度出發(fā)，代表的不是個人利益或少數(shù)人利益，
而是有利于學(xué)校的進步與發(fā)展，學(xué)校是樂于接受的。
批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評，說明工作或其他方面有問題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求，那你就應(yīng)該接受并改正。
我們目前存在著一種不太正常的現(xiàn)象，就是不分場合地點的批評學(xué)校。其實這不是批評或提意見，而是發(fā)牢騷。我記得我曾經(jīng)在大會上說過，牢騷可以發(fā)，但要分場合地點。我這里反饋回來的有兩種情況，一是在社會上、在校外發(fā)牢騷，結(jié)果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學(xué)很不好，“很瞎場”，孩子放在**中學(xué)上學(xué)不放心。當(dāng)然，還有這樣的說法，你怎么把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學(xué)當(dāng)老師。二是在學(xué)生面前發(fā)牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的斗士，是**中學(xué)發(fā)展的中流砥柱吧？從教育方法的角度講，這是一種暗示：你能這樣批評學(xué)校，那學(xué)生就可以同樣批評老師和學(xué)校。還有個別人閑話一大片、一串串，走到那說到那，小到母雞下蛋，大到縣長誰干，戳事弄非，影響極壞，廣大教職工極為反感。 從表面看，批評學(xué)校不好，就是在批評學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師不好。所以我想，我們應(yīng)理性的看問題，不要到處說這說那；也不是我們現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體，我們的事業(yè)需要我們共同來干。我們要合唱，不要雜音；要在統(tǒng)一指揮下，用同一聲調(diào)唱出和諧的旋律！我們要共同愛護**中學(xué)的聲譽，學(xué)校臉面有光，大家臉上都有光彩，校興我榮！
一個集體，要事業(yè)輝煌，必須有團隊精神；團隊成員必須同心同德，齊心協(xié)力！
這個問題我以前講過，今天還要講，因為不見賢思齊的問題現(xiàn)在仍然存在。一位社會學(xué)家說過，“一個好單位能使壞人變好，一個壞單位能使好人變壞?！蔽椰F(xiàn)在不能罔下結(jié)論，斷定我們單位的好壞，但我們**中學(xué)現(xiàn)在確實存在著挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優(yōu)秀的現(xiàn)象。古語講“見賢思齊，見不賢而內(nèi)心自省也?！蔽覀儌€別人做不到見賢思齊，但卻能做到挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優(yōu)秀，這是嚴(yán)重的病態(tài)。這盡管是個別現(xiàn)象，但像毒瘤一樣影響著整個機體的健康運行，我們必須努力根除它！
一是正確使用和對待網(wǎng)絡(luò)，二是引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。
面對網(wǎng)絡(luò)上不負法律責(zé)任和違背道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破，誣陷不理自滅。我們好多老師說，其他地方的學(xué)校貼吧，大多是問候老師、同學(xué)，勸同學(xué)上進的，而我們則恰恰相反。我想，可以從兩方面來理解，一方面是**中學(xué)的部分學(xué)生不文明、粗野、修養(yǎng)差；另一方面說明我們教育的失敗，我們無能。所以我們一定要正面有效引導(dǎo)學(xué)生，不要誣陷攻擊他人，正確合理使用網(wǎng)絡(luò)。
面對網(wǎng)絡(luò)，我們必須有所作為！
教師的年終總結(jié)勵志篇二
一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字
都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
根據(jù)學(xué)期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，服從學(xué)校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。
教師的年終總結(jié)勵志篇三
作為我們省第一屆特聘老師，作為這個大家庭的一員，我感到自己很榮幸，很高興，自己變成這些人中的一個參與者。時間飛快，我還及得自己剛來的時候發(fā)生的一切，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼，我在這個崗位已經(jīng)實習(xí)期滿期了。在這幾年里，我感到了來自所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心，信任和支持。同時，我自己也在這個環(huán)境中慢慢的成長了起來，慢慢的有了更多的經(jīng)驗，也慢慢地變得成熟。為了我自己在今后能更好的工作，總結(jié)更多的經(jīng)驗，我將在以下幾方面作總結(jié)：
本人積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項教育方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，工作上，兢兢業(yè)業(yè)，踏實進取，認真負責(zé)地完成各項任務(wù)，自覺遵守職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。同時向同事虛心求教，共同鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同進步。閑暇之余，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，不斷地給自己充電，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下時代對教師的要求。三年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。
在教學(xué)方面，，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹治教。為了有效地提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：
1、一絲不茍抓實抓好英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生、備重難點、備教學(xué)方法，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活;輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣”學(xué)生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。
2、注重教法改革，不斷探求英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展了情趣英語教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語教學(xué)“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。英語教學(xué)活動化，活動交際化，豐富了英語知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力，拓寬了學(xué)生視野。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。個人認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學(xué)生科學(xué)文化知識的同時，也注重習(xí)慣和方法教學(xué)，并且引導(dǎo)、幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、有意識地進行自我歸納與總結(jié)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕松學(xué)習(xí)。
4、積極向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。剛參加工作，為了上好每一節(jié)課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網(wǎng)絡(luò)、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學(xué)的獨特見解，都可以為我所用。因此，我經(jīng)常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。從他人身上學(xué)得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。
5、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白學(xué)生都有優(yōu)缺點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生。他們往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
①、用發(fā)展的觀點看學(xué)生，使他們相信，他們的今天一定比昨天好，即使不然，也應(yīng)使他們相信明天會比今天好。
②、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚其優(yōu)點，克服其缺點。 其次以平常心對待：后進生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，我們應(yīng)該使他們享有同其它學(xué)生同等的平等和民主，我們也應(yīng)該在他們進步時給與肯定。
③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解學(xué)生，即通過學(xué)生的`眼睛看事物。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守學(xué)校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我所教的班級的成績也有了顯著提高，我所教的英語成了學(xué)生喜歡的課程，我也成了受學(xué)生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致認可。
當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會多學(xué)習(xí)、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)添磚加瓦!
教師的年終總結(jié)勵志篇四
轉(zhuǎn)眼間，秋季的工作又過半了，而我已經(jīng)真正任教也快一年了，寫工作總結(jié)還是第一次，感受有很多卻不知從何說起?？此坡L卻又感覺飛快的這一年里，我感受了很多新鮮，感受到了小學(xué)生們的那份童真，也感受到了作為一名小學(xué)教師的樂趣。同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對于工作很多時候還是沒辦法做到游刃有余。所以特將過去一年的工作做以總結(jié)，相信這些定會在我今后的工作中給予我?guī)椭?/p>
對于我們教師而言，最主要的工作也就是教學(xué)，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。不打無準(zhǔn)備之仗，只有教師自己準(zhǔn)備好，才能給學(xué)生一個好的收獲。但是暑假，過于忙碌，備課可能沒有那么全面，但是還是盡力上好每一堂課。而本學(xué)期，我一直把備課當(dāng)做是上課前最重要的事情。我會盡自己最大的能力去備好每一堂課。當(dāng)然想備好一堂課，首先要認真鉆研教材，正確把握重點與難點，掌握知識的前后連貫。其次，充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況，對于不同班級要采用不同的教學(xué)方法。比如趣味語法班，比較沉悶，所以要多設(shè)計活動。所以說，相應(yīng)班級要采取相應(yīng)的措施。最后，應(yīng)多考慮教法，認真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
無論我們做什么準(zhǔn)備工作，怎樣備課。最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)，用最好的方式把新知識傳授給學(xué)生。之前對于教學(xué)方式只有教學(xué)法教的那些書面東西。并不知道如何真正教小孩子學(xué)習(xí)英語，如何把枯燥的語法有趣的傳授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生。但是通過這一年不斷地摸索，理論與實踐的相聯(lián)系，好友每周例會的教研活動的學(xué)習(xí)，我能感覺到自己在一點點的進步。雖然現(xiàn)在還有不足，但是我會繼續(xù)加油的。
因為我們從事的教育工作，是一項不斷更新的工作。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，每個學(xué)生也在發(fā)生著不斷地變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人，所以在日常教學(xué)中要關(guān)注到學(xué)生心理健康問題。平時應(yīng)多多鉆研教育學(xué)、心理學(xué)。作為一名教師，我們必須要不斷地豐富自己的教育知識，這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。
這里是個環(huán)境非常好的學(xué)校，這一年中，我能感受到孩子們在這里上課時的那份輕松、愉悅。我們也是個團結(jié)的集體，大家做事很認真，很熱心，遇到問題，總能互相幫助，讓人感覺很暖心。
總之，這一年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
教師的年終總結(jié)勵志篇五
緊張而有序的一個學(xué)期又要過去了，在忙碌的一學(xué)期里，我認為無論是思想上還是在業(yè)務(wù)水平上，我的收獲都很大，下面我就具體地說說：
今年是中國共產(chǎn)黨成立xx周年，我還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我對黨有了更深刻的認識使我更加了解了我們黨的偉大。他們急人民之所急，想人民之所想，時時把人民的安危放在第一位。我也深感黨的凝聚力之強，在黨的號召下有許許多多的各行各業(yè)的共產(chǎn)黨員們，他們沖在戰(zhàn)斗的最前沿，以黨的利益為重，以國家的利益為重，以人民的利益為重，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
課上我還認真聽了幾個教育戰(zhàn)線上優(yōu)秀黨員的事跡報告，我的感觸也十分深刻，他們不僅是腳踏實地的教好書，還要育好人。為了自己的學(xué)生、為了使他們以后能茁壯的成長，他們犧牲了多少自己的時間，犧牲了多少與家人團聚的時間，失去了多少親情等。
我作為一名年輕的教師，自己今后要走的路還很長，作為一名團員、一名積極分子，我時刻以團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上不怕苦不怕累甘于奉獻。向優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱印?/p>
在抗非典時期，我能夠投入到抗擊非典的工作中去。幫助師傅給學(xué)校消毒。除了做好本職工作外，我還盡我所能為國家和學(xué)校分憂解難。雖然知道非典的可怕，但是一想到奮斗在一線上的醫(yī)護人員，想到他們的精神品質(zhì)，我便不顧一切的報名參加了宣武區(qū)抗非典防護隔離隊，想為一線上的工作人員獻一份力；在前不久，我區(qū)開展了援疆教育的報名工作。我深知這個工作的艱苦性，但作為一名團員，我積極報名參加，我想這是我應(yīng)盡的職責(zé)，也是一名共青團員發(fā)揮模范帶頭作用的時刻，更是接受黨組織考驗的時刻。
作為教師最主要的任務(wù)是教好學(xué)生，所以平日里我總是認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、認真上課。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平我經(jīng)常外出聽課，無論路程多遠，從不放棄任何學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這次人人做課中經(jīng)過我自己的努力取得了良好的教學(xué)效果，并受到了專家的好評，被學(xué)校評為優(yōu)課。
由于我校的借讀生比較多所以田徑運動會很難參加，但是最后想到為了學(xué)生能有一技之長、為了提高他們的身體素質(zhì)，我們與學(xué)校商量還是把田徑隊從新開展起來，無論有多大的困難我們總是能克服的，所以訓(xùn)練以來我從沒有間斷過，每天早來晚走，有時為了督促學(xué)生能跑出好的成績，我還不顧自己有傷的腿堅持和學(xué)生一起鍛煉，說真的有時我的腿真是很疼，但是每當(dāng)看見學(xué)生一天天的進步，我的疼又能算的了什么呢，為了學(xué)生這樣做值了。
每次鍛煉后看到學(xué)生們很辛苦有的同學(xué)早飯顧不上吃，還有的同學(xué)由于晚上練的很晚而且運動量的加大，又饑餓又疲憊當(dāng)我看到他們勞累的樣子真是有些舍不得，于是就用自己的錢給他們買一些吃的東西，雖然花的錢很少但是同學(xué)們看到老師對他們無微不至的關(guān)心訓(xùn)練起來就更加刻苦了，想到他們的刻苦勁，自己在苦在累也直了。
今年經(jīng)過大家的選舉我擔(dān)任了團支書的工作，我認為這是大家對我的信任，我在今后的工作中一定要為大家完成學(xué)校交給的各項任務(wù)并熱心幫助有困難的同事。做一名合格的團干部。
總之，我在今后的工作、學(xué)習(xí)中從身邊一點一滴的小事做起，靠自己積極真誠的努力，把本職工作做好，還要向黨員同志學(xué)習(xí)，爭取早日跨入黨組織的大門 。
教師的年終總結(jié)勵志篇六
“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往時一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。（蘇霍姆林斯基）
我踏上教育教學(xué)工作崗位已經(jīng)有十幾年了，經(jīng)過這十幾年的工作使我認識到對學(xué)生充滿愛是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢姡瑤煇凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄骸?/p>
教育事業(yè)是一種不同與其它的職業(yè)，它的成功與否主要靠教師是否熱愛學(xué)生。師愛是激勵教師做好教育工作的精神力量。教師如果不熱愛學(xué)生，他就不會為學(xué)生著想，自然而然地，學(xué)生也討厭這種老師，并對他所任教的科目失去興趣。相反地，教師只有對學(xué)生懷有深摯的情感，盡管工作再苦再累他也會全身心地撲在教育工作中。當(dāng)教師對學(xué)生的情感越深，責(zé)任心越強，教學(xué)方法就更多樣化。教師會竭盡全力創(chuàng)造更多新穎、有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲取知識營養(yǎng)。學(xué)生也因此而喜歡上老師且更喜歡這位老師所任教的科目，這也是人們常說的“親其師而信其道”。從而，師愛更是學(xué)生成長的沃土。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師，首先應(yīng)該做到真心的愛著自己的學(xué)生，而且要公平愛著所有學(xué)生，把每一個學(xué)生視為自己的子弟。無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，都應(yīng)一視同仁、平等對待，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。據(jù)有關(guān)表明：在學(xué)生眼里，他們最希望教師真心地對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意憑個人愛好，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。
每次接到一個新的班級時，面對著那幾十雙充滿童真、求知的眼睛，我從心底涌出了一股熱熱的心潮，暗暗下定決心一定要好好地善待他們，疼愛他們。平時，我把他們當(dāng)成了自己的弟弟、妹妹或孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他們。只要班級的學(xué)生在學(xué)校突發(fā)生病，我總是一視同仁的帶到村醫(yī)務(wù)所就診，為他們付上醫(yī)藥費；到學(xué)生家里去看望，幫學(xué)生補習(xí)功課。
剛到湖塘小學(xué)時，接到的班級是學(xué)校里出了名的“難啃班”，聽說前任語文教師都被氣得當(dāng)場哭著跑出教室。開學(xué)初，我一邊注冊一邊把他們一一叫到宿舍“閑聊”，從交談中，我了解了他們對學(xué)習(xí)的想法、他們的學(xué)習(xí)成績、他們的愛好，并與他們進行“約法三章”。 平時教學(xué)中對于一些無傷大雅的錯誤我總是寬容對待，主動尋找、欣賞他們的可愛之處，保護他們難得的優(yōu)點和珍貴的童心。我讓他們明白：老師是關(guān)心你們、愛護你們的，是為你們著想才如此嚴(yán)格要求……最終，我用師愛改變了班級以前“懶”、“散”、“亂”的不良狀況，使得學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。
師愛的體現(xiàn)不僅于教師純真的愛心和高度的責(zé)任心，耐心對待每一位學(xué)生也是也是師愛的內(nèi)涵。教師要嚴(yán)以律己，寬以待生?；叵胍幌率畮啄陙砼c學(xué)生打交道特別是與學(xué)困生打交道，比的就是耐心。只要你沉住氣，始終以心平氣和的心態(tài)與他們交談。不浮躁，不急于求成，并且以一顆火熱的心去教育他們，感化他們，相信一定能把他們教育好。學(xué)生畢竟是未成年人，好玩、好動是他們的天性，他們的自控力比較差，易變化。只要我們教師做耐心細致的工作就能最大限度的教育好他們?，F(xiàn)在學(xué)校的留守學(xué)生為數(shù)不少，只要家長、老師不在身邊，就更容易被社會上的不良習(xí)氣熏染。這就要求我們耐心的說服教育，用反復(fù)的、誠懇的、耐心的教育方式去改變、消滅他們不良的習(xí)氣?！笆陿淠?，百年育人”也就是說明教育人不是靠一朝一夕就能做到的，它需要有堅忍不拔的毅力，需要有誨人不倦的耐力。
記得在1993年我剛參加工作的時候，一次體育課上，一個學(xué)生故意用腳絆倒在他后面跑步的女生，看著膝蓋流著鮮血的那個女生。那時我年輕氣盛，沒有經(jīng)驗，沒有耐心，盛怒之下揪了他一下耳朵，當(dāng)著全班學(xué)生的面嚴(yán)厲的批評了他，并責(zé)令他向女同學(xué)賠禮道歉。結(jié)果他一直對我抱敵視態(tài)度，在語文課堂上趴桌子，找借口不上體育課?，F(xiàn)在回想起來非常慚愧，覺得很對不起他。這一事件現(xiàn)在一直作為我的教育工作行為警示，時時提醒我教育學(xué)生要有耐心，要有一顆寬容的心。
作為教師要有愛學(xué)生之心，要懂得如何去愛護學(xué)生。教師愛學(xué)生不僅僅是為了完成眼前的教育教學(xué)任務(wù)，更是為你所任教的班級學(xué)生負責(zé)，為民族的興旺發(fā)達而培養(yǎng)有用人才。教師的精神、品德、知識、態(tài)度，都時刻在潛移默化地影響著學(xué)生。教師的責(zé)任也不僅是在“授業(yè)和解惑”，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會做人的道理，讓學(xué)生具有開拓進取，樂于思考，善于協(xié)作的意識和精神，
教師愛學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放其自由。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害?！痹诮?jīng)濟發(fā)展、生活水平日益提高的今天，大部分學(xué)生是家里的“獨苗”，家長對他們已經(jīng)寵愛備至、呵護有加。而師愛不同于母愛，因為母愛容易轉(zhuǎn)化為溺愛；師愛是嚴(yán)格的愛，是無私的愛。師愛不能放任、縱容，疏于管理，它要讓學(xué)生具有良好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確地判斷能力和自控能力。
就在去年我任教的班級里，××同學(xué)基礎(chǔ)知識扎實、管理能力強，卻自由傲慢、自尊心強、逆反心理更強。同時，他還是班級里男同學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，課堂上只要他趴桌子，全班倒下一大片。由于他的不良行為，使得學(xué)校的大部分教師包括他的班主任老師都有放棄對他教育的念頭。然而，我看中了他有很大的學(xué)習(xí)潛力，決定挽救、挖掘、培養(yǎng)他。我經(jīng)常利用課余時間“曉之以理，動之以情”地與他交流，了解他的生活狀況，才知道他從小父母為了生活就南下廣東打工，每次看到別人的父母打著雨傘，拿著雨衣來接自己的孩子回家時，幼小的心靈便產(chǎn)生了不滿的情緒，久而久之就養(yǎng)成的孤僻的性格和逆反心理。得知情況后，我不但沒有放棄他，反而更加愛護他、關(guān)心他。調(diào)整了對他的輔導(dǎo)計劃，增加了對他的輔導(dǎo)時間。利用放學(xué)之余和中午放棄自己休息的時間，為他補習(xí)功課，甚至利用周假日請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為他補課?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，一學(xué)期下來，他不但以快樂、自信代替了孤僻、自私的性格，而且在小學(xué)畢業(yè)會考中以優(yōu)異的成績考上了東山一中初中班。
用師愛打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的道路，讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，這比什么都重要。
師愛是一名教師對教育事業(yè)的摯愛和對學(xué)生無比關(guān)愛的融合；師愛架起了師生心靈溝通的橋梁；師愛決定著學(xué)生人格品質(zhì)發(fā)展的方向，影響教師道德修養(yǎng)的差異。
愿我們的老師，能以陶行知先生為榜樣，把“愛滿天下”的教育思想盡心盡責(zé)地貫注到教育教學(xué)工作中。只要我們把愛撒向孩子們的心田，讓他們在師愛的沃土中成長，那么今日的幼苗，定會成為明日的棟梁。
教師的年終總結(jié)勵志篇七
今天感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們，給我這樣一個機會，讓我和大家在一起交流當(dāng)班主任的酸甜苦辣。我沒有做出什么驕人的業(yè)績，但是，卻有一點點心得與感受，在這里愿意和大家交流。
我92年大學(xué)畢業(yè)，在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)歷，可以說積累了一些經(jīng)驗，但是，我卻從未接過二手班。06年，五月，我休病假半年，剛剛上班不久，身心都需要調(diào)整，就在這個時候，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接二手班。我當(dāng)時非?？鄲?，覺得自己身體和心理也極需要調(diào)整，在這個時候接個爛班實在是強我所難了。但是，我還是從全局出發(fā)，接受了。我?guī)У陌嗍菍?dǎo)游日語2年1班，學(xué)校屬一屬二的差班，學(xué)生逃學(xué)曠課，不穿校服，一盤散沙。在我接班以前的將近一年的時間里，只得過一面紅旗。剛接班的時候，他們不接受我，當(dāng)時的班長，當(dāng)著我的面對我說：我們不接受你，我們喜歡原來的老師。說我是他們的后媽。當(dāng)時，正是招生的時期，他們都幫原來的老師招生，把我晾在一邊。上間操的時候，開班會的時候，好幾個學(xué)生不參加，給原來的老師打復(fù)習(xí)題去了。
有一個男生，一直逃學(xué)曠課，在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學(xué)主任抓住，我對他進行批評教育，他當(dāng)著全班同學(xué)的面說，你消停點兒。我氣得說不出話來。為了避免和他發(fā)生更大的沖突，我走出教室。后來有個女生出來對我說，他是因為和她分手才發(fā)脾氣，讓我別生氣。我郁悶，嚴(yán)重郁悶。但我自我安慰，人在江湖漂，誰能不挨刀?倆字，我忍。在我剛接班的最初時間里，我盡量少和他們發(fā)生正面沖突。然后用自己的言行舉止，一點點去感染他們。適時的給點小恩小惠，打一巴掌給一甜棗。比如，6。1的時候，給學(xué)生買雪糕吃，說祝大家過兒童節(jié)快樂!你們在我眼里總是孩子。還有頂撞我的那個男生，6月2號是他生日，我就說，雖然你頂撞老師，但老師還要對你說聲生日快樂。老師還知道你失戀了，所以心情不好。老師不和你計較。等你心情好了，過完生日，老師希望你能向我道歉。這樣一點點的，學(xué)生覺得我這個老師雖是個后媽，但很有點人情味。抵觸情緒也就一點點減少，直到消失。
在課堂教學(xué)中，我能結(jié)合大家的專業(yè)，用我平時的積累，讓課堂生動活潑。他們是導(dǎo)游專業(yè)，我在我的語文和普通話課堂上，經(jīng)常和他們交流一些這方面的知識。我到過的地方不是太多，但也不是太少。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”，講大理的“風(fēng)花雪月”，講麗江的一米陽光，講北京的胡同文化，講平遙古城的日升昌票號，講杭州西湖的人文歷史，講張氏帥府的傳奇故事，講煙臺的蓬萊仙境……同學(xué)們覺得這個老師和以前的不一樣，都特別愛聽。我這個人，當(dāng)感覺學(xué)生在用眼神和我進行心靈的交流的時候，就更加眉飛色舞，手舞足蹈。有一個學(xué)生發(fā)短信給我說，老師，是你的熱情感染著我們，重新喚醒了我們對生活的熱情?？匆娔銦崆榈难劬?，我們聽得就格外的起勁。
最有意思的是我班有一男生，有一天上課我講《再別康橋》，他突然說：老師，徐志摩不是說過一句，男人是茶壺，女人是茶碗。我說你說錯了，說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個怪論，你知道嗎?他通曉9種語言，獲得13個博士。他敢說美國人沒有文化，他第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個茶碗，你有那資歷嗎?不學(xué)人家好的，竟整那旁門左道。你下課到我這里來，我們私下里談。有別的班的兩個女生因為他打起來了，打到派出所去了……
我還教會學(xué)生如何做人，如何做一個身心健康的孩子，教會他們懂得感恩，懂得合作。借著感恩節(jié)，我教他們手語，給他們排了話劇《感恩》，給他們講如何做一個懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環(huán)境;感謝朋友，容忍我們的缺點;感謝自然，給我們繽紛的四季;感謝快樂，讓我們享受生命;感謝痛苦，讓我們學(xué)會成長。同學(xué)們深受教育，說我們感謝老師，包容我們這么多缺點。30個孩子齊刷刷地站起來，給我鞠了一躬，說老師，您辛苦了!感動得我熱淚盈眶。
在與學(xué)生的交往中，我關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，恩威并施，剛?cè)嵯酀５?，有一天，同學(xué)們說我太善良，太單純了,你不要認為所有的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說，你都不知道，我們班女生m，她和n個男人處朋友，還習(xí)慣性懷孕。當(dāng)時我都震驚了。他們還說，她不以為恥，反以為榮。揚言：我們什么都要，就不要臉。我一聽，臉都不要了，我這工作難度太大，而且這種事情，沒有把柄，把握不好分寸，還容易讓她反咬一口。但不能裝做不知道，畢竟19個住校的女生，我不能讓她帶壞了。于是，我一面察言觀色，一面等待時機。功夫不負有心人，機會來了。
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