每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線上讀書(shū)分享會(huì)新聞稿線上讀書(shū)分享會(huì)主持詞篇一
疫情期間，為全面落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)能力、練技能、強(qiáng)素質(zhì)，薛家灣第六小學(xué)利用現(xiàn)有師資力量，為孩子們開(kāi)展豐富多彩的線上教學(xué)。
線上教學(xué)效果不減
自直播授課以來(lái)，各位老師通過(guò)“釘釘”軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)制定“停課不停學(xué)”計(jì)劃，通過(guò)在線課堂、發(fā)起直播的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。
線上直播教學(xué)時(shí)，細(xì)化課堂內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)生要點(diǎn)。即與孩子們相聚在不同時(shí)空，線上教學(xué)也妙趣橫生，或評(píng)論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對(duì)于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語(yǔ)音，或批注，指導(dǎo)學(xué)生，力求幫助孩子們疏通知識(shí)、及時(shí)鞏固。
低段的老師們及時(shí)向家長(zhǎng)和孩子們推送學(xué)習(xí)視頻，開(kāi)展預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)工作，確保每位孩子都能把握時(shí)光，收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。孩子們的適應(yīng)能力與好學(xué)精神讓我們驚嘆不已。
足不出戶趣味不誤
綜合課老師根據(jù)科目特點(diǎn)、孩子年齡特點(diǎn)，尋找素材、整合資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、藝術(shù)熏陶等。
家庭小助手生活小能手
居家學(xué)習(xí)的時(shí)光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長(zhǎng)們欣喜的反饋，孩子們已經(jīng)是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽(yáng)光下成長(zhǎng)。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。
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二、錄制微課，線上教學(xué)。
為了保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)的資源，徐xx和孔xx老師接到縣里通知，需要每人各錄制第二周的一節(jié)課，兩位老師接到通知后立刻投入到緊張的備課中，與組內(nèi)老師們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了仔細(xì)的推敲，研討，之后反復(fù)錄制微課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，最終確保呈現(xiàn)給學(xué)生的是最理想的教學(xué)資源。之后我們又被安排錄制第三周的市級(jí)資源，徐xx老師雖懷有身孕，但是沒(méi)有半點(diǎn)推脫，接下了這一重要任務(wù)。還有我們年過(guò)半百的胡主任，更是勇挑重?fù)?dān)，參與了小實(shí)驗(yàn)的錄制。此次線上教學(xué)，我們忙碌著、充實(shí)著，為此次空中課堂的順利開(kāi)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
三、自主學(xué)習(xí)，助力成長(zhǎng)。
四、動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)趣無(wú)窮。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力的重要途徑。在這特殊的階段，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們選取了適合學(xué)生的、簡(jiǎn)便易于取材的小實(shí)驗(yàn)、小制作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)，學(xué)有所獲。
五、適時(shí)指導(dǎo)，答疑解惑。
教師規(guī)范線上教學(xué)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)人人通空間、qq群等，及時(shí)在線指導(dǎo)答疑，并且將檢測(cè)題中出錯(cuò)較多，小實(shí)驗(yàn)或小制作中學(xué)生遇到的困難，在qq群內(nèi)進(jìn)行公布、講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，為學(xué)生提供更便捷、更有效的學(xué)習(xí)幫助。
在眾志成城、攻克時(shí)艱之際，我們科學(xué)組教師將盡最大努力保證每一個(gè)孩子能夠樂(lè)學(xué)、好學(xué)。我們也相信，猛烈的風(fēng)雨阻擋不了燦爛的陽(yáng)光，可怕的疫情壓垮不了中華兒女，在全國(guó)人民的共同努力下，我們一定可以戰(zhàn)勝疫情，待春暖花開(kāi)之時(shí)，一切都會(huì)美好如初！
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以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。
各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、利用流動(dòng)借閱的圖書(shū)，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書(shū)，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達(dá)到資源共享。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園
各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書(shū)筆記
中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
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根據(jù)國(guó)家、省相關(guān)文件精神，為遵循線上教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步做好“離校不離教，停課不停學(xué)”的教學(xué)工作，xx小學(xué)按照“五育”并舉、家校協(xié)同、因地制宜、線上與線下結(jié)合、統(tǒng)籌與個(gè)性兼顧的原則，有序、有效組織師生開(kāi)展線上教學(xué)。為積極響應(yīng)落實(shí)疫情期間“停課不停學(xué)”的號(hào)召，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)和生活氛圍，緩解疫情給學(xué)生帶來(lái)的身心和學(xué)業(yè)壓力，我校積極響應(yīng)，有效落實(shí)，為孩子們“停課不停學(xué)”筑牢有效保障。
壹會(huì)議先行，工作部署
xx月xx日上午七點(diǎn)半，西小的老師們回到校園，開(kāi)展20xx秋季學(xué)期線上教學(xué)工作會(huì)議，為即將到來(lái)的線上教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。黃艷芬校長(zhǎng)和杜淑歡副校長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科線上教學(xué)工作進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，并鼓勵(lì)教師們利用現(xiàn)有條件和多種教學(xué)資源，為學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
貳線上教學(xué)，有條不紊
離校不離教，停課不停學(xué)。確保好師生們能夠開(kāi)展線上教學(xué)之后，各班級(jí)的線上教學(xué)工作有序地展開(kāi)。各教師在自己的崗位認(rèn)真地進(jìn)行線上教學(xué)，同學(xué)們?cè)诩依镆布娂娎煤眉议L(zhǎng)提供的環(huán)境，根據(jù)線上教育的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了保障學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，班主任們將學(xué)生們的.課本、作業(yè)本打包好送至校門，以備不時(shí)之需。
同時(shí)，每個(gè)下午的一節(jié)閱讀課，也是同學(xué)們拓展知識(shí)面、閱讀書(shū)籍的好時(shí)光，也是增強(qiáng)智育的有效手段。同學(xué)們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的監(jiān)督下，廣泛閱讀，獲取知識(shí)。
叁齊心戰(zhàn)“疫”，德育班會(huì)
為切實(shí)做好疫情防控期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理和指導(dǎo)，最大限度地減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響，做好學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和德育工作，增強(qiáng)預(yù)防新型冠狀病毒肺炎、加強(qiáng)自身防護(hù)意識(shí)，xx月xx日下午，少先大隊(duì)部輔導(dǎo)員謝曉文老師為全體師生開(kāi)展了一次名為《家校齊抗疫，停學(xué)不停課》的主題班會(huì)。
肆體育鍛煉，強(qiáng)身健體
疫情期間，為更好地幫助大家在體育鍛煉中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，并促進(jìn)同學(xué)們身心健康全面發(fā)展，體育鍛煉線上學(xué)習(xí)與我校“校外一小時(shí)”體育鍛煉相融合，即通過(guò)“1+1+4”模式進(jìn)行體育鍛煉。
同學(xué)們根據(jù)要求認(rèn)真落實(shí)體育鍛煉，為塑造強(qiáng)健體魄而努力鍛煉。
伍美術(shù)創(chuàng)作，提升美育
為進(jìn)一步堅(jiān)持“五育”并舉的教學(xué)原則，做好疫情期間線上教學(xué)的美育工作，以新穎有趣的形式讓學(xué)生提升美育能力。一到三年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)剪窗花的制作，四到六年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)用浸染的方法制作花手帕。通過(guò)有趣又有料的美術(shù)創(chuàng)作，同學(xué)們了解了窗花和花手帕的制作方法，提高了動(dòng)手能力，達(dá)到了美育的目的。
陸關(guān)愛(ài)心理，“疫”路相伴
目前，疫情線上教學(xué)正在進(jìn)行中，為了更好調(diào)適孩子的線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高線上學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)線上教學(xué)心理免疫力，xx月xx日晚8點(diǎn)，xx^v^聯(lián)合x(chóng)x教育辦公室開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)同行，‘疫’路相伴”線上教學(xué)心理健康講座。我校積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生們共同觀看講座，幫助學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中能夠保持健康的心理狀態(tài)，更快地適應(yīng)線上的學(xué)習(xí)。
孩子們，停課不停學(xué)，放假不放松，老師們和家長(zhǎng)們會(huì)一直陪著你！
當(dāng)前，疫情防控正處于關(guān)鍵期，大家眾志成城、滿懷信心和全國(guó)人民一起戰(zhàn)勝疫情。愿疫情早點(diǎn)結(jié)束，祝夏天和好消息如約而至，待到疫情過(guò)去時(shí)，大家一起共賞夏日好時(shí)光！
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xx圖書(shū)館“全國(guó)科普日”活動(dòng)
二、活動(dòng)主題
創(chuàng)新發(fā)展全民行動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間
9月20日至26日活動(dòng)地點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx廣場(chǎng)、xx圖書(shū)館
五、參與單位
六、具體方案
1、在全國(guó)科普日活動(dòng)啟動(dòng)當(dāng)天，由圖書(shū)館全體成員按不同專題安排不同的活動(dòng)區(qū)域，設(shè)置咨詢臺(tái)、辦證服務(wù)臺(tái);懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ);散發(fā)“科普日活動(dòng)”宣傳材料;擺放科普類書(shū)籍(科技類、醫(yī)學(xué)類、養(yǎng)生類、養(yǎng)殖類、種植類等有關(guān)最新科研成果的);由流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)車配合宣傳。
2、設(shè)置健康生活專座，誠(chéng)邀xx醫(yī)院心腦血管的專業(yè)人士現(xiàn)場(chǎng)解答中老年人群常見(jiàn)心腦血管疾病的的預(yù)防與急救問(wèn)題以及健康養(yǎng)生的有效方式，倡導(dǎo)大家“科學(xué)養(yǎng)生，健康生活”。
3、設(shè)置綠色環(huán)保專座，由保局工作人員為大家介紹綠色環(huán)保新能源開(kāi)發(fā)等有利于環(huán)保工作的新發(fā)明，倡導(dǎo)大家“低碳生活、環(huán)保出行”。
4、設(shè)置科學(xué)種植、科學(xué)養(yǎng)殖專座，由專業(yè)人士教授科學(xué)、高產(chǎn)、無(wú)毒害、無(wú)污染的高科技種植、養(yǎng)殖技術(shù)。
5、設(shè)置學(xué)校/學(xué)生專座，向中小學(xué)生宣傳科普知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保，廢舊物品循環(huán)再利用，等等;也可以由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)手工制作節(jié)水節(jié)氣裝置，或?qū)櫸镂顾故逞b置等小作品。
6、利用廣場(chǎng)電子屏幕宣傳科普知識(shí)，健康養(yǎng)生常識(shí);電視媒體連續(xù)一周宣傳;開(kāi)通手機(jī)微信訂閱號(hào)，掃二維碼添加讀者，與讀者群建立聯(lián)系，利用現(xiàn)代化信息科技給讀者進(jìn)行好書(shū)推薦，在線書(shū)籍查詢等等。爭(zhēng)取在人們?nèi)諠u加快的生活節(jié)奏中時(shí)刻融入閱讀的樂(lè)趣。
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凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)正常開(kāi)展。
音樂(lè)組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開(kāi)展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。
音樂(lè)課時(shí)間到了，孩子們的激情高漲，一個(gè)個(gè)在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來(lái)。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動(dòng)力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油！勝利就在眼前！
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書(shū)籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。
與好書(shū)交朋友可以豐富生活、開(kāi) 闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操?？墒?，如今社會(huì)信息多樣化，學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興 趣下降、讀書(shū)面狹窄。
因此，在班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讓每位學(xué)生與好書(shū) 交朋友、與智慧牽手，發(fā)揮書(shū)籍對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向 性作用尤為重要。 那么，班主任應(yīng)如何在班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)呢？ 首先，班主任應(yīng)根據(jù)班情，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生參與活動(dòng) 的渴求，才會(huì)從認(rèn)識(shí)到體會(huì)內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
例如，我曾執(zhí)教“與好書(shū)交 朋友”班會(huì)課，就是在班委會(huì)的精心組織下，將學(xué)生分成三個(gè)小隊(duì)，分別確 定了 “讀書(shū)好”“好讀書(shū)”“讀好書(shū)”三個(gè)匯報(bào)主題。 在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每位 學(xué)生都積極參與資料搜集、整理、課件制作、節(jié)目演練等活動(dòng)。
“開(kāi)心書(shū)蟲(chóng)” 隊(duì)全隊(duì)都去查找讀書(shū)使人成功的例子和有關(guān)讀書(shū)的名人名言?！爸腔蹖氊悺标?duì) 則分成了兩組，一組搜集整理古今中外“好讀書(shū)”的事例；二組對(duì)我們班的 讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)查分析。
“快樂(lè)書(shū)迷”隊(duì)分兩步進(jìn)行，首先全隊(duì)同學(xué)圍繞主題 去搜集資料，隨后又分兩組進(jìn)行，第一小組進(jìn)行資料篩選和整理，第二小組進(jìn) 行課件搜集和制作。在班會(huì)的整個(gè)過(guò)程中，每位同學(xué)都是積極的參與者，同學(xué) 們不僅讀書(shū)意識(shí)得到了增強(qiáng)，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作、搜集處理信息的能力也得到了鍛 煉和提升。
其次，班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的 積極性。主題演講會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、課本劇表演、讀書(shū)專題手抄報(bào) 評(píng)比、讀書(shū)交易大集、書(shū)簽制作評(píng)選、報(bào)刊剪輯比賽、人物評(píng)論會(huì)等都是學(xué)生 喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，都能讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。
例如，學(xué)生自 編自演，將善良的九色鹿、鍥而不舍的夸父、惜時(shí)的魯迅、為祖國(guó)爭(zhēng)光的童第周、知錯(cuò)就改的華盛頓等優(yōu)秀作品中的人物形象搬上小舞臺(tái)進(jìn)行課本劇表演， 不僅激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，更重要的是指引了學(xué)生的人生道路。還有的班主 任結(jié)合科技小制作、小發(fā)明比賽，在班會(huì)課開(kāi)展科技書(shū)刊推薦會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參 加科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)，為未來(lái)投身科技事業(yè)做準(zhǔn)備。
在同一節(jié)班會(huì)課 上，讀書(shū)交流的形式也要活潑多樣。例如，在我執(zhí)教的“讀書(shū)方法大家談” 班會(huì)課上，同學(xué)們講故事、看視頻、展書(shū)簽、問(wèn)卷調(diào)查、教師現(xiàn)身說(shuō)法、響板 演唱“讀書(shū)樂(lè)”、搶答讀書(shū)知識(shí)……這些豐富多樣的交流形式，激起學(xué)生情感 體驗(yàn)和共鳴，使他們深切感受到讀書(shū)真的是一件快樂(lè)的事。
讀書(shū)交流活動(dòng)不能在班會(huì)課結(jié)束時(shí)就畫上句號(hào)，還要深化和延續(xù)。班主任 要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的參與，依據(jù)親身實(shí)踐感受，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在平 時(shí)的生活中改正自己的言行、實(shí)現(xiàn)持續(xù)的自我教育。
例如“圖書(shū)交易大集” 班會(huì)后，應(yīng)創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角，要求學(xué)生每人帶一本書(shū)到班級(jí)與其他同學(xué)共享； “書(shū)香伴我成長(zhǎng)”班會(huì)后，可開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)家 庭開(kāi)展親子閱讀，將書(shū)香飄到家里；“讀書(shū)樂(lè)”班會(huì)后，可在班級(jí)博客設(shè)立 “我的讀書(shū)故事”專欄，請(qǐng)大家將平時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)繼續(xù)在博客中交流；“一本 好書(shū)一生啟迪”班會(huì)后，應(yīng)開(kāi)展“書(shū)香傳遞”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己看過(guò)的 好書(shū)捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們。 在不同的學(xué)段，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)也應(yīng)各有側(cè)重。
小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)激發(fā)學(xué) 生的讀書(shū)興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū) 的好習(xí)慣。 初中階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成、變化的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展校 園劇表演、讀后感交流等活動(dòng)，陶冶情操，獲取真知，堅(jiān)定理想。
高中生具備 一定的閱讀能力，并且有自己獨(dú)特的思維和見(jiàn)解，能從書(shū)籍中明辨是非、分清 善惡。因此，在讀書(shū)交流活動(dòng)中宜采用辯論、演講、專題研討、對(duì)比閱讀等有 深度的活動(dòng)。
“今天撒下愛(ài)書(shū)的種子，?明天就能長(zhǎng)成讀書(shū)的森林。”讓學(xué)生在讀書(shū)交流 班會(huì)活動(dòng)中不斷遠(yuǎn)航，與經(jīng)典為友、與博覽同行，盡情地享受閱讀帶來(lái)的美好 時(shí)光。
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為豐富全鎮(zhèn)人民群眾節(jié)日文化生活，營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、節(jié)儉、安全的節(jié)日氛圍，王穩(wěn)莊鎮(zhèn)擬在春節(jié)期間以“美麗王穩(wěn)莊·幸福王穩(wěn)莊·和諧王穩(wěn)莊”為主題，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族、民間傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，組織開(kāi)展九大系列宣傳思想文化活動(dòng)，引領(lǐng)干部群眾樹(shù)立文明向上的精神風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)文化惠民。
“兩會(huì)”精神主題宣講，凝聚思想。利用1月份一個(gè)月的時(shí)間在全鎮(zhèn)各村、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等及基層*支部組織開(kāi)展西青區(qū)第十一次*代會(huì)和第十七屆人代會(huì)精神宣講活動(dòng)。各包村領(lǐng)導(dǎo)將深入到所包村至少開(kāi)展一次主題宣講，讓西青區(qū)“兩會(huì)”精神深入人心，凝聚共識(shí)。
“百名干部傳文明·萬(wàn)名群眾樹(shù)新風(fēng)”創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)“新春村村行”主題宣傳，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
利用1月份一個(gè)月的時(shí)間，以創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)主題日歷和宣傳提示卡為主要內(nèi)容，在各村、社區(qū)、學(xué)校中開(kāi)展集中宣傳、走街入戶、小型文藝演出等多種形式的創(chuàng)城主題宣活動(dòng)，使創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)工作做到家喻戶曉。
“我的春節(jié)”隨手拍文明傳播活動(dòng)，引導(dǎo)樹(shù)立文明新風(fēng)。在各村和機(jī)關(guān)中充分發(fā)揮文明志愿者的作用，用拍照片、拍*、曬心愿為主要表現(xiàn)形式，圍繞“歸途中的趣聞囧事、團(tuán)圓的幸福瞬間、可口豐盛的.年夜飯、豐富多彩的民俗活動(dòng)”等主題開(kāi)展隨手拍活動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期過(guò)春節(jié)的新風(fēng)尚。
“翰墨飄香迎新年”書(shū)畫筆會(huì)及新春送?；顒?dòng)，為群眾送去文化祝福。組織鎮(zhèn)內(nèi)部分知名書(shū)畫家現(xiàn)場(chǎng)筆會(huì)，并書(shū)寫春聯(lián)把新春的祝福送到群眾家中。
“聞雞起舞·鑼鼓迎春”過(guò)大年群眾秧歌花會(huì)展演活動(dòng)。組織各村的秧歌花會(huì)隊(duì)伍在正月十四至十六期間在社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題公園沿線及商業(yè)街王穩(wěn)莊小學(xué)地塊開(kāi)展秧歌花會(huì)定點(diǎn)展演，營(yíng)造歡歡喜喜過(guò)大年的深厚節(jié)日氛圍。
“新春納?！の幕菽辍彼臀幕禄鶎踊顒?dòng)。與區(qū)文廣局聯(lián)合組織區(qū)、鎮(zhèn)部分文藝家、書(shū)畫家深入到社區(qū)和群眾中去開(kāi)展送文化下基層活動(dòng)并創(chuàng)作書(shū)寫春聯(lián)發(fā)放到群眾手中。
“和諧大家庭·幸福中國(guó)年”社區(qū)居民系列活動(dòng)。以社區(qū)為陣地組織社區(qū)居民社區(qū)開(kāi)展“巧編七彩夢(mèng)·妙織斑斕*”“樹(shù)文明家風(fēng)·創(chuàng)幸福家庭”“創(chuàng)建美麗社區(qū)· 從你我做起”“其樂(lè)融融·共度臘八”“新春送?！钡认盗谢顒?dòng)。
“新春送福·愛(ài)心暖人心”送溫暖活動(dòng)。以各基層*支部為單位組織*員干部通過(guò)打掃房間、洗衣服、理發(fā)、贈(zèng)送節(jié)日用品、進(jìn)行心理溝通疏導(dǎo)等方式，為孤寡老人、留守兒童、殘障人士等困難群眾提供物質(zhì)幫扶和精神幫扶，在全社會(huì)營(yíng)造和諧穩(wěn)定、幸福祥和的節(jié)日氛圍。
“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴·百花齊放”基層群眾文化活動(dòng)。以各村*支部為單位，結(jié)合各自實(shí)際和創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)工作，在基層群眾中組織開(kāi)展群眾參與度高、喜聞樂(lè)見(jiàn)的春節(jié)系列文化活動(dòng)，營(yíng)造出村村有活動(dòng)，喜氣洋洋過(guò)大年的節(jié)日氛圍。
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20xx年9月17日-23日。
二、活動(dòng)主題
根據(jù)大方縣有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題為“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”及“水情、水利、水資源”特色活動(dòng)。
三、總體目標(biāo)
我校20xx年全國(guó)科普日活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”主題，密切聯(lián)系廣大公眾生產(chǎn)生活的實(shí)際需求，緊緊圍繞“水情、水利、水資源”開(kāi)展系列科普活動(dòng)，堅(jiān)持深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，讓科技成果惠及廣大人民群眾，推動(dòng)形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會(huì)風(fēng)尚，努力為提高公眾科學(xué)素質(zhì)服務(wù)。
四、活動(dòng)安排
（一）學(xué)校將大力開(kāi)展科普教育活動(dòng)。在活動(dòng)日期間，各班充分利用主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等形式組織開(kāi)展以“水情、水利、水資源”為主要內(nèi)容的節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、科學(xué)生活等宣傳教育活動(dòng)，向?qū)W生發(fā)放相關(guān)科普宣傳資料。
（二）開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。由縣果業(yè)服務(wù)中心、農(nóng)牧局等單位邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)、果業(yè)等方面專家，集中開(kāi)展科技下鄉(xiāng)、科技咨詢、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)以及果樹(shù)管理、蔬菜種植等培訓(xùn)活動(dòng)。
（三）舉辦科技講座、科技培訓(xùn)?；顒?dòng)期間分別邀請(qǐng)縣果業(yè)服務(wù)中心、果技站專家，就果樹(shù)的日常管理及病蟲(chóng)害防治技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。邀請(qǐng)衛(wèi)生局、縣醫(yī)院的專家就流行病預(yù)防知識(shí)進(jìn)行宣傳。邀請(qǐng)縣農(nóng)牧局專家就奶牛養(yǎng)殖進(jìn)行培訓(xùn)。
（四）開(kāi)展青少年科普活動(dòng)。舉辦好校園科普日系列活動(dòng)。由教育局、各學(xué)校組織學(xué)生參觀青少年科技教育基地、科普教育基地。同時(shí)，邀請(qǐng)有關(guān)節(jié)能方面的專家，到中小學(xué)校開(kāi)展節(jié)能知識(shí)科普教育活動(dòng)。
（五）開(kāi)展科普日宣傳活動(dòng)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，在轄區(qū)中心明顯位置懸掛1處科普日活動(dòng)宣傳橫幅、張貼科普日活動(dòng)宣傳品。參與單位要通過(guò)縣內(nèi)外各媒體及時(shí)宣傳報(bào)道各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況。
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