每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
二年級(jí)寫話打掃教室篇一
上個(gè)星期，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)一起去打籃球了，忘了要打掃公共區(qū)這件事兒，同組的人毫不留情地向老師舉報(bào)了，我因而被罰掃三天衛(wèi)生。第二天，同學(xué)又拉我去打籃球，我竟然再一次忘記了打掃公共區(qū)。或許，打籃球使我有點(diǎn)兒“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”了吧！我又再一次被同學(xué)出賣，扣了三分并加罰三天衛(wèi)生。
正巧，這個(gè)星期有兩次大掃除，我痛定思痛，帶著“秋風(fēng)掃落葉”的勁頭，用力擦呀、掃呀，把公共區(qū)打掃得干干凈凈，一塵不染，徹底洗刷了我的“罪名”，我也是暫時(shí)松了一口氣。
星期四，老師又來(lái)差遣我們整個(gè)大組的同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，分給我的任務(wù)是擦窗戶。這可讓我頭痛了一下子，本來(lái)我家就不怎么用桶子，要有也是那種超大號(hào)的，差不多有一米高，這桶子哪能帶？這可讓我如何是好??！我當(dāng)即就跟老師說(shuō)要換成拖地，結(jié)果老師一句“沒得選！”，二話沒說(shuō)就把我給回絕了。我沒轍了，第二天只好帶一塊小抹布來(lái)，看能不能蒙混過(guò)關(guān)。誰(shuí)知道走到教室一看，我們這一大組大多數(shù)人都只帶了抹布，還有兩個(gè)沒帶工具的。結(jié)果老師“雷霆大怒”，當(dāng)即下達(dá)新班規(guī)：打掃衛(wèi)生工具沒帶齊的同學(xué)每人罰拖地板一天。我聽后一下了焉了。
這次連罰一個(gè)星期的衛(wèi)生，搞勞動(dòng)搞得我“手抽筋”，家里人對(duì)此很吃驚，但我毫怨言：這既是對(duì)我過(guò)度放松的一個(gè)教訓(xùn)，也是對(duì)我的一個(gè)警醒：要爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生，德智體美勞，缺一不可！
資興市三中119班 龍時(shí)雨
二年級(jí)寫話打掃教室篇二
上了初中，我是不是長(zhǎng)大了呢？今天我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)童心未泯，因?yàn)橹皇且粋€(gè)“拔草”，就可以讓我又哭又笑，想想真可笑，但我就是我，我喜歡自己還沒有變老的感覺。
老師叫我們幾個(gè)人，除了要掃人行道和花磚道之外，也要把旁邊空地上的草，通通拔干凈。
其實(shí)，這是一件很辛苦的事情，拔了半天也不過(guò)拔了十分之一而已，我們大大的嘆了一口氣：“老天爺！何時(shí)才拔的干凈哦？”
就在這時(shí)候，我的腳踩了一個(gè)空，我還以為我要摔下去了，我驚叫了出來(lái)，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)。原來(lái)是施工的工人偷工減料，僅僅只是浮貼的地磚，下面只薄薄的一層土，還好我的體重很輕，不然肯定摔得皮破血流。
但有個(gè)同學(xué)就偏偏不信邪，用力的踩了上去好幾塊地磚就嘩啦啦的掉了下去，我們邊笑邊看老師有沒有發(fā)現(xiàn)，好在周圍都沒有老師的蹤影。
一個(gè)小小的有驚無(wú)險(xiǎn)，一個(gè)小小的做壞事的冒險(xiǎn)，今天，就是這么特殊呢！
二年級(jí)寫話打掃教室篇三
一、活動(dòng)目的：
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。沒有這樣的閱讀，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅。無(wú)論什么都不能取代書籍的作用?！逼鋵?shí)，我們都知道，一本好書可以讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的反思和改變自己，一系列的好書、一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來(lái)臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)朋友們開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：
（一）讀書時(shí)間：寒假期間
參與對(duì)象：學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)雙方
（二）推薦書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶 《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫
《安徒生童話》安徒生 《小豬唏哩呼?！穼O幼軍
（三）學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀
活動(dòng)過(guò)程：
本次讀書活動(dòng)大致分五個(gè)階段
第一階段：
根據(jù)推薦書目，家長(zhǎng)和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購(gòu)買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來(lái)記錄讀書心得和體會(huì)。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。由家長(zhǎng)和孩子一同在寒假里讀書，堅(jiān)持每天讀大約5——10頁(yè)書，在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄，每?jī)芍軐懸黄牡?，共三篇。可由孩子?dú)立完成，可由家長(zhǎng)口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書籍，每位同學(xué)編寫一份小報(bào)，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。
在冬日暖陽(yáng)的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
二年級(jí)寫話打掃教室篇四
昨天晚上，我們的新班主任陳老師給我爸爸打來(lái)了電話，告訴我們明天要去學(xué)校打掃衛(wèi)生，這時(shí)候，我感到十分的榮幸，因?yàn)槔蠋熯x擇去學(xué)校打掃衛(wèi)生的同學(xué)都是在四年即使勞動(dòng)積極地，成績(jī)較好的一些同學(xué)，但是，我也擔(dān)心:是不是老師非常兇，管教十分嚴(yán)厲，要是老師看到我這字，那還不……我心想:明天一定要努力打掃衛(wèi)生，給老師一個(gè)好影響。
第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校，這時(shí)大約來(lái)了五六位同學(xué)，雖然一個(gè)暑假過(guò)去了，可是，他們都沒什么變化，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有我長(zhǎng)胖了。
不一會(huì)，陳老師過(guò)來(lái)了，讓我掃地，我拿起掃把，拼命的掃了起來(lái)。
令我記憶最深的事情就是搬書了，我負(fù)責(zé)搬一疊科學(xué)書，一開始，我精力充沛，沒多久就搬到了二樓，可是，這時(shí)我已經(jīng)體力耗盡了，滿頭大汗，心想:累死了，誰(shuí)幫幫我。。。。?！拔蚁劝褧旁诘厣希谡驹跈跅U旁等同學(xué)，可等了半天，都沒一個(gè)人來(lái)，我只好自己搬書，可是，剛要搬時(shí)，卻拿不起來(lái)了，我只好分一次一次拿了。
后來(lái)，在老師的要求下，我們還幫助了一年級(jí)辦了許許多多的書，等我回到教室里休息時(shí)，手的已經(jīng)發(fā)麻，使不上力氣了。
最后，在十點(diǎn)的時(shí)候，老師宣布:打掃衛(wèi)生結(jié)束了!我們都回自己家了。
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