無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇一
主持人從門外走了過來，他們衣著整潔，面帶微笑地走上講臺。這次主持和以往主持不一樣，這次主持人不僅講了臺詞，還分別背了四首詩，題目都是勸學，他們背得很好，有感情，也不忘笑容。
這次是第三、四小組演講。
第三小組分享的形式十分獨特，他們每個人分享一本書，分別是彭芊妤、巫朗暹、滕嘉朗的《莎士比亞故事集》、雷奇霖的《星球大戰(zhàn)》、吳思璇的《狼種》、楊凱銳的《怪物保姆》。
他們每個人都有所進步，而且他們有三個人都分享了同一本書，每人分享一個故事，我覺得這樣會讓同學們對這本書有更深入的了解。
他們組給我的印象是：這一組每個人都分享了自己喜歡的書，這是他們最大的優(yōu)點之一。第四組是我最喜歡的一組，也是進步最大的一組，他們分享的書是《植物百科》，他們每人分享里面的一種植物，分別有鄒沂欣講的角蜂眉蘭，彭若杋講的紫薇樹，范鹿鳴講的駱駝刺，林峰講的北極苔蘚，周子起講的水毒芹，羅文濤主持。
這一組有問答環(huán)節(jié)，而且進步的同學很多，讓我印象深刻的同學有周子起，羅文濤，范鹿鳴，林峰。
先說說羅文濤，他主持得繪聲繪色，他根據(jù)臺詞做出動作，臉上的表情也有所變化，他有了很大的進步。
周子起，范鹿鳴和林峰很會表演，當周子起在講水毒芹的毒素有多強烈時，范鹿鳴和林峰則旁邊表演“被水毒芹毒到時”的場景，他們一會兒彎下腰，一會兒吐出舌頭，一會兒假裝跌倒，他們演得十分滑稽，逗得我們哈哈大笑。
周子起是最后一個演講的，所以他講完后就到問答環(huán)節(jié)，他并沒有干巴巴地說，而是滿帶微笑，伸出左手，自豪地給自己伴起了奏“噠噠噠，現(xiàn)在開始問答環(huán)節(jié)。”他表演得很好，令我十分欣賞，我以后也要帶有表演性的演講。快樂的時光總是那么短暫，讀書分享會結(jié)束了。主持人走上講臺，突然說了聲：“起立?！蔽倚睦镎{悶，為什么要站起來？原來是跟孔老師說：“謝謝您，孔老師！”
這次讀書分享會，讓我領悟到臺上一分鐘，臺下十年功。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇二
今天，冷風微微地吹拂著，深圳即將步入冬天，這也代表我們新的學期也快要結(jié)束。正是如此，我們的讀書分享會還有四次結(jié)束。
這次讀書分享會又換主持人了。換成了張雯月、袁浩軒、彭若杋和汪楚昊。在一個月前，他們就開始準備了。新的主持人把臺詞也改了一下，他們以全新的面貌展現(xiàn)給了我們。說完開場白，我們就開始分享了。
第一個上場的是第三小組，他們分享的書目是《別再叫我拖拉斯基》和《青銅葵花》?！秳e再叫我拖拉斯基》是吳思璇分享的，她分享的時候可以脫稿了，并且聲音洪亮了許多。雖然還有點結(jié)巴，但已經(jīng)很好了，她還跟我們分享了一些很好的名言，讓我們懂得了許多道理。
《青銅葵花》是彭芊妤分享的，這本書講述了主人公葵花的痛苦，其實苦難是不可避免的，它包括自然的襲擊、人類野蠻本性的發(fā)作、個人心靈的狂風暴雨……我之前讀過羅曼·羅蘭的一段話：我們應當敢于正視痛苦、尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是“姐妹”，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力、是生、是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂、亦不愛痛苦。凡能體味她們的，亦懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。彭芊妤講的時候大方得體，臺風也很好。
第四組分享的書是《超級戰(zhàn)艦》，這組是男生分享，卻分享得讓我們刮目相看。這些男生站在臺上站得直直的，根本沒怎么動。
兩組分享完，孔老師點評了他們的優(yōu)點，還讓我們說說要改進的地方。有人說第四組應該脫稿和增加好詞好句，還有同學說彭芊妤要有ppt。其實我知道為什么彭芊妤沒有ppt，因為讀書分享會前一天本來安排好的同學突然說不分享了，所以彭芊妤這個組長擔起了責任，臨時決定分享這本書的。
我認為這次讀書分享會還有可以進步的空間，我們要爭取一次比一次做得好，學習更多的知識。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇三
借著學校開展“書香校園”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：
1、建設氛圍熏陶
把班級的布置作為突破口，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵學生，激發(fā)學生讀書興趣。
2、建立管理機制
班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間督促學生開展讀書活動。在午讀閱讀時間，教師和學生一道讀書，引領全班學生自覺閱讀。
3、建立保障機制
雖然現(xiàn)在學生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周安排一節(jié)讀書指導課，每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實際情況，規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使學生的課外積累切實豐厚起來。
4、建立激勵機制
我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。
在班級師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇四
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發(fā)展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，結(jié)合上級開展讀書活動要求我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
一、建立閱讀保障機制
1、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設早讀課，七八年級每周三下午設1課時的閱讀輔導課，分別由語文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
4、學校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，并將成績記入學生成長檔案;語文考試、考查增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導向功能，調(diào)動學生和教師、家長的積極性。
二、營造學校閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室。學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角。以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調(diào)換,每月語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
閱讀之星評比等。各班根據(jù)“中學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證學生“會讀”。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇五
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽，浸濕了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。而今天，我們班要讓別的班驚羨我們的“明艷”。
盛年不重來，一日難再晨。這次是第六次讀書分享會，主持人換了，人也跟著換了，詞也跟著換了。這次讀書分享會特別隆重，舉行的有模有樣的，真可以說是鶯歌燕舞了！
讀書分享會開始了，先是四個主持人來詩歌朗讀，聲音里有感情生動的聲音，也有轟轟烈烈的聲音，當四個主持人朗讀完，我們被這些聲音給深深地吸引了。
突然，第三閱讀小組自信滿滿地走向講臺，雷奇霖嘻嘻哈哈地對著大家說他們小組成員的書目，這時吳思旋馬上接上去，又介紹了自己的書《別再叫我拖拉斯基》，這本書主要講拖拉斯基選擇了“舒適區(qū)”，一生像哪吒一樣渾渾噩噩地，而其他人選擇了學習區(qū)，一生像秋天的豐收季節(jié)一樣，收獲許多。而拖拉斯基做了個夢。蘇醒的拖拉斯基做出了正確的選擇，最后拖拉斯基，長大可能會有遠大的志向。
第四組也上臺分享了，他們一同自豪地說：“我們要分享的書是《超級戰(zhàn)艦》?！薄冻墤?zhàn)艦》里的內(nèi)容也特別多，他們挑了自己喜歡的一篇內(nèi)容跟大家分享，內(nèi)容是絕境逃生，生化戰(zhàn)士，北極之戰(zhàn)。不過主要是柔弱少年成長為超級艦長的勵志故事。
快樂的時光如同一匹匹馬一樣，馬在奔跑中根本停不下來，時間也一樣。俗話說時間不等人，第六次讀書分享會在這快樂的聲音中結(jié)束了，意猶未盡。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇六
大家都說三國演義是一部好書，可我一直不愛看，被逼無奈之下，我讀了著本著作，我發(fā)現(xiàn)此書使我受益匪淺?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了，他是一個忠臣，一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個奇才！他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學習的最好榜樣！
再說關羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權(quán)篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著！
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇七
9月23日星期一，是個值得紀念的日子，因為這是初中第一次好書分享會。因為上學期一二小組已經(jīng)分享過了，所以這次是由三四小組分享的，主持人依舊是由我、鄧德羽、劉妙菲和孫怡涵來主持的。
這次來的義工是鄒沂欣媽媽。
首先是第三小組分享，他們每個人都分享一本書，每一本書我都很喜歡，除了雷奇霖的《星球大戰(zhàn)》。雷奇霖講得有點卡頓，就像在聽老式錄音機一樣，說一會兒卡一會兒?！缎乔虼髴?zhàn)》雖然十分驚險刺激，可其中沒什么大道理和知識，不就是你打我，我打你的嗎？啊，飛船來了，快打。沒子彈了，請求支援。這種書雖然十分刺激，但我還是覺得并沒有給我們帶來太多的收獲。第三組的吳思璇說得還不錯（聲音大一點就更好了）。
第四小組共同分享了一本書，這一本書是關于植物的，奇怪的是我都不認識這些植物。原來這些植物都是真實的，就因為我都不了解，才誤認為是不存在的。他們小組中有個表演天才，那就是：周子起。周子起聲音洪亮、脫稿、還有動作，沒想到周子起能有如此厲害的大招，他的演講令我十分入迷，他講的繪聲繪色。范鹿鳴配合周子起的表演，周子起說狗、貓動物吃了那些食物后會死，范鹿鳴就扮演起小狗，一會兒趴在地上旺旺、旺旺，一會兒假裝吃了水毒芹，一會兒像死了一樣。大家看后哄堂大笑。
初中了，我們主持人也想來點不一樣的，我們在說完大家上午好后，有序地背誦了一首讀書的詩，我的詩是《勸學》。最后，我們也想給老師一份彩蛋，同學們都表演完后，劉妙菲讓全班同學站起來，頓時教室里發(fā)出啊的聲音，大家在想是不是我們弄錯詞了??？這時鄧德羽讓同學們把掌聲送給孔老師，孔老師又驚訝又激動，但我們心里都樂開花。接著，孫怡涵讓同學們把掌聲送給第三、四小組，我嘛，就是個打醬油的，就說了聲請坐。這次孔老師也很開心，所有人都很高興，教室里充滿了快樂的氣氛。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。我身為好書分享會的主持人，要堅持好讀書，讀好書。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇八
在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自己提升的手段，更是示范的榜樣，感召的力量。
在《第五項修煉》中，五項修煉被劃分為：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，團體學習和系統(tǒng)思考?！白晕页健笔遣粩喾凑諅€人對周邊影響的一面鏡子；“改善心智模式”專注于以開放的方式，體認我們認知方面的缺失；“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對團體的長期承諾；“團體學習”是發(fā)展團體力量，使團體力量超乎個人力量加總的技術；“系統(tǒng)思考”極其務實，可以使我們了解與現(xiàn)實世界之間的距離，它的精髓是用整體的觀點觀察周圍的事物。融合五項修煉的最高境界就是建立學習型企業(yè)組織模型，其中的系統(tǒng)思考是核心，是動力，是掃除學習型企業(yè)智障的主力軍。
讀了彼得·圣吉的《第五項修煉》后，對xxx學習型組織xxx有了一個初步的理解：
這一點非常重要。只有我們自己切實有這種迫切的需求，才會有效果。如果是上級的指令，是上級的要求，這是一種被動的，應對式的工作觀；同時必須不是趕時髦，不是追風，否則只會是形式主義。因此主動與迫切，這兩點事關創(chuàng)建的成敗。只有發(fā)自內(nèi)心的，是出于對事業(yè)的愛，才會有成效。創(chuàng)建學習型組織，就是在為事業(yè)打造未來。
創(chuàng)建的實踐中，才認識到原來我的認識有誤區(qū)。其實世界上沒有什么放之四海而皆準的東西。過去我們搞什么東西都習慣有什么xxx模式xxx，強調(diào)一套方法和方式，拿過來就能用?，F(xiàn)在看，這本身就不符合學習型組織理論。每個組織的具體情況不一樣，創(chuàng)建的切入點也會不一樣，我們強調(diào)的是差異化，是個性。達到的標準是不斷變化的，這需要你自己不斷設定，惟有此，才會實現(xiàn)真正的自我超越。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇九
快樂閱讀”社團創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：
一、組織好每位成員，認真參加每次活動
每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀繪本，讓書成為他們的朋友。
二、與繪本為友，在閱讀中提升能力
繪本中的語言生動且簡單，內(nèi)涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺
學生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。因此，我們的“快樂閱讀”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇十
習慣對于每個人來說，都有好壞優(yōu)劣之分，一個良好的習慣，一旦養(yǎng)成必將受益終生。
教師的好習慣主要在于勤于動腦思考教育教學實踐收獲；勤于動筆記錄學習先進理念心得；勤于整理歸納個人做法。這其中的勤于動筆記錄學習心得，向我們提出了要能靜下心來在書中尋找激勵自己進步成長的精神食糧。
在即將放寒假的前幾天，我來到學校圖書室，找到《影響教師一生的100個好習慣》這本書翻看起來，真是一本實用性極強的好書！自從借閱那天起，我每天都能拿出這本書看上幾頁，并且能將其中很多好習慣記錄下來。
這本書的諸多好習慣分類清晰，精辟的歸納與總結(jié)，能讓每位讀者在讀的過程中對號入座，以促使自己的很多方面在對照中不斷進步。
每一個學生就是一個世界，他們的個體生命力是鮮活的，每個孩子都需要智慧，而教師更需要智慧。智慧的教育是鮮活的，良好的教育習慣，不僅能影響教師本人，還會帶動學生，讓自己成為一名陽光的教師；其中教師的耐心與細心，是學生進步的潛動力，教師的換位思考，會讓學生增添與教師之間的無障礙溝通。教師的教育情緒會直接傳染給學生，積極向上的情緒會在學生面前產(chǎn)生意想不到的正能量。教師毫不吝嗇的贊美，會讓所有學生找到被關愛的幸福感，教師的嚴慈相濟，會讓學生得到全方位的愛。
教育習慣的另一個方面在于教師要善于每天反思自己，因為“成長=經(jīng)驗＋反思”，就讓反思成為一種好習慣吧。
創(chuàng)新精神與能力是教學能力，教師應該具備這樣的教學能力。應該養(yǎng)成自己獨特的個性，我們要在教學上敢于大膽嘗試和創(chuàng)新，讓自己的教學形成與眾不同的鮮明個性，教師只要堅持個性化備課了，才會讓自己的課前準備更充分。好的教學習慣不僅有充分的課前準備就夠了，轉(zhuǎn)變課堂教學觀念更重要，教師角色轉(zhuǎn)變會讓學生沒有與老師之間的距離感，教師走入到學生中間去，適時適度插入精準的講解，會最大限度的激發(fā)學生進行小組合作團隊學習的熱情。
關于教學好習慣中還為我們提出了許多有待于在實際教學中應用的好習慣。總而言之，教學好習慣其精髓之處在于教師勤于思考，在每節(jié)課堂教學之后都要善于反思，讓改變伴隨每一節(jié)課堂教學，讓好習慣伴隨師生和諧互動學習的全過程。
“不想當將軍的士兵不是好士兵”，要想實現(xiàn)當優(yōu)秀教師的理想，良好的學習習慣會讓實現(xiàn)理想的過程順風順水。
筆耕不輟是優(yōu)秀教師的好習慣，善于思考和善于研究自己，善于反思自己，會讓自己在反思中不斷進步，其中教師的“三字一話”練習好會讓教學特色鮮明，“毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話”是成長為優(yōu)秀教師的基礎所在。
書中提到的許多優(yōu)秀教師的成功培養(yǎng)學習習慣的例子，會一直激勵我們讀書，激勵我們進步。
讀書應該是教師的一個良好的生活習慣，教師只有天天看書，天天以書為友，才會讓點滴收獲匯聚成充滿教育教學思想的河流。
于永正老師曾經(jīng)寫過一篇關于讀書的文章《感謝書》，其中有這樣一段話，“我這個人讀書喜歡想自己，我是抱著從書本中尋找智慧、思想和方法的態(tài)度讀書的。如果讀書不與自己、與工作聯(lián)系起來，學而無用，對我來說，讀書就失去了大半的意義。”于老師是這樣想的，也是這樣做的，并形成了一生受用無窮的讀書好習慣。
當然，生活習慣不僅體現(xiàn)在讀書方面，熱愛生活，樂于幫助他人都會促使我們成長為充滿情趣的人。
教師精神飽滿的投入每一天，會讓自己的生活目標性更明確，會讓激情與品位并存。其中“有親和力、善于觀察、自我約束、舉止言行為人表率、勇于認錯、學會尊重、學會真誠、樂于助人”等都會讓自己煥發(fā)出有品位教師的特質(zhì)，讓自己成為人人羨慕的優(yōu)秀教師。
學會規(guī)劃自己會讓所有好習慣持之以恒并受益一生。
良好習慣益終生，在未來的工作生活中，我會將自己的各方面好習慣堅持培養(yǎng)下去，讓所有好習慣持續(xù)在每一天，讓好習慣伴隨成長過程中的點點滴滴，早日成長為優(yōu)秀教師。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇十一
這次校園讀書節(jié)活動從3月14日布置到3月25日結(jié)束，歷時二周。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結(jié)：
一、領導重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。
有三點體現(xiàn)：
1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過校長國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2、學校領導分成六組，校長、書記全程調(diào)控并深入班級參加活動，副校級領導和各位主任分別負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。
3、各班級都建立了“好書交換站”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多?！皥D書漂流活動”有47個班級達到了“獻兩本看百本”中的100冊以上的獻書數(shù)目要求，總計獻書6315冊。其中獻書超過200本的是共210本，共200本。獻書活動完成，但“看”還要在后續(xù)的“圖書漂流”活動中不斷落實。
二、班級學生讀書交流活動標新立異，各具特色。
從各領導深入班級參與活動的總結(jié)來看，主要體現(xiàn)二點：
1、50個班級都能圍繞學?？傊黝}自擬符合班級活動內(nèi)容的題目，做到了題目與活動內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設計美觀大方，凸顯活動內(nèi)容。
2、在學生的讀書交流匯報中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動形式。50個班級50種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭艷的活動效果。
效果一：亮點突出，匠心獨運。
召開的主題是“讀書伴我成長”，通過讀成語，諺語接龍，讀書感受，講故事說體會，把古詩分成“春夏秋冬”背誦，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它。采取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達到了學習方法共享的目的。
《誦中華經(jīng)典做少年君子》的主題活動緊緊圍繞一年四季進行古詩匯報。學生古詩的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平時下了很大的功夫去進行訓練和指導。在班級的板報上有這一年半長的時間為同學們發(fā)的“書香獎狀”，從中可以看出老師把讀書活動做到了常抓不懈，細致有效。讀書活動是圍繞有關“春”的好詞佳句誦讀展開，背誦“春”字的成語及有關“春”字的名言名句，交流自己根據(jù)老師按季節(jié)布置寫的“春”日記，并且能根據(jù)活動設計的內(nèi)容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領孩子們進入美的意境，享受讀書給大家?guī)淼拿赖母惺?。老師的用心，學生就會有收獲。
的學生精彩“詩詞對韻”誦讀;班10同學合說的快板推薦的一本本好書;的班級博客，評選出的“讀書小狀元”，內(nèi)容符合實際，貼近學生生活，看出老師們的用心，精心。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇十二
文學是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶剿鳌?/p>
一、了解學生讀書現(xiàn)狀
閱讀課上，學生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎上，每個學生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學讀的書等。教師由此了解每個學生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據(jù)。隨著活動的延續(xù)還可以進行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析表揚先進激勵全體。
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格，這是英國思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在了解學生讀書現(xiàn)狀，曹重學生喜好，力求在原有基礎上激發(fā)學生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習質(zhì)達到博覽群書讀有收獲。
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進行的書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎上鼓勵相互借閱引導學生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂。
學生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動，教師只是為部分學生提供適當?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個學生讀過某本書，教師給予鼓勵、表揚、推薦不久就會發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級形成一個個閱讀興趣點老師同學喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇十三
本學期第二屆讀書交流會于上周五第二節(jié)課如期舉行。交流的主要書目是余華的《活著》。
讀書分享會進行到第二個環(huán)節(jié)，我讓學生自由交流這部作品中感觸最深的內(nèi)容，并闡述見解。一學生談到福貴的兒子有慶為縣長的老婆獻血過度而死亡時，深感痛心。我順勢加以引導，拋出一個問題讓學生思考：從醫(yī)生對有慶生命的漠視中，你們看到什么?想到了什么?一石擊起千層浪，學生的反應很強烈，個個爭先恐后地各抒己見。他們談到了人心的冷漠，醫(yī)生的職業(yè)道德，還談到了社會人對權(quán)貴對金錢的獻媚，最后得出一致觀點：生命無高低貴賤之分，每一個生命都應該得到應有的尊重。
后來，我們又談到了金錢與快樂的關系。皓同學一向最具思想，且敢于表達，他的一些“宏論”經(jīng)常引發(fā)一些爭議，甚至有時會遭來全班同學的一致攻擊。這節(jié)課上，皓又語出驚人：“我認為金錢雖不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。你們想一想，沒有錢，怎么會有快樂呢?”他話還沒有說完，教室里“噓”聲滔天，有幾個在下面小聲嘀咕著：“咦，貪財鬼。”“就知道錢?！边€有好幾位義憤填膺地站了起來，紛紛駁斥皓的觀點，他們從貧困山區(qū)講到普通家庭，從親情發(fā)散到友情、博愛等，一致認同的是，沒有錢，照樣也可以過得很快樂、很幸福。
聽著這些單純的表達，看著他們對“金錢”所表現(xiàn)出的不屑一顧，我笑而不答。不知從什么時候開始，學生們一談到錢，就與人品扯上了關系。在他們看來，喜歡錢追求錢的人就是大惡人。但他們往往每天都想從父母手里弄到一些錢。正如社會上的一些人，明明喜歡錢，表面上又表現(xiàn)出對錢的鄙視，裝出一副視金錢如糞土的高尚樣兒。這種虛偽已潛移默化的根植于學生的心田。是該告訴他們真相的時候了。
學生停止了爭端，我發(fā)表了自己的看法，承認了皓同學的觀點，學生一臉驚訝，大概都為老師也是一個貪財鬼而覺得不可思議。我含笑道出了我的觀點：“同學們，不要把金錢看成是萬惡之源，也不要把愛錢的人看成是兇神惡煞。問題不是出在錢上，而是出在人對錢的態(tài)度上?？膳碌牟皇清X，而是貪欲，一種對錢貪得無厭的、不擇手段的占有態(tài)度，最后這樣的人都做了金錢的奴隸。
古語說，君子愛財，取之有道。只要是我們憑借自己的勞動創(chuàng)造的財富，都是值得自豪和稱道的。希望你們長大后，憑自己的努力創(chuàng)造更多的財富，改善自己和家人的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，為他人、為社會貢獻一份自己的力量，實現(xiàn)自己人生的價值。記住，永遠要做金錢的主人，無論錢多錢少都要擁有做人的尊嚴?！?/p>
教育確實是一項美的事業(yè)，我們在塑造一個個美的行為，化育顆顆美的心靈，我們一直在追求完美。但事實告訴我們，完美又是不存在的。生活中有陽光，也會有暗夜;有真善美，也有假惡丑。我們要告訴學生這些真相，引發(fā)他們的思考，形成自己的判斷。作為一名教師，有必要讓學生了解生活的、人性的全部真相，這樣的學生將來走入社會后才不至于無所適從。我認為，理想的教育應該是開放的、兼容的，與社會生活融為一體的。
學校讀書分享會主題 學校讀書分享會主持詞篇十四
書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學生更好地閱讀，我們做了系列的工作：
(一)了解閱讀重要性。
通過一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。
(二)家校聯(lián)合，督促閱讀。
1.在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式。
2.建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。
(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1.學生閱讀并摘抄讀書格言。
3.對于班級課外閱讀讀本，我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里，還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》，幫助學生讀有所獲。
4.在廣泛閱讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。
5.分筆試和口試兩種方式進行檢測。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。
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