人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇一
你們好！
寒假期間，學(xué)校組織我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào)，主題是“歡度春節(jié)，暢想未來(lái)”。如何讓手抄報(bào)豐富多彩，美觀(guān)大方呢？第一是關(guān)于手抄報(bào)的版式，就像平時(shí)我們看的報(bào)紙一樣，有文字，也必須有插圖，應(yīng)該在文章的中間隨機(jī)畫(huà)上一幅小小的畫(huà)，這種插圖一般應(yīng)該也就占五六個(gè)字的空吧！第二是設(shè)計(jì)手抄報(bào)的花邊。一般花邊就是為了更美觀(guān)。但是也要注意不要占太大的空，畢竟手抄報(bào)還是以文字為主的。第三是手抄報(bào)的內(nèi)容多彩多樣，手抄報(bào)書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真仔細(xì)，富有美感，不能亂涂亂畫(huà)，而且要平時(shí)多讀書(shū)，只有多讀書(shū)才會(huì)有思維，才會(huì)寫(xiě)出好的文章。總的來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)手抄報(bào)鍛煉了我們動(dòng)手能力，養(yǎng)成了善于動(dòng)腦的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
20xx年寒假前，學(xué)校發(fā)動(dòng)了“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以豐富我們的頭腦，讓自己的生活更加充實(shí)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂(lè)趣呢！怎樣讀書(shū)好、怎樣讀好書(shū)可是有大講究的。我認(rèn)為讀書(shū)，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)，會(huì)積累出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去都第二遍，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了。人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”“好記性不如爛筆頭”。做讀書(shū)筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨，要學(xué)會(huì)寫(xiě)好詞佳句和心得體會(huì)，再去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能好多好詞妙句，這對(duì)提高你的寫(xiě)作能力幫助可大了！
同學(xué)們，讓我們一切讀書(shū)吧！讀書(shū)能使我們收獲知識(shí)、享受快樂(lè)、播種希望！讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧、快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇二
暑假臨近，因?yàn)橐鋈ヂ糜蔚脑?，家中的狗不得不放在外婆那兒寄養(yǎng)，我們約定，每?jī)蓚€(gè)星期必去看一次它。
起初，在家游手好閑，沒(méi)什么事干，經(jīng)常去看狗，一個(gè)星期就去一次，每次看見(jiàn)被外婆養(yǎng)得肥肥胖胖的狗，心里很是開(kāi)心。暑假大概過(guò)去了一個(gè)月，我去旅游了，雖說(shuō)玩的時(shí)間不長(zhǎng)，大概兩個(gè)星期左右，玩得很是開(kāi)心，回來(lái)的時(shí)候，把看狗的和作業(yè)這事兒一起忘了。整天刷刷微信和看視頻，自己也是處于一種自由自在的狀態(tài)，忽而想起了作業(yè)這事，暑假也過(guò)的差不多了，后悔當(dāng)時(shí)也來(lái)不及了，馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，心里滿(mǎn)是焦急，唯恐開(kāi)學(xué)那天作業(yè)來(lái)不及，這時(shí)，與狗的約定也想起來(lái)了！左手拿著電話(huà)，右手拿著筆寫(xiě)著作業(yè)，嘴里對(duì)外婆說(shuō)：“喂，外婆啊，之前旅游回來(lái)把狗的事兒給忘了，這段時(shí)間要趕著寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間過(guò)去了，開(kāi)學(xué)那個(gè)星期我再過(guò)去啊。”不等外婆回復(fù)我就掛了電話(huà)，畢竟現(xiàn)在是寫(xiě)作業(yè)第一，看狗第二?。?/p>
終于，在開(kāi)學(xué)前一天晚上我寫(xiě)完了作業(yè)，什么事兒都拋到了九霄云外，等著明天開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)又是一個(gè)手抄報(bào)的作業(yè)，我一邊開(kāi)著電腦一邊給外婆打電話(huà)，“喂，外婆啊，這周學(xué)校有手抄報(bào)，沒(méi)時(shí)間去了，下次一定去啊?！闭f(shuō)罷，我掛掉了電話(huà)做起了手抄報(bào)。
開(kāi)學(xué)后又以學(xué)業(yè)為重，不知道在那個(gè)周末，外婆的鄰居開(kāi)了個(gè)酒席，那時(shí)候我想：這個(gè)正好去看狗，終于有時(shí)間了！我這么想著便上了車(chē)。誰(shuí)料外婆那天上山，狗沒(méi)看好——丟了！我這時(shí)后悔莫及。
為什么之前不好好珍惜與狗見(jiàn)面的機(jī)會(huì)呢？我為什么總是以忙于學(xué)業(yè)或者沒(méi)時(shí)間為由呢？作業(yè)寫(xiě)快點(diǎn)就好了，至于時(shí)間么，不就如海綿里的水一樣嗎？肯擠總是會(huì)有的。唉，我現(xiàn)在怎么后悔也沒(méi)用了，后悔也不能把狗找回來(lái)了，而且那個(gè)時(shí)候只要我肯去就可以把狗抱回來(lái)啊。我現(xiàn)在多么想念當(dāng)時(shí)那只肥肥胖胖的狗啊，如果我好好來(lái)看這只狗，遵守著這個(gè)約定，我也就不會(huì)失去這條狗了。
狗現(xiàn)在一定很不好過(guò)吧，也許還受盡欺負(fù)，如果我好好遵守約定，狗也就不會(huì)這樣不知所終了……
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇三
今天，老師讓我們作了一個(gè)“成長(zhǎng)記錄袋”就是把平常比較好的作業(yè)或者是得到的一些獎(jiǎng)狀和或是手抄報(bào)夾到這檔案里。
下午放學(xué)，我買(mǎi)了一個(gè)夾子，又五步變成三步的跑回家，到了家，我把作文、獎(jiǎng)狀拿起來(lái)到復(fù)印店里去復(fù)印、修改。
到了這里，這兒早已變成了人群的海洋。“王善沂”，我不可思議的的叫道，原來(lái)你也在復(fù)印啊”！不久之后終于輪到我的時(shí)候，機(jī)器就壞了，天亡我也！
但是這難不倒我，我們又道別的復(fù)印店里去復(fù)印，復(fù)印之后，我以百米跨欄的速度沖回了家，一回家就開(kāi)始做成長(zhǎng)檔案袋。
我拿出一大把的a4白紙，寫(xiě)上目錄，然后又在旁邊畫(huà)上了幾朵花，我站起來(lái)往后退了幾步，走向前去修改，然后再做然后我在做自我介紹。我把我的照片貼在了上面，又用鉛筆輕輕的打上格，生怕紙會(huì)掉下來(lái)一個(gè)大洞。之后再用鋼筆寫(xiě)上自我介紹、姓名······我再把自我介紹放在原處看一看“只有自太單調(diào)了”我說(shuō)道我就在旁邊畫(huà)上了幾個(gè)五彩繽紛的花朵，太好看了！
最后，我把我之前的作文、手抄報(bào)裝了進(jìn)去，嘴邊也露出了笑臉······
這是我手抄報(bào)，一個(gè)美麗又精美的手抄報(bào)。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇四
626禁毒宣傳資料
每一個(gè)少年都是未來(lái)的創(chuàng)造者，遠(yuǎn)離xxx，體味生之幸福，珍惜生命，為愛(ài)行動(dòng)。
青少年正是長(zhǎng)身材，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)代，是祖國(guó)未來(lái)的花朵，xxx這個(gè)大惡魔頭正無(wú)時(shí)無(wú)刻地?fù)p害著這些充滿(mǎn)期望的年輕的生命。難道咱們就不應(yīng)當(dāng)拒絕xxx，珍新生命嗎?況且，xxx還正在殘酷地銷(xiāo)蝕著人的靈魂，人們一旦染上了xxx，肉體就會(huì)末尾蛻化，吸毒次數(shù)越多，毒癮越大，肉體就蛻化越深。
夢(mèng)想正是這樣，吸毒者完整損失了事業(yè)心和權(quán)利感，更談不上什么夢(mèng)想、品格，統(tǒng)統(tǒng)被拋到無(wú)影無(wú)蹤，終日焦躁不安，人格曲解，嚴(yán)酷者還會(huì)出現(xiàn)重癥肉體病一類(lèi)的夢(mèng)想，行為不當(dāng)…此外，xxx還有情地破壞著咱們的家庭和社會(huì)，導(dǎo)致多少家庭流離失所、妻離子散，國(guó)家財(cái)產(chǎn)嚴(yán)酷損失…結(jié)果不堪想象。由件件的事例可見(jiàn)，xxx是嚴(yán)酷損害人類(lèi)社會(huì)的，是人類(lèi)必須看法的朋友，所以咱們就應(yīng)當(dāng)慎重地防范它，戰(zhàn)勝它。
這個(gè)世上沒(méi)有真正的`神靈，卻的確存在著惡魔。xxx就是這魔鬼的化身。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇，你就會(huì)明白這絕不僅是一個(gè)比喻。因?yàn)槲硏xx者被xxx所剝奪的也絕不僅是金錢(qián)和健康，他們所要付出的代價(jià)是靈魂淪喪，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)槊磕隇檫@白色惡魔所害的是無(wú)數(shù)的生命。
至今，我國(guó)青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總?cè)藬?shù)中比例達(dá)。，一個(gè)令人驚訝的數(shù)字，已經(jīng)家喻戶(hù)曉了。使人有著雙重依賴(lài)，唯有八個(gè)字應(yīng)該緊記：珍愛(ài)生命，拒絕xxx。因此我們?cè)撟龅暮芏?，而且必須從小做起。然而認(rèn)清xxx的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無(wú)數(shù)的禁毒知識(shí)，更加需要的是有意識(shí)地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣：是謹(jǐn)慎地?fù)窠慌笥押透叨鹊木X(jué)和自制;是樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)……也唯有將預(yù)防xxx從意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，再由行動(dòng)上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘惑，才有可能做到遠(yuǎn)離xxx而不受侵害。
一個(gè)為了吸毒，把家里的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)全部好光的人，還有人幫他嗎?
一個(gè)為了吸毒的錢(qián)，到處販賣(mài)xxx的人，還有人幫他嗎?
沒(méi)有，無(wú)能為力。
人生有的一次生命是無(wú)價(jià)的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個(gè)社會(huì)賦予你的責(zé)任，所以它絕不僅僅是你一個(gè)人的。它承受不起任何不負(fù)責(zé)任的冒險(xiǎn)，所以請(qǐng)珍惜你的生命—為自己，也為所有人——永遠(yuǎn)拒絕xxx!
1.學(xué)校禁毒日宣傳資料
2.禁毒法制宣傳資料
3.禁毒手抄報(bào)的有關(guān)資料
4.關(guān)于禁毒手抄報(bào)資料內(nèi)容
5.國(guó)際禁毒宣傳資料
國(guó)際禁毒宣傳資料
7.禁毒宣傳資料黑板報(bào)
8.關(guān)于禁毒的手抄報(bào)資料
9.關(guān)于禁毒的資料有哪些
10.禁毒手抄報(bào)內(nèi)容資料簡(jiǎn)短
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇五
從記事起，家里的白色書(shū)架上就擺滿(mǎn)了書(shū)。
有種默認(rèn)的規(guī)律，所有的書(shū)從上到下依照時(shí)間順序有條不紊排列著。其實(shí)從外觀(guān)上就可以看出，二十幾年前的書(shū)封面是很單一的，樸實(shí)的，內(nèi)容很厚實(shí)，沒(méi)有像現(xiàn)在的書(shū)這樣的花哨，這么多插圖或者是多彩的色調(diào)，但密密麻麻的字沾著灰塵給人一種很踏實(shí)的感覺(jué)。
最開(kāi)始想看《簡(jiǎn)·愛(ài)》只是因?yàn)樗鼣[在書(shū)架的最高層，這些都是爸爸媽媽以前讀過(guò)的書(shū)，我總是喜歡踮起腳尖仰望著它們，因?yàn)樗鼈儙е鴷r(shí)間流逝的味道。
如果當(dāng)初有人告訴我它是名著的話(huà)，我一定不會(huì)去翻它，不過(guò)緣分就是那么奇妙。當(dāng)時(shí)的我站在凳子上踮起腳也夠不到最高層的書(shū)，而《簡(jiǎn)·愛(ài)》躺在書(shū)架的角落里，它的封面和其它名著一般是墨綠色的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的花紋。如果是現(xiàn)在的我，只消一眼我一定會(huì)選擇《飄》或者《悲慘世界》來(lái)讀，不僅是因?yàn)橛忻且驗(yàn)閿[在中間格外引人注意。
可當(dāng)時(shí)的我就是選擇了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，也許含著倔強(qiáng)的成分，我并沒(méi)有像看其它名著一樣翻幾頁(yè)把它丟在一旁，而是奇跡般的用不求甚解的方式把它讀完了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)之后要做關(guān)于世界名著的手抄報(bào)，值得慶幸的是我發(fā)現(xiàn)我在不知情的時(shí)候，已經(jīng)讀完了一本情節(jié)跌宕起伏，令我喜歡的名著。
于是，我又把它從最高的書(shū)架上拿了出來(lái)，這一次我站在凳子上沒(méi)有掂腳也可以碰到最高的書(shū)架了。
我覺(jué)得小時(shí)候的我有點(diǎn)傻，書(shū)的封面上其實(shí)有印著“世界名著寶庫(kù)”的字樣，只是我看的時(shí)候，選擇性的把它忽略了。
“囫圇吞棗”。之后我發(fā)現(xiàn)只能用這個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)讀書(shū)的心不在焉，在做手抄報(bào)的時(shí)候，我腦子里卻一片空白。在四年級(jí)我讀完了《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后，對(duì)書(shū)中女主角剛毅性格萬(wàn)分崇拜，而這段記憶只保持不到一年之久，因?yàn)楫?dāng)我在寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的記憶已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。
所以，我只能完完整整、認(rèn)認(rèn)真真的把它再讀了一遍。
可喜可賀的是，我這次的讀書(shū)很有效，直到現(xiàn)在我還記憶深刻。
假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。
這是書(shū)中令我難以忘懷的一句話(huà)，簡(jiǎn)·愛(ài)作為十九世紀(jì)的文學(xué)作品的女主人公是以一個(gè)前所未有的女性形象出現(xiàn)在這本帶有一點(diǎn)愛(ài)情色彩的小說(shuō)中的。她顛覆了以往小說(shuō)中女主人公美麗大方、溫柔賢淑的女子形象。
然而，同樣打動(dòng)我的心的，是一個(gè)智慧、善良的女孩——海倫。
海倫是簡(jiǎn)·愛(ài)羅沃德學(xué)校在唯一的朋友，她與海倫相依為命。是她告訴簡(jiǎn)·愛(ài)，沒(méi)必要繼續(xù)恨下去，人生短暫而美麗，不值得記住每件可恨的事，我們應(yīng)該向往美好的未來(lái)。我能想象當(dāng)時(shí)她對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，那抹燦爛的微笑，對(duì)于簡(jiǎn)·愛(ài)而言是多么大的鼓勵(lì)。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇六
今年是聯(lián)合國(guó)確定""世界環(huán)境日第3４個(gè)紀(jì)念日。根據(jù)農(nóng)十師環(huán)保局《關(guān)于做好農(nóng)十師20xx年世界環(huán)境日宣傳教育工作的通知》精神，為認(rèn)真貫徹《全國(guó)環(huán)境宣傳教育綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育專(zhuān)題教育大綱》。積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，圍繞著今年環(huán)境日的主題"人人參與、創(chuàng)建綠色家園"開(kāi)展了“八個(gè)一”的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一是開(kāi)展了一次以“創(chuàng)建綠色家園”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為加強(qiáng)對(duì)環(huán)境日的宣傳教育工作，我校針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在20xx年“世界環(huán)境日”期間開(kāi)展了以“創(chuàng)建綠色家園”的主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們以講環(huán)保小故事、自編自唱的環(huán)保歌、講演比賽、交流會(huì)等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、保護(hù)野生動(dòng)植物、促進(jìn)生態(tài)平衡的重要意義。此項(xiàng)活動(dòng)還在北屯電視臺(tái)播出。
二是舉行了一期環(huán)保手抄報(bào)比賽。這次手抄報(bào)比賽以“保護(hù)母親河——額爾齊斯河”為主題，共展出手抄報(bào)５０余幅，３００余名學(xué)生參加了比賽。
三是開(kāi)展了一次環(huán)保科普知識(shí)講座。６月３日，xx中學(xué)通過(guò)廣播的形式舉辦了一期以《xxx環(huán)境保護(hù)法》《全國(guó)環(huán)境教育宣傳行動(dòng)綱要》為主要內(nèi)容的環(huán)?？破罩R(shí)講座。全校３０００余名學(xué)生聽(tīng)取了講座。通過(guò)聽(tīng)講座，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
四是舉辦了一次以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為主題的黑板報(bào)比賽。期間共出板報(bào)５３塊，通過(guò)黑板報(bào)比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康、環(huán)保的生活方式。
五是開(kāi)展了一次向全體師生的倡議活動(dòng)。校團(tuán)委在６月６日學(xué)校升國(guó)旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議：呼吁全社會(huì)共同來(lái)關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)北屯，自覺(jué)投入到植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠的行動(dòng)中去，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。
六是進(jìn)行了一次環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校結(jié)合新課程改革，在初中部開(kāi)展了以“環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展”為內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽。
七是組織少先隊(duì)員參加一次紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)田的實(shí)踐活動(dòng)。校團(tuán)委少先隊(duì)組織部分團(tuán)員青年和少先隊(duì)員參加領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)田的實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)少先隊(duì)，團(tuán)支部，負(fù)責(zé)管理校園內(nèi)一塊實(shí)驗(yàn)田，清理草坪中的雜物、澆水等。
我校通過(guò)在世界環(huán)境日期間開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，使中小學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境意識(shí)。進(jìn)一步普及了環(huán)境知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造了熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，使中小學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規(guī)范。促進(jìn)中小學(xué)生形成對(duì)地球、人類(lèi)、資源的積極態(tài)度和自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇七
20xx年9月20日是第xx個(gè)全國(guó)"愛(ài)牙日"。為增強(qiáng)我校學(xué)生的各個(gè)方面的自我保護(hù)意識(shí)，普及少年兒童的口腔健康教育，同時(shí)通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)傳護(hù)齒健康知識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，關(guān)注自己的未來(lái)。我校決定在全校1-6年級(jí)開(kāi)展校園口腔健康月的教育活動(dòng)。
一
健康口腔伴成長(zhǎng)，幸福家庭展笑顏。
9月22日
1-6年級(jí)學(xué)生
1."健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"活動(dòng)，參與活動(dòng)的1-6年級(jí)各班主任老師利用班會(huì)課借助相關(guān)資料向同學(xué)們傳播講解護(hù)齒知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)向大家介紹關(guān)注口腔健康的必要性。學(xué)校利用午休時(shí)間向全校播放愛(ài)牙知識(shí)宣傳視頻，各班組織學(xué)生收看，并向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放宣傳材料。
2."健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)到的口腔知識(shí)向父母、爺爺、奶奶宣傳口腔健康知識(shí)。
3."健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"手抄小報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。號(hào)召同學(xué)們以關(guān)注口腔衛(wèi)生健康和護(hù)齒教育為主題收集有關(guān)資料制作手抄報(bào)。內(nèi)容可包括：口腔護(hù)齒的小知識(shí)，愛(ài)牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等。版面以圖畫(huà)和貼畫(huà)為主輔以文字內(nèi)容。
4."健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始"黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容可包括：口腔護(hù)齒的小知識(shí)，愛(ài)牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等。版面以圖畫(huà)和貼畫(huà)為主輔以文字內(nèi)容。
5.面向全體學(xué)生進(jìn)行一次口腔自我檢查。
1.希望參與活動(dòng)的各班級(jí)認(rèn)真組織落實(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)受到教育，增長(zhǎng)知識(shí)，得到鍛煉。
—5年級(jí)每班挑選四張手抄報(bào)，各班出一期關(guān)于口腔健康的墻報(bào)。
3.認(rèn)真收看愛(ài)牙健齒活動(dòng)動(dòng)畫(huà)片。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇八
本次活動(dòng)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)觀(guān)察花草、查閱資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、親自養(yǎng)護(hù)花草，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識(shí)，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊，來(lái)提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手健康美化生活的能力。
1、通過(guò)查閱資料、交流討論，確立本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題；
2、通過(guò)觀(guān)察、咨詢(xún)，了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識(shí)，并在小組交流；
4、小組交流，評(píng)選最佳組員代表小組在全班中進(jìn)行交流；
5、根據(jù)自己需要和代表推介情況，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并寫(xiě)好觀(guān)察日記。
2、過(guò)程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì)訪(fǎng)問(wèn)主要以本人、小組為單位。通過(guò)查閱法、研究法、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法、實(shí)踐法等開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分，花草是人類(lèi)的朋友，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情，美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識(shí)，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來(lái)。
重點(diǎn)：
1、通過(guò)查閱資料了解有關(guān)花草知識(shí)，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、室內(nèi)應(yīng)用等。
2、進(jìn)行調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地考察，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的益弊等，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等。
難點(diǎn)：
1、查閱、摘抄有關(guān)花草后，進(jìn)行歸類(lèi)匯集整理或繪制手抄報(bào)。
2、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地考察并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
第一階段：
確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。1----3周。
第1周：課堂常規(guī)教育。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)單指導(dǎo)。
第2周：確定活動(dòng)主題。經(jīng)過(guò)教師提議，全體同學(xué)交流討論，確定活動(dòng)主題。
第3周：制定活動(dòng)計(jì)劃。在全班交流討論的基礎(chǔ)上，制定完善活動(dòng)計(jì)劃，側(cè)重于研究方法和活動(dòng)流程的討論。
第二階段：
根據(jù)活動(dòng)主題，查閱搜集資料，制作手抄報(bào)。4----8周。
第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識(shí)，從而總結(jié)出搜集整理花草知識(shí)從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善。
第6周：到圖書(shū)室查閱自己喜歡的花草資料，提前聯(lián)系圖書(shū)管理員。
第7周：根據(jù)查閱的資料，制作手抄報(bào)。
第8周：展評(píng)手抄報(bào)。
第三階段：
實(shí)地參觀(guān)或訪(fǎng)談專(zhuān)家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。9——12周
第9周：實(shí)地參觀(guān)花卉基地，觀(guān)察各種花草樹(shù)木，做好觀(guān)察記錄。
第10周：訪(fǎng)談專(zhuān)家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。提前聯(lián)系韓汶栩家長(zhǎng)或王其華老師對(duì)象。
第11周：整理觀(guān)察記錄和調(diào)查報(bào)告。
第12周：先組內(nèi)后全班交流觀(guān)察記錄和調(diào)查報(bào)告。
第四階段：
小組交流，資源共享，每位同學(xué)掌握更多的花草知識(shí)。13——15周
第13周：整理前段時(shí)間收集到的各種資料，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料。
第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流，注重方法和形式的運(yùn)用。
第15周：圖片展：我最親愛(ài)的朋友——生活中的花花草草
第五階段：
“我最喜歡的花草”推介會(huì)。16——19周
第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會(huì)資料。
第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會(huì)，推選成立評(píng)委會(huì)，同時(shí)成立工作小組。
第18周：“我最喜歡的花草”推介會(huì)，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并評(píng)選最佳推介員。
第19周：評(píng)選班花班草，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草。
第六階段：
成果展示，活動(dòng)總結(jié)。20——21周
第20周：成果展示，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)小明星。
第21周：活動(dòng)總結(jié)。形成書(shū)面報(bào)告。
成果呈現(xiàn)形式：活動(dòng)計(jì)劃、搜集整理的打印或手寫(xiě)資料、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、觀(guān)察記錄、活動(dòng)過(guò)程的照片集錦或影像資料、活動(dòng)總結(jié)。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇九
世界上有很多人都非常平凡，可是也有一些人不平凡，像愛(ài)因斯坦。還有一些人，感覺(jué)他很平凡，可他身上有一些不平凡的故事，就像我。
這個(gè)不平凡的故事發(fā)生在三年級(jí)的暑假。
暑假里，老師給了我們一項(xiàng)任務(wù)，完成一張手抄報(bào)。我完全沒(méi)有靈感，怎么也想不出來(lái)怎么寫(xiě)，等到了開(kāi)學(xué)的倒數(shù)第二天，我去一些同學(xué)家看他們的手抄報(bào)，他們都完成了，而且完成得非常好，我垂頭喪氣地回了家。
到家后，我立刻哭了起來(lái)，媽媽說(shuō)，“你不是一個(gè)平凡的女孩兒?！?/p>
我仰起還掛著淚水的臉，問(wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：“你看，別人把手抄報(bào)都辦完了，而你卻一點(diǎn)靈感都沒(méi)有，說(shuō)明你的心理和聰明才智都不像別人那么平凡。美好的東西往往姍姍來(lái)遲，你的靈感正等待一把金鑰匙去開(kāi)啟呢！”媽媽的話(huà)讓我心里充滿(mǎn)一種奇妙的感覺(jué)。“這樣吧，你到樓下去，去尋找一片落葉，也許，這片落葉會(huì)自己飄到你手里呢！”
我立刻下樓，坐在樹(shù)底下的石椅上。
夏日的午后，蟬聲如織，大樹(shù)茂密的枝葉像一把大傘遮在我的頭頂。斑駁的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在我身上，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的圖案……我的心里再次有了一種奇妙的感覺(jué)。突然，有一片樹(shù)葉蝴蝶般地飄落下來(lái)，正好落入我的手心。是黃色的！在那一瞬間，我想起一句話(huà)：我們就像落葉，最終都會(huì)消失在天地間，每個(gè)人都將會(huì)帶著自己沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的秘密一起離開(kāi)這個(gè)世界。多數(shù)人離開(kāi)這個(gè)世界就將被漸漸遺忘，而我卻不想這樣，想努力發(fā)出自己的光茫。頓時(shí)，我靈感倍增，立即跑回家，完成了那幅曾經(jīng)讓我十分頭疼的手抄報(bào)。這張手抄報(bào)以“落葉”為主題，是我所有手抄報(bào)中辦得最成功的一張。
事情已經(jīng)過(guò)去半學(xué)期了，但我一直記著坐在大樹(shù)下的那種美妙的感覺(jué)，也一直記著媽媽的話(huà)：“你不是一個(gè)平凡的女孩兒”，“美好的東西往往姍姍來(lái)遲”，“你的聰明才智正等著一把金鑰匙去開(kāi)啟呢”。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇十
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。所以，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：
一、組織健全，職責(zé)明確。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的資料進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)管人員防止了工作上的相互推諉。從而構(gòu)成了學(xué)校校長(zhǎng)全面抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、制度保證，實(shí)施到位。
1、門(mén)衛(wèi)制度：堅(jiān)持門(mén)衛(wèi)按時(shí)值班，做好來(lái)訪(fǎng)登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入學(xué)校。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保學(xué)校治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。
2、教師值勤制度：值周教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值周教師堅(jiān)持在校門(mén)口協(xié)助保安和門(mén)衛(wèi)值勤。
3、晨檢制度：班主任教師早晨晨檢時(shí)間必須做好學(xué)生的出勤點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
4、堅(jiān)持課間巡視檢查制度，減少了意外傷害事故的發(fā)生。課間十分鐘，我校各個(gè)樓層都安排了領(lǐng)導(dǎo)、教師執(zhí)勤，認(rèn)真進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、建立健全了各種安全管理制度及意外事故處理預(yù)案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。
6、簽訂了安全職責(zé)書(shū)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校與任課教師簽訂了安全工作職責(zé)書(shū)，明確了各自的崗位職責(zé)。
三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)意識(shí)。
1.利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)、安全宣傳欄、led、微信群等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。資料包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、防震減災(zāi)、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶(hù)外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。利用國(guó)旗下講話(huà)和晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題安全教育。
2.我校開(kāi)展了安全手抄報(bào)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，我校組織開(kāi)展了一次以“安全”為主題的手抄報(bào)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。要求版面美觀(guān)合理，資料豐富，圖文并茂。
本次活動(dòng)共收到學(xué)生作品500多份。孩子們或動(dòng)手繪制，或電腦打印。用自我靈巧的雙手繪制出了一幅幅主題鮮明，立意新穎的手抄報(bào)。把自我對(duì)安全的理解經(jīng)過(guò)圖畫(huà)、文字等形式表達(dá)出來(lái)。資料涵蓋消防安全、交通安全、食品安全、地震逃生等各種安全知識(shí)。這次活動(dòng)不僅僅給學(xué)生供給了一次鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì)，也讓全校師生受到了安全知識(shí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了安全防范意識(shí)。
3.組織開(kāi)展了應(yīng)急逃生演練活動(dòng)。為提高同學(xué)們抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變本事，我校于10月18日進(jìn)行了逃生演練，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們更加深入地了解了逃生常識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了自救互救的本事，掌握了逃生的方法。同學(xué)們從小掌握一些必要的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)一些自護(hù)自救知識(shí)，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，能夠果斷地采取措施，機(jī)智勇敢的應(yīng)對(duì)遇到的各種異常情景。演練很成功，到達(dá)了預(yù)期的效果。
學(xué)校安全是一切工作的前提，是學(xué)校工作的重中之重。今后，我們將繼續(xù)把學(xué)校安全工作抓緊抓細(xì)抓落實(shí)，讓學(xué)生舒心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)安心。
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇十一
xx“世界無(wú)煙日”公益徒步宣傳活動(dòng)
無(wú)煙戶(hù)外，健康生活
5月31日 8：30～10：30
松江中路（政府廣場(chǎng)）
1、8：30～9：30世界無(wú)煙日主題演講；歡迎有識(shí)之士報(bào)名；
2、9：30～10：30手抄報(bào)、海報(bào)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)和你的任何創(chuàng)意等徒步展；徒步路線(xiàn)，政府廣場(chǎng)到江城廣場(chǎng)；歡迎您的愛(ài)心企業(yè)提供場(chǎng)地；
1、手抄報(bào)、海報(bào)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)和你的任何創(chuàng)意，沿江堤護(hù)欄張貼懸掛；
2、手抄報(bào)、海報(bào)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)和你的任何創(chuàng)意，手持巡游徒步；
登山救援隊(duì)
1、借助“世界無(wú)煙日”公益徒步宣傳活動(dòng)展示我市戶(hù)外愛(ài)好者的精神面貌，宣傳保護(hù)環(huán)境，宣傳關(guān)注健康；
2、動(dòng)員全社會(huì)力量，進(jìn)一步保護(hù)青少年免遭煙草煙霧危害，讓孩子們健康茁壯地成長(zhǎng)。特別是加強(qiáng)公共場(chǎng)所控?zé)熈Χ?，明確場(chǎng)所主辦者、經(jīng)營(yíng)管理者的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，持續(xù)推進(jìn)控?zé)熉募s工作。推進(jìn)無(wú)煙學(xué)校、無(wú)煙機(jī)關(guān)、無(wú)煙企業(yè)等重點(diǎn)場(chǎng)所的無(wú)煙環(huán)境創(chuàng)建工作。
1、有公益心，有社會(huì)責(zé)任感；
2、身體健康，無(wú)重大疾病；
3、自愿參加無(wú)報(bào)名費(fèi)和保險(xiǎn)；
4、評(píng)比公平公正，獎(jiǎng)品僅僅是鼓勵(lì)和紀(jì)念作用，頒發(fā)優(yōu)秀作品證書(shū)；
xxx登山運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)秘書(shū)處
xx年5月1日
手抄報(bào) 手抄報(bào)小學(xué)生篇十二
為了深入實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，圍繞“跨越發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色增長(zhǎng)、和諧共享”的工作大局，廣泛開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的科普宣傳活動(dòng)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，把科學(xué)思想貫穿到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，讓科學(xué)發(fā)展的理念更加深入人心，為進(jìn)一步提升全民科學(xué)、環(huán)保意識(shí)。我校將充分結(jié)合本校自身特點(diǎn)舉辦以“科學(xué)發(fā)展，低碳生活，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造科學(xué)新天地?！睘橹黝}的
學(xué)生科普系列活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)校的科普教育工作，推動(dòng)校園科技文化活動(dòng)地全面開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生“敢于探索、勇于創(chuàng)新”的科學(xué)精神；注重與學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科技文化素養(yǎng)，不斷推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
科學(xué)發(fā)展，低碳生活，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造科學(xué)新天地。
10月10-14日
（一）科普宣傳
（二）活動(dòng)開(kāi)展
（三）科技活動(dòng)成果展示
1、各班要廣泛宣傳、營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實(shí)效。
2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)完成精品，參加競(jìng)賽，利用科技活動(dòng)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的`環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。
3、鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科普活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，提高教師的科技輔導(dǎo)水平，逐步發(fā)展、形成科技特色項(xiàng)目。
4、各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料由班主任負(fù)責(zé)收集。
1、將科普活動(dòng)方案打印分發(fā)到各班，各班制定具體切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)方案。
2、利用國(guó)旗下講話(huà)進(jìn)行科普活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。
3、利用校園櫥窗、學(xué)習(xí)園地等營(yíng)造氛圍，建設(shè)學(xué)校的科普文化。
4、小小科普宣傳員帶著科技走向社區(qū)、服務(wù)社區(qū)。
1、讓科技走進(jìn)家庭
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生制作科技知識(shí)卡片發(fā)放到家庭，家長(zhǎng)給孩子講解家庭生活中的科學(xué)。
2、讓科技走向社區(qū)、服務(wù)社區(qū)
活動(dòng)內(nèi)容：小小科普員向社區(qū)委員介紹中國(guó)航天知識(shí)，科技活動(dòng)在校園。
系列活動(dòng)之一：班班有科學(xué)小天地
各班主任及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)各項(xiàng)活動(dòng)，以做好準(zhǔn)備。為了充分體現(xiàn)?？破栈顒?dòng)的宗旨，努力營(yíng)造校園科技文化氛圍，要求在5月11日前在班級(jí)軟包上布置“科學(xué)發(fā)展、低碳生活”宣傳板塊。
一、競(jìng)賽項(xiàng)目：科學(xué)手抄報(bào)
二、競(jìng)賽時(shí)間：10月10日——10月11日
三、參加對(duì)象：一年級(jí)——年級(jí)學(xué)生
四、競(jìng)賽要求：各年級(jí)的美術(shù)老師利用上課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)手抄報(bào)的設(shè)計(jì)方法。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞“科學(xué)發(fā)展、低碳生活”主題，制作科學(xué)手抄報(bào)，各班級(jí)同學(xué)應(yīng)全員參加，請(qǐng)各班主任于5月11日之前將優(yōu)秀作品展示在班級(jí)軟包上。
系列活動(dòng)之三：科學(xué)電腦小報(bào)比賽
一、競(jìng)賽項(xiàng)目：科學(xué)電腦小報(bào)
二、競(jìng)賽時(shí)間：10月10日——10月12日
三、參加對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生
四、競(jìng)賽要求：五、六年級(jí)各班信息技術(shù)老師利用上課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)電腦小報(bào)的制作方法。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞“科學(xué)發(fā)展、低碳生活”主題，制作科學(xué)電腦小報(bào)，五、六年級(jí)同學(xué)個(gè)人愛(ài)好報(bào)名參加，請(qǐng)各班主任于10月12日之前交優(yōu)秀電子作品。
系列活動(dòng)之四：“科學(xué)發(fā)展、低碳生活”為主題的中隊(duì)會(huì)
一、活動(dòng)：各班組織“科學(xué)發(fā)展、低碳生活”為主題的中隊(duì)會(huì)
二、時(shí)間：10月13日
三、參加對(duì)象：一~六年級(jí)學(xué)生
四、中隊(duì)會(huì)活動(dòng)要求：
1、在活動(dòng)中體現(xiàn)、科學(xué)小發(fā)明、小制作：自己制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意等等），低年級(jí)學(xué)生可在家長(zhǎng)的幫助下完成。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力（如：我為節(jié)約型、生態(tài)型校園提金點(diǎn)子活動(dòng)。）
3、通過(guò)活動(dòng)豐富學(xué)生的課外知識(shí)（如：收集“用好身邊自愿”圖片資料。）
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