當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
我能行讀后感二年級 我能行閱讀理解篇一
小卡爾非常想擁有一輛自己夢寐以求的自行車，可他只能靠自己努力打工來攢錢。一開始他每天賣報，卻只能拿到報酬的四分之一，后來他想盡所有的辦法，卻每次都被父親發(fā)現(xiàn)，攢到的錢越來越少，后來居然到了三十二分之一，差不多分文不進了。
就在他要放棄的時候，又被商店里那輛紅色的自行車深深的吸引住了，他又有了攢錢的動力。于是，開始了不辭辛苦地工作、攢錢，拼命地賣報，不看電影，不買玉米花、冰激凌，一分一分地攢，經(jīng)過了很長時間的努力，終于攢夠了買自行車的錢。
騎著自己夢寐以求的自行車，他感到從來沒有這么的快樂和幸福，也體會到了父親所給予他的最大快樂，那就是讓他明白了——我能行!這是父親給予他最好的禮物。
讀完這篇文章我真的被震撼了，卡爾比我還小，卻能干很多的事情，為了實現(xiàn)自己的夢想，靠自己賣報，不吃零食，辛苦地攢錢，付出了很多的勞動和汗水，而我們呢?真是有點慚愧，只是遇到自己想要的東西，總是央求家長滿足，并沒有付出應(yīng)有的努力，這樣得來的東西真的不光彩。
我能行!是的，只要努力，就會成功。在學(xué)習(xí)上，我們也要努力，上課認真聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，課下多讀書，多實踐，我也會越來越好的，要始終相信自己，只要樹立了夢想，只要努力去做，就一定會實現(xiàn)，我也一定行!
我能行讀后感二年級 我能行閱讀理解篇二
在地球上，社會中，總有那么一個機會。使我們走上成功之路。
走上成功之路的同時，心里會出現(xiàn)兩扇門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。有膽量的人，一般都會選擇“我能行”，這一扇門，相反，懦弱的人往往選擇“我不行”這一扇門。我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)，走進“我能行”這扇門，在。風(fēng)雨中綻放微笑。
這篇文章主要講的是：中國的幾位名人，有時候在做一件事時，他們會對自己說：“我能行，我可以?！碑?dāng)然，他們做到了。
有時候，文字就是這么厲害。在我們的生活中像他們一樣的人。數(shù)不勝數(shù)。不說名人，說說身邊人。
在炙熱的夏天，街上到處充滿吆喝聲，樹上知了叫個不停，兒童手上的冰激凌都化成一灘水。相比街上的熱鬧，小河邊便顯得安靜些。站在那里，耳邊傳來陣陣水流聲與朗朗書聲，這是什么回事呢？哦！原來是a同學(xué)正帶領(lǐng)著她的隊員為了《xxx誦讀》的決賽做準備。實話實說，a同學(xué)在競選隊長時，他們班上，等幾位同學(xué)并不看好。一是因為她口吃，（除了在朗讀與背誦的時候）怕她自我介紹時，二怕她當(dāng)隊長時，不管隊員只顧自己。從那以后，a同學(xué)夜以繼日的敢寫比賽時誦讀的詩詞。她一寫好便交給老師：“老師請你相信，我可以?！本瓦@樣老師答應(yīng)了她，才有了每日下午河邊傳來朗朗書聲。果然，她成功了闖進了決賽。
有時候，文字就是那么厲害！它能使你成功，同樣能使你失敗。它可以使你高尚，同樣也可以使你粗魯。
我能行讀后感二年級 我能行閱讀理解篇三
今天，我看了《小學(xué)生文摘》里面的一篇作文《我能行》，令我感觸頗多。里面講述了一個小男孩，一直夢想著能夠買一輛自行車，他希望他的爸爸能夠來幫他完成這件事情。但他的父親希望他能夠通過自己的努力來完成這件事情。好讓他明白，自己是可以完成這件事情的，讓他知道自己能行。
于是，兒子便把它當(dāng)成了一項挑戰(zhàn)。他每天不辭辛苦的賺錢。每個月不再看電影了，不再吃蛋卷冰激凌了，不再吃玉米花了，不再去買彈珠玩了。他一分一分的攢，一直到夏天結(jié)束時，他已經(jīng)攢了11美元。又過了一個星期，他又攢了8美元，這時，他已經(jīng)攢了19美元，距離那輛價格20美元的自行車，只差1美元。這時，他去找他的爸爸問：“您給我1美元嗎？”，他爸爸說：“我的兒子是不會請求別人的施舍的”。最后，他終于還是通過自己的努力把這輛價格昂貴的自行車給買了下來。
通過這件事情，我們可以知道，我們要相信自己可以辦到這件事情。不能以為別人總比我們強，只要通過我們自己的努力，就能夠比別人強。我們要永遠相信自己。我們要相信自己是最棒的。我們要相信自己可以把這件事情辦好。我們要相信自己。可以完成的更出色。
我們時時刻刻的相信自己。相信自己比別人強。永遠不要說我不行。不要請求別人的施舍。相信自己能行。
我們只要努力，就可以比別人強。要相信自己可以做到。要永遠對自己說我能行。
這就是我閱讀《我能行》之后的感悟。
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