總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期工作總結(jié)篇一
開學(xué)初，我們就協(xié)商好理論的分工學(xué)習(xí)工作。規(guī)定資料可以網(wǎng)上下載，但需要教師個(gè)人整合，成為你自己能理解的內(nèi)容，并保存好電子稿，在基地網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行上傳，作為理論學(xué)習(xí)的共享資源。
例如，朱春林已經(jīng)完成了《如何評(píng)課》，黃健已經(jīng)完成了《如何聽課》，鄭金蘭已經(jīng)完成了《什么是教學(xué)反思》，洪培琴已經(jīng)完成了《課堂教學(xué)板書的設(shè)計(jì)》，王姚萍已經(jīng)完成《說(shuō)課》等相關(guān)內(nèi)容。
我組九位科學(xué)教師中有四位是三年內(nèi)的新教師，他們是我組本學(xué)期磨課的對(duì)象。必須按磨課的基本環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：
①選課。規(guī)定磨課內(nèi)容是任教的教科書上的后兩章內(nèi)容，這樣磨課教師可以在其他班級(jí)繼續(xù)進(jìn)行磨同一節(jié)課。
②備課。自備好課后讓師傅幫助指導(dǎo)，再進(jìn)行修改。
③上課前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿。本來(lái)是讓上課的老師在上課之前先說(shuō)課，但嘗試之后發(fā)現(xiàn)這樣太耗時(shí)了，所以改為上課之前說(shuō)課稿發(fā)給組內(nèi)每位聽課教師。這樣做的目的是讓上課教師明確自己課前的預(yù)設(shè)目的，同時(shí)也讓聽課教師了解磨課教師想怎樣上課，結(jié)果又是怎樣來(lái)上課的，預(yù)設(shè)的課和呈現(xiàn)出來(lái)的課一致嗎？是預(yù)設(shè)的好，還是呈現(xiàn)出來(lái)的好？還是需要調(diào)整等等。
④上課、聽課、評(píng)課。磨課教師做好評(píng)課筆記，根據(jù)大家的意見和建議把自己的教案重新修改和整合，盡量追求完美型。
⑤換班級(jí)再上課、再聽課、再評(píng)課。如果大家還覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，還要求換班級(jí)再上課、再聽課、再評(píng)課，直到大家感覺(jué)不錯(cuò)了為止。
⑥寫反思。磨課是一件痛苦的事情，需要磨課教師不停地推敲，不停地思考，不停地去實(shí)驗(yàn)，不停地去修改，如果經(jīng)歷過(guò)這些以后會(huì)有一種質(zhì)的變化，把這種變化以文字的形式提煉出來(lái)就會(huì)成為自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然不同的教師感受肯定不同，獲得的經(jīng)驗(yàn)也就不同了，寫出來(lái)就可以供大家學(xué)習(xí)了。
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