當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇一
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了震憾和許多教育。
這本書(shū)描述了一位美國(guó)的盲聾女作家、教育家海倫-凱勒的一生，海倫在一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一件多么可怕的事呀!然而，小海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫忙下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，學(xué)會(huì)了用手指“讀書(shū)”。并經(jīng)過(guò)自我的艱苦學(xué)習(xí)，掌握了五種文字。二十四歲的她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克女子學(xué)院。此后，她將自我畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業(yè)中，受到了許多國(guó)家政府的贊揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)。
一個(gè)耳聾人能取得這么大的成就，是多么令人震驚的事呀!海倫-凱勒，她是一位多么勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)的女人呀!應(yīng)對(duì)殘酷的人生，她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服低頭，反而以驚人的毅力，坦然地應(yīng)對(duì)并瀟灑地走在自我那坎坷的人生道路上，并為人類(lèi)作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博、令人尊敬的人。海倫的一生是不平凡的，她給予了人們極大的鼓舞使那些虛度光陰的人萬(wàn)分慚愧。讀完這本書(shū)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人的成敗，并不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。一個(gè)人只要有了奮斗的目標(biāo)和精神，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量來(lái)幫忙自我去實(shí)現(xiàn)。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，海倫-凱勒就是我的榜樣，她將時(shí)刻提醒我遇到困難時(shí)不能望而卻步，就應(yīng)迎難而上，不僅僅如此，我還要將海倫-凱勒的事跡告訴我身邊每一位同學(xué)，讓他們也將海倫-凱勒作為自我的榜樣，時(shí)刻鞭策自我，不斷奮發(fā)進(jìn)取!用自我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師的諄諄教導(dǎo)，用自我的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
《海倫-凱勒》是我受益非淺的一本書(shū)，也是我最喜歡看的一本好書(shū)!
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇二
小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一冊(cè)《三字經(jīng)》。那時(shí)，我喜歡看漫畫(huà)，這樣的書(shū)我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開(kāi)書(shū)，哎……還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來(lái)瑯瑯上口。
愛(ài)看《三字經(jīng)》，只不過(guò)覺(jué)得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》，老板著個(gè)面孔，表情很冷酷。其實(shí)，爸爸的真實(shí)目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當(dāng)我念的三字經(jīng)出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始誘導(dǎo)地給我講解每一句的含義?！叭酥酰员旧啤保喝说纳鼊傞_(kāi)始時(shí)，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近……在這些經(jīng)中原來(lái)也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含義;一步一步地深入了解。
好書(shū)不厭百回讀。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義。不知不覺(jué)《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海。以前有“三、百、千必讀”的說(shuō)法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書(shū)必須讀!
三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句，簡(jiǎn)介明了。別看它簡(jiǎn)介明了，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深?yuàn)W：
人之初，性本善。
在儒家傳統(tǒng)當(dāng)中，有三派說(shuō)法。一派，孔子的說(shuō)法。他的說(shuō)法是什么呢?就是后六個(gè)字“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孔子認(rèn)為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差距變得越來(lái)越大。這是孔子的說(shuō)法。換句話說(shuō)，孔子并沒(méi)有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論(意思是他不說(shuō))，留個(gè)懸念。
一派，思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認(rèn)為“人之初，性本惡”。人的天性本來(lái)就是惡的這是荀子的.看法，他這個(gè)看很容易得到大家的理解。因?yàn)槲覀兛匆粋€(gè)小嬰兒生下來(lái)，他餓了就要吃奶他會(huì)管母親很辛苦嗎?他會(huì)管母親有乳汁嗎?他會(huì)考慮母親是不是生病了嗎?都不會(huì)，他就要吃，非吃不可。人性從這個(gè)角度來(lái)看，談不上善良。
那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰(shuí)的思想呢?是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)人之初，性本善”。他的明確意見(jiàn)是，人的本性向善。
我同意孔子的看法，因?yàn)槿说谋拘允菚?huì)變的，向?qū)O悟空會(huì)72變一樣，有時(shí)候是善，有時(shí)候是惡……
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇三
今天，我讀了一本名叫《愛(ài)的藝術(shù)》的一本書(shū)，這本書(shū)讓我受益匪淺。
這本書(shū)的第一章，講了愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)嗎?我最喜歡上面的一句是：大多數(shù)人認(rèn)為愛(ài)情首先是自己能否被人愛(ài)，而不是自己有沒(méi)有能力被人愛(ài)。我覺(jué)得這句話讓很多人都想明白了，因?yàn)槲矣X(jué)得愛(ài)情就像一道盲點(diǎn)題，很多人都是那兩種中的第一種，他們都只想著別人會(huì)愛(ài)我，因此，那些人會(huì)在愛(ài)情這一方面失敗。
第二章講了父母和孩子之間的愛(ài)，其中，母愛(ài)是無(wú)私的，而父愛(ài)卻是有條件的，但他們都有一個(gè)共同之處，他們都會(huì)有消極的一面。母愛(ài)消極的一面是因?yàn)槟笎?ài)是無(wú)條件的去溺愛(ài)孩子，讓孩子形成一種依賴(lài)感，而父愛(ài)消極的一面是因?yàn)楦笎?ài)必須靠努力才能贏得，在辜負(fù)父親期望的情況下，就會(huì)失去父愛(ài)，比如說(shuō)，很多家庭都是由爸爸來(lái)掌管孩子的學(xué)習(xí)，那望子成龍，望女成鳳的急迫心態(tài)就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，使孩子會(huì)擁有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和勝負(fù)感，而媽媽卻讓孩子擁有愛(ài)心，這兩者結(jié)合，就能讓孩子去感悟這個(gè)美妙的世界，這就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。
總而言之，愛(ài)就是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)真正的藝術(shù)。
《希臘神話故事》里面有些故事耐人尋味，例如:“史前人類(lèi)”，主要講了克洛諾斯和宙斯創(chuàng)造了黃金、黑鐵一代的人類(lèi)，兩位神創(chuàng)造的人類(lèi)的性格有很大的區(qū)別，有的嬌生慣養(yǎng)、有的愛(ài)起戰(zhàn)爭(zhēng)、有的甚至不懂的愛(ài)。最后神王宙斯看不下去了，讓他們變成神靈?，F(xiàn)在我們生活在無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，讓自己變的更有愛(ài)。
在這本書(shū)里，月亮神阿爾忒彌斯，她敢愛(ài)敢恨，知恩圖報(bào)的一位女神。在生活中我們要向赫爾墨斯學(xué)習(xí)。他樂(lè)于助人、善良、公平公正，我們要向善良威嚴(yán)的神學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活中,如果看到盲人過(guò)馬路,可以主動(dòng)扶他過(guò)馬路。如果遇到義務(wù)捐款、捐物時(shí),就要積極地捐物品與捐款。如果看到公交車(chē)上有老人或孕婦時(shí),就要主動(dòng)給他們讓座……如果能這樣做,我們也會(huì)成為善良的人。
故事的結(jié)局也很完美。他們?yōu)槿祟?lèi)做了很大的貢獻(xiàn)，讓人們銘記于心。在這個(gè)世界上，你也可以成為一個(gè)讓人尊敬的人，人人為我，我為人人。我們要為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的正能量，不被小人利用，對(duì)自己有信心、有主見(jiàn)，用自己的正能量去感化身邊罪惡的人。
世界如此之大，現(xiàn)在是個(gè)高科技的時(shí)代，我們要讓世界變的更加美麗!讓世界之花開(kāi)的更加燦爛!我們要不斷創(chuàng)新目標(biāo)，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)善良、有正能量的人吧!
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇四
可能是受天氣的影響，今日午睡我感到睡意全無(wú)。其他同學(xué)也一樣，嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧。我想，教室里這么大的動(dòng)靜，必須會(huì)引起值日教師的注意。
“咚、咚、咚”二樓走廊上傳來(lái)教師的腳步聲。我趕緊伏在桌面裝睡。之后，教師迅速走進(jìn)教室，把幾個(gè)玩糊涂了的同學(xué)逮個(gè)正著。教師批評(píng)并警告他們不許再鬧。
教室里最終安靜下來(lái)。越是安靜越是沒(méi)有睡意。我便找出一本書(shū)，隨手翻看。我被書(shū)中《孔融讓梨》的故事吸引住了。
孔融四歲的時(shí)候，爸爸拿了一些梨子回家，叫孔融與幾個(gè)哥哥分著吃，孔融把大梨子分給別人，自我留下最小的梨子。爸爸問(wèn)他為什么這樣做，孔融說(shuō)，我在全家是最小的，應(yīng)當(dāng)吃最小的梨子。之后，爸爸帶著孔融去親戚家玩，親戚家有兩個(gè)小表弟。爸爸又拿出三個(gè)梨子叫孔融和表弟三人分吃，孔融仍然把最小的梨子留給自我。爸爸問(wèn)他：“上次在家里你是最小的，所以你拿最小的梨子;這次你在三個(gè)孩子當(dāng)中是最大的，為什么也拿最小的梨子呢?”孔融說(shuō)：“做表哥的照顧年幼的小表弟是理所當(dāng)然的事。”
讀了這個(gè)故事，讓我感到十分臉紅。
回想去年暑假，舅舅家孩子——我的小表弟到我家來(lái)玩。媽媽拿出我最喜歡吃的荔枝招待小表弟。誰(shuí)知小表弟一邊剝一邊吃，一口一個(gè)，不一會(huì)就把荔枝吃光了。
我看到垃圾簍子里都是荔枝殼兒，心里生悶氣。小表弟喊我一齊去玩，我也不理他;我一個(gè)人跑到樓上書(shū)房里關(guān)起門(mén)來(lái)假裝看書(shū)。媽媽喊我，我也假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
爸爸回家后，弄清了事情的真相，爸爸不留情面狠狠地批評(píng)了我。我哪里理解爸爸這么嚴(yán)厲的批評(píng)呢?我一鼓作氣跑到屋后桑葉地里躲起來(lái)。
到了中午吃飯的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到奶奶喊我回家吃飯?？墒俏覅s迷迷糊糊睡著了。
這一睡險(xiǎn)些惹出極大的麻煩。一家人屋前屋后到處找我，怎樣也找不著。爸爸打電話問(wèn)鄰居、問(wèn)同事，是否看到了我;媽媽在群里發(fā)信息問(wèn)親戚、問(wèn)同學(xué)，沒(méi)有得到我的行蹤。正當(dāng)爸爸媽媽著急打算報(bào)警的時(shí)候，我醒過(guò)來(lái)了，我急忙跑回家，才明白一家人急得像熱鍋上的螞蟻一般。
回想這件事，再對(duì)照今日看的《孔融讓梨》的故事，使我羞愧萬(wàn)分。
我在家里也是最小的。每次吃好東西的時(shí)候，大人們總是讓我先挑，而我每次都是挑選最大的、最好的。當(dāng)我去親戚家，我在小朋友當(dāng)中是最大的時(shí)候，我又覺(jué)得我這個(gè)老大應(yīng)當(dāng)吃最大的，小弟弟小妹妹吃不下那么多。我一向都是這樣心安理得的想著，從來(lái)就沒(méi)有意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，根本就不懂得什么叫做“禮貌相讓”，更不明白好東西應(yīng)當(dāng)“與人分享”。
今日看到《孔融讓梨》的故事，我明白了以前這樣做，既是自私自利的表現(xiàn)，又是極端不禮貌的行為。
孔子說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！蔽乙獙W(xué)會(huì)將心比心。時(shí)時(shí)事事處處替別人著想，把利益讓給別人，把吃虧留給自我。僅有這樣，才能克制自我的欲望，才能使自我走向成熟。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)既令我感受頗多又讓我受益匪淺，我被卡拉娜的堅(jiān)強(qiáng)、魅力、毅力所深深吸引。
以前，海豚島上住著捕魚(yú)為生的印第安人，他們生活的無(wú)憂無(wú)慮的，但是卻受到了來(lái)捕獵海賴(lài)的阿留申人的殺害，克姆基帶著幸存的族人們離開(kāi)了小島到東方居住。從這些字里行間中讓我知道了阿留申人非?？蓯?。在阿留申人戰(zhàn)斗中幸存的人們一定對(duì)他們很憎恨，阿留申人殺死了他們的兄弟姐妹。就在印第安人搭船準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，卡拉娜發(fā)現(xiàn)自己的弟弟莫多還在岸上，不顧眾人勸阻跳下船，回到失魂落魄的弟弟身邊。這讓我感受到了姐弟倆那份濃濃的親情，親情的偉大力量。
太平洋中有個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺著的海豚。島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡?，有海懶在嬉戲，有海象在?zhēng)雄...
島上住著印第安人，生活自由自在。后來(lái)，他們?cè)獾搅瞬东C海獺的阿留申人的殺害，決定離開(kāi)這個(gè)島到東方去生活。離開(kāi)的那天，卡拉娜和弟弟因?yàn)闆](méi)有趕上離開(kāi)的船只，不幸被留在了島上。船離開(kāi)了三四天后的晚上，天黑洞洞的。野狗闖進(jìn)了姐弟住的地方，叼走了弟弟。卡拉娜非常傷心，決心報(bào)復(fù)。幾天后，她來(lái)到野狗住的山洞，一劍射中了領(lǐng)頭狗的胸部。
等卡拉娜再找到它的時(shí)候，領(lǐng)頭狗還活著。善良的卡拉娜收養(yǎng)了它。后來(lái)，她又養(yǎng)了兩條狗、兩只鳥(niǎo)和一只紅狐貍。就這樣，她和三只狗、兩只鳥(niǎo)和一只紅狐貍相依為命。獨(dú)自在島上生活的日子，卡拉娜自己動(dòng)手制造工具、編織裙子。就這樣，她在島上生活了十八年。十八年來(lái)她經(jīng)歷了重重困難：與野狗決斗，與海嘯、地震抗衡?。生活雖然艱難，但卡拉娜始終沒(méi)有放棄希望，一直堅(jiān)信總有一天救援船會(huì)來(lái)的。
我覺(jué)得卡拉娜很聰明、能干、機(jī)靈，還有愛(ài)心。在漫長(zhǎng)的歲月里，卡拉娜一直對(duì)自己的生活有樂(lè)觀的精神，想辦法讓海獺、狗、鳥(niǎo)、狐貍變成自己的朋友。卡拉娜的勇氣、決心、膽量，值得我們學(xué)習(xí)。她這種不怕困難的精神令我佩服。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇六
縱觀人生，就像是一條漫漫長(zhǎng)路，人生的歷程，也像是在這條路上努力探索。可是，在這條注定不平坦的道路上，有的找到了屬于自己的正道，也有的迷失在分岔口，甚至有的誤入歧途，不再回頭
思索之余，我們不妨想想，為什么不同的人都有不同的方法探索人生之路?這其中不免有些引路人的影響。
什么是“人生的引路人”在我看來(lái)，在前進(jìn)的腳步，于你啟示的，讓你成長(zhǎng)的，給你影響的就是一個(gè)“引路人”，他們不分男女老幼，高低貴賤，你的生活缺不了他們因?yàn)樗麄兛偸墙o你意想不到的光明世界。
近幾天，在語(yǔ)文課本的介紹下，我接觸到了一本書(shū)——《傅雷家書(shū)》，其中記述了傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，也詳細(xì)地寫(xiě)下了傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。
很快我就買(mǎi)下了這本書(shū)而且很快沉迷其中，因?yàn)檫@本書(shū)給了我很大的感悟。
傅雷是位很?chē)?yán)厲的父親，他與世界千千萬(wàn)個(gè)父親一樣，都盼望著望子成龍，早日成就。因兒子傅聰在國(guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)常年不得回家，只得在那個(gè)通訊并不發(fā)達(dá)的年代靠著一封封家書(shū)傳達(dá)訊息。在心中，一向教育子女極其嚴(yán)厲的傅雷直抒胸臆，通過(guò)書(shū)信，把自己的真情流露在字里行間。
傅雷夫婦在十一年間，用一封封家書(shū)建造了一座燈塔，照亮了傅聰昏暗的前路，給予他精神上的幫助和指引。這樣的恒心和毅力讓我動(dòng)容。
其中幾段內(nèi)容讓我印象深刻，難以忘懷。
“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！痹谶@段話里，我能感受到父親寫(xiě)下的字字句句都表現(xiàn)了一位父親對(duì)兒子的深情。他希望孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，早日獨(dú)立自主，成就自身，但同時(shí)又不忍心讓孩子離開(kāi)身邊。天下父母皆如此，從懷胎開(kāi)始到分娩后，便含辛茹苦的將兒女哺育成人。但是，他們總會(huì)有長(zhǎng)大的一天。“兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)?！睘榇讼矐n參半，那就是一種父愛(ài)。
再如“孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向你媽媽說(shuō)，人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!”同是離別之初，傅雷的愛(ài)子之情更加強(qiáng)烈!從開(kāi)始對(duì)其離去思念、牽掛，到后來(lái)憶起自己對(duì)幼時(shí)傅聰管教嚴(yán)厲的愧疚甚至罪惡感則更顯情深。傅雷在傅聰幼時(shí)“虐待了”傅雷，對(duì)其一絲不掛，嚴(yán)加管教，但是哪有父親虐待子女呢?血濃于水，骨肉情深，他比任何人都希望兒子變得更優(yōu)秀，這種情感使他不得不讓兒子承受更多，而為的卻是讓孩子在未來(lái)收貨更多。
《傅雷家書(shū)》是一本很特殊的書(shū)，它是傅雷思想的折射，是親情教育的碩果，體現(xiàn)了一位父親對(duì)兒子的苦心孤詣，強(qiáng)烈期望。在表達(dá)愛(ài)的同時(shí)，也全方面地教育了孩子，甚至把這樣的愛(ài)與經(jīng)驗(yàn)傳于后人，流芳百世。
這本書(shū)給了我道德思想，文化修養(yǎng)的很大啟迪，受益深遠(yuǎn)，銘記于心。讓我在探索人生路的旅途上，得到了一絲光亮，我清楚的知道，那就是前方，我追求的未來(lái)……
人生路漫漫，幸有你做伴。愿我的人生旅途，光明燦爛!
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇七
“時(shí)間就是生命，生命在人心中?！薄浊袪枴ざ鞯?/p>
我認(rèn)為《毛毛》是在反諷所謂的“虛無(wú)主義”。而什么是“虛無(wú)主義”呢?便為總是思考毫無(wú)意義的觀點(diǎn)與爭(zhēng)論、追求一定的結(jié)果和本質(zhì)的思想主義敗落精神。
如果金錢(qián)是人類(lèi)的貨幣，那么時(shí)間就是虛無(wú)主義者的貨幣。
說(shuō)到時(shí)間，我想很多人從小就被灌輸了這樣一種概念：“節(jié)約時(shí)間”必定是好的。但很可惜，這不一定是正確的。
為什么說(shuō)是不然呢?就像《毛毛》里說(shuō)的一樣，大家都渴望做好工作，想著只要遵守規(guī)定，那么便會(huì)過(guò)的正常、過(guò)的舒坦。但是過(guò)于機(jī)械與合理化，只會(huì)本末倒置讓所謂的理念結(jié)果變成了反義詞。這必然是錯(cuò)誤的。
就像吃菜是好事、是健康的。但如果天天吃蔬菜，不吃飯與肉，最終還是會(huì)得出毛病。
言歸正傳，“虛無(wú)主義”和這種合理化的概念有很大的關(guān)聯(lián)，那就是過(guò)于追求理論，想著只要做完就可以做自己想做的事這樣的觀點(diǎn)去執(zhí)行。失去了美好的回憶與快樂(lè)，將身心全部投入工作或者學(xué)習(xí)中，但，這樣，真的就可以獲得你想要的嗎?
我認(rèn)為，他們所謂追求的“活著”，可能就是追求合理化吧(個(gè)人猜測(cè))。
但我認(rèn)為光是為了活著的自由與光彩，拼命追求所謂合理化、機(jī)械化的生活，還不如靜下心來(lái)好好思考自己的一生，而不是思考一些毫無(wú)意義的東西，那些都是無(wú)所謂的。
講到這里，我想大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)“勿忘初心”吧?沒(méi)錯(cuò)，這就是典型的忘記了初心，一心只知道一面發(fā)展導(dǎo)致的成果。
時(shí)間，還是要節(jié)約的。但一定不要忘記了什么叫做“初心”。
這就是我看完這本書(shū)的感受。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇八
這個(gè)假期里，我看了一本有趣的書(shū)《神奇的收費(fèi)亭》。
這本書(shū)寫(xiě)了在一個(gè)下午，一個(gè)名叫米洛的小男孩，在家里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)收費(fèi)亭，就在這時(shí)奇妙的旅行開(kāi)始了。
米洛先來(lái)到了懶散國(guó)，陷入了危機(jī)，幸好遇到了鬧鐘狗“咔噠”才逃出了懶散國(guó)，它們又誤入了結(jié)論島，還差點(diǎn)在詞語(yǔ)國(guó)入獄了。在這里面，我認(rèn)識(shí)了許多人物，有甲蟲(chóng)先生、騙人蟲(chóng)噪音醫(yī)生和吵吵等。最后，米洛他們來(lái)到了無(wú)知山，那里有許多的怪獸。可是米洛他們還是度過(guò)了難關(guān)，勇敢地救出了韻律公主和理性公主。
讀了這本書(shū)，我感到非常慚愧，以前我寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，浪費(fèi)了好多時(shí)間，遇到了難題就不想做，覺(jué)得動(dòng)腦筋太累，太麻煩了，總是依賴(lài)別人。
如果換成是我在里面，我想我的車(chē)子肯定前進(jìn)不了了，我也很膽小，怕黑，也很害怕蟲(chóng)子，我在里面肯定會(huì)被嚇?biāo)赖?，如果我進(jìn)了無(wú)知山，我也不可能戰(zhàn)勝它，早已被怪獸給吃了，想想我都后怕。
我以后一定要好好改改這些壞毛病，在也不能老依賴(lài)爸爸媽媽了，遇到困難一定要?jiǎng)幽X子‘想辦法解決，再也不能因?yàn)橐粋€(gè)人睡覺(jué)，害怕得哭了。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《包法利夫人》不是一杯可樂(lè)，也不是一壺清新的夏日綠茶，它更像是冰的卡布基諾——或甜，或淡，總能牽動(dòng)你的心弦——特別是，那個(gè)追求巴黎式愛(ài)情的女人，以及，那個(gè)吃人的世界，那種搖不可及的——幸福。
_瑪_—命運(yùn)的多桀，也許僅僅是因?yàn)椋闾涣私?，幸福?yīng)有的形狀。
一個(gè)在修道院里長(zhǎng)大的女孩，遇到一個(gè)過(guò)著父母所設(shè)計(jì)的生活的已婚男人——她生命中的第一個(gè)男人，便天真地認(rèn)為愛(ài)神受到上帝的旨意降臨。
嫁給一個(gè)醫(yī)生，是多么地幸福。她于是義無(wú)返顧，跟著一輛小馬車(chē)，搖搖晃晃，駛到那個(gè)她夢(mèng)想中的神圣之地——教堂。
那年，他30歲，她，豆蔻年紀(jì)。 也許“人生正如一座墳?zāi)埂?，一顆年輕的心，卻被裝在一個(gè)安靜的城堡，終是不會(huì)滿足。她開(kāi)始懷疑，人生的意義，到底， “人生美在哪里”? 渥畢薩爾的莊園，回旋舞，穿藍(lán)燕尾服的紳士，戴珍珠的年輕婦女，她發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生命可以如此燦爛多情?；氐郊液螅瑓s面對(duì)著一個(gè)木納的丈夫，一個(gè)冷清的小園，她于是哭了。
如一顆流星，賴(lài)出現(xiàn)了，他們談書(shū)籍，談音樂(lè)，談世間種.種。 她驚嘆于他們想法的一致，他的才學(xué)淵博，他的心思細(xì)密。
霧里射出耀眼的白光，那一刻，她望著他遠(yuǎn)去的背影，流淚。
當(dāng)生活被怨恨和遺憾所填充時(shí)，她開(kāi)始抱怨，后悔自己怎么將愛(ài)情交給了一個(gè)木頭，而又偏偏不能棄之不愛(ài)。
接著是魯昂。她遇到了羅——一個(gè)低靡的靈魂，總可能為哪怕一點(diǎn)火星點(diǎn)燃。于是跌入一個(gè)男人的陰謀。 她開(kāi)始奔波于兩個(gè)城市，樂(lè)此不疲。
當(dāng)她滿懷希望地想放棄一切與他共赴天涯的時(shí)候，一封信斷絕了她的希望，愛(ài)情，或者幸福生活。
他駕著馬車(chē)，從她的門(mén)前離開(kāi)，然后告訴她，他現(xiàn)在正在某個(gè)不知名的小島。她看著他，在窗簾后，黑色的夜里，照亮的只有她銀色的淚光。
她發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，世界并沒(méi)有她想象的美好。
那年，她大概25歲。 她絕望了，生了一場(chǎng)大病，以為自己快要死去，于是微笑。
有一天，卻在街上遇到了賴(lài)——這是上帝的恩賜，還是另一個(gè)不懷好意的玩笑? 他們?nèi)グ屠琛莻€(gè)她夢(mèng)想中的城市——他們?cè)谀抢?，一起沉醉于酒醉燈迷，花紅柳綠。 她變得更加美麗，容光煥發(fā)，異常動(dòng)人。
小道，大路，他們散步，奔跑，享受著陽(yáng)光。 她更加衷情于小絨帽，藍(lán)色裙擺，色彩鮮澤的地毯，也許還有黃金鍍的鑰匙。
于是錢(qián)財(cái)越來(lái)越少，她開(kāi)始擅自簽欠條，把希望寄托于不勞而獲，為了一次又一次的約會(huì)，為了愛(ài)情!最終破產(chǎn)。
月冷風(fēng)高的晚上，她從公證人的家出來(lái)，狼狽不堪，一路辱罵那個(gè)企圖“玷污”她愛(ài)情的男人。也就是那個(gè)夜晚，她說(shuō)出了她最該說(shuō)的話:我可憐，但是并不出賣(mài)自己。
然而當(dāng)一切的希望都?xì)w零時(shí)，當(dāng)法庭的傳票到達(dá)時(shí)，尊嚴(yán)還有什么用呢? 不如瞬間老去。
砒霜，并不美味，可是她吃了;生活，并不痛苦，可是她這樣想了;自己，并不僅僅為自己而活，可是她這樣做了。
早知如此，愛(ài)瑪，你為何又要苦苦追尋那虛幻的快樂(lè)?為什么總記著自己兒時(shí)美好的夢(mèng)想，以及與現(xiàn)實(shí)巨大的反差? 于是帶著秘密死去了，縱使圍著一大群好心的人，她還是孤獨(dú)的。
時(shí)光忽地回到道特的花園，她坐在荊棘籬笆前面的長(zhǎng)登上，天真地望著天空;魯昂街上;他們家門(mén)口;拜而斗的院落;蘋(píng)果樹(shù)下，她頭發(fā)的香味，繞著她清脆干凈的笑聲。
她穿著月光般潔白的緞袍，烏黑的頭發(fā)散著，表情安詳。 夜色很溫柔。 game over。
_法利老爺_—悲劇，或許只由一個(gè)個(gè)忽略帶來(lái)的喜劇造成。 他難道不愛(ài)她嗎?事實(shí)上，“他的幸福，僅僅限于愛(ài)瑪裙邊的寬度”。
經(jīng)歷過(guò)一次不幸的被安排的婚姻，一場(chǎng)與金錢(qián)交易的婚姻，他是多么地珍愛(ài)這個(gè)上帝賜與他的禮物。
就是因?yàn)樘^(guò)幸福，看不到她眼神后的憂傷。
他想，他給了她殷實(shí)的生活，他們有個(gè)漂亮的小女兒，她有那個(gè)小鎮(zhèn)最美的禮服，她還有什么理由不快樂(lè)呢?而自己，有遠(yuǎn)近聞名的醫(yī)術(shù)，有一個(gè)美麗的妻子
，有一座可愛(ài)的莊園，有一群朋友，有什么理由不快樂(lè)呢? 他不明白她為什么要整晚坐在書(shū)桌前，開(kāi)著燈，不肯入睡;不明白她為什么要彈那在他心中毫無(wú)用處的鋼琴;不明白她為什么要在房間里擺滿鮮花?？墒撬v容，因?yàn)樗麗?ài)她。 是的，因?yàn)閻?ài)，他緘默，隱忍。
可惜沉默并沒(méi)有讓事情好多少，僅僅換來(lái)表面的平靜。
他把她介紹給賴(lài)，并且說(shuō)服她和賴(lài)一同看戲，僅僅因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間陪她。找個(gè)替代品?怎知最后痛苦的卻是他自己。
他最后答應(yīng)送她去學(xué)鋼琴，除了交學(xué)費(fèi)，他再不曾問(wèn)過(guò)細(xì)節(jié)，誰(shuí)又知道她是用了這些時(shí)間幽會(huì)。
他只看到她的笑，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她流淚，他以為她是快樂(lè)的，可是他錯(cuò)了。
他忽略她給的暗示，把她的感傷當(dāng)成“精神問(wèn)題”。 她發(fā)脾氣，他就忍著，替她難過(guò)，卻從不曾過(guò)問(wèn)原因。
他寵愛(ài)她，一味地。 他讓她沒(méi)有離開(kāi)的理由，連他的情敵，羅和賴(lài)，都覺(jué)得他是那樣好的一個(gè)男人。
他覺(jué)得把自己的世界全都給了她，他覺(jué)得他是那樣地愛(ài)她，而她，也應(yīng)該愛(ài)著他，不然她為什么要那么辛苦地操持這個(gè)家呢?為什么還要給他生孩子?為什么會(huì)一直陪著他呢? 他能想到的能給的都給了，可惜，她真正要的他卻沒(méi)有給。
他不知道什么叫愛(ài)情，從小逆來(lái)順受，命運(yùn)似乎一直掌握在母親的手中，沒(méi)有主見(jiàn)，婆媳吵架的時(shí)候，只能在一旁流淚，兩個(gè)都得罪不得。
也許他唯一值得稱(chēng)道的是，他的愛(ài)那么地純，他的愚鈍讓他安心而幸福地過(guò)了許多年，一直到她死去。撿到那封信，他的手在顫抖，他看著空空如也的房間，開(kāi)始懷疑，自己這些年，為了一個(gè)女人破產(chǎn)，為一個(gè)女人的死去哭泣，是否值得。
在酒吧碰到羅。羅很緊張，也很內(nèi)疚，在他心里，從沒(méi)有愛(ài)過(guò)那個(gè)叫愛(ài)瑪?shù)呐?，卻精心地破壞了一個(gè)男人本該寧?kù)o的幸福。
令他意外，包法利什么也沒(méi)做，只是說(shuō)了句:這都是命——羅覺(jué)得這多么好笑。
小白爾特跑到長(zhǎng)椅旁，叫著:爸爸，爸爸。他爸爸靠在墻上的腦袋一歪，再也沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。
為了幸福的持續(xù)，包法利老爺，你一輩子都在忽略，偏偏這個(gè)時(shí)候，為什么你不肯遺忘? 人們把他和他的妻子一同下葬。下葬的那天夜里，人們說(shuō)看到一個(gè)年輕的男人在墳頭整整哭了一夜，而那個(gè)男人第二天就娶了一位年輕的小姐，遵循他母親的意愿，開(kāi)始自己的事業(yè)。
而一個(gè)星期前，他才對(duì)她說(shuō)，自己一輩子只愛(ài)她一個(gè)人。
在現(xiàn)實(shí)面前，夢(mèng)想和承諾是多么可笑! 包法利老爺原來(lái)的朋友乘機(jī)篡奪了不多的財(cái)產(chǎn)，在包法利原來(lái)的診所地址上行醫(yī)。那位“真心的朋友”——高利貸商人，則用他騙愛(ài)瑪簽下的欠條和抵押的房產(chǎn)安心地過(guò)著日子，全然忘記自己是怎樣參與了這樣一場(chǎng)陰謀。 生活還在繼續(xù)，小鎮(zhèn)的人們安居樂(lè)業(yè)，包法利一家，慢慢被遺忘。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十
在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū)，雖然這本書(shū)很薄很薄，我也只需要三分鐘就可以把它看完，但是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。
這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹(shù)高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。
這本書(shū)，我反復(fù)看了很多遍，我不僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的內(nèi)容。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：不僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟?lèi)在浩翰的宇宙中也是十分渺小的。小種子雖然很小但是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，通過(guò)自己不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類(lèi)，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，但是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。
作為一名小學(xué)生，我們也是渺小的個(gè)體，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，才能厚積薄發(fā)，取得優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答我們的父母，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
暑假我還家看過(guò)《安徒生童話》《一千零一夜》等書(shū)，其中《小巴掌童話》讓我最入迷。
書(shū)的作者是獲得冰心兒童文學(xué)家新作獎(jiǎng)的張秋生，其中讓我印象最深的一篇故事是《龜公公的快樂(lè)小店》，里面寫(xiě)了一位海龜?shù)墓适隆?/p>
龜兄弟認(rèn)識(shí)了一只老海龜，他叫他龜公公。龜公公是一只年齡很大的老海龜，他們?cè)谶@邊大海里活了很多很多年。龜公公不住在這里，龜公公每天都在說(shuō)：“孤獨(dú)啊，孤獨(dú)，我是一只孤獨(dú)的老海龜啊……”不過(guò)海龜兄弟?chē)\里咕嚕地不知道怎么安慰這老海龜。怎么讓這只老海龜不感到孤獨(dú)呢?海龜兄弟想到了陪海龜公公聊天、和他一起玩耍的辦法。就這樣，在海龜兄弟的陪伴下，老海龜擺脫了孤獨(dú)。
海龜兄弟真是善良懂事啊!如果不是他們陪老海龜，老海龜該多么孤獨(dú)啊!我想到了爸爸媽媽?zhuān)绻麑?lái)我們長(zhǎng)大了，去外地工作，他們也會(huì)孤獨(dú)的吧!所以當(dāng)我們?cè)诎职謰寢屔磉厱r(shí)就應(yīng)該多孝順?biāo)麄?，?dāng)我們不在他們身邊時(shí)，也要打電話關(guān)心他們。
合上書(shū)，老海龜?shù)臉幼釉谖夷X海里久久揮之不去……我推薦你們?nèi)タ础缎“驼仆挕愤@本書(shū)。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
夜晚，皓月當(dāng)空。我站在陽(yáng)臺(tái)上，細(xì)細(xì)品味著剛讀完的《小學(xué)生之友》，心中回味無(wú)窮。
當(dāng)我翻開(kāi)小學(xué)生之友的第一面，它就像一塊吸鐵石，深深地吸引著我。這本書(shū)內(nèi)容豐富、繪畫(huà)精致。每本書(shū)總共分為兩部分，一部分是：無(wú)限探索。一部分是：智慧魔法。我讀了不少小學(xué)生之友的文章，什么奇奇怪博士破案，什么華羅庚的故事，什么，可我映象最深的還是里面陶衛(wèi)東改寫(xiě)的假如給我三天光明。
海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后?lái)籍著她的導(dǎo)師安·沙利文(annesullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)
文章主要講述了海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾的女子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及她的心路旅程。她的一生只有三天的光明，第一天：她要去看看那些給予過(guò)她幫助與關(guān)懷的人們，記住那些充滿善意的眼睛，他們一定有著美好的心靈。
第二天：她要在黎明起身，去見(jiàn)證黑夜變成白晝的奇跡，那該是多么令人激動(dòng)啊!
第三天：她將在忙碌中度過(guò)，她要親自去體會(huì)那些勞動(dòng)人民的快樂(lè)。
鼓舞和激勵(lì)著世界上成千上萬(wàn)的人勇敢地面對(duì)生活的不幸。哪怕身有殘疾，也身殘志不殘，戰(zhàn)勝人生的一切困難。
海倫說(shuō)過(guò)：“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。”這點(diǎn)我可是真切的看到過(guò)的，因?yàn)椋涸谖倚W(xué)時(shí)，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我同學(xué)劉欣報(bào)了一個(gè)自己喜愛(ài)的項(xiàng)目—女子800米競(jìng)賽，就在下午放學(xué)時(shí)，她獨(dú)自一人在跑道練習(xí)，她跑啊跑，撲!她累得摔倒在地。開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)，她對(duì)我說(shuō)：“我真的非常想放棄，但是我想到了海倫的那句“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。”，所以我就決定了，絕不認(rèn)輸!我要更加努力的跑，就站了起來(lái)繼續(xù)跑，可我跑的過(guò)程中，還是一摔一起、一起一摔的，不知摔了多少回，最后我還是站了起來(lái)。雖然沒(méi)有得到名次，可我努力過(guò)，重在參與嘛?！?/p>
人類(lèi)的精神雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了時(shí)空的限制，但無(wú)論在什么時(shí)代，自強(qiáng)不息、努力、毅力與勇氣都是我們生存的基礎(chǔ)。生理上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈的“殘疾”，那才是真正意義上的殘疾。所以我們一定要學(xué)會(huì)，勇敢地面對(duì)突如其來(lái)的打擊與困難，努力去解決這些困難，只要把一個(gè)個(gè)困難決絕了以后，才可以迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)的成功。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
很多人都說(shuō)為了以后的人生，所以他們從小就刻苦專(zhuān)研，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，整天泡在書(shū)中，成績(jī)很好。只是很多的大學(xué)生畢業(yè)后憑著他們優(yōu)異的成績(jī)，找不到好的工作，沒(méi)有出頭之日。相反，那些學(xué)歷不高的人，卻在社會(huì)上過(guò)得很好。。。
那些很早就罷學(xué)的人，多數(shù)是因?yàn)橛X(jué)得讀書(shū)沒(méi)趣，所以就在家鄉(xiāng)那混過(guò)了幾年，幾年的生活，他們沒(méi)有獲得新知識(shí)，卻擁有更多，與那些“書(shū)呆子”相比，他們擁有比“書(shū)呆子”更多的知識(shí)，書(shū)是死的，人是活的，與其死讀書(shū)，不如不讀書(shū)。多少學(xué)生因?yàn)樽x書(shū)壓力過(guò)大而喪命，多少學(xué)生又因?yàn)樽x書(shū)而失去什么。讀書(shū)，我們收獲的同時(shí)，卻也在失去。
現(xiàn)在的學(xué)生，上課不是睡覺(jué)就是說(shuō)話，再不然就是開(kāi)小差，很少人聽(tīng)講，雖然在課堂上應(yīng)該嚴(yán)肅點(diǎn)，但過(guò)分的嚴(yán)肅反而使學(xué)生覺(jué)得上課很累，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，絲毫提不起學(xué)習(xí)興趣。也許活躍的課堂并不是一件壞事，反而更有利于我們的學(xué)習(xí)，只有在愉快的心情下，我們的學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到最佳。有趣的課堂更容易吸引人們的注意力，也可以提高寫(xiě)作速度和水平。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生上課睡覺(jué)不是學(xué)生的錯(cuò)，應(yīng)該怪教師講課沒(méi)有趣味性，不能把學(xué)生調(diào)到所講的內(nèi)容上來(lái)，趕走瞌睡蟲(chóng)。”所以老師講課趣味性尤為重要，備課時(shí)應(yīng)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。而老師講課不能只按照課本上的內(nèi)容進(jìn)行講解，不然全班終究全是書(shū)呆子。
傳統(tǒng)教學(xué)模式的環(huán)節(jié)：教師備課、教師講課(演員)、學(xué)生聽(tīng)(觀眾)、學(xué)生做作業(yè)、教師批作業(yè)、學(xué)生改作業(yè)。
現(xiàn)在的教育，為了提高升學(xué)率，很多學(xué)校變成了監(jiān)獄，學(xué)生是考試的機(jī)器。教學(xué)就是灌輸，學(xué)習(xí)就是接受!
現(xiàn)在大多數(shù)讀者都是集中在學(xué)生，而學(xué)生看書(shū)只是為了消磨無(wú)聊的時(shí)間，還有就是一些為了考試或者某個(gè)目的，然后才會(huì)去讀書(shū)。正所謂平時(shí)不學(xué)習(xí)，每逢考試就抄襲別人的。的確，現(xiàn)在的學(xué)生的作業(yè)，就一個(gè)字：抄。
讀死書(shū)，誰(shuí)愿意啊?
在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，多數(shù)人認(rèn)為只有讀書(shū)，將來(lái)才有出息。只是，不是真心想讀書(shū)或者只會(huì)死讀書(shū)，那和不讀書(shū)有什么區(qū)別?
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
最近我讀了一本書(shū)——《呼蘭河傳》。它是我國(guó)作家蕭紅寫(xiě)的一本書(shū)。
有人說(shuō)《呼蘭河傳》不像是一本小說(shuō)，而我卻覺(jué)的《呼蘭河傳》是對(duì)我引響的一本書(shū)。
《呼蘭河傳》寫(xiě)的基本都是蕭紅童年的故事。那時(shí)的人們都很迷信，對(duì)蕭紅的只有歧視，而她的祖父對(duì)她的愛(ài)卻是無(wú)窮無(wú)盡。書(shū)中，蕭紅用輕盈的筆調(diào)寫(xiě)下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場(chǎng)面，讀了讓人不忍發(fā)笑。
讀到這里，我感覺(jué)蕭紅的童年是過(guò)得非常無(wú)悠無(wú)律同時(shí)也感到自己身在童年感到高興，是呀，童年是上帝送給我們小朋友的禮物，所以我們要好好珍惜自己的童年。蕭紅的童年基本上都在那充滿迷信的小城——“呼蘭河”里渡過(guò)的。
在呼蘭河這小城里，充滿了迷信的影子什么海龍王啊，什么叫魂啊的，跳大神啊。迷信還是迷信，跳了大神，給人去病?？戳松赵偃ゼ蓿羰巧詹缓玫依锖苡绣X(qián)的男孩是可以嫁得的。生日不好的女孩子即使是家財(cái)萬(wàn)貫也取不得?？矗f時(shí)代的人就這樣男孩子總比女孩子地位高，家里沒(méi)錢(qián)人家根本不把你當(dāng)人看。
《呼蘭河傳》里的故事，是三天三夜也說(shuō)不完的，苦悶和寂寞也一樣，而這一心情投射在《呼蘭河傳》的暗影中，見(jiàn)之于全書(shū)的情調(diào)，也見(jiàn)之于思想部分，這是令人惋惜的。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
當(dāng)老師發(fā)下《我與地壇》這本書(shū)時(shí)，我并不知道這是史鐵生的散文集。喜歡上他，僅僅因?yàn)闀?shū)簽上史鐵生淡定的樣子，兩眼微瞇，在潔白的書(shū)簽上，靜靜地望著什么東西。那種目光，仿佛穿越一切，就那樣直直地望著你，躲不開(kāi)，逃不掉。
史鐵生是北京人，是我國(guó)小說(shuō)家、散文家。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員、北京作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。20__年12月31日因突發(fā)腦溢血逝世。
《我與地壇》講述的是史鐵生在雙腿殘廢后，在地壇中見(jiàn)到那些充滿活力的人后，發(fā)出的內(nèi)心感慨。作者把地壇當(dāng)做了自己不愉快時(shí)發(fā)泄的地點(diǎn)，地壇也是史鐵生思考自己前途命運(yùn)的地方。
拜讀《我與地壇》，起初是一種完成任務(wù)的心態(tài)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要我寫(xiě)讀后感?？墒牵x著讀著，不禁被作者母親偉大的母愛(ài)感動(dòng)了。
在《秋天的懷念》這一篇文章中。作者雙腿殘疾后脾氣變得十分暴躁，喜怒無(wú)常，悲觀厭世。作者的母親雖然身患重病，但她依然絞盡腦汁，想方設(shè)法讓孩子開(kāi)心，讓一個(gè)雙腿癱瘓的兒子重新振作起來(lái)，不再頹廢下去。當(dāng)兒子答應(yīng)她第二天去北海看菊花時(shí)，她欣喜若狂。但是幾分鐘過(guò)后，她卻無(wú)法支撐自己患有重病的身體，舊病復(fù)發(fā)，倒在了血泊之中。她臨終前那句沒(méi)有說(shuō)完的話，仍是擔(dān)心他那雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒。讀到這兒，我不忍再讀下去，我深深地感受到母愛(ài)的偉大。
讀到這里，我想到了我在三年級(jí)時(shí)骨折的情景：記得那一天，晚飯后，媽媽帶我逛超市，我高興極了，飛快地沖向超市門(mén)口，卻被一根鐵絲絆倒，把左手摔骨折了。從此，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了。夾上了夾板，休息了一會(huì)兒，我們便回了家。因?yàn)樽笫质謯A了夾板，再加上疼痛，回家后我?guī)缀跏裁词露甲霾涣肆?，全都得依靠媽媽?lái)照顧。一到晚上，媽媽簡(jiǎn)直不能睡覺(jué)。因?yàn)閶寢屌挛宜X(jué)時(shí)翻來(lái)覆去把手壓著了，一夜之中每隔1小時(shí)就醒來(lái)一次，看看我有沒(méi)有翻來(lái)覆去而碰到夾子。而且每當(dāng)我半夜要上衛(wèi)生間時(shí)，媽媽總是拖著疲憊的身子扶著我到衛(wèi)生間。就這樣?jì)寢屌阄叶冗^(guò)了兩個(gè)月的夜晚，一直到我手臂完全康復(fù)了為止。每天早上起來(lái)看見(jiàn)媽媽眼睛布滿了血絲，不斷地打哈欠的樣子，心里總不是個(gè)滋味
偉大的母愛(ài)讓史鐵生身殘志堅(jiān)，成就了作家，也演繹了精彩人生!也讓我再一次懂得了母愛(ài)所激發(fā)的創(chuàng)造活力。
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”意思是說(shuō)：玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用或有價(jià)值的器具。人如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得做人的道理。這句話出自《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是南宋學(xué)者王應(yīng)麟編撰的，同《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》一樣，都是中華國(guó)學(xué)啟蒙教育叢書(shū)，它是我的良書(shū)益友。里面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女?huà)z補(bǔ)天”，有“開(kāi)天辟地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對(duì)我教育意義的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個(gè)故事?！懊夏溉w”這個(gè)典故說(shuō)的是孟母為了讓孟子專(zhuān)心致致的學(xué)習(xí)，三次搬家，看到孟子不好好學(xué)習(xí)，剪斷了織布機(jī)上的布，這個(gè)故事不但讓我懂得了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響，還讓我懂得了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志持之以恒?！翱兹谧尷妗?/p>
這個(gè)故事說(shuō)的是孔融四歲時(shí)就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長(zhǎng)輩和尊敬兄長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人應(yīng)該懂得的道理。
《三字經(jīng)》句句押韻，讀來(lái)瑯瑯上口，便于我們記誦。從問(wèn)世起，影響了一代又一代的人?！度纸?jīng)》是我們中國(guó)的國(guó)粹，它被翻譯成多種語(yǔ)言流傳海外，為我們中國(guó)人爭(zhēng)了光，我們?yōu)橹袊?guó)驕傲，為《三字經(jīng)》驕傲。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
它深深地吸引我，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。
在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現(xiàn)代化開(kāi)放意識(shí)的中國(guó)人去改變、探索嗎?
每看一篇，我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君?？晌矣X(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。
他為了統(tǒng)一中國(guó)，加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然，每一個(gè)訓(xùn)練，對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。
統(tǒng)一中國(guó)后，他雖然殘暴，但從此國(guó)泰民安。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國(guó)古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的，這為中國(guó)古文明也留下了光輝的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧!
小學(xué)書(shū)本讀書(shū)心得體會(huì) 小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
在學(xué)期末及前部分暑假內(nèi)，我閱讀了《淘氣包馬小跳》。可以說(shuō)，這本書(shū)是一本被濃濃的童年所覆蓋的一本書(shū)。
先說(shuō)主人公馬小跳吧，他是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗，敢做敢當(dāng)，善良的男孩，雖然在平時(shí)他淘氣無(wú)比，在老師眼里算不上是好學(xué)生，但是，以實(shí)際來(lái)說(shuō)，馬小跳的綜合素質(zhì)是很高的。整本書(shū)都是圍繞“童心”來(lái)寫(xiě)的，而馬小跳就是童年的形象代言人。
接下來(lái)是馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超及張達(dá)。他們每天形影不離，友誼也是更不用說(shuō)了，有時(shí)吵架，有時(shí)又在一起瘋玩，玩得花樣百出。他們四個(gè)也是頭號(hào)調(diào)皮蛋，可他們各有所長(zhǎng)，謀長(zhǎng)節(jié)短，合作起來(lái)也相當(dāng)完美，可是，有時(shí)也得不到老師的信任，這點(diǎn)我也挺懊惱的。
路曼曼，馬小跳前同桌，是有名的“太平洋的警察”，愛(ài)管馬小跳，也是馬小跳的煩惱之一。其實(shí)，我是不太喜歡她的，以較真的性格、中隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)利，總是咄咄逼人，兩人也常常吵架。路曼曼也是許多老師眼里的好學(xué)生之一，表面與老師彬彬有禮，其實(shí)對(duì)馬小跳性格暴躁，也常打小報(bào)告，又叫“小官迷”。
最后是班主任秦老師看好丁文濤，路曼曼及夏林果這樣的好學(xué)生，不太信任馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)。用楊紅櫻的話來(lái)說(shuō)，秦老師自始至終是個(gè)好老師，不過(guò)對(duì)學(xué)生造成了傷害，所以對(duì)她有善意的諷刺的。我也不多說(shuō)什么，希望她能理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的平等也固然重要。
現(xiàn)在好多孩子都沒(méi)有童年，在小學(xué)階段應(yīng)給孩子一個(gè)快樂(lè)童年，是的，學(xué)習(xí)固然重要，但是，各位家長(zhǎng)你們?cè)脒^(guò)沒(méi)有，孩子在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有產(chǎn)生了興趣和快樂(lè)?現(xiàn)在許多孩子沒(méi)有自由，即使假期里也被興趣班壓得滿滿的，沒(méi)時(shí)間出去玩，因此失去了童年。所以各位家長(zhǎng)，請(qǐng)多陪陪孩子，常出去玩玩，給孩子一個(gè)快樂(lè)童年。
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