隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
本學(xué)期太多的工作都是圍繞著義務(wù)教育均衡檢查展開的，它涉及到全校每一位教師和學(xué)生，每個人都有大量的任務(wù)要完成。
1、本學(xué)期重中之重的任務(wù)就是迎接義務(wù)教育均衡檢查。開學(xué)伊始，各部門加班加點積極準備迎檢材料，截止到xxx月初，共整理裝訂材料xxx盒。
2、在全校各班主任及各班級的積極配合下，完成了學(xué)校刊物的收集和展示工作，達到了均衡檢查的標準，在這里給各班主任和班級點贊。
3、在將xx老師辛苦付出和努力下，完善了各專用教室的墻面的文字布置，同時完善了教學(xué)樓走廊、方廳的文化建設(shè)在郭老師的積極努力下，完善了圖書閱覽室的圖書整理、上架和貼標簽工作，并及時借閱給各班的學(xué)生。
5、一學(xué)期來，各專用教室負責人積極配合學(xué)校，迎接一次又一次檢查，他們積極挖潛，布置墻面，完善各項制度，使教室達標，在這里道一聲辛苦了！
6、在各部門的努力下，經(jīng)過兩個多月的反復(fù)修改，完成了《伊春區(qū)八一學(xué)校管理制度匯編》，并裝訂成冊，為均衡檢查做了鋪墊。
一學(xué)期來，教務(wù)處在張老師的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開展工作，充分調(diào)動了教師的工作積極性，使教學(xué)上的各項工順利完成。
1、緊緊抓住常規(guī)工作不放松。一學(xué)期來，教務(wù)處定期檢查教案，聽課筆記，各項評價及時有效，經(jīng)常巡課，保證課堂教學(xué)的有序進行。
2、積極開展推門課活動，各位教師積極參與，通過相互聽課、評課，使課堂教學(xué)的駕馭能力得到提高，課堂教學(xué)模式進一步明晰。
3、認真xxx了初三的三次模擬考試，初一、初二的期中、期末考試及質(zhì)量分析會，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)科教師和班主任溝通解決按照區(qū)進修校的要求，我們完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教案設(shè)計，課件制作及錄像課的上傳工作。
4、按照區(qū)進修校的要求，完成了理、化、生實驗課說課活動的說課稿及課件的上傳工作。張志萍老師還制作了錄像課并刻成光碟。
5、本學(xué)期時刻對教師進行校本培訓(xùn)，要求教師每月寫教學(xué)反思一篇，每月都有培訓(xùn)內(nèi)容并寫學(xué)習筆記。各教研組按照區(qū)里的要求進行xxx備課，遠程聽課，聽講座的學(xué)習
6、在語文組安xx積極努力下，完成了伊春區(qū)六一專場演出的快板書的撰稿工作。謝謝安老師！
7、在初一班主任張老師的周密策劃下，在郝老師及語文組的配合下，成功的xxx了中學(xué)部的《經(jīng)典誦讀》活動，學(xué)生們的到了熏陶和鍛煉。
xxx、xx月末，初一學(xué)年成功的參加了伊春區(qū)讀書成果展示活動，我校初一年級的《閱讀經(jīng)典，快樂人生》表現(xiàn)出色，受到好評。感謝張老師、安老師、郝老師、毛老師。
xxx、xx月初我校初二學(xué)生代表學(xué)校參加了伊春區(qū)的詩詞大賽活動，初二年級的語文教師楊xx、周xx老師積極輔導(dǎo)學(xué)生做了充分的準備工作，謝謝兩位老師！
學(xué)校的年級管理到班級管理的模式?jīng)Q定學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和效果，中學(xué)部三個年級的管理各有特色，精彩紛呈。
1、初一年級在張老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期承擔了大量的教學(xué)活動任務(wù)，每次活動都是精心準備，完成出色。每天兩位班主任6點半來到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生上自習，謝謝兩位班主任！
2、初二學(xué)年在李科老師的帶領(lǐng)下，工作干勁十足。為了取得學(xué)科結(jié)業(yè)考試的理想成績，班主任老師起大早貪大晚指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，苗xx和張xx兩位老師積極配合，非常感謝五位教師的付出！
3、初三年級在張老師的帶領(lǐng)下，從開學(xué)起就起早貪晚復(fù)習備考，全組教師精誠團結(jié)，向課堂要質(zhì)量，三次模擬考試，學(xué)生的狀態(tài)一次比一次好，這都是班主任和教師配合的結(jié)果，三個班級非常穩(wěn)定，這和三位班主任的付出是分不開的，謝謝三位班主任！一學(xué)期下來，感慨于老師們的辛勤付出和無私的奉獻，收獲的是太多的感動，這將是我們前行的動力。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
本學(xué)期，我擔任初一的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取的更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習，在玩中獲的新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲的新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習英語的樂趣。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取的更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇三
老師們，我從事教學(xué)管理工作近一年，真的有好些話想和老師們交流。
（一）忙碌：這一年是忙碌的，說忙碌，是因為我每周有16節(jié)課，有時臨時幫忙代課或開會需調(diào)課時，一天竟然上了7節(jié)課，可是過夠了上課的癮。還要參加各種會議，還要寫稿子，還要發(fā)言等等。好在，我還忙里偷閑聽了60多節(jié)課。
（二）愉快：說愉快，是因為我不是一個人在戰(zhàn)斗。我們是一個戰(zhàn)斗的團隊。招聘教師時，教研組長和骨干老師一起幫我把關(guān)，每次大組活動時，每個行政干部都走進一個教研組，全程跟蹤記錄教研活動。盡管老師們教學(xué)任務(wù)很重，但學(xué)校的每一項教學(xué)活動老師們都積極參與配合，因此我的心情是愉快的。
（三）感動：說感動，感動什么？
1、感動于老師們的責任心：
準媽媽們挺著大肚子，戰(zhàn)斗在教學(xué)一線到最后，年輕的媽媽們雖然有繁重的家庭負擔，還一點沒有放松對自己的要求。印象最深的是譚瑞老師孩子還不到3個月，就來上班，而且堅持帶自己的初三兩個班，又有早自習和晚自習，還得趕著給孩子喂奶，真是很辛苦，可沒耽誤一節(jié)課。
招聘教師時，為了招到更好的教師，我們和辦公室老師一共前后去了8次招聘會和高校，王祺校長說，有棗沒棗也要打兩桿子，目的是不放過任何一個好苗子，同時也是學(xué)校的一種宣傳。
我們一共聽說課課和試講80節(jié)，招聘了12人，有人說，招不了幾個人，不必那么興師動眾的?？衫蠋焸冋f，我們寧可多聽幾節(jié)課，也不能放過任何一個有潛力的好苗子。
這里還有一個小插曲，王琪校長，發(fā)現(xiàn)我們在說課時比較看好的一個女生沒來參加試講，感覺很遺憾，他就讓我再給那個女孩打個電話，看她上哪個學(xué)校了，如果是好學(xué)校也就罷了。結(jié)果是一般校，于是我們又這個女老師給說回來了。
我們數(shù)學(xué)組的張靜老師在期末閱卷時，也不忘給學(xué)校招兵買馬，硬是把25中的年級組長都忽悠過來了。
這些實例可見我們老師的強烈的責任心。
2、感動于老師們的進取心：
以英語組老師為例，前兩天剛召開完市級研討會；有效資源的合理利用，點讀筆市級公開課，謝曉雅，師妍妍，汪麗華三位老師上了3節(jié)研究課，反響非常好，中央4新聞30分進行了報道；本周三上午第2、3和下午第1節(jié)又有三節(jié)公開課市級英語公開課；鄺陪、付占軍、汪麗華老師本；4月22號陳穎老師作為唯一的選手代表北京參加第六屆全國初中教師大獎賽，英語組的每個老師都爭著搶著上課，沒人怕苦叫累?？赡苡腥藭f是瞎折騰，但就是這種折騰，成就了我們現(xiàn)在優(yōu)秀的英語教研團隊。
3、感動于領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任：
書記和校長手把手引領(lǐng)我成長，我的每一次發(fā)言，書記和校長都幫我把關(guān)，會后，還及時鼓勵我，給我很大的信心。為了讓我能把更多精力投入到初三教學(xué)，書記幫我聽課評課，和老師們交流談心，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從開學(xué)到現(xiàn)在共聽課和聽備課41節(jié)，每節(jié)課都做了反饋；當我需要各種發(fā)言稿和素材時，還不用我說，文蘭校長早早地就把資料飛給了我，各種事務(wù)性的工作都幫我做了。
所以，做xx的副校長，我是感動的，是幸福的。
（一）什么是創(chuàng)新？
我對創(chuàng)新的理解：創(chuàng)新不是發(fā)明創(chuàng)造，而是改變。
故事一：籃網(wǎng)的誕生——有時只需換一種思維方式或換一個思維角度。
據(jù)說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進行，，為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們?nèi)鐗舫跣眩谑遣庞辛私裉煳覀兛吹降幕@網(wǎng)樣式。
去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年?！?/p>
這個故事告訴我們，創(chuàng)新，在某種意義上——換一種角度思考問題，英語組的所謂“瞎折騰”，在某種意義上就是為了改變，就是創(chuàng)新。
故事二：55萬美元的獎勵：——創(chuàng)新并不難。
一百年前，美國有位畫家，每天要畫很多畫稿，畫了很多年都沒有出名，也沒有賺到錢。但是有一天他獲得了55萬美元，這倒不是因為他畫了什么特別有價值的畫，而是他的一個懶漢創(chuàng)新思維。
他每次畫了擦，擦了畫，有時候就會找不到橡皮條。于是他將橡皮條切成小塊放在鉛筆和畫筆周圍，隨時可以拿起；但是這樣他還是覺得不方便，偶爾還會找不到橡皮塊，于是他用一個繩子將橡皮塊綁在鉛筆上；這樣雖然比以前方便多了，但是橡皮塊在他作畫時候經(jīng)?；蝿樱绊憚?chuàng)作，于是他又找來了一些鐵片，將橡皮塊包在了鉛筆上，固定住，這樣隨時可以用橡皮，還不會被橡皮晃來晃去影響——您一定嘲笑他這么笨，為什么不買一只帶有橡皮頭的鉛筆呢？那么我要告訴您，帶橡皮頭的鉛筆的專利持有者正是這位海曼先生。在他之前，沒有帶橡皮頭的鉛筆，有橡皮，有鉛筆，兩個是不同的事物，海曼先生將兩者組合到一起，進行了“組合創(chuàng)新”，然后用它申請了專利，一次性獲得55萬美元的收入。
簡單嗎？是的，看起來很簡單，只不過將已經(jīng)有的橡皮固定到了已經(jīng)有的鉛筆上。
這個故事說明——創(chuàng)新并不難。
教育改革家魏書生說，“教育創(chuàng)新不是到處挖坑，不是到處貼標簽。不能這里翻翻、那里挖挖。教育創(chuàng)新要遵循教育發(fā)展規(guī)律，教育要創(chuàng)新也要繼承?！币虼藙?chuàng)新是在繼承上的改變。
綜上：創(chuàng)新在某種意義上說是換個角度思考問題，是在繼承上的改變，創(chuàng)新不不難。
（二）為什么要創(chuàng)新？
2003年初，一家巨額虧損的傳統(tǒng)企業(yè)向法院申請了破產(chǎn)。這并不是什么了不起的大事，但在很多北京人心中，這件事情是頗具震撼效果的。因為這家企業(yè)以及它的產(chǎn)品的品牌：“王麻子”。80%以上的北京家庭用過王麻子牌的刀剪，但就是這樣一家企業(yè)，這樣一家毛主席親自提出要保護一萬年的老品牌倒閉了。當分析原因時，人們都會說到一個共同的理由：保守而遭到淘汰。300年前最先進的技術(shù)，在現(xiàn)今也絕對稱得上是最落后的技術(shù)了；幾十年前最流行的樣式，在現(xiàn)今也只能被稱作老古董了。而可悲的是，這一品牌真的沒有做過任何革新，直到死亡。
王麻子剪刀的歷史告訴我們不創(chuàng)新，不改變，就滅亡。
我們學(xué)校也是如此，如果我們抱著以前的出過7個崇文區(qū)中考狀元、2個明天小小科學(xué)家等光輝歷史，而不改變，也會被淘汰。
因此我們每個人都必須學(xué)會改變，努力改變，這是很難的事，因為我們又太多的慣性推著我們習慣性地走老路。
（三）如何創(chuàng)新？
那么站在前面教學(xué)特別好的基點上，我們做了哪些具有創(chuàng)新意義的工作，我們做了哪些改變呢？概括起來有以下幾點：
“以人為本”，力圖實現(xiàn)教學(xué)管理的人性化與柔性化。
我在布置教學(xué)工作時，沒有把一些制度強加給老師們，而是以倡議的形式提出的：如：提高課堂教學(xué)實效性的4個“從”：從2分鐘預(yù)備做起；從不拖堂做起；從不上亂課做起；從精簡每份作業(yè)做起；加強教研組建設(shè)的5個“從”
從備好每一節(jié)課做起；從每周聽1節(jié)課做起；從出好每份試卷做起；從積累一份校本資源做起；從突破一個學(xué)科教學(xué)軟肋做起。創(chuàng)新教學(xué)管理模式的2個從：
從走近教師與學(xué)生做起。；從走進教研組、備課組，走進課堂，實行上門服務(wù)做起。目的都是讓老師們感受到學(xué)校的要求并不大，并不多，是能夠很容易完成的，所以能夠達到價值認同。
用“專題研究方式”研究教學(xué)問題：針對教學(xué)具體問題做專題研究，如：開學(xué)第一周的起始課專題研究、期中考試后試卷的有效性專題研究，如何提高集體備課的效率等做嘗試與探索。
青年教師培養(yǎng)上的早走半步：針對大量年輕教師的加入，尤其是很多老師只有1、2次講課的機會，如何讓他們在9月份順利上崗？這是一個很關(guān)鍵的問題。因此，我思考讓他們以實習教師身份提早半年的時間進入教育教學(xué)狀態(tài)，為他們每人配備了2個師傅。讓他們走進班級，走入課堂，廣泛聽課交流，熟悉學(xué)校、學(xué)生、教學(xué)要求，學(xué)習做老師，做班主任？兩個月的實習，實習教師感到收獲巨大，因為真正進入教育教學(xué)第一線的時候，沒有這么充裕的時間，全方位聽各位老師的課。他們對于9月的上崗從原來的沒底，到現(xiàn)在充滿了信心。
初三分類分層教學(xué)的深入開展：分層面廣、分層更細致（年級前50，普通班提高、實驗班中等學(xué)生、學(xué)困生等）、學(xué)生積極性高，分層班沒有流失率，而且人越來越多。師資上除了發(fā)揮年級教師的優(yōu)勢，今年大力引進專家開展講座，進行了數(shù)學(xué)10講、英語3講、化學(xué)2講。市區(qū)教研員開展講座，拓展視野、開闊思路，學(xué)生反響特別好。最近還要請新東方免費給學(xué)困生講學(xué)習方法。
教學(xué)中我們做了一些創(chuàng)新性工作，但還很不夠。
對今后的教學(xué)工作如何創(chuàng)新，我也有些思考，我們的工作重點：教師隊伍的培養(yǎng)、教學(xué)管理體系的構(gòu)建、課程體系構(gòu)建等。
1、教師隊伍的培養(yǎng)：未來學(xué)校之間的最大競爭就是人才的競爭。我們的苗子選得不錯，就看我們怎么孕育培養(yǎng)了。
2、教學(xué)管理體系的建立：如何建立完善教學(xué)管理體系，在管理上實現(xiàn)多元參與、開放、動態(tài)的教學(xué)管理。真正做到“以人為本”，實現(xiàn)制度化和人性化的完美結(jié)合。
3、課程建設(shè)：新課改的重中之重。課程如何設(shè)置既能符合學(xué)生認知、有利于學(xué)生長遠發(fā)展，又能深受學(xué)生喜愛，這些都需要我們仔細研究的問題。文科上如何突出人文性，理科上如何突出實踐性和應(yīng)用性？我和語文組組長在談，能不能在初一開設(shè)國學(xué)課，品美文，誦經(jīng)典，自然就出口成章，文采飛揚。羅劍平老師在如何把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中進行了很好的嘗試，學(xué)生們走進龍?zhí)逗?，尋找各個景點，運用坐標知識解決問題。這個活動是學(xué)生紙上談兵所達不到的效果。請各個組長思考，如何發(fā)揮課程功能，在課程建設(shè)上如何創(chuàng)新。
4、學(xué)校精品與特色的打造：往往有些學(xué)校出名，是因為某個老師，某個學(xué)科，某個教研組。我們的特色是什么？我們?nèi)绾未蛟煳覀兊奶厣?/p>
當然，有些想法還沒有完全變成行動，我們已學(xué)會了等待，因為創(chuàng)新需要勇氣、堅持與堅守。
我認為，作為一名副校長，我可以不優(yōu)秀，但我應(yīng)該學(xué)會放風箏，讓風箏高高地飛翔在藍天之上。應(yīng)該學(xué)會彈鋼琴，讓每根琴弦發(fā)出悅耳的音符?！白屆總€教師都感到自己重要，讓每個教師都擁有成功的夢想。”——這是我的責任。
我最大的缺點就是比較直，說話不會拐彎，所以在工作中如果有說的，做的不到的地方，請老師們多原諒。再次感謝大家對我的支持，希望大家一如既往地支持我。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇四
在搞好訓(xùn)練的同時，我積極參加教研活動，先后進行了“愉快體育”、“興趣教學(xué)與創(chuàng)新教育”等教學(xué)嘗試，積極推行《體育與健康》課程改革，主動承擔教改實驗和體育理論知識講座。
20___年上的公開課被評為高州市教壇新秀。開設(shè)的《營養(yǎng)與運動》理論知識講座，均受到學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評。同時本人還積極撰寫教育總結(jié)和論文，所撰寫的論文：《談助跑速度在跳遠技術(shù)中的重要性》在高州市20___年中學(xué)體育科年會上宣讀并獲三等獎；《農(nóng)村體育教學(xué)存在的問題和解決方案》在高州市20___年中學(xué)體育科年會上宣讀并獲二等獎；《談新時代農(nóng)村中學(xué)生德育教育》在高州市20___年中學(xué)教育科年會上宣讀并獲二等獎。
在做好本職工作的同時，我也注重青年教師的培養(yǎng)，主動為青年教師上示范課，并定時和他們一起學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，討論教法，分析教材重點、難點，每學(xué)期開設(shè)體育理論專題講座等，對提高他們的理論和實踐水平起到積極作用。任教8年里，分別與陳開鋁、林超英結(jié)成對子，指導(dǎo)他們上課和訓(xùn)練工作，他們能勝任中學(xué)各年級的體育教學(xué)工作，上課深受學(xué)生歡迎。
“捧起一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。自工作以來，在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進一步提高。
成績屬于過去，未來才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
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