人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
獲獎的通訊稿篇一
進步是拋棄錯誤陳舊的觀念，進步是取得美好新鮮的事物。以下是小編整理的進步獎獲獎感言，歡迎大家參考！進步獎獲獎感言1
首先感謝大家把超越自我獎頒發(fā)給了我。我深深明白我的這點微小進步，離不開丁總和各位領導的關心和教導，離不開同志們的支持與幫忙。這是對我去年工作的肯定與鼓勵，更是對我今年工作的督促與鞭策。
20xx年的工作任務指標已經(jīng)下達，應對增加的工作任務，我感到壓力很大，但是我要發(fā)揚戰(zhàn)勝自我，超越自我的信心和勇氣，按照公司的經(jīng)營三原則，在鞏固老客戶的基礎上，努力開發(fā)有潛力的新客戶，絕不辜負領導對我的期望，保證完成自己的任務指標，向領導和同志們交上一份滿意的答卷！
進步獎獲獎感言2尊敬的各位老師，各位同學：大家好！
今天，我很榮幸地在贏得了“最快進步獎”這個榮譽，并在這里發(fā)表我的獲獎感言。
我很感謝，這些日子以來，同學和老師給與我的莫大的幫助，也感謝在我身后默默的幫助我的父母。獲獎最重要的本質(zhì)是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望，這些都是金錢難買的。
當我們的辛勤付出得到了別人肯定的時候，哪怕只是那么一點點，它也會讓我們更加有信心、有動力的繼續(xù)努力下去。因此獲得這次榮獲“最快進步獎”的這種肯定而產(chǎn)生的動力將會使我的高中生活更加有滋有味有意義。
我們應以快樂的心態(tài)去對待學習，求知和進取是我人生最大的快樂，因為我相信態(tài)度是一切。我們要勇于面對，不要輕言放棄，只有經(jīng)過自己的努力奮斗后，才會對書上的知識有更透徹的了解，并且不斷培養(yǎng)自己的自學能力。
拿破侖說過勝利屬于永遠堅持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；也許不是每個人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，但我們可以學習養(yǎng)成這種品質(zhì)。
我要把這次獲獎化作今后不竭的動力，完成新的征程。
時間真的過得好快轉眼間大一的生活已成往事。再回首，大一生活的一幕幕呈現(xiàn)在腦海里：既有哭，又有笑；既有挫折，也有成功。但不管怎樣，它也是我人生當中一段珍貴的經(jīng)歷，我會把它當作一筆豐富的人生積蓄將它收藏在記憶的相冊里。
大一學期末，我很榮幸的獲得了學習進步獎。雖說它只是一個小小的獎項，但它對我精神來說卻是一種極大的鼓勵，同時它也是對我大一生活當中努力和付出的認可和見證。高興的是這也算是我給爸媽的一份禮物和報答吧，希望能夠給他們帶去驚喜和欣慰。功夫不負有心人，這些成績進步的取得離不開給予我?guī)椭椭С值睦蠋?、朋友們和自己付出的努力。我對自己很有信心，我清楚的懂得，進步則代表著希望，只有不斷的進步，我們才可能離成功越來越近。我們的目標才能得以實現(xiàn)。所以，我為自己的進步而感到高興，并且把它作為我今后學習的動力和支持。
當然，欣慰的同時，我不會飄飄然。成績固然重要，但若要想取得更大進步，還必須從成績背后的不足之處總結經(jīng)驗。因此，在肯定成績的同時，我會認真總結大一生活中的經(jīng)驗和教訓，使自己的過失和缺點得以改正。大一的時候由于自己粗心大意的毛病以及沒有針對自己的弱點去有目的學習，有時候也會導致事半功倍的結果。所以這學期，適應大學的學習節(jié)奏，找到適合自己的學習方法成為我主要的努力方向。我會保持強項科目不落下的前提下，把更多的時間用到自己的弱勢科目上，讓自己得到綜合發(fā)展和全面提高。希望自己在大二學期能夠給自己、家人和老師帶來更多的驚喜。
總之，獎項只是對我們某一階段成績的認可，但它終究會成為過去和歷史。所以最重要的是，我們必須明確現(xiàn)在打算怎么做以及將來想要的是什么。誠然，大學給予我們的不是成功，而是平臺，是機會，是選擇。在碌碌眾生間尋找自己的一席之地，為探索將來更崎嶇的道路而打造手杖、定位燈塔。所以今后我仍會探索新的思路，力爭排除這個影響我未來學習和研究工作的絆腳石。我堅信：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
進步獎獲獎感言3尊敬的各位領導，各位同事：大家好！
很榮幸能夠在這里做“最佳進步獎”的獲獎感言，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝對我的關愛，感謝同事們對我的認可。
每天當我走進辦公室，看見門上的標語“不怕發(fā)現(xiàn)質(zhì)量缺陷，就怕放過質(zhì)量缺陷”時，就感到自己肩上的責任重大。產(chǎn)品質(zhì)量對于每一個公司來說，都是至關重要的，生化公司為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，從原料采購到產(chǎn)品銷售的過程中，質(zhì)量始終處于層層受控狀態(tài)，確保不合格的中間體不放行、不合格的產(chǎn)品不出廠。
在日常的工作中，我負責進公司的原藥、助劑檢驗原藥檢測，只有確保合格的原料，才能行產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗，這是我最重要的工作，也是公司對產(chǎn)品質(zhì)量控制的重要部分。在工作我嚴格按照公司的要求，對每批請驗的中間產(chǎn)品認真檢測，只有檢驗合格的中間產(chǎn)品才能進行下一步的生產(chǎn)；對于檢測不合格的中間產(chǎn)品，一定要求生產(chǎn)中心返工，直到檢測合格才能進入下一工序?，F(xiàn)在的市場競爭是很激烈的，公司不僅要研制出好的產(chǎn)品配方，同時也要關注市場表現(xiàn)突出的品種，分析其中的配方組成，這也是今年我的一項主要工作。并將分析的結果編成分析報告，分別提交科研、營銷，以供有關部門進行決策。在完成正常生產(chǎn)任務的檢驗外，我配合科研中心和生產(chǎn)中心完成試驗小樣的檢驗。生產(chǎn)中心為了生產(chǎn)的正常，會配制小樣進行檢測，我會根據(jù)生產(chǎn)中心的要求，完成了這樣的檢測任務?？蒲兄行母鶕?jù)科研任務的完成，也會配制小樣進行檢測，我會根據(jù)科研中心的要求，完成了這樣的檢測任務并作出分析。
除了承擔原輔料、中間體及成品的分析檢測任務外，我還負責著公司科研質(zhì)檢中心分析儀器的維護保養(yǎng)。在儀器維護特別是液相色譜的維護保養(yǎng)方面我有了豐富的經(jīng)驗。在我的精心呵護下，公司的島津液相色譜儀連續(xù)正常工作了十余年，除了日常的耗材更換外，未進行過大修，為公司節(jié)約了大量的儀器成本費用，也保證了公司質(zhì)檢的準確性。此外，我還能積極參與部門的建設，能經(jīng)常提出各種合理化建議。對公司即將落成的新綜合辦公大樓及科研質(zhì)質(zhì)檢中心的化驗室設計規(guī)劃提出了自已的想法和意見。
郭總一直強調(diào)：我們要像愛護眼睛一樣愛護我們的質(zhì)量。在20xx年我認真完成了本職工作，在以后的工作中，我一定要更加努力工作，做好質(zhì)量管理體系的建設，落實質(zhì)量創(chuàng)新規(guī)劃，完善質(zhì)量控制流程，切實提高產(chǎn)品質(zhì)量。
當選“最佳進步獎”，僅僅是進步的起點，這將是我今后工作的鞭策和動力，它將指使我努力地朝著公司的目標和方向前進，今后我決心在員工中革新技術，發(fā)揚團隊精神等帶頭作用；也決心為打造品牌，保質(zhì)保量完成任務，努力提高員工素質(zhì)，在各級領導的帶領下，為將集琦生化打造一流的農(nóng)藥企業(yè)奉獻青春和力量！衷心希望這支隊伍能夠越來越強大，努力為企業(yè)的繁榮昌盛作貢獻！
進步獎獲獎感言4尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家下午好！
今天我感到非常榮幸能夠作為進步生代表上臺講話，能有這樣一個機會與同學們在會上一起交流，我感到非常榮幸。在這里我代表所有同學對學校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心愛護和支持！
以前我是一個經(jīng)常讓老師頭疼的學生，成績不穩(wěn)定，又貪玩。因為我的學習成績不穩(wěn)定，怕同學們會議論我；有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。
本學期開校，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了。回顧半學期以來的學習生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。
同學們，我們?nèi)〉昧它c滴成績，我們需要冷靜、沉著地去面對。我感受到了班級其他同學都有了很大變化，仿佛一夜之間都長大了?！耙坏嗡挥腥谌氪蠛２庞肋h不會干涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會，以便同學們在學習中借鑒。
1、確定學習目標，分步實現(xiàn)。人有了目標，才有了前進的動力。我們應確定自己的學習和奮斗目標，分步實現(xiàn)，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。
2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環(huán)節(jié)，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反復推敲直到透徹為止，另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設置，精力集中，一堂課下來，有很多收獲。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣分。
3、注重鞏固加深。知識只有經(jīng)過幾次反復運用后，才會牢牢記住。作業(yè)是必做的，但有許多同學認為老師作業(yè)布置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學退步的原因，而我呢？我認為老師布置作業(yè)一定有理由，讓我們反復練習，加深了解，鞏固提高。因此作業(yè)必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。
4、知識重在積累。難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，那就要求我們，該寫的必須寫正確寫會，該記得必須記準確記熟。積累的多了，也就容易作到舉一反三。改錯也很重要，只有真正弄懂錯在哪，才有進步。
5、科學安排時間。時間的長短對大家來說是一樣的，但要提高學習效率和成績，就得比別人花更多時間。特別是周末，我也不放松，總是限定時間，集中精力完成，再適當放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先復習當天學過的知識點，再完成作業(yè)。
成績已屬于昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態(tài)，認真扎實的風格迎接下次的挑戰(zhàn)。希望這次考試成績不理想的同學，不要氣餒繼續(xù)努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步！
謝謝大家！
獲獎的通訊稿篇二
今天，紡機公司榮獲xx年度最佳業(yè)績獎，我感到十分榮幸。這是公司領導對我們工作的肯定與鼓勵。在這里，我代表紡機公司全體員工向丁總及各位同事表示誠摯的謝意!還要特別感謝原料公司，說心里話，今天站在這里發(fā)言的應該是原料公司的朱副總，原料公司今年也取得了可喜的成績，原料公司比我們更有水平，更有禮貌，在榮譽面前禮讓三先，關鍵時候我也就不客氣了。今天雖然獲獎了，但我知道肩上的擔子更重了。
此時此刻，說說笑笑雖然很輕松，但靜下心來，想想一年中所走過的.風風雨雨，確實不平坦。紡機公司能有今天的業(yè)績，是在座的各位同事支持與幫助的結果，是總公司正確領導與決策的結果，是我們?nèi)w員工努力奮斗精誠合作的結果。
花鳥尚繪春，人生莫虛度。展望新的一年，我們的任務還非常艱巨，還要做好充分的思想準備，以適應變幻莫測的市場，在市場經(jīng)濟的大潮中努力打拼。
在新的一年里，我們紡機公司全體員工決不會辜負公司領導對我們的期望，將一如既往地與其他部門密切配合，團結協(xié)作，在xx年創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績!
獲獎的通訊稿篇三
4.1班尚梓臻 銀獎 、衛(wèi)鑫培 銅獎
4.2班鄧佳璇 銀獎
4.3班樊子瑄 優(yōu)秀獎
4.4 班王曼舒 銅獎 、 劉古新月 銅獎 、 崔家智 銅獎
4.6班王書渝 銅獎 、 江雨樂 銀獎 、 韓一舒 銀獎
輔導老師陳玉玉老師獲得優(yōu)秀園丁獎。
陶是泥與火的傳說，陶瓷更是中華文化的瑰寶之一，在世界上，陶藝是中國的縮寫與代表，陶瓷藝術傳承的中華文明，也繼承了民族的傳統(tǒng)藝術。在由我校陶藝班始建于20xx年，共有學員37人，通過實踐，我們相信，我校陶藝班學生通過長期的陶藝教育，創(chuàng)造能力會讓他們受益終身。最后希望有更多的人支持，從而認識陶藝，喜歡陶藝，接觸并學習陶藝。
獲獎的通訊稿篇四
喜 報
4.1班尚梓臻 銀獎 、衛(wèi)鑫培 銅獎
4.2班鄧佳璇 銀獎
4.3班樊子瑄 優(yōu)秀獎
4.4 班王曼舒 銅獎 、 劉古新月 銅獎 、 崔家智 銅獎
4.6班王書渝 銅獎 、 江雨樂 銀獎 、 韓一舒 銀獎
輔導老師陳玉玉老師獲得優(yōu)秀園丁獎。
陶是泥與火的傳說，陶瓷更是中華文化的瑰寶之一，在世界上，陶藝是中國的縮寫與代表，陶瓷藝術傳承的中華文明，也繼承了民族的傳統(tǒng)藝術。在由我校陶藝班始建于2011年，共有學員37人，通過實踐，我們相信，我校陶藝班學生通過長期的陶藝教育，創(chuàng)造能力會讓他們受益終身。最后希望有更多的人支持，從而認識陶藝，喜歡陶藝，接觸并學習陶藝。
我校喜獲全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽x等獎 近日，第十三屆"挑戰(zhàn)杯"全國大學生課外學術科技作品競賽在蘇州大學落下帷幕。經(jīng)過緊張激烈的專家評審和現(xiàn)場答辯，我校學子在本次“挑戰(zhàn)杯”競賽中獲得x等獎x項，x等獎x項，成績喜人。
本次競賽我校共選送2件作品，其中經(jīng)濟與管理學院趙哲琇同學負責的作品《中心鎮(zhèn)改革推進新型城鎮(zhèn)化的路徑探索：基于浙江省15個中心鎮(zhèn)的實踐調(diào)查》獲得x等獎；生物與化學工程學院夏思苑同學負責的作品《高效綠色合成抗禽流感藥物“達菲”原料的綠色研究》獲得x等獎。
“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)和地方政府共同主辦，國內(nèi)著名大學、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項具有導向性、示范性和群眾性的全國競賽活動，被譽為當代大學生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會。本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽共有1135件作品獲獎（不含港澳），其中經(jīng)全國組委會復審，進入終審決賽作品為690件，展示作品445件。另外還有來自海內(nèi)外與港澳臺地區(qū)的千余名師生和專家齊聚江蘇，共享這一科技創(chuàng)新盛事。
據(jù)悉，為備戰(zhàn)此次“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，我校高度重視、認真組織，各職能部門緊密合作，建構了完善的“挑戰(zhàn)杯”參賽服務體系，調(diào)動了全校師生參賽的積極性，在賽事開展期間校賽共收到359件作品，其中選送27件作品參加省賽，最終角逐出2件作品進入“挑戰(zhàn)杯”國賽的舞臺。
文化節(jié)“資訊達人魅力秀”活動總決賽完美落下帷幕
2011年12月1日下午，在華英學校學生報告廳舉行了2011華英文化節(jié)系列活動之一——“資訊達人魅力秀”活動總決賽. 這次極具創(chuàng)新意義的活動以其新鮮性、時尚性吸引了學生們的眼球！
活動過程中主持人的妙語連珠,參賽隊伍的作品展示的精彩，拉票過程中的默契配合，以及現(xiàn)場觀眾的熱情參與，讓整個活動掀起了一波又一波的高潮！
本活動特邀佛山市著名節(jié)目“話龍點睛”主持人龍建剛嘉賓在決賽后對十強隊伍進行點評。他對我們?nèi)A英學生的能力給予了高度肯定，說“這次活動讓他開心、開懷、開眼界”，“只有贏家，沒有輸家”，“這次活動讓華英學生學會了關注我們的世界，我們的時事，我們的生活······”龍建剛老師的精彩到位的點評讓全場一次又一次地響起了熱烈的掌聲。同學們的掌聲里不僅包含了對十強隊伍優(yōu)秀作品的贊賞，也包含了自己身為華英學子的驕傲！這次活動的成功舉辦，離不開政治科組老師們的悉心指導以及辛勤付出。
本次“資訊達人魅力秀”活動總決賽的獲獎名單為：
冠軍：初二（18）班“forever.半成品”小組
亞軍：初二（12）班 “鞭策”小組
季軍：初一（6）班 “霸氣五龍”小組
第四名：初二（1）真選組
第五名：初一（16）小康論事
第六名：初二（17）兩點半新聞
第七名：初一（14）敏談時事
第八名：初一（10）詼常2+1
第九名：初二（15）點睛天下
第十名：初二（16）波士學堂
十強參賽隊伍的`作品展示環(huán)節(jié)
五強投票環(huán)節(jié)
冠軍“forever半成品”小組
亞軍“鞭策”小組
季軍“霸氣五龍”小組
龍建剛嘉賓對參賽作品進行點評
近日，由教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會、工業(yè)和信息化部人才交流中心共同主辦 舉辦的第四屆“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽選拔賽獲獎名單已經(jīng)揭曉，在此次比賽中，信息工程學院的學子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。信息工程學院共6人參加比賽，比賽中6人都為c/c++程序設計本科b組，其中，伍祥健同學獲得湖北省一等獎，胡錕和張文平同學獲得湖北省二等獎，郭亞彬同學獲得湖北省三等獎，王成超同學獲得湖北省優(yōu)秀獎。獲得一等獎的伍祥健同學，將代表信息工程學院前往北京參加全國總決賽。
第四屆“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽是由教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會、工業(yè)和信息化部人才交流中心共同主辦，是為推動軟件開發(fā)技術的發(fā)展，促進軟件專業(yè)技術人才培養(yǎng)，向軟件行業(yè)輸送具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高端人才，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，全面推動行業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)進程舉行的大賽。
在此次比賽前，同學們做了充分的準備，時間跨度有4個月之久。在準備階段，由我院老師負責組織培訓，老師和同學們不僅犧牲周末時間，同時還克服種種困難，目的就是希望能夠在此次比賽中取得優(yōu)異的成績。
信息工程學院是第二次參加“藍橋杯”軟件大賽，此次比賽中再創(chuàng)佳績。在第三屆“藍橋杯”軟件大賽中，僅有3人參加，獲得1個湖北省二等獎，2個湖北省優(yōu)秀獎。這兩次比賽分別由信息工程學院專職教師董慧慧老師和吳慧婷老師負責，取得這樣優(yōu)異的成績跟老師們的辛苦付出息息相關。
據(jù)了解，信息工程院汪毅副院長表示：這次選拔賽取得如此優(yōu)異的成績，他很高興。同時他還鼓勵同學們從來都不要小看自己的實力，只有敢去做才會成功。對于此次比賽，取得一等獎的成績，汪毅院長給予了充分的肯定，同時寄予厚望希望我們學院的學子們在接下來的比賽中可以再接再厲取得更加優(yōu)異的成績。
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