每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
生命奏鳴曲選閱讀答案篇一
①交織著痛苦和希望，匯集著平淡與燦爛，生命中的浮華與落花終將隨著一綹流水而流去。我贊美過生命的粲然，謳歌過生命的浪漫，詛咒過生命的喧囂，珍藏過生命的嫣紅。深及生命的記憶使我們活得那般充實，那般燦爛。感悟生命，使我在一次又一次的挫折里找到那份熱情和率真，并將成為生命的單程車。
②也許，我們不能掌握生命的長度，但我們卻能拓寬它。
④用溫水沏的茶，茶葉就輕輕浮在水上，沒有沉浮，茶葉怎么會散逸它的清香?而用沸水沖的茶，茶葉沉了又浮，浮了又沉，便釋發(fā)出春雨的清幽，夏陽的熾烈，秋風(fēng)的醇厚，冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢?那些櫛風(fēng)沐雨飽經(jīng)滄桑的人們，他們在坎坷不幸的日子中沉沉浮浮，于是像沸水一次次讓茶葉溢出他們生命的脈脈清香，彌漫出他們生命和勇氣的內(nèi)蘊(yùn)。浮生若茶。
⑤古往今來的悲喜，滄去桑來的變遷，無時不叩響生命之鐘，雖說山幾程水幾程，但我只要手中有自信的利劍，心中有熱情的火種，我明白：我能用汗水和淚折射它的光彩，開好我生命的單程車。
(1)用下列詞語造句。
(4)作者把生命比作茶，你還能把生命比作什么?并談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
(1)略
(2)生命只有一次，我們無法把握和預(yù)測生命到底有多長，但我們可以努力讓自己的生命更燦爛，使生命更有價值。(意思相近即可)。
(3)失意不算什么，坎坷不幸反而能彌漫出生命和勇氣的。
(4)略(5)需要有對生活的自信和熱情，能經(jīng)受得住挫折和考驗。(意思相近即可)
生命奏鳴曲選閱讀答案篇二
做閱讀題作答要組織語言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。
①他生活寬裕，愛好旅游，常利用閑暇時間開著自己的車四處游歷。前不久，他又進(jìn)行了一次長途旅行，自己駕著車遠(yuǎn)赴2000多公里外的西藏。
②經(jīng)過半個多月的奔波，他到達(dá)平均海拔3000多米的青藏高原地區(qū)。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見。他打開車?yán)锏氖找魴C(jī)，卻收聽不到任何節(jié)目。
③車子進(jìn)入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時刮起的狂風(fēng)。
④他一路上領(lǐng)略著奇特的高原風(fēng)光，不料賴以行進(jìn)的汽車卻出了故障。他仔細(xì)檢查了半天，竟然沒有找到任何原因。他想起以前聽別人說過，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過往的車輛，請別的司機(jī)幫忙修理，或者幫助拖著壞了的車離開這里。
⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒有任何車輛從這里經(jīng)過，甚至連一個人影都沒看見。那是怎樣的一個世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無幾，處境非常險惡，如果再等不到過往的車輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。
⑥又過了兩天，一場大雪將他的車慢慢覆蓋。他又冷又餓，因為食物已經(jīng)完全吃完了。
⑦迷迷糊糊中，蜷縮在車內(nèi)的他被一種聲音吵醒。爬出車來，他看見車頂上趴著一只不知名的小鳥。那只小鳥也許是在尋覓食物，看起來同樣無助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著。霎時間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來，他第一次聽到來自生命的聲音!
⑧他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥，將它放進(jìn)相對暖和的車廂里。他開始打起精神，試著努力自救。他反反復(fù)復(fù)地仔細(xì)檢查汽車，終于找到了故障的原因，原來是化油器上的.一個零件阻塞了油路。車子修好了，他靠虛弱的身體開著車向前行駛了40多公里，駛抵一個牧民居住點(diǎn)，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。
⑨這段經(jīng)歷，后來他常常談起。他說:“是那只小鳥求生的叫聲，挽救了我的生命?！敝钡浇裉?，作為紀(jì)念，他還把那只風(fēng)干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。
⑩但我想說，那只殞命高原的小鳥，它并不曾想起過要救人，救他的還是他自己。小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會有激情去創(chuàng)造，才能夠走出眼前看似無際的困境和厄運(yùn)。
(選自《知道窗》2006年第3期，有改動，作者祁文斌)
2、“這段經(jīng)歷，后來他常常談起”，請概述他的“這段經(jīng)歷”。(30字左右)
5、文章最后一段有什么作用?它同前文有什么關(guān)系?
1、因為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。能客觀地展現(xiàn)生活，不受時空限制。(意思對即可)
2、他駕車去西藏旅游，陷入困境。一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。(意思對即可)
3、這是對小鳥的敬重，實際上也是對生命的禮贊(意思對即可)
4、不矛盾。因為小鳥只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因為他發(fā)揮了自己的主觀能動性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。(意思對即可)
5、點(diǎn)明題旨，畫龍點(diǎn)睛。前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ)，這段議論是對前文的深化。。(意思對即可)
生命奏鳴曲選閱讀答案篇三
那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來的。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實，小學(xué)的時候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名之的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚m然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。
2、“我”為什么感到“詫異和震撼”?
3、文中點(diǎn)題的一句話是什么?
4、“至少，我知道有一顆已經(jīng)成長”，這“一顆”指的是什么?
1、“那是一個夏天的長得不能再長的下午”
是作者原本就百無聊賴，所以能注意到，再一個是那些種子飄的多而且持續(xù)的時間長。
2、詫異和震撼的是“生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資”——飄的多而久。
4、一顆種子是指讓作者對生命有了全新的認(rèn)識，讓作者敬畏生命也重新獲得生命的意義。換言之，新生重生了般。
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