無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
多媒體課件制作與使用培訓心得篇一
在新一輪的學校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法:.方的.手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學的實際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓圓滿結(jié)束。
電腦課件制作培訓，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔任。培訓從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓的'老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓班結(jié)合學員計算機水平，恰當分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔任組長堅持日常輔導，共同提高。
培訓結(jié)束后計劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準備，到時將評出一、二、三等獎。
通過本次培訓老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學的模式和任務驅(qū)動的教學方法:.方的.得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學員們到放學時間仍然堅持學習，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。
1、在教學中，存在衛(wèi)生、紀律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學校加強配合，共同管理。
2、11日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務重，效果不.想。
3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。
4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。
5、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到.體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
多媒體課件制作與使用培訓心得篇二
近日參加了教育局組織的多媒體課件制作培訓，我收獲良多，在此把這次培訓作簡單總結(jié)。
希望本次培訓過后，能夠把學到的知識用到今后的實際教學中。
了解到了課件制作中更多的知識，許多內(nèi)容都對教學很有幫助。這次的培訓就像打開了一扇大門，主講教師讓我們進入了一個五彩繽紛的`花園，而且收獲到了碩果。
在學習中，不管是主講教師還是學員，克服高溫天氣的影響，冒著烈日來，全力以赴，用盡心力投在教學和學習中。所以，在不知不覺中我自己的意志得到磨練。
四、結(jié)交了一些朋友
這是我之前沒想到的收獲，在學習中大家相互學習相互探討，在不知不覺中成為了學友，我想這也是人生的一種財富。
1、時間短，不能學到更多一些知識，只是學得一些皮毛;2、基礎(chǔ)差，領(lǐng)悟力不夠，加上缺乏文字教材，因此覺得學習有吃力之感;3、盡力克服不足，相信自己會得到更大的進步。
針對本次全市中小學多媒體課件制作的培訓，我認為從總體上還是成功的，至少是有效果的。
powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。
為什么這么說呢?
從結(jié)業(yè)考核來說，大部分教師都能從這次培訓中學到flash的一些基本概念、基本方法、基本動畫制作原理，并能結(jié)合自己的學科將按鈕、圖形、引導、遮罩、動畫等有機結(jié)合起來并作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，并讓陌生如虎的flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課后圍著問一些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉(zhuǎn)的引導動畫中能不能中入月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，還有的問月亮轉(zhuǎn)到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設(shè)計方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比較高，對flash的學習有有很大的熱情和興趣，但由于時間太緊，只有短短的5天，天氣又熱，所以很遺憾，不能更一步的加強學習，只有等明年加強了，不過，我將qq號和博客留給了大家，以便于共同學習和提高!
我是一名農(nóng)村中學教師，在教學時，要用到課件，然而，我沒有接受過真正的課件制作培訓，以前的全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認識了powerpoint，對powerpoint的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個powerpoint課件。
1、組織上很倉促，沒有考慮好時間的具體安排。如鄉(xiāng)下的教師要求上午8點到，下午3點到6點，會造成他們來和走時間都非常緊，非常容易出問題。不過這個問題在提前一天的現(xiàn)場布置中我給予糾正。
2、電腦設(shè)備配置落后。機房里的電腦配置為前幾年的配置，關(guān)鍵是50%的電腦不能正常使用，故障率非常的高，彼此之間不能聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng)，造成文件的上傳和下載非常的不方便，提交作業(yè)時需要用u盤傳遞，耽誤不少的功夫。
3、機房管理不到位。由于這不是我管理的機房，出了問題也沒有辦法維修，沒有配件和備用機，操作系統(tǒng)中都是病毒，安裝的flash軟件還有的電腦不能使用，有的不能測試運行，有的不能正常導出swf文件，這樣造成有的教師做出的效果卻不能觀看，打擊了教師們的積極性。
4、講課時缺乏針對性和有效性。由于是第一次針對教師們進行培訓，所以在課程安排和時間安排上不是很具體和可操作性。例如本來flash的學習就很困難，卻因為時間安排的緊張導致老師們沒有時間練習、領(lǐng)悟與提高自己。再如講按鈕時，本來就一個難點，好多老師都感到練習時間不夠。
5、練習不能一對一指導。由于暑假中學校有許多的事，加上安排的老師較少，對于大部分有問題的、不會做的，做不出應有效果的老師輔導跟不上，這可能為直接導致學習熱情的下降。
6、老師們不能相互討論與交流。由于培訓時的老師來自各個學校，彼此之間不認識、不了解，再加上有的老師不喜歡問問題，也不喜歡相互交流、溝通，造成有了問題不問，有了問題不能及時解決。
那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢?設(shè)計精美的界面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學習氣氛，這是傳統(tǒng)教學無法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點，給人以深刻的印象。打開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。
課程評價是促進課程目標實現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。新課程標準力求突破注重終結(jié)性評價而忽視過程性評價的狀況，強化評價的激勵、發(fā)展功能而淡化甄別、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對教學評價提出相應的建議。新課程標準把學生的體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學習成績評定的范圍，并讓學生參與評價過程，以體現(xiàn)學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。
1、介紹flash基本工具的使用和練習。
2、介紹flash基本動畫制作原理和相關(guān)概念。
3、介紹遮罩動畫和引導動畫。
4、介紹按鈕和as基本動作。
5、結(jié)合學科制作一個完整的課件。
多媒體課件制作與使用培訓心得篇三
在新一輪的學校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學的實際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓圓滿結(jié)束。
電腦課件制作培訓，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔任。培訓從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓班結(jié)合學員計算機水平，恰當分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔任組長堅持日常輔導，共同提高。
培訓結(jié)束后計劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準備，到時將評出一、二、三等獎。
通過本次培訓老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學的模式和任務驅(qū)動的教學方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學員們到放學時間仍然堅持學習，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。
1、在教學中，存在衛(wèi)生、紀律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學校加強配合，共同管理。
2、11日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務重，效果不理想。
3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。
4、power point課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。
5、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
多媒體課件制作與使用培訓心得篇四
音樂具有的表情功能 、色彩功能、結(jié)構(gòu)功能不僅是音樂的靈魂，在多媒體課件中的恰當應用，亦可成為多媒體課件的點睛之筆。
多媒體課件中的音樂一般來自兩個方面：一是自然音樂，一是midi音樂。
自然音樂廣泛存在于錄音帶、錄像帶、光盤及各種計算機文件中，應用windows系統(tǒng)所帶的錄音機及各種錄音程序即可錄制成所需格式音樂文件，。
midi音樂是一種電腦合成音樂，在各種市售游戲及多媒件教學軟件中，其背景音樂絕大部分都是midi音樂，當我們找不到所需的音源時，可以自制midi音樂。不少人以為編制midi音樂需要價格較高的midi鍵盤才可進行，其實，由于應用程序的不斷發(fā)展，利用軟件編制midi音樂已經(jīng)十分方便，我們只要給計算機裝上類似于cakewalk的應用程序，用鼠標將曲譜寫到譜表中，電腦即會自動演奏，演奏的音色，力度，滑音等也十分容易控制。如果想把midi文件錄制成通用的波形文件，我們用聲卡的應用程序－－組合錄音機的系統(tǒng)錄音功能，即可達到目的。
除專門的音樂課件中的音樂和效果音樂，多媒體課件中的音樂主要作背景音樂之用，對于背景音樂的作用，有著不同的看法，筆者以為合理的應用，可以起到以下三個方面的作用。
1、渲染感情，提高效率。
制作多媒體課件的目的是使教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更科學，合理。使學習者學習起來更輕松，愉快，高效，實現(xiàn)教學目標的多元化。對于藝術(shù)成份較多的課件，如文學作品、美術(shù)作品，配上感情特點相一致的音樂，對于課件本身而言，視覺形象能暗示音樂的內(nèi)涵，音樂又能解釋視覺形象中難以言表的內(nèi)容，所謂“言之不足歌之”，視覺形象之外的思想內(nèi)容很容易傳遞給學習者。對于學習者而言，視覺、聽覺，甚至還有運動器官協(xié)同工作，共同作用于同一個目標，既符合認識規(guī)律，也適合人的情感需要，產(chǎn)生積極的學習愿望，從而達到較好的學習效果。此類例子屢見不鮮，如在教學風畫畫時，選配與之相適應的明快的小提琴曲，很容易激起作畫的熱情和能力。
2、維系注意，消除情性。
音樂是一門時間的藝術(shù)，它只有在時間的不斷展開中才能逐步展現(xiàn)其形式和內(nèi)涵，多媒體課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容本身所具有的前后聯(lián)系，趣味性往往不夠，客觀上很難使學習者保持注意的高度集中和穩(wěn)定，將這些內(nèi)容和流暢的.音樂聯(lián)系起來，借用音樂對學習者所引起熱情來完成學習任務。對于學習者而言，學習內(nèi)容成了獲得對音樂愉快感受的“伙伴”，當注意力減弱，思想出現(xiàn)惰性時，后續(xù)的音樂又會以一個新的感覺將學習者拉回來。清華大學洪恩公司出版的許多多媒體教學軟件中，對于一些知識的介紹常配有明快而輕松的midi音樂，使人學起來不感到枯燥零碎。
3、張馳統(tǒng)一，以動促靜。
事物總是波動前進的，一節(jié)課是這樣，一個小節(jié)也是這是，甚至一名話也需要以抑揚頓挫，多媒體課件中內(nèi)容難易、多少等特點也應有波動性。基于這樣的認識，在安排的多媒體呈現(xiàn)的主體內(nèi)容與背景音樂之間沒有內(nèi)在的思想聯(lián)系時，適當?shù)腻e開的主體與背景之間的“波峰”與“波谷”有助于調(diào)整學習過程的張馳結(jié)構(gòu)，當一小段學習任務完成時，背景音樂暫時占據(jù)主導地位，此時的背景作為一種過渡，是一種美好的結(jié)束，是一段短暫的休息，又是一個美好的開始。我們知道,美好的、能激發(fā)想像力的開始或結(jié)束總是令人難忘的。因此背景的這種暫時的“前顯”，有利于主體的更順利的發(fā)展。
以上幾點認識，有些可能只是筆者的一家之言，依筆者之見，處理好以下幾個問題，背景音樂的多種功能是可以發(fā)揮出的。
1、對于主體與背景音樂之間的情感聯(lián)系較強的課件，要充分發(fā)揮音樂自身所具有的表情功能，選擇音樂的主題與課件主題相一致，與學習者的情感水平、認識能力相適應，而不是根據(jù)設(shè)計者的感情、趣味設(shè)計，才能達到預期目的。要達到這一目的，就需要多和音樂工作者合作。
2、對于非藝術(shù)性課件，所選背景音樂也應淡化人的思想感情，平淡而有趣味，體現(xiàn)出背味。我們可選取或?qū)懸恍┕?jié)奏簡潔，速度平穩(wěn)自然，音高變化幅度相對較小，演奏力度均衡，裝飾音少的音樂。要做到這一點，編制midi音樂是較容易實現(xiàn)的。
3、提高背景音樂的可控性。我們知道，不同的教師，不同的班級，不同的學生，甚至是同一人在不同的時間對音樂的感知是不同的，所以，我們在多媒體課件中設(shè)計的背景音樂應方便于使用者的控制和選擇，按照現(xiàn)有的硬軟件水平，使用者應便于控制背景音樂的有無，音量的大小，音樂的種類、長度，演奏的速度，演奏的調(diào)式，這樣才有利于充分發(fā)揮背景音樂的作用。
多媒體課件制作與使用培訓心得篇五
20xx年8月22日～27日，為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須更新觀念，在教學過程中自覺地掌握，并應用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學內(nèi)容、教學方式、教學手段和教學方法，實現(xiàn)教育的一次革命。
通過培訓，使教師了解多媒體教學設(shè)計的基本原則，掌握多媒體電子教案與多媒體課件的制作方法與技術(shù)，進一步提高多媒體教學的水平。
多媒體環(huán)境下的資源應用和教學設(shè)計是提高教師整體素質(zhì)的重要手段。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)的整體提高是最重要的因素。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)換，教師成為新課程實踐中的教與學的設(shè)計者，教學過程中的指導者和信息員，新課程改革的促進者、組織者、管理者，學生學習的伙伴、幫助者，教學的研究者、反思者和發(fā)現(xiàn)者，在新課程改革中扮演者這么多的角色，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養(yǎng)。在教師素質(zhì)的提高中，知識能力、實踐能力、師德修養(yǎng)等方面，都迫切需要提高。教師在很多方面的欠缺，導致新課程的實踐顯得緩慢和不協(xié)調(diào)，因此這次培訓就顯得重要和迫切。
在一線教師的支持和配合下，本次培訓取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、采用靈活多變的教學方式，因材施教。課堂教學活動精彩紛呈，教師在培訓中暢所欲言，討論熱烈。觀點的相互碰撞，產(chǎn)生了很多思想的火花，在交流中不知不覺中進步了。
2、注重理論與操作實踐相結(jié)合。單純的理論總是枯燥的，為了避免教師在學習時感覺枯燥無味，我們注重講練結(jié)合，結(jié)合教師在日常工作的實際應用，有針對性的開設(shè)對其有用的操作訓練，老師們普遍反應良好。
3、設(shè)立互幫互助機制，由于培訓教師年齡差距較大，多媒體使用水平也差次不齊。因此我們通過小組討論交流互幫互助來解決的問題，這樣既可以避免不必要的時間浪費，又可以充分提升老師們的自學能力。
（2）部分老教師的基礎(chǔ)太差在短短的時間內(nèi)不能取得很好的學習效果；
（3）部分培訓內(nèi)容脫離了實際：由于有些老師家里沒有電腦或者有也很少使用，因此學習時間一長不能練習也就忘記了，所以說多練才是最重要的。
總之，通過這次培訓活動，使老師們對課件制作有了初步的了解，能簡單的操作和修改課件，他們不僅學到了許多計算機方面的知識，還對制作課件有了新的認識，制作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓雖然結(jié)束了，但老師們的學習并沒有結(jié)束，他就像一個永遠游不到邊際的大海，俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”只有平時不斷學習，不斷操作，才能使之更加靈活運用，這就需要老師們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認真學習掌握好計算機的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應手，學以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。
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