最新小班社會教案我會排隊(十五篇)

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最新小班社會教案我會排隊(十五篇)
時間:2023-04-03 20:53:08     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

小班社會教案我會排隊篇一

1、了解書店的基本格局、書的分類擺放以及工作人員的工作內容。

2、能積極主動地圍繞自己想了解的問題在書店內進行觀察。

3、在書店里能遵守公共場所規(guī)則,愛護圖書。

1、事先聯系離幼兒園較近的書店,并請書店工作人員協助做好幼兒的參尤活動。

2、參觀書店記錄表(每人一份)。

3、照相機或錄像機。

1、師生討論參觀書店的要求和注意事項。

2、老師交代活動內容,引起幼兒興趣。

3、討論參觀要求及注意事項:跟好集體隊伍;對工作人員有禮貌,保撲安靜:不隨便動書籍,看書時注意輕輕翻頁,愛護圖書。

4、老師幫助幼兒梳理自己的問題。

(1)老師:你在書店想了解什么問題?可以通過什么辦法去了解?

(2)老師總結:可以通過自己觀察和詢問書店的工作人員等方法進行了解。

4、幼兒用繪畫方式在參觀書店記錄表中記錄自己的問題。

5、老師帶領幼兒到書店參觀。

6、引導幼察書店的基本格局、書的分類擺放以及工作人員的工作內容。

7、鼓勵幼兒和工作人員交流,提出自己想要了解的問題。

8、幼兒選擇一本自己喜歡的圖書進行閱讀。老師提醒幼兒要愛護圖書、安靜閱讀。

9、參觀結束回園,請幼兒交流參觀的經驗。

10、老師總結。

小班社會教案我會排隊篇二

1、通過各種形式認識蔬菜的不同,并初步了解各種蔬菜可食用的部位。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食,喜歡吃蔬菜的好習慣。

1、蔬菜實物若干

2、購物袋一人一只(內有寫好要求的字條)

3、字牌(根、莖葉、花、果實)

1、個別幼兒介紹自己帶的蔬菜

2、小結:你們真是愛吃蔬菜的乖寶寶,帶來了這么多各種各樣的蔬菜。

1、收菜。請幼兒將蔬菜都放于前面的桌上,一起開“蔬菜博覽會”。

2、分菜。

(1)蔬菜放的太亂了,請幼兒想辦法給它們分類。鼓勵幼兒發(fā)散思維,想出各種不同的分類方法。

(2)老師也有一個分類的方法,按蔬菜吃的部位不一樣來分。

3、認識蔬菜的部位。教師以青菜為例,認識葉、莖、根;以黃瓜為例,認識果實。

4、按吃的部位不同分類。

教師出示字牌,請個別幼兒上前為蔬菜分類。

集體檢驗,找出錯誤的,說明原因。

5、小結:原來我們吃蔬菜時吃的是它們的不同部位,一些吃莖葉,一些吃根,一些吃果實,還有一些吃花,真神奇!

1、娃娃家要請客,燒一桌“蔬菜大宴”來邀請那些愛吃蔬菜的寶寶們。請幼兒幫忙一起去買菜。

2、幼兒拿出自己的購物袋,仔細看字條上的要求,并根據要求去買菜。

3、幼兒操作,相互檢驗正確后將菜送去娃娃家。

小班社會教案我會排隊篇三

一、活動目標

(一)觀察、描述圖片內容,感知母子之間濃濃的愛意。

(二)樂意表達自己對媽媽的愛。

二、活動準備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片

三、活動過程

(一)動物媽媽愛寶寶

1.教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察畫面。師:小動物們很喜歡和媽媽在一起,它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師:你喜歡和媽媽在一起嗎?和媽媽在一起的時候,心里有什么感覺?動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢?我們仔細來看一看,想一想。

2.逐一觀察圖片,感受雞媽媽的愛。師:當雞媽媽和小雞在一起時,它看上去怎么樣?師:你覺得這個時候,雞媽媽會對小雞說什么?師:看來,雞媽媽很愛誰?請你和身邊的朋友也學著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。

3.逐一觀察圖片,感受大象媽媽的愛。師:大象媽媽可沒有翅膀,它和象寶寶是用什么相互擁抱的呢?師:大象媽媽的長鼻子和小象寶寶的長鼻子緊緊地纏繞在一起,這是象媽媽抱小象的辦法呢。我們用小手學一學。師:象媽媽和寶寶用長鼻子相互擁抱真開心,這時象媽媽會和寶寶說什么?師:看來象媽媽很愛誰?4.逐一觀察圖片,感受長頸鹿媽媽的愛。師:長頸鹿媽媽是怎么愛它的寶寶的呢?師:長頸鹿媽媽的長脖子和長頸鹿寶寶的長脖子緊緊地靠在一起,用鼻子聞一聞寶寶,用舌頭舔一舔寶寶的臉,這是長頸鹿媽媽抱寶寶的動作。我們也來學一學。師:長頸鹿媽媽也會對寶寶說什么呢?師:長頸鹿媽媽、雞媽媽、大象媽媽,它們很愛很愛誰?

(二)很愛很愛你

1.聽教師配音樂完整講述圖片,感受動物媽媽對寶寶的愛意。

2.和老師一起嘗試講述照片,鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。

(三)媽媽很愛我

看媽媽和我在一起的照片,感受媽媽對我的愛意。師:照片里,誰和誰在一起?媽媽在干什么?師:看來你的媽媽很愛很愛誰?師:你喜歡媽媽抱著你,和你說悄悄話嗎?你覺得媽媽愛你嗎?師:你想抱著媽媽,和媽媽說一句悄悄話嗎?

小班社會教案我會排隊篇四

孩子的學習要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經驗。

1、認識各種各樣的糖果。

2、感知了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現。

3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗活動帶來的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

糖果ppt課件、實物糖果若干,布袋12個,小屋實物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。

(一)導入部分

提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

小班社會教案詳案《糖果小屋》含ppt課件

2、出示糖果ppt圖片,讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖……)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說,一會小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說出自己的感受,猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什么樣子啦,請小朋友把袋子里的糖果拿出來,說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋實物,請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾。

師:這里有一個孤獨的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

(四)結束

小朋友今天表現的都很棒,老師請你們吃糖,想不想吃?

每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的樂趣。

活動一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團團地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現糖果含在嘴里會變小,味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促,疏忽了,我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗,回來時他們都快吃好了,我這時才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對小班孩子來說,有點困難,以后我會注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班社會教案我會排隊篇五

1.了解生日派對的基本流程,知道生日派對時可以做的快樂的事情。

2.在為湯姆過生日的情景中學說短句。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學做有禮貌的小客人。

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

ppt、門、禮物盒

一、談話導入

1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧,畫面上有什么?

提問:圖片上有誰?它們在干什么?你是怎么看出來的?

二、了解過生日的基本過程

1.幼兒講述自己過生日的經驗。

提問:你過過生日嗎?你覺得過生日的時候,最開心的事情是什么?

小結:過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心,因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情,能收到禮物啦,吃蛋糕啦,跟好朋友一起玩啦……教師根據幼兒講述的內容出示圖片。

三、通過故事了解過生日的過程。

1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請好朋友參加他的生日會,他是怎么邀請的?

2.(播放ppt第2頁)他們在干什么?

3.(播放ppt第3頁)你瞧,這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己,它戴上帽子、面具,還有披風,真有趣。

4.(播放門鈴聲)聽,這是什么聲音。有朋友來了,到好朋友家去做客時,看見門關著,你是怎么做的?請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴,我們能不能開門呢。

5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了,他和你們一樣按了門鈴,是個有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀?(禮物)維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了,要怎么說呢?("xx,禮物送給你,祝你生日快樂")6.小朋友們,你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對你的好朋友說的呢?

7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了,他們都帶來了禮物,而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會要開始!

8.(播放ppt第6頁)開飯咯,你瞧,湯姆的媽媽拿來了什么?湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來?

引導幼兒學說生日祝福語,并共唱生日歌。吹蠟燭咯,現在開始吃蛋糕嗎,蛋糕真好吃,大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上,吃飯的時候我不玩,你們能做到嗎?

9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐,湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來,大家開心的玩了起來。湯姆真不錯,他會分享,我們都要向他學習,大家在一起玩最開心了,不能爭也不能搶。天黑了,要回家了,我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。(可以請幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯的媽媽還沒有來,湯姆拉著他,看見地上亂七八糟的玩具,他們會怎么做呢。

小結:小朋友們,過了生日我們就長大了,自己的事情可以自己做,爸爸媽媽上班真辛苦,我們就不要再麻煩他們了,玩具玩好了以后呀,我們可以自己收起來,對嗎?

四、自然結束

1.過生日真開心,那誰最辛苦呀。

2.下周我們小朋友就要過集體生日了,老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班社會教案我會排隊篇六

1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習性。

2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

視頻、課件。

一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣。

師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習性。

1、提問:

企鵝的羽毛是什么顏色的?

有幾只翅膀?

它是怎樣站?怎樣走路的?

請幼兒學一學企鵝的動作。

2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?

再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習性。

師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。

三、學習小企鵝和教師一起做運動。

師:我們一起來學學不怕冷的小企鵝,到戶外去運動吧。

小班社會教案我會排隊篇七

1、學會使用簡單的禮貌用語。

能主動大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。

3、初步體驗與人交談的樂趣。

1、小貼畫若干

2、相關圖片和視頻

1、教師將材料投放到角色區(qū)。

2、教師出示備好的小貼畫,獎勵主動與教師打招呼的幼兒。

今天早上,我發(fā)現有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好?!蔽乙頁P他們,獎勵他們每人一個小貼畫。

3、教師出示圖片或者視頻,引導幼兒安靜觀看。

(1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?

(2)請幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。

4、社會大觀察環(huán)節(jié),引導幼兒學習常用的禮貌用語。

(1)小朋友們,來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)

(2)遇到剛認識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)

(3)早上剛來幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽,再見)

(4)下午離開幼兒園時,如何與老師告別?(老師,再見)

5、教師創(chuàng)設情境,音調幼兒扮演角色,練習簡單的禮貌用語。

6、教師創(chuàng)設其他情境,引導幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。

(1)不小心弄灑別人的水,要說對不起。

(2)別人跟你道歉,你要回答沒關系。

(3)小朋友把好吃的好玩的分享給你,你要說謝謝。

幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進行表演。

入園后的小朋友,不管是常規(guī)還是生活習慣都要進行一個規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時自己要做什么樣的角色。

而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語,作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛禮貌愛分享。

小班社會教案我會排隊篇八

1、注意觀察周圍的變化,知道要關心周圍的人和事。

2、在與同伴通電話的過程中,學會關心同伴。

3、體會關心同伴帶來的滿足感。

(重點:學會關心同伴。難點:會用語言來表達自己對同伴的關心。)

1、事先和生病的家長聯系好。

2、準備一些彩紙、漿糊、筆。

教師講故事《變魔術》、引起幼兒的興趣。

教師:“故事里哪一個小動物生病了?誰來看望它的?小動物么來看望生病的小刺猬時,對它說了什么?小刺猬又說了什么?小刺猬病好 了以后做了一件什么事?它為什么壓迫這么做呢?”

引導幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。

1、教師可以用點名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的方式,引導幼兒關注自己的同伴,發(fā)現今天誰沒來上幼兒園。

2、教師:“.小朋友生病了,我們可以怎樣幫助他呢?“剛才我們享想了很多的關心他的方法,有的小朋友想的好辦法和故事里一樣,有的要講故事給他聽,有的要送他一副畫,告訴他小朋友很想他?!?/p>

師生共同探討怎樣在電話里關心別人。

教師:“我們和小朋友通電話的時候,應該怎樣說話呢?對他說些什么呢?”教師啟發(fā)幼兒說出關心病人的話。

師生打電話給生病的小朋友。

教師交代要求,提醒幼兒注意語言。

電話結束后,師生共同說一說自己是怎樣關心病人的。

幼兒自由發(fā)言,教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中,引起幼兒的關注。

教師小結。

教師:“今天我們打電話給生病的小朋友,讓他覺得很開心,以后我們周圍如果還有還有人生病,小朋友要學著去關心他,為他做一點事情,讓他們早點恢復健康。

小班社會教案我會排隊篇九

爸爸媽媽是孩子最親密的人,孩子對他們的衣著打扮十分熟悉,如大皮鞋、高跟鞋、眼鏡、項鏈等,也非常渴望能夠嘗試著穿戴。小班幼兒的自我意識正在發(fā)展,但要關心他人還有些困難。說教的品德教育,對幼兒的影響不大。孩子關心他人的品格,只有在生活的情景中,在情感積累中,才能慢慢形成。所以,我們從爸爸媽媽的衣著打扮著手,創(chuàng)設了一個模擬的生活情景,以爸爸媽媽的生活物品為主要材料,以孩子想扮演大人的心理為背景,引發(fā)孩子對周圍環(huán)境和他人的關注。

1.引導幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。

2.讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動,學習仿編短句。

3.通過裝扮游戲,培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關心的情感。

材料準備:爸爸的西裝、帽子、墨鏡、大皮鞋、剃須刀、領帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、圍巾、高跟鞋、項鏈、掛件和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜志、報紙、掃把、簸箕、拖把、餐具、電視、電腦等。紅、藍地毯各6塊。

(教師在活動前事先布置好家的場地)

1.參觀爸爸媽媽的家,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家

師:今天,我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進去,參觀一下,看看房間里都有什么。不能把爸爸媽媽的東西弄亂??!

(幼兒隨意參觀,找個位置坐下來)

(2)談話

師:你們都看到了什么?

(幼兒說)

師:你們觀察得真仔細!××發(fā)現了別人沒看到的東西,他看到了桌子上的項鏈。你們還發(fā)現了什么?

(幼兒只觀察局部時,教師引導他們要觀察整體)

師:房間很大,還有許多東西。你們看看上面、下面……(用手示意)

2.討論“這是誰的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。

師:,這些東西是誰用的呢?

幼:爸爸媽媽用的。

教師拿出一雙高跟鞋。

師:這雙鞋是誰用的呢?

幼:媽媽。 .

師:你是怎么知道的?

幼:媽媽愛漂亮,喜歡穿顏色鮮艷的鞋。

師:我們把媽媽的高跟鞋放在粉紅色的地毯上。

教師拿出一雙大皮鞋。

這是誰用的?你怎么知道的?(爸爸的腳大要穿大鞋,爸爸喜歡穿黑色的皮鞋)我們把它放在藍色的地毯上。

教師拿出電話。

這是誰用的?如果幼兒只說是爸爸用的,則反問,媽媽能用嗎?大家都能用的東西應該放在什么地方?中間的地毯上。

3.分類,區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

(1)幼兒分類整理物品

現在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。

爸爸的東西放在哪里?(藍色地毯上)

媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)

大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)

那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。

(2)檢查分類結果

我們一起看看整理得對不對。

你們看看,這是什么?誰用的?放的位置對嗎?(先拿兩件放對位置的物品)這是什么?誰用的?應該放在什么地方?(再拿兩件放錯位置的物品)

4.討論“爸爸媽媽的活動”,培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達能力。

你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)

5.使共用物品歸位,培養(yǎng)幼兒的記憶力和方位意識。

爸爸媽媽的東西都分別放好了,這些大家都能用的東西應該放在房間的什么地方呢?茶杯放哪里?電視放哪里?鍋碗放哪里?

幼兒把共用的物品放回房間的各個地方。

6.扮演爸爸媽媽,滿足幼兒扮演的愿望,增進孩子對父母的關愛你們想不想扮演爸爸媽媽?

(1)請一名幼兒示范。

你想扮演誰?怎么裝扮?(想扮演媽媽,選一件媽媽的衣服穿上)

你想學媽媽做什么呢?(在家中模仿媽媽做事情,如學媽媽在臥室和廚房掃地)這個媽媽真勤勞!

(2)提要求

你們每個人都來扮演爸爸或者媽媽,每人選一件物品,用媽媽的東西把自己裝扮成媽媽,用爸爸的東西把自己裝扮成爸爸。裝扮好了再拿一件大家都能用的東西學爸爸媽媽做事情,看哪個學爸爸、媽媽學得最像?,F在就開始吧!

(3)模仿動作

每位幼兒選擇一件物品把自己裝扮成爸爸媽媽的樣子,模仿爸爸媽媽拖地、看書、做飯等動作。(播放背景音樂)

教師與幼兒交流,“你在學誰做什么???”用數碼相機抓拍幼兒模仿動作的鏡頭。

(4)音樂停

請“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。

7.照片回放,仿編短句。

我們來看看剛才你們都是怎么模仿爸爸媽媽的。

(1)播放照片一這是誰?他在學誰做什么?(我學爸爸看報紙)

(2)繼續(xù)播放照片,請幼兒根據每張照片說一句話

例如,我學媽媽拖地板。

我學爸爸玩電腦。

我學媽媽疊棉被。

我學爸爸做飯。

(3)小結

爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以后在家里應該怎樣做???(聽爸爸媽媽的.話,幫他們做簡單的事情。)

8.結束活動:整理房間,培養(yǎng)幼兒有序的生活習慣。

爸爸媽媽就要回家了,你們應該把爸爸媽媽的東西放到什么地方呢?

如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會怎么樣?(會生氣)

幼兒把物品放回原來的地方,教師提示他們歸類并擺放整齊。

幼兒整理好物品,離開活動室。

9.延伸活動

聯系幼兒家長,讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。

小班社會教案我會排隊篇十

日期:20xx-04-10

1.告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡,能使身體放松,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請幼兒說說,我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧,不做小動作,保持正確的睡姿,安靜午睡。 四、學念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。

為何要警惕特別安靜的嬰兒

日期:20xx-08-03

為何要警惕特別安靜的嬰兒 嬰兒平時表現得比較安靜,既不哭、也不吵,經常會笑;而另一類嬰兒則有截然不同的表現,生來好動,經??摁[,這些都是個體間的氣質不同所造成的,均屬正常的表現。如果一些嬰兒特別安靜,躺...

怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣

日期:20xx-08-06

怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣 使寶寶擁有良好的午睡習慣,你應注意以下幾點: 一、要堅持午睡。父母應當給寶寶規(guī)定出一天的作息時間,使寶寶吃飯、睡覺、活動都有一定的時間,這是培養(yǎng)寶寶良好生活習慣的重要條件。一定的時間經過多次反復形成條件反射。這樣堅持下去,到午睡

午睡

日期:20xx-08-15

午睡 八九個月的嬰兒白天尚需睡覺,有的上、下午各睡一個鐘頭左右,有的則只睡午覺。除此之外,有的嬰兒偶爾還會睡10多分鐘的“小覺”。 如果嬰兒白天睡的時間短,有的是因為環(huán)境影響,一天睡二三次,每次只睡半個來鐘頭。雖各有所異,但只要...

怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣?

日期:20xx-08-16

怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣? 怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣? 從一歲半開始,孩子練習用勺子吃飯時,可以坐在桌邊吃飯了,要培養(yǎng)孩子愉快地吃飯習慣,把吃飯時的食具都擺放整齊,每次都有固定的擺放位置,孩子坐在固定的座位上,如果和大人同桌吃飯...

兒童睡前應有一段安靜的時間

日期:20xx-08-16

兒童睡前應有一段安靜的時間 兒童睡前應有一段安靜的時間 大人們應注意孩子在睡覺前應有一段“安靜”時間?!鞍察o”了一段時間的孩子,很少發(fā)生做夢、夜游以及半夜驚嚇的情況。當孩子已養(yǎng)成到時間便自個去睡覺的習慣時,大人應適當給予獎勵,表揚孩子的進步。第二天清晨醒來

夏日午睡4大忌

日期:20xx-08-16

夏日午睡4大忌 夏季正午,氣溫較高,在人體的降溫排汗過程中,皮膚毛細血管擴張,體內血液分布不平衡,大量血液滯留體表,大腦血液供應相對不足,人們普遍會感到疲乏和精神不振。午睡是對人體生物鐘的一種科學調劑,不過不是什么樣的午睡都能達到休息目的,應當注意下列幾

怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣

日期:20xx-08-16

怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣 使寶寶擁有良好的午睡習慣,你應注意以下幾點: 一、要堅持午睡。父母應當給寶寶規(guī)定出一天的作息時間,使寶寶吃飯、睡覺、活動都有一定的時間,這是培養(yǎng)寶寶良好生活習慣的重要條件。一定的時間經過多次反...

小班社會教案我會排隊篇十一

1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

3.喜歡參與游戲,體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

通過教師的引導和提問,幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數一樣多)。

(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興

1.師生圍坐在地毯上講故事:

森林里在開動物聯歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。

師:請小朋友幫它想想辦法。

2.繼續(xù)講述并提問:

大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

師:小蝸牛為什么露出了微笑?

是誰幫它想的辦法?

你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

3.小結:別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。

(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興

小蝸牛打電話說想參加服裝表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

1.小蝸牛又有困難了,我們應該怎樣做?

2.幫小蝸牛裝飾衣服。

(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

(2)演示裝飾方法:將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

(3)幼兒分兩組裝飾。

(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

師:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

3.小結。

(三) 通過游戲,進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒

1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

(1)出示彩帶,講解游戲方法及規(guī)則。

(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

到戶外繼續(xù)游戲。

微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

小班社會教案我會排隊篇十二

1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

2、初步學習檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細致的好習慣。

3、養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。

1、各類玩具。

2、幼兒用書。

3、課件。

1、故事引題:

(1)教師:今天我給大家講一個小故事,不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?

(2)教師開始講故事,幼兒認真傾聽。

2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

(1)教師:故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?

(2)幼兒回答。

(3)教師:積木班長為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?

(4)幼兒思考,幫助故事中的角色想辦法。教師小結:玩過的積木要把它們送回家,讓它們和自己的同伴在一起。

3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結局。

(1)教師:想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。

(2)教師講述故事。教師:積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們,你們會怎么做呢?

(3)幼兒回答。

4、聯系將玩具送回自己的家,并學會將玩具歸類。

(1)教師:你們看,我面前的桌子上擺放著許多玩具,誰來將它們送回家?

(2)幼兒分批將玩具送回原處,教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

(3)請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。

5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習慣

(1)教師:現在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

(2)幼兒討論后回答。教師小結:拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置,在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

(3)請幼兒打開幼兒用書,操作書上的游戲。

(4)教師:在玩玩具時,我們怎么做才能保護自己的安全呢?

(5)幼兒回答。教師小結:在玩玩具的時候,不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲擊別人身體等。

小班社會教案我會排隊篇十三

1、發(fā)現并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現與想法。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

事先與廚房聯系參觀事宜,請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

一、參觀廚房,發(fā)現廚房的阿姨為了給小朋友服務而不怕冷,心存感激。

1、師:冬天很冷,我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!

2、教師帶領幼兒參觀廚房,觀察到廚房阿姨不怕冷。

——師:看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)

——請幼兒摸摸水。師:阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?

——請個別幼兒問問阿姨:自來水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?

——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨:我們在冷水里淘米洗菜,雖然水很冷,凍得手都發(fā)紅了,但我們不怕冷。

3、教師小結:寒冷的冬天,為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜,廚房的阿姨不怕冷,堅持勞動,阿姨真勇敢!我們要向阿姨學習!

4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

二、信息交流,發(fā)現身邊不怕冷的人,像他們學習。

1、介紹自己收集的信息。

2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料,并與同伴交流。

3、集中交流自己的發(fā)現:冬天的早上,清潔工阿姨不怕冷,在掃馬路;下雪天,交警叔叔不怕冷,在路口指揮交通……

4、師:我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準備小禮物,獎勵給發(fā)言的幼兒。)

通過這次活動的開展,我們班的孩子們基本上都知道要向他們學習,要做個勇敢的、不怕冷的人,而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與,才能保持學習的興趣和注意力。這使我明白了一個道理:想要孩子們主動學習,就要充分調動他們的積極性,而只有讓孩子的思維動起來,才能達到這個目的。

小百科:如果一個物體的溫度比較低,那么這個物體就是冷的。溫度越低,則越冷。

小班社會教案我會排隊篇十四

科學、藝術、語言

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,助幼兒獲得基本的交流經驗。

2、鼓勵幼兒方的把自己喜歡的車介紹給家,并樂于想象未來的車。

3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。

1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標志。

3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車∨帶。

4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩?!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。

3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

4、請幼兒看屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動手制作公共汽車。

師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。

6、引導幼兒想象未來的車。

師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結:這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現在要多吃飯,快點長,好好學習,說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?

7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結束。

小班社會教案我會排隊篇十五

我們班的孩子對烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后,都會將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會和別人玩娃娃家,拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜肴的烹飪過程,而對西式的食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法,讓他們能體驗烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且制作簡單,美味又營養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治,并在過程中學習安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀。

1、學習安全使用烹飪工具。

2、體驗品嘗自制食物的樂趣。

3、知道簡單的用餐禮儀。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

制作三明治

1、制作三明治的cd

2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

3、輕快的音樂。

一、開始部分:

——唱《小小廚師》并律動。

師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!

唱兒歌。

二、基礎部分:

1、討論三明治的做法

——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

幼兒討論。

——出示cd影像,看一看三明治的制作過程。

2、制作活動

——幫助幼兒逐一認識簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

——師示范做三明治的過程。

——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

三、結束部分

——放音樂,享用美食。

四、延伸部分

——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的心情食物會更好吃。

在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入,孩子們興致很高。

基礎部分時,我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

在制作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習,就能做到。

在享用美食時,我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

4.小班社會活動美味的雞蛋教案反思

各位教師大家下午好,我是櫻桃三班的老師陳麗娟,今天的活動課程是小班社會活動《美味的雞蛋》:

一、活動意圖:

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學習剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗剝蛋殼的樂趣,使幼兒對熟雞蛋有初步的認識?!毒V要》指出:幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗,在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗活動的快樂。

二、活動目標:

1、學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;

2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達;

3、在活動過程中,體驗勞動的快樂,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

三、重點難點:

重點:學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。

難點:能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達。

四、活動準備:

ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

五、教法:

1、利用多媒體教學。

2、實物展示,激發(fā)興趣。

3、動手操作,體驗快樂。

六、活動過程:

1、導入部分:ppt導入,引出雞蛋。

2、認知部分:結合實物,進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結束部分:幼兒體驗勞動的快樂,并學會分享。

活動反思

整個活動熟悉、有趣、充滿奧秘,而這一切都吸引著好奇的幼兒,為學習情境的創(chuàng)設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時,讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟,自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯的知識,并啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。

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